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1、1.北京的春节一课一练 一、看拼音，写词语。 g ng x n bi n p o lyu （）（）（） t ng xi o ji n du n gu ng j ng （）（）（） r n f ng zh n l n jir n （）（）（） bt ng zh ng d ng jic i （）（）（） 二、比一比，再组词。 醋 （）燃 （）饺 （）拌 （） 腊 （）然 （）较 （）伴 （） 宵 （）摊 （）筝 （）眨 （） 销 （）滩 （）挣 （）泛 （） 三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。 （）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴 （）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼 四、请按一定的顺序排列下
2、面的词语。 1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节 _ 2.旬年时月周日季 _ 3.自然资源木材资源森林资源生物资源 _ 五、给下列句子填上恰当的关联词。 1.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。 2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。 3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡 觉。 4. 小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中 照样能有声有光地玩耍。 5.北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年， （） 过得分外热闹。 六、阅读北京的春节片段，回答问题。 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正（zh nzh n）月十 五，处处张灯结 (jiji )彩，整条大街
3、像是办喜事，红火而美丽。有名 的老铺 (pp )都要挂出几百盏灯来各形各色有的一律是玻璃的 有的清一色是牛角的有的都是纱灯有的通通彩绘全部红楼 梦或水浒传 (zhu n chu n)故事这在当年，也是一种广告。灯 一悬起，任何人都可以进到铺中参观。 晚上灯中点上烛， 观者就更多。 1.给文中带点的字选择正确的读音并画“”。 2.照样子再写几个词语。 各形各色（ ABAC ）_ 3. 找 出 文 中 表 示 “ 全 部 、 都 ” 意 思 的 词 语 ： _ 4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。 5.“元宵上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节 的三次高潮分别是什么？为什么说元
4、宵是“又一个高潮”？ _ 6. 作者在这段话中着力描写灯的_ 多，_ 多， 为的是突出 _。 【答案】 一、更新鞭炮腊月通宵间断 光景 燃放 展览 截然不同张 灯结彩 二、醋（米醋）燃（燃烧）饺（饺子）拌（搅拌） 腊（腊月）然（然后）较（比较）伴（伙伴） 宵（元宵）摊（摊牌）筝（风筝）眨（眨眼） 销（销售）滩（沙滩）挣（挣扎）泛（广泛） 三、（熬）腊八粥（穿）新衣（逛）庙会（骑）毛驴 （泡）醋大蒜（贴）年画（燃放）爆竹（打）灯笼 四、 1.元旦 除夕 春节 元宵节 清明节 中秋节 重阳节 2.年、季、月、旬、周、日、时 3.自然资源生物资源森林资源木材资源 五、 1.因为 所以 2.之所以 是
5、因为 3.因为 所以 4.即使 5.虽然 可是 而且 六、 1. zh n ji p zhu n 2. 半遮半掩绘声绘色载歌载舞糊里糊涂 3. 一律 4.， 。 5. 春节的三次高潮分别是：除夕、初一、十五；因为家家户户吃元 宵，处处张灯结彩，非常热闹。 6.数量，种类，“元宵是春节的又一个高潮”,“元宵的确是美好快乐 的日子” 2.腊八粥一课一练 一、文学常识。 1.本 文 的 作 者 _原 名 沈 岳焕 ， 作 家 。 主 要 作 品 有小 説 _ _、散文集 _等。 2.给多音字注音。 （1）蕃蕃咽（）喉肿痛 ,什么食物都难以下咽 ( ）。 （2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲 ( )更
6、足了。 （3）他圈( )十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群。 （4）塞（）外并不闭塞（）。 3.看拼音写汉字。 （1）我最喜欢吃糖炒l ( )子。 （2）她把那丝 ch u（）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的 浓 ch u（）的粥。 （3）杯 zh n（）碗里 ch ng（）放食物。 4.理解词语。 （1）嘟囔： _ （2）（）：没有办法 ;没有办法可想。 （3）( ):肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体 积增大。 （4）糊糊涂涂： _ 5.感知课文。 本文以 “_ ” 为线索，写了八儿 _ 粥 _ 粥猜粥一一 _ 粥的情节，表现了一家人的其乐融融。 二、品读达标。 阅读课文，
7、回答问题。 1.第 14 段在文中的作用是什么 ? _ 2.“初学喊爸爸的小孩子， 会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许 多白胡胡的老孩子 ,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻 腻的感觉呢。”请赏析语句。 _ 【参考答案】 一、 1.沈从文边城长河湘行散记 2. （1）y n y n （2）j ng j n （3）qu n ju n （4）s i s 3.（1）栗 （2）绸稠 （3）盏盛 4.（1）指连续不断地自言自语。 （2）无可奈何 （3）肿胀 （4）内容混乱的。 5.腊八粥盼想看 二、 1.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做 铺垫。 2.该句运用反问的修辞
8、手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的 态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。 3.古诗三首一课一练 一、诗歌考查。 1诗歌前两句用 （）两字点明仲春景色 ;后两句用（） 点明享受特权的对象。 2.这首诗是如何讽刺特权阶层的？ _ 3.今天人们用此诗中的“（）”渲染春 天的美丽景色。 二、请尝试默写古诗寒食。 _ _ 三、小试牛刀。 1.说说诗歌寒食中，你最喜欢哪一句？为什么？ _ 2.你知道寒食节是与哪位古人而有关吗？ _ 四、阅读迢迢牵牛星，回答后面的问题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，
9、脉脉不得语。 1.这首诗取材于我国古代_ 的神话传说，它 写的虽然是天上的事， 反映的却是现实的生活。 人们常用这一神话比 喻 _ 。 2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子， 它既是前因又是后果， 这个句子是 _ 。 3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是 通过 _ 和_ 来揭示人物的内 心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 五、阅读。 1.字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去） 中庭 / 地白 / 树栖（xq）鸦（y y）， 冷（l n l ng ）露（ l l u）无声/ 湿桂花。 今夜 / 月明 / 人尽（j n j ng ）望， 不知 / 秋思（sh s） /
10、 落谁家。 2.“十五夜”指的是 _节的夜晚，中国历代有 _的习俗。 3.分辨孪生兄弟。（组词） 鸦（）庭（）栖（） 鸭（）廷（）晒（） 4.诗意再现。（写出下面诗句的意思） 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 _ 5.走进十五夜望月。 作者在诗中描述了_ 这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是_天的 景物。 “秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪， 这从诗中的 _、 _、_等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很 难作出具体的回答， 但通过读诗， 我们可以想象到有一个人一定是思 绪满怀的，他就是 _ 。 6.阅读冲浪。 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
11、。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗？ _ 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ _ 人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？ _ 【答案】 一、 1.花柳汉宫五侯 2.诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含 隐巧妙，入木三分。 3.春城无处不飞花 二、略 三、 1.略 2.介子推 四、 1.牛郎织女夫妻分离 2.泣涕零如雨 3.动作情态 答案解析： 1.试题分析：从题目中能够看出是牛郎织女的故事，表现 夫妻分离的主题。 考点：本题考查诗歌理解能力。 点评：本题较简单，根据故事情节和民间传说即可知道答案。 2.试题分
12、析：“泣涕零如雨”的原因是“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。 考点：本题考查对诗歌的鉴赏能力。 点评：此题首先要对诗歌的内容了解，然后根据意思找到过渡句。 3.试题分析：“札札弄机杼” “泣涕零如雨”等都是描写织女的样子。 考点：本题考查对诗歌的理解能力。 点评：本题难度较小。诗歌大部分都是写织女，找出描写织女的词语 即可。 五、 1.画去： 第一个第二个第一个第二个第二个第一个 2.中秋赏月吃月饼 3.乌鸦庭院栖息 鸭子宫廷晒伤 4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的 明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。 5.庭院月光树木乌鸦露水桂花秋 冷白无声作者王建 6.重阳节插茱
13、萸登高 表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 4.藏戏一课一练 1.把词语补充完整。 哄（）大笑两面三（） （）心所欲（）哉悠哉 2.在括号里填上恰当的词语。 （）的歌声（）的容貌 （）的舞姿（）的江水 3.按要求改写句子。 (1)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法） _ (2)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法） _ (3)身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58 座铁索桥。（缩句） _ 4.摘抄课文中你印象深刻的词语或句子。 _ 【参考答案】 1哄（堂）大笑两面三（刀）（随）心所欲（优）哉悠哉 2.（优美）的歌声（
14、俊俏）的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江 水 3（1）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 （2）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 （3）唐东杰布留下了铁索桥。 4略 习作：家乡的风俗同步练习题 1.中华民族历史悠久，文化灿烂，有许多具有民族特色的传统节日。 其中最为我国人民熟悉的四大节日是（） A春节元宵 清明 端午 B春节 清明 七夕 中秋 C春节端午 重阳 腊八 D春节 清明 端午 中秋 2春节也叫“过年”，传说和一种叫做“年”的怪兽有关。人们为 春节所做的一些准备和活动， 据说也和驱赶这种怪兽有关。 下列活动 和“年”这种传说无关的一项是（） A放爆竹 B守岁 C贴春联、挂年画
15、D吃饺子 3常言道“正月十五闹元宵”，一个“闹”字，就凸显出节日内容 的丰富多彩。除了观灯、猜灯谜、闹社火、划旱船和吃元宵外，还有 许多其他的活动。下列活动中不在元宵节进行的一项是（） A耍龙灯 B.放风筝 C.舞狮子 D.踩高跷 4蒙古族的那达慕大会是在（） A丰收年景的 69 月 B.每年秋天 C.清明后 10 天 D.端午前 5.傣族饮食中，最具特色的是（） A.糯米饭 B.菜团 C.竹筒饭 6.汪曾祺先生说：“节日风俗是一个民族集体的精神抒情诗，她里面 保养着这个民族常绿的童心。 ”每一个传统节日都有它的源头和文化 意义。下面所列内容，与中国传统节日的起源，关系最不密切的一项 是（）
16、A农事生产 B宗教信仰 C神话传说 D名人故事 7.我国古代过春节，一般从农历腊月二十三日或二十四日的祭灶就开 始了，这一天也叫做“小年”，而人们通常用来祭祀灶王爷的食物 是（） A元宵 B麦芽糖 C腊八粥 D饺子 8.王安石写过有关春节的元日诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖 入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”诗中的“新桃”“旧 符”指的是（） A画着门神的桃木板 B窗花 C年画 D门槛 9.据说大书法家王羲之写在自己家门口的春联经常被人偷偷揭去，令 他很是苦恼。 后来他在除夕夜又写了一副，但只让家人贴出春联的上 半截，春联居然没有被再偷，第二天他再接着贴上下半截。这副春联 的下半截分别
17、是“今朝至”和“昨夜行”，请问它的上半截分别写的 是（） A春风春雨新年新岁 B福无双至祸不单行 C莺啼北星燕语南郊 D悠悠乾坤昭昭日月 10.孩子们是盼望过年的，因为在除夕之夜，可以从长辈那里得到压 岁钱。给压岁钱的习俗从汉代就开始了，它最初的含义是（） A压邪驱鬼 B望子成龙 C祝福健康 D招财进宝 【参考答案】 1-5 DDBAC 6-10 BBABA 5.鲁滨逊漂流记一课一练 一、从下面几组字中，选择合适的字填在括号里。 （）（妻凄）凉（）（宰寄）杀 （）（叛判）乱（）（荒芜）岛 二、在下面的括号里填上合适的量词。 一（）帐篷一（）轮船一（）海风 一（）围巾一（）山羊一（）荒岛 一（）
18、破帆一（）火柴一（）星星 一（）火光一（）拖鞋一（）墙壁 三、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。 1寒风呼啸天崖海角煎熬（） 2忐忑不安荒无人烟账子（） 3煞费苦心交尽脑汁遭遇（） 4自做自受汹涌澎湃倒霉（） 四、用“续”组成词语，填入下面句子中，使之合适。 1鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。 2阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受。 3最近，我（）看了几场足球赛。 4我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（）努力， 争取在省赛中冲入前三名。 五、把下列词语补充完整。 闻所( )( ) 聊( )( )慰与世( )( ) 知( )( )乐郑重( )( )
19、 用( )( )尽 ( )晒( )淋( )( )万分 六、按照课文填空。 这些工具的（）使一切工作都进行得非常吃力。所以我差 不多费了（）的工夫，才把我的小小的 （）围墙做完。 那些木桩都很重，很不（）搬动，我费了很长的（）， 才在树林里把它们砍好削好。（）把它们搬回来，那就更费 （）了。因此有时我差不多要费两天的工夫把一根（） 砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去。 七、阅读并回答下列问题。 他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼， 并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊， 可以常喝 羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，有一些麦子，他把它们 撒在围墙里，不
20、久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿 麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 1为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了以下事情： （1）_ （2）_ （3）_ （4）_ 2鲁滨逊做的这些事，解决了_问题。 3从这段文字中可以看出鲁滨逊_ 。 4文中“畜养”一词的意思是（） A饲养 B指家养的兽类 【参考答案】 一、凄凉宰杀叛乱荒岛 二、 一（顶）帐篷一（艘）轮船一（阵）海风一（条）围巾一（只） 山羊 一（座）荒岛一（张）破帆一（盒）火柴一（颗）星星一（束） 火光 一（双）拖鞋一（面）墙壁 三、 1涯 2.帐 3.绞 4.作 四、 1陆续 2.持续 3.连续 4.继续 五、未闻以
21、自隔绝足常其事之不日雨 恐惧 六、缺乏一整年木栅栏容易时间至 于时间木桩 七、1（1）打猎 （2）捕鱼 （3）畜养山羊 （4）种粮食 2吃喝 3是一个有坚强意志，聪明能干的人 4 A 6.骑鹅旅行记一课一练 一、给加点字选择正确的读音。 chchd i d i 树杈( ) 杈草( ) 待在一起 ( ) 期待( ) 二、选择合适的词语填空。 头晕目眩垂头丧气聚精会神没完没了 1.他（）地从牛棚里走了出来。 2.他们一看见猫便住了嘴，装着（）地在地上刨虫子吃。 3.那些鸡（）地叫着。 4他飞得那么快，男孩都感到（）了。 参考答案： 一、ch ch d i d i 二、垂头丧气聚精会神没完没了头晕目
22、眩 7.汤姆?索亚历险记一课一练 一、给带点的字选择正确的读音打上“”。 祈祷（ q q）哀悼（ d o di o） 渲染（ xu n xu n）话匣子（ ji xi） 二、把下面的词语补充完整。 诚（）诚（）（）不在乎 （）（）昏迷（）（）倾听 三、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“”，不 正确的打“”。 1、本课的作者是美国作家马克?吐温。（） 2、本课由汤姆 ?索亚历险记这部名著的梗概和 “找到汤姆和贝奇” 这个精彩片断组成。（） 3、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（） 4、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（） 5、精彩片断讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故
23、事。 （） 【参考答案】 一、 q d o xu n xi 二、 心 意满神智侧耳 三、 1、 2、 3、 4、 5、 8.匆匆一课一练 一、给加点字注音。 涔涔_ 潸潸_ 赤裸_ 徘徊_ 遮挽 _ 蒸融 _ 伶俐 _ 二、结合语言环境，理解下列词语的意思。 确乎： _ 涔涔： _ 潸潸： _ 徘徊： _ 三、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。 1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（） 2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（） 3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（） 4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了， 有再开的时候。（） 5.在千门万户的世界里
24、的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆 罢了。（） 四、填空。 匆匆是一篇 _ （体裁），作者是现代作家_。 文章紧紧围绕“ _ ”二字，细腻地刻画了 _ 。他写 过的同一体裁的作品有 _ 、_ 。 五、照样子，写词语。 例：泪（潸潸） 眼（）绿（）急（）乐（） 汗（）白（）笑（）哭（） 六、阅读匆匆片段，回答问题。 太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是 洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过 去默默时便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手 遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶 俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。等我睁开
25、眼和 太阳再见，这算又（）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日 子的影儿又开始在叹息里（）过了。 1在文中“”处填上合适的标点。 2画“ _”的句子运用了 _的修辞手法。仿照这句话 再写两个这样结构的句子。 _的时候，日子从 _ 。 _的时候，日子从 _ 。 3在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了 _ 。 4用“ _”画出文中的一个拟人句。 5用一句话概括本段内容。 _ _ 【答案】 一、ch n sh n l o p i hu i zhw n zh ng r ng l ng l 二、略 三、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.排比 5.设问 四、散文朱自清匆匆 时间流逝的踪迹春背影等。 五
26、、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵） 汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼） 六、1. ， ； ， ； ， 。 2.排比 略 3.跨 飞 溜 闪 时间在无声无息中快速流逝 4. 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 5. 日子来去匆匆，稍纵即逝。 9.那个星期天一课一练 基础积累大巩固 一、下面加点字注音完全正确的一组是（） A.吓唬（h）耽搁（ g）绽开（ zh n）沉郁（y） B.缥缈（ mi o）急遽（ j）惆怅（ch ng）依偎（w i） C.消逝（ sh）华侨（qi o）擦拭（ sh）叮嘱 （h） D.沉 寂（j）翻阅（ yu）包裹（ gu）皇（hu ng） 二、下列
27、字形无误的一组是（） A.盼望明媚绊脚翻箱倒柜 B.揉开惊惶枕搁空空落落 C.缥渺依偎答应全神贯注 D.滋味浅显鼓厉胡思乱想 三、下列词语解释不正确的是（） A.明媚：景物鲜明可爱；急遽：着急的样子。 B.绽开：裂开；惆怅：伤感，失意。 C.饶有趣味：十分有趣；呜咽：低声哭泣。 D.自修：自习；叮嘱：再三嘱咐。 四、写出下列句子所运用的描写方法。 1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏 了很久。（） 2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想 象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（） 3.整个上午我就跟在母亲腿底下： 去吗？去吧，走吧，怎么
28、还不走呀？ 走吧（） 阅读能力大提升 五、阅读课文片段，回答问题。 走吧？洗完衣服。 这一次不能原谅。 我不知道那堆衣服要洗多 久，可母亲应该知道。 我蹲在她身边， 看着她洗。我一声不吭， 盼着。 我想我再不离开半步， 再不把觉睡过头。 我想衣服一洗完我马上拉起 她就走，决不许她再耽搁。 我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着 太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫， 我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去， 越来越远 越来越缥缈，我一声不吭， 忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那 光线漫长而急速的变化， 孤独而惆怅的黄昏到来， 并且听得见母亲咔 嚓咔嚓搓衣服的声
29、音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。 那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动， 发现他在哭，在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的 水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边 不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个星期天，本该是出 去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依 偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派 荒凉。 1. 结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。 _ _ 2. 第段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的 心理感受？ _ _ 3. 文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。
30、你如何评价这位母亲？ 结合文章内容，说说你的看法。 _ _ 思维创新大拓展 六、请你运用语言、动作、心理等描写方法，仿照文章，发挥想象， 写一段话。 _ _ 参考答案： 一、C 二、A 三、A 四、1.动作描写2.细节描写3.语言描写 五、1.第一次盼望对于孩子来说很重要，盼望中兴奋期待、焦急 无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，母亲没有兑现承 诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀，母亲忙碌辛劳的身 影，也在“我”的记忆中挥之不去。 2. “光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去沉郁下去” 写出了随着希望一点点破灭， “我”的内心越来越惆怅。 “越来越远” “越 来越缥缈”更表现
31、了“我”完全沉浸在伤心失望之中。 3.答案示例一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的 关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受 的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并 且道歉，又体现了她对孩子的关爱。 答案示例二：这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生 活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生 活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她也没 有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。 她的 无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。 六、答案示例：等呀等，盼呀盼，终于等到发卷子了，原来信心
32、十足 的我，心也“砰砰砰”地直跳。试卷一发下来，我两眼只紧紧地盯住 那两个红色的数字，喃喃自语道：“怎么可能，才86 分？”我被惊 得像个木瓜，简直呆了。这时同桌哈哈大笑：“你把卷子都拿反了！ ” ， 我把试卷正过来一看，鲜红的“98”让我稍微松了口气，可我的100 分哪儿去了呢？我再仔细一看， 原来数学的一道计算题又被多写了一 个“0”。唉！都怪我又粗心大意了，平常我总是想等到考试时细心 一点儿就行，现在才知习惯是靠平时养成的，真是悔之晚矣！ 10.古诗三首一课一练 一、阅读下面一首诗，完成第12 题。 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 【注释】钩古代一种兵器，
33、形似月牙。 何当金络脑意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。 1这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？ _ 2这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？ _ 二、阅读下面一首诗，完成第13 题。 竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松 , 立根原在破岩中 . 千磨万击还坚劲 , 任尔东西南北风 . （1）解释重点字词。 咬：_ 坚劲： _ 任：_ （2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （） A 竹林里 B深山里 C破岩中 （3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立” 这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里? _ （4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形
34、象 ? _ 【参考答案】 一、 1由大漠、燕山、钩、马等景象可看。 2这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑， 快走踏清秋”这两句表达更为明显。 二、 （1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭 （2）C （3）运用拟人的修辞手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽 强的性格。 （4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮 的形象。 11.十六年前的回忆一课一练 基础积累大巩固 1.看拼音，写字词。 j n fch u tch ng xuch u ji n （）（）（）（） m guji o x ng zh x ng c n b o （）（）（）（） 2.在括号里填
35、上合适的词语进行搭配。 （）的枪声（）的眼光（）的小屋 （）的吼声（）的态度（）的匪徒 3.选词填空。 严峻严肃严格严厉 （1）不管怎么说，（）要求自己总是有好处的，因为它会让人 进步得更快。 （2）他一再违反纪律，今天终于被老师（）地批评了一顿。 （3）形式非常（），伤员必须马上转移。 （4）升旗时要（）认真。 剧烈猛烈激烈强烈 （5）晓庆生过病，上体育课不能（）运动。 （6）孩子们（）要求周末不要上课。 （7）敌人占领的高地被我军（）的炮火摧毁了。 4.照样子，写出描写神态的四字词语。 不慌不忙（ABAC式）：_ _ _ 怒气冲冲（ABCC 式）：_ _ _ 5.按照要求写句子。 （1）父
36、亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改写 成转述句） _ （2）用加点词语写句子。 他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 _ 6.品读句子，完成后面的练习。 （1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。 “不慌不忙”写出了李大钊_ 。 （2）父亲仍旧穿着他那件旧棉袍。可是没戴眼镜。我看到了他那乱 蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。 “_”“ _”说明李大钊饱受折磨； “_ ”写出他大义凛然， 坚贞不屈；“_ ” 一词，则再次直接地表明了李大钊作为一个慈父的可亲形象。 7.对于课文内容理解有误的一项是（）。 A.课文歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞
37、不屈的伟大精神。 B.课文最后两个自然段的作用是照应第一自然段，首尾呼应。 C.“可怕的一天果然来了。”这句话在文中的作用是承上启下。 D.课文是按被捕前、被捕、被审、被害顺序记叙的。 阅读能力大提升 8.阅读课文片段，回答问题。 局势越来越严重， 父亲的工作也越来越紧张。 他的朋友劝他离开 北京，母亲也几次劝他。父亲（坚定坚决）地对母亲说“不是常 对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候， 这 里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲（只能只好 ）不再说什 么了。 （1）用“ ”画去括号里不恰当的词语。 （2）“我哪能离开呢？”换一种说法：_ 。文中用反 问句的好处是 _ 。
38、（3）父亲的这段话写出了父亲（）品质。（多选） A.自以为是 B.忠于革命 C.关心家庭 D.不畏牺牲 E.为革命献身 9.阅读诗歌，回答问题。 我的“自白”书 陈然 任脚下响着沉重的铁镣， 人，不能低下高贵的头， 对着死亡我放声大笑， 任你把皮鞭举得高高， 只有怕死鬼才乞求 “自由“; 魔鬼的宫殿在笑声中动摇; 我不需要什么自白， 毒刑拷打算得了什么 ? 这就是我一个共产党员的自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀! 死亡也无法叫我开口 ! 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 （1）“高贵的头”指的是 _ 。“魔鬼的宫殿”指的是 _ 。 （2）从“放声大笑”中体会到陈然_ 的英雄气魄。 （3）标题中“自白书”上
39、的引号表示_ ，“自白书” 在诗中的实际含义是 _ 。 （4）请再写出两句表达视死如归、凛然正气的诗。（注明作者） _ 思维创新大拓展 10.假如你来到李大钊烈士墓碑前，你想说些什么？ _ _ _ 参考答案： 1.军阀 抽屉 长靴 瞅见 魔鬼 绞刑 执行 残暴 2.刺耳锐利漆黑粗暴 严肃 凶狠 3. 严格严厉严峻严肃 剧烈强烈猛烈 4.无边无际不三不四一心一意气势汹汹小心翼翼得意扬扬 5.（1）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 解析：这是改成转述句的训练。首先要明白句子的意思，然后将说话 的内容进行改变，注意标点符号的改变，还要注意内容的改变，要保 证句子意思不变。 （2）不论我做么说，他总是坐在那儿，总是一言不发。 6.（1）镇定自若 （2）没戴眼镜乱蓬蓬 ； 平静；慈祥 7.A 8. （1）坚定只能 （2）我不能离开。表达了李大钊坚强不屈，对待革命无比的忠诚。 （3）B D E 9.（1）崇高的革命气节国民党的统治 （2）活泼乐观 （3）不是真的自白书，是嘲笑的信。讽刺国民党的通知腐朽，共产 主义必定胜利。 （4）人生自古谁