《中国教育史框架图.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国教育史框架图.pdf（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一章中国古代教育 一 中 国 古 代 教 育 官学制度 的建立与 六艺教育 的形成 教育起源 学校萌芽的传说 原始社会教育特点 西周的教育制度学在官府 大学与小学 国学与乡学 家庭教育 “六艺”教育 私人讲学 的兴起与 传统教育 思想的 奠基 私人讲学的兴起 诸子百家私学发 展 私学与官学比较 齐国稷下学宫创设始末 性质 特点 历史意义 孔丘的教育思想创办私学编订六经 庶富教 性相近习相远与教育作用 有教无类与教育对象 学而优则仕与教育目的 论教学内容 论教学方法 论道德教育 论教师 历史影响 孟轲的教育思想思孟学派 性善论与教育作用 明人伦与教育目的 大丈夫人格理想 “深造自得”教学思想
2、备注 荀况的教育思想六经传人 性恶论与教育作用 大儒教育目的 儒经教学内容 “闻见知行”教学方法 论教师 备注 墨家的教育思想农与工肆之人 “素丝说”与教育作用 “兼士”培养目标 以科技和思维训练为特色的教育内容 主动、创造的教育方法 道家“法自然”与教育作用 “逍遥”人格理想 提倡怀疑的学习方法 法家“人性利己说”与教育作用 禁诗书与“以法为教” 禁私学与“以吏为师” 战国后期 教育论著 大学 中庸 学记 乐记 儒学独尊 与读书做 官教育模 式 的形成 独尊儒术 太学、郡国学与鸿 都门学 建立察举制度 董仲舒的教育实 践与教育思想 对贤良策与三大文教政策 论人性与教育作用 论道德教育 王充的
3、教育思想批判谶纬神学 教育作用与培养目标 论学习 封建国家 教育体制 的完善 魏晋南北朝官学 的变革 西晋的国子学 南朝宋的“四馆”与总明观 隋唐时期教育体 系的完备 文教政策的探索与稳定 中央政府教育管理机构的确立 中央和地方官学体系的完备 私学发展 学校教育发展的特点 科举制度建立 萌芽与确立 考试的程序 科目与方法 科举制度与学校教育的关系 科举制度的影响 颜之推的教育思 想 颜氏家训 士大夫教育 家庭教育 韩愈的教育思想性三品说与教育作用 人才培养和选拔思想 论尊师重道 理学教育 思想和学 校 科举制度的发展 与学校教育的改 革 科举制度的演变 学校沦为科举附庸 宋代“兴文教”政策 的
4、改革与 发展 北宋三次兴学与“三舍法” “苏湖教法” 积分法 “六等黜步法” “监生历事” 社学 书院的发展书院的产生与发展 白鹿洞书院揭示与书院教育宗旨 东林书院与书院讲会 沽经精舍、学海堂与书院学术研究 书院教育的特点 私塾与蒙学教材私塾的发展与种类 蒙学教材的发展、种类和特点 朱熹的理学教育 思想 四书章句集注 “明天理、灭人欲”与教育作用 大学和小学教育 朱子读书法 王守仁的心学 “致良知”与教育作用 “随人分限所及”教育原则 论教学 儿童教育 理学教育 思想的批 判和反思 理学教育思想的 批判 黄宗義的“公其非 是于学校” 颜元的学校改革 思想 颜元与漳南书院 “实德实才”教育目的
5、习行教学方法 “六斋”与“实学”教育内容 “习行”教学方法 第二、三章中国近现代教育 近代教育 起步 教会学校的举办 洋务学堂的兴办洋务学堂的举办、类别和特点 京师同文馆 福建船政学堂 留学教育的起步幼童留美 派遣留欧 “中体西用” 思想 的发展与张之洞 的劝学篇 “中体西用”思想形成和发展 张之洞与劝学篇 “中体西用”历史作用和局限 普及教育 思想的提 出与近代 学制的 建立 早期改良派的教育主张 维新派的教育实践办学堂 办学会、发行报刊 “百日维新”中教 育改革 创办京师大学堂 改革科举制度 康有为的教育思想维新运动中的教育改革主张 大同书 梁启超开民智、伸民权 “新民”与教育目的 论学制
6、 论师范教育 女子教育 儿童教育 严复鼓民力、开民智、兴民德的“三育论” “体用一致” 清末新政时期的教 育改革 壬寅学制 癸卯学制 废科举、兴学堂 建立行政体制 制定教育宗旨 清末的留学教育留日教育 “庚款兴学”与留美教育 资产阶级 民主教育 体制建立 资革命派的教育思想与实践 民国初年教育改革教育方针 学制 课程标准 蔡元培与资阶教育五育并举 改革北大 教育独立思想 新文化运动时期和 20s 的教育思潮与 教育改革运动 平民教育思潮 工读主义教育思潮 职业教育思潮 实用主义 勤工俭学运动 科学教育思潮 国家主义 学校教学改革与实验 教会教育的扩张和 收回教育权运动 1922 新学制七项标准
7、 学制体系与特点 三 、 中 国 现 代 教 育 南京国民 政府的教 育建设 教育宗旨与教育方 针的变迁 党化主义教育 三民主义教育宗旨 战时须作平时看方针 教育制度改革大学院与大学区制 戊辰学制 学校教育发展初等、中等、高等教育 抗战时期学校西迁 学校教育的管理措 施 训育制度 中小学校童子军训练 高中以上学生的军训 中学毕业会考 共产党领 导下的革 命根据地 教育 新民主主义教育方 针的形成 苏维埃文教总方针 抗战时期中共的教育方针 民族的、科学的、大众的文教方针 干部教育在职培训 学校教育 抗大 群众教育 普通教育根据地小学教育 解放区中小学教育正规化 解放区高教的整顿与建设 根据地教育经验 现代教育 家的教育 理论与实 践 杨贤江与马克思主 义教育理论 早期马义者的教育思想 论教育本质 全人生指导 青年教育 黄炎培的职业 教育实践 职业教育探索 职业教育思想体系 晏阳初的乡村 教育实验 四大教育 三大方式 化农民、农民化 梁漱溟的乡村 教育建设 乡村建设与乡村教育理论 乡村教育实验 陈鹤琴的活教育儿童教育和“活教育”实验 “活教育”思想体系 陶行知的生活教育“生活教育”实践 “小先生制” 育才学校 生活教育理论体系