四年级家长会发言稿ppt.pdf

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1、四年级家长会发言稿ppt 篇一：小学四年级家长会班主任发言稿 小学四年级家长会班主任发言稿 各位家长，中午好！ 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家 长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老 师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情 况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时 促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句 话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发 点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定 能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我把本班的有 关情况向家长们做个汇报： 一、汇报班级工作 我们班共26 人，

2、男生12 人，女生 14 人。大部分同学 学习积极努力。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满 信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束 力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出 现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长密切的配 合起来，共同打造您孩子的美好明天！ （一）品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都 很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好 的。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了， 准会有几个同学帮助他补习功课；见到老师都能主动问好总 之，在班里已经形成了积极向上的好风气。 （二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这 也

3、说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智 力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。 全班 26 同学，学习很好的约10 人，较好的约5 人，一般的 约 6 人，较不理想的约5 人。 二、期中考试 这次期中试题难易程度适中，总分是2300 分，人均88 多，最高分是99，最低，一人不及格。在这次考试中，存在 着这样的问题，一个同学对一再强调的字写错，一个同学很 马虎，竟然没看到有着很长横线的题外，其余同学基本 上都能认真对待。虽然说一次考试成绩不能代表孩子的 全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情 况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，学 生分数的

4、波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲 孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人 心都差不多， 人不是常胜将军， 哪会有次次都成功的？所以， 对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分 数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和 地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误 才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生 学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说， 学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到 95 分，但是对语文学习的兴趣不够高，主动性不强，独立思 考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受 到限制

5、。如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法 得到提高。 三、认识四年级 中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转 折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学 习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学 习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么 会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方 面的变化： 1、学习内容 从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是 一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。 到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思 维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求， 基础必须扎扎实实地掌握，

6、该读的还要读，该抄的还得抄， 该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去 考虑问题。 2、心理方面 孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢 的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且 有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关 心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你 说 说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就 无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这 阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知 道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育 孩子的时候要把握好尺度。 3、学习方面 说到学习在座的家长都深

7、有体会。现在的孩子越来越不 好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲， 回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考 试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度 加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚 上十一、二点，主要是学习方法改变了。学生的学习不应是 一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数 都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最 明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的 接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有 自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种 做法了，学生应该是自己主动的去学

8、习，是“我要学”，而 不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避 写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这 里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业” 这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算 老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完 成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲 过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增 强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而 有一部分同学出现惰性，怕辛苦，当然这类学生想把成绩搞 上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的成绩会容 易产生我们不愿看到的“两极分化”。也

9、就是好极了和糟糕 透了，这一点务必引起家长们的足够重视。 4、课堂方面 四年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学， 每堂课都精心作为准备，吸引学生的注意力。在课堂上，学 生学习状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当 活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：陈海青同学，他 很 好动，有时回答问题甚至激动的站了起来，或者是跪在 凳子上，当然这是不好的习惯，但这孩子课堂效率比较高， 老师讲到哪儿问道哪儿，他们会跟随着老师的思路一起走， 课后不用费太多的功夫。相反的，一部分学生上课时，思想 总是游离在课堂之外，也没见他玩东西，做小动作，或者和 同学说“悄悄话”，但就是不知道老师说什么，（赵

10、晨叶， 冯琦）也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰 性很强。这学期，我希望每一位学生最起码一堂课发一次言， 给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。 四、存在问题 1、课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还 要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下 爱追逐打闹，大声吼叫，甚至有时上课回答问题时声音都嘶 哑了；放学不排队，不按时回家，安全问题令老师担忧。 2、部分学生身上带钱，爱买零食，不过要有一个度。 这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。在这 里我要举两个例子，一个是陈顺尧，一个是陈娜。陈顺尧上 学期也爱乱花钱， 甚至从家里拿走很多钱，甚至还拿同学的，

11、在宿舍里也不遵守纪律，确实令我头疼。但是经过几次说服 教育，他已经改变了，但是这更离不开家长的配合。他的家 长是这样做的：给他的零用钱再度减少，吃的干粮增多，不 是家里没钱，而是要强行改掉他的坏习惯，并且也是对他的 身体负责。几周下来，只有三四元钱的他，周末竟然还有剩 的。再说说陈娜，这是一个特别懂事的女孩子，每周家长给 的零用钱，多则六七元，少则四五元，从家里走时她总要存 两三元下来，一年下来，她存了50 多元。好的现象希望继 续发扬光大，戒骄戒躁。 3、习惯不好。有的家长甚至纵容孩子养成一些不良的 习惯，把学校的东西带回家，买东西的时候再顺手牵羊，拿 其他同学的东西用。扰乱了我们正常的教学

12、秩序。孩子交到 我手里了， 她就像我的孩子一样，我决不允许坏习惯再滋生。 我允许孩子犯错误，但必须得改正。 4、作业方面 开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总 有极个别同学总是不 能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有 发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎 么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单 地问：作业写好了没？这时，有一些有惰性的孩子就会回答： “我写好了！ ”而实际上呢， 他可能一个字也没有写。此问， 是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查 一遍。当然，有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道 孩子什么作业，搞得家长也很

13、被动。因此，我决定对个别同 学我会把每天的作业发到您的手机上。而对于老师布置的软 性的作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读课文，背 古诗，大量的阅读，查找资料等等。而有一部分同学因为惰 性，怕辛苦， 总想着玩， 学习缺乏主动性， 尤其是个别男生。 所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一 类的孩子，我常常为他们觉得可惜。有很聪明的头脑，但因 为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。这一类的 孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之 间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得 上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五 六年级的学习怎么不吃力呢

14、？等到了终端显示的时候，再来 严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？他们的成绩和学 习的状态真的能突飞猛进吗？以上这些不良现象，在这次的 期中考试中得到了印证：部分学生写字太潦草，没有恒心、 耐心。这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不 检查，有的书写还十分潦草。导致考试成绩直线下滑。所以， 我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而 带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一 天的家庭作业开始！ 3自信心严重不足： 特别是一部分学习有困难的同学， 由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。 其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长配 合教育。

15、五、对家长的几点希望 您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈 怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人 数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不 够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长 的 篇二：小学四年级家长会语文教师发言稿 尊敬的家长朋友们： 上午好！ 首先，作为班主任，我代表我们班全体任课老师对各位 家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感 谢！感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。借此机 会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在 座的各位呢，有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就 对我和孩子们的了解也就多一些，

16、但也有一些家长可能因为 工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子 们的了解就少一些。那么，今天我们开这次家长会的主要目 的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康 快乐的成长。通过我们的共同努力，搞好孩子的工作，使每 位孩子在本学期都能取得或多或少的进步，下面我就把本班 的情况一一向家长们做个汇报： 我先来给大家讲一个冷笑话：曾有这么一幅漫画，孩子 坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：“我们把心肝 都给你了 . 你还要我们怎么样呢？”孩子说：“你们生我的 时候怎么不要张使用说明书呢？”是啊，家电什么的 都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。而我们的孩 子没有使用说明

17、书，就要我们家长、老师用心、仔细去了解 他的特点。 一、认识四年级 我们的孩子现在已经是四年级的小学生了，也就是步入 了中年级阶段，中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我 们称它为转折点，而四年级处于转折后期。在这个阶段，孩 子的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这 个阶段的学习，那对孩子今后的学习将会产生很严重的影 响。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了 以下几个方面的变化： 1、学习内容 从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是 一些非常基础的知识，有的孩子在课堂上不注意听讲，回家 以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的 时候还是能考到比较满

18、意的成绩。这个阶段，只要孩子肯下 功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复 杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，课程也 多了，这对孩子提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌 握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时 还要拓展孩子的思维，让孩子学会从不同角度去考虑问题。 2、心理方面 孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢 的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且 有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关 心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你 说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无 法指导他的学习。

19、另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶 段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道 “难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩 子的时候要把握好尺度。 3、学习方面 说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不 好辅导了。在一二年级时，有的孩子在课堂上不注意听讲， 回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考 试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度 加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚 上十一、二点，主要是学习方法改变了。孩子的学习不应是 一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数 都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态

20、。比如，最 明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的 接收性学习方法 为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张 和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，孩 子应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我 学。”因此，有一些孩子因为不想学，为了逃避写作业在家 长面前说：“老师没布臵作业。”那么在这里我也可以明确 的告诉在座的每一位家长，“没有作业” 这句话是不成立的。 老师每天都会布臵有一定量的作业，特别是星期天节假日， 就算老师偶尔没布臵作业，孩子自己也有一些其他作业等着 去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已 经讲过的知识。因为以上改变，所以

21、会出现一部分同学求知 欲增强， 对知识追求， 因此成绩越来越好，或者有明显进步。 而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习 不适应，吃力，当然这类孩子想把成绩搞上去就相对会累一 点。也就是说从这里开始孩子的学业成绩会容易产生“两极 分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。 4、课堂方面 四年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学， 每堂课都精心作准备，吸引孩子的注意力。在课堂上，孩子 学习状态两极分化相当严重，有一部分孩子的思维是相当活 跃的，每个问题都能积极思考回答，如：王燕芳，裴育， 狄燕飞，郑靓静，茹鑫，王聪等同学，近期表现不错的还有 王亚男，李丛森，郑瑜昕，张慧丽，茹嘉

22、锐，李玉静，胡格 格，茹宇恒，陈旭升，茹煜，张会涛等，这一部分孩子课堂 效率比较高。但也有一部分孩子上课总是游离在课堂之外， 常常在抽屉里玩东西，做小动作， 或者和同学说 “悄悄话” ， 根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。久而久之，成绩 下滑很严重，惰性很强。这学期，我希望每一位孩子最起码 一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效 率。 5、成绩方面： 期中考试成绩成绩出来了，虽然说次考试成绩不能代表 孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和 学习情况。 作为班主任兼语文老师，我还想说说这次期中考试的有 关情况。 就整体看，我们班成绩在镇里不是很靠前，一方面是因 为

23、今年我刚接住这个班，各方面情况还不是很了解，另一方 面，我通过分析，发现，这个班有几个不利因素，导致成绩 不太好上：一是男生比例较大，50 人中就有32 个，占到了 班级人数的60% 还多，男生普遍调皮捣蛋，自然难于管理。 男生虽然劳动起来有优势，但经常会出现打架斗殴现象，鸡 毛蒜皮的小事更是多得不计其数，每天都有断不完的“官 司”。背书和写字男生不如女生，学期文科普遍的规律男生 差于女生。二是班级后进生这个尾巴较大，这次我统计了一 下有三名同学出现个位数和很低的分数，语数外三科总分不 到 200 分的将近10 人。三是各科发展不平衡，有些孩子语 文不错，其它可不大好，总名次上不去，比如狄燕飞

24、，如果 英语能往八十分上迈进一下，就是前五名；比如王燕芳，语 文和外语如果再各增加5 分的话， 就能进入前十名； 陈旭升， 段栩飞，茹宇恒，陈春豪，裴智华，郑心如，李鑫，刘玉红， 李俊杰，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不均衡。排在前几名的 同学王亚男，茹鑫，李丛森，郑瑜昕，郑靓静，张慧丽，裴 育，裴森等，各科成绩都很均衡。 当然，在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年 级，孩子分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不 好就冲孩子大发雷霆（当然，这部分家长比起不关注孩子的 家长还是好的），甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。 人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？所 以，对待孩子的

25、考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的 分数，不能光冲孩子发火和打骂， 而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原 因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学 习过程。考试分数只是衡量孩子学习的一个指标，而不是唯 一指标。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我 们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的 水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去或者一段时间的表 现不好就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好 孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的 感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识， 多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因

26、，提出 应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。 在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。 拿语文满分80 来说，有的孩子甚至也能考到70 多分分，但 是对语文的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同 学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。如果 家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。 6、其他方面 转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太 遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大 吵大闹。打了上课铃，有孩子是充耳不闻。写作业也窃窃私 语，纪律在大幅度下滑。其实，孩子这么小，还是应该和父 母在一起，由父母来督促学习，效果是最明

27、显的。这方面， 当然住校生是万不得已，就需要家长多关注了。本村的同学， 有近水楼台的便利条件，家长是不是和孩子天天见面接触 呢？所以，不要把孩子扔给爷爷奶奶，只顾挣钱，虽然也是 为了这个家而奔波操劳，但将会慢慢错失孩子的最佳教育时 机，因此这些都是不负责任的做法。 二、汇报班级工作 篇三：四年级上册数学家长会发言稿 四年级上册数学家长会发言稿 王慧敏 尊敬的家长朋友： 下午好，很高兴因为孩子，我们走到了一起。 转眼间我们的孩子就上四年级了，不得不感慨时光的飞 逝，为了更好的实现我们的教育理想，我们之间的沟通显得 由为重要。 “四年级，对孩子的一生来说， 实在是太关键了！ ” 。 一、认识四年级

28、的孩子 首先我们来认识四年级的孩子，要想教育好孩子，就必 须了解孩子，掌握孩子的生理与心理发展的特点。四年级的 孩子有以下特点： 特点一：难以引导的时期 四年级的学生在身体发育、心理方面、兴趣爱好等都会 发生些变化， 学生个性差别最大。特点二： 开始意识到 “自 己”，显示出独立的个性 四年级孩子的思维形式向抽象思维过渡，可以进行比较 复杂的分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。如，这 样不合适，那样又有妨碍。不太受大人意见的左右，一部分 学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的 事也不告诉家长，显示出独立的个性 特点三：作假学会欺骗。 四年级的孩子在遇到理亏的时候，已经学会了寻

29、找对自 己有利的理由替自己辩护，有时会隐瞒真实的情况。 总的来看四年级是一个非常重要的时期： 四年级，是孩子情绪、情感的突变期父母的一个不 小心，孩子便很可能由此走向叛逆之路； 四年级，是孩子厌学情绪的高发期如果孩子没有一 个明确的学习目的，他就会将学习视为一种不得不为之的 “劳役”； 四年级，是孩子学习成绩定型的关键期四年级时的 好成绩或坏成绩，都将在未来的日子里继续延续； 四年级，是孩子习惯的定型期这一时期是孩子强化 好习惯和改正坏习惯的关键期；四年级，是孩子道德情感 发展的重要转折期孩子在这一时期养成的优良品德和 社会评价能力，将会令其受益一生； 四年级，是小学教育的重要转折期孩子学习能

30、力的 养成，将为其日后的学业铺平道路。 “突变、高发、定型、转折”这几个关键词足以让我们 认识到，四年级不能掉以轻心， 但往往，四年级又是很多家长觉得可以放手、放心的时 期，因为四年级这时孩子已不需要从前的无微不至了，而我 们的热情和耐心在孩子上了三年小学后已经被折磨得差不 多了。在此特别表扬三年来对孩子的数学学习非常关心，能 坚持不懈地按照老师要求完成各项工作的家长： 101 班：家长的名单。102 班：家长的名单。 今天我们表扬这些认真负责任的家长，绝非是要批评在 座的其他家长，我很理解家长，大家都很忙碌。希望那些还 没有对孩子学习引起关注和付出行动的家长们，在咱们的孩 子处于四年级这么一

31、个小学教育的重要转折期孩子学 习能力的养成的时期，要像以上表扬家长们一样，做一个教 育的有心人。 二、认识四年级的数学教材 接着我们来认识四年级的教材，各位家长都知道四年级 是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十 分清楚。一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头 开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习 习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年 同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，就拿数 学来说，这册教材的跨度是非常大的，教材里面有很多内容 不是孩子们容易理解的。所涉及到的知识点非常多，而且都 是比较难的， 如：角的度量、 平行和相交等的内容

32、不仅抽象， 而且概念繁多，如果概念没有扎实掌握，会对后面的学习造 成一定的影响。又如“认数”中要求孩子们进行改写，求近 似值等孩子也特别容易混淆。还有一些以前在奥数上才要求 掌握的内容现在落实在我们的课本中，要求我们所有的学生 都要掌握。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级的孩 子和四年级的教材有了新的认识。 说说本册教材的特点：本学期数学共包括八个单元，其 中，数与代数包括；亿以内数的认识；两位数、三位数的乘 法计算及应用；乘法交换律、结合律、分配律的理解与简便 运算；三位数除以两位数的除法；理解路程、时间、速度的 关系；运用除法商不变的规律进行简便运算；进行带中括号 的四则混合运算； 理

33、解正负数的意义。 空间与图形包括线段、 射线、直线的认识，平行线和垂线的认识，平角、周角及角 之间的关系，会用量角器量角与画角；在方格纸上画出一个 简单图形并沿顶点旋转90 度后的图形；在方格纸上用数对 确定位置，能根据方向和距离确定物体的位置。统计与概率 重点是条形统计图、折线统计图和简单的数据统计分析。 本册教材的重点是第二单元角的度量、第三单元三位数 乘两位数、第五单元除数是两位数的除法。 本册教材的难点是第一单元认识更大的数、第四单元图 形的变换、第六单元方向与位置。 三、养成良好的学习习惯 进入四年级后，一些重要的学习方法和习惯开始产生， 家长要及时提醒帮助改正孩子的不良习惯。以下是

34、培养三个 好习惯的细则。 针对本册教材的要求及特点，还向各位家长朋友提二点 建议： 1、是每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查 漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上签名。（通过这 种方式督促孩子按时完成家庭作业，时间长了，孩子按时做 作业的习惯也就培养成了。） 2、是对于教材的重点和难点内容，家长要有意识的多 看看孩子的作业，通过作业发现存在的问题，及时补救。 四、本学期学校的一些新举措 “聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管 理，促进发展”是我们学校的本学期基本工作思路，主抓 课堂文化建设和学科技能测评两个方面，而其中的三项重点 工作与咱们的孩子和家长有非常直接的关系，这三

35、项重点工 作是： 1. 提升“课前精彩两分钟”活动。 要求：每一个学生在语、数、英学科至少轮流1 次，累 计每学期不少于3 次。 教师及时登记学生讲述的内容和得分。 在内容上要求精选，凸显学科特点，学校将录制“课前精彩 两分钟荟萃”，利用校园站、广播等宣传渠道充分展现学生 的风采和成果。 接着我们来欣赏班级优秀的数学课前两分钟的作品。课 前两分钟的选材，要结合学科的特点，最好是书本以外的知 识。 PPT 的制作也要根据内容选取演讲的重点语句，不要大 面积的输入全部文字，最好是图文并茂配合文字精心设计。 同时家长们还要提前给孩子训练展示 的内容，因为通过开学这几次展示就发现有的孩子对内 容不熟练

36、，声音不够响亮，不够自信，也直接降低展示的质 量。每个人一个学期只有一次难得展示的机会，也请家长们 重视，让您的孩子能在短暂的课前两分钟展示中充分的展现 自己的风采。 2. 加强推行课堂对话手势的运用。 要求：在所有学科的课堂教学中普及，重点强调生生之 间交流，统一使用常规性对话手势，展现出学生探究的过程。 学校将在日常听、评课中加大检查的力度，作为评课的重要 指标之一。 3. 开展学科技能测评。 数学学科：一至六年级“计算比赛”（十一月中上旬） 低年级测试学生口算（5 分钟内完成40 道口算题）；中、高 年级除了测试学生口算以外，还测试学生的列竖式计算能 力，及思维训练题等。 之所以让家长们知道这三项重点工作，是希望各位家长 关注和支持我们的工作，有意识的对孩子们在这三个方面进 行有计划的指导、 训练和练习， 让孩子们在各方面得到锻炼， 以保障我们的孩子们得到全面的发展。 总之，和孩子们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到 高兴、欣慰。他们的每一次退步、懒惰我也会生气、着急。 为了争取不让每一个孩子掉队，让好的能更好。我非常需 要各位家长的努力配合。当你们有什么想法和好的建议，请 多和我交流。时间不方便可以电话联系。我相信在我们的共 同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长！谢谢大家！