初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料组织.学生版.pdf

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1、文档 专业资料 命题作文材料运用 中考要求 1 根据题意和要求写作。中心明确，思想健康，条理清楚的表达自己的意思，力求有创意的表达。 2.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。 3.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 知识框架 思考一下，自己写作文常用的素材有哪些？ 板块一考场作文选材思路 写考场作文，最急人的是没的可写，即缺少材料。写文章的方法和技巧，同学们在初中的写作实践中已 基本掌握，中考前，最重要的是准备好作文的材料。 一、梳理写过的材料 九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）规定，“作文每学年一般不

2、少于14 次， 字数不少于0.7 万，其他练笔不少于1 万字 ”，算一算，到了初三年级，同学们写过的文章已有数十篇，加 上平时练笔，应该说掌握的材料已经很丰富了。在中考前，同学们首先应该把已经写过的材料进行系统的 梳理，并按一定程序进行编程，这样，就能在头脑中形成一个网状的材料图。有了这张材料图，在中考时 如果遇到能够使用以往材料的作文，马上就可以从记忆中把材料调出来，省时，省力，且有利于发挥出自 己的写作水平。 二、补充新鲜的材料 在把写过的材料进行梳理的基础上，还应根据需要补充新鲜的材料。在补充材料的过程中，要做到五 个关注。 关注社会、关注媒体、关注学校、关注自己、关注别人，这样，积累的

3、材料就会更加充实、富有生活气 初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.学生版Page 1 of 16 文档 专业资料 息和时代特点。 三、梳理材料的方法 下面介绍几种梳理材料的方法，供同学们参考。 1、按空间 学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动 社会：人、事、场景、活动、见闻 家庭：家庭成员、发生在家中的事、课余生活（集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼、剪纸、 放 风筝、学下棋、学计算机） 例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、我爱爸爸妈妈、我的课余生活 定指与不定指： 例题：发生在的事 2、按时间 现实：学校、家庭、社会的（人、事、场景、活动） 过去：回忆过去的（人、事、场景、

4、活动） 例题：往事难忘、忘不了、童年的伙伴、他留在我记忆的深处、师恩难忘、怀念 未来：展望、假设、想象。 例题：假如我、我多想、我有一个梦想、二十年后再相聚、展望、 2008 年的北京、明天 会更好 定指与不定指： 例题： 2012 年 、中考前一天、当我的时候 3 按内容 （1）写人 自己： 例题：我就是这样一个人、我是谁？为自己喝彩、我的课余生活、我的故事、我不怕困难、我在努 力、我渴望、我为此而、我最喜欢的一句名言、我成功了、我学会了自主、我变得聪明（坚强、勇 敢、自信）了、我学会了、我的（快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、追求）、我喜欢这节课 别人：父母、亲友、邻居、老师、同学、路遇 例题

5、：有这样一个人、他的心灵真美、大家都夸他、记一个助人为乐的人、榜样、英雄、他变了、 笑了、（爸爸、妈妈）真辛苦、我心中的偶像 人与人： 初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.学生版Page 2 of 16 文档 专业资料 例题： 与 、同桌、师生之间、我爱我的（父母、老师）、好友、我逐渐了解了他、我和我的老师， 记一个爱我的人 为人：奉献、责任、乐观、诚信、谦逊、礼貌、爱憎、自信、自尊、自强、自主、人格、人品、 性格、道德、爱心 （2）写事：家中的事、学校的事、社会的事 例题：小事、喜事、心事、新事、有意义的事、感人的事、高兴的事、听说的事、不该发生的事、 难忘的事、给我教益的事、使我明白

6、的事、放学路上亲眼看到的事、考试、一节有趣的课 （3）写情：亲情、友情、真情、喜欢、热爱、珍惜、怀念、敬佩、盼望、期待、自豪、微笑、关 怀、惊喜、信任、尊重、理解、宽容 （4）感悟：启示、感悟、思考 例题：生活启示录、谈悟性、噢，我明白了、由所想到的、引发的思考 （5）寓意： 例题：人生之路、心桥、脚步、暖流、幸福的港湾 （6）热点：文明、时尚、信息、科技、电脑、环保、成才、目标、理想、追求、信仰、探究、美 丑、荣辱、苦乐、言行、表里 板块二、材料选取的误区 犹如一个人要有躯体一样，文章必须要有材料材料就是文章的 “躯体 ”。没有好的材料，就好比人 的躯体不健康、不美观、不合理一样，决定着文章

7、的质量。中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之 处有： 一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离 死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当 然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合 乎情理。 二是材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要， 概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。 三是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己

8、生病、 老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，所以， 初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.学生版Page 3 of 16 文档 专业资料 让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。 四是游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就是要围绕中心进行。比如，根据“ 感恩教育 要 加 强” 这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类 的事例，就偏离了主旨。 五是格调低下，稚拙可笑。以“ 尝试” 为题，有人写尝试偷东西，尝试考 试舞弊 ， 尝 试 打架 ， 尝试 初 恋?格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱

9、包这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。 爱用“ 太阳公公 ”、“ 月亮姑娘” 、“ 雷锋叔叔 ” 和“ 张海迪阿姨 ” 之类的称呼，完全就像小学生的作文。 六是原样照搬，不加裁剪。选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪 裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好 的材料就被糟蹋了。 应对方法： 选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。具体说来，有以下几 种 做法比较可取： 一、把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。 自己亲眼所见的，亲身

10、经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。只有先感 动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要 慎重选用。 二、把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是， 个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好， 不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性，有个很简单 的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用( 因为这些材料也会是别人容易想到 的 ) ，启用第三次想到的材料。 三、把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当 与时俱进， 作文才具有

11、时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样， 就能为文章引入具有时代特征的新材料、 新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折 射时代的变迁 。 四、把陈旧的材料改过来。对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技 术化 处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解 读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上 初中语文.作文课程.布局谋划篇 .材料运用.学生版Page 4 of 16 文档 专业资料 创新；等等。 五、把想像的情

12、景写下来。人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越 时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们 那里神游一番，也是一种创新之举。 六、把合适的材料配起来。通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的 表达效果。比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异； 等等。注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。 七、把精华的部分亮出来。材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的 那个部分。对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的

13、地方。这样，才能实 现其应有的价值。 板块三、组织材料的技巧 “世界上不存在两片完全相同的树叶”，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，为什么呢？这是因 为人们看事物的角度不一样，因而得出的结论也不同。写作也如此，同一作文题，有的同学文思泉涌，洋 洋洒洒，纵观全篇，内容丰富，文采飞扬；也有的同学文思枯竭，举步维艰。即使挤出几百字，也没有什 么看头，文章内容干瘪得很。这说明我们的同学作文材料库存少或者是不会选用材料，组织材料作文。今 天，我们一起就这方面的话题进行探讨引入源头活水，运用“逐步联想法 ”组织作文材料。 1提问：什么是想象？什么是联想？ 想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过

14、程。 联想是由某一人物、事物或概念而想起其它有关的人、事物或概念的思维活动。 根据联想和想象的概念，大家判断一下： （1）我们由鸟的飞行想到飞机的飞行，是联想还是想象？（联想） （2）我们看到飞机在天空中飞行，想到飞机上的许多人可能正俯视着大地，这是联想还是想象？（想象） 2善于想象的能力 爱因斯坦说： “想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进 步，并且是知识进化的源泉。”对于科学研究是这样，对于表达情感与交流思想也是这样，一个不善于想 象的人无论如何是成不了文学高手的。那么什么是想象呢？想象有哪些类型呢？ 想象，分再造想象和创造想象两种。 初中语文.作文课

15、程.布局谋划篇.材料运用.学生版Page 5 of 16 文档 专业资料 （1）再造想象，是根据语言的描述或图样的示意，在头脑中形成客观上已存在的、但自己并未感知过 的事物的形象的过程。有一年的高考题要求“以一个圆的想象物作为描写的对象，外加陪衬物构成一个画 面、一个镜头或一个场景，写一篇200 字左右的想象作文 ”，这就是要求用再造想象作文。 （2）创造想象，是一种不依据现成的描述，而是在对记忆表象进行加工的基础上独立创造出新形象的 过程。文学作品中创造的典型形象、科学幻想以及学生对未来的理想等，都属于创造想象。 善于想象的能力主要是指能利用事物间的各种关联，把抽象的事物形象化；根据已有生活

16、经验与认识， 对未来进行谋划与设计，化空为实；还在于建立在不悖常情常理的前提下的大胆虚构、超越时空、突破现 实等。 3善于联想的能力 如同鸟的翅膀不凭借空气就不能飞上天空一样，人的生活离开了联想就无法成就艺术品。所谓联想， 就是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想到乙观念的心理过程。由于事物间存在着各种不同的 联系，联想也就有不同的方式和类型。大致说来，常见的有如下几类： 由三国时期随兄经商的董遇，利用“冬者岁之余，夜者日之余，阴者时之余”的“三余 ”时间读书终 成学问家，联想到欧阳修利用“马上”“枕上 ”“厕上”的“三上”时间进行艺术构思，终成北宋诗文革 新运动的领袖，这是同类事物间的

17、联想。 庖丁解牛中梁惠王听了庖丁的一席谈，悟出了养生之道。这“养生”与“解牛 ”本是风马牛不相 及的，但梁惠王却明白了，这是不同事物之间因某一点相似而展开的联想。 由“失败乃成功之母 ”，想到 “成功乃成功之母 ”，或“失败乃失败之母 ”，这叫一正一反、对比鲜明的 联想。 还有从已知的信息，联想到某一观点，然后由此及彼地联想下去，思维流向随之一层一层向纵深发展 下去，这是连锁联想。从原信息点出发，合理地增加一些与它有关的信息材料，来诱发思维、拓展思维的 联想叫做变形联想。 善于联想，有助于解决作文的材料问题。因为由此事联想到彼事，可以丰富材料；由进步的联想到落 后的，可以加深思索；由表层的联想

18、到深层的本质，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽 思路。叶圣陶先生曾说：“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积累。”调动生活积累，靠的就是联想。 种种联想的迁发、扩散、引伸，常常还是避免选材枯燥和老化的有效办法和主要途径。这就是说，联想还 有助于提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。 板块四、技巧总结 一、选材新颖，莫忘了推陈出新。 有些材料内涵丰厚，即使不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出 奇制胜，让人耳目一新。比如例一，过生日同学送礼物，是很陈旧的题材了。“旧瓶”怎样装 “新酒”？ 小作者采用了 “推陈出

19、新法 ”，巧妙选取角度，写家长如何处理孩子与异性同学交往的事情，陈旧的材料 便写出了新意。如果文章仅仅停留在同学的“礼物”上，那还算不得上乘之作，恐怕还是有点俗；小作者 再推进一层，结尾点明“真没想到，在我十六岁生日时会收到一个女孩的礼物；更没想到，我还收到了妈 初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.学生版Page 6 of 16 文档 专业资料 妈的一份珍贵的礼物 理解 ” ，画龙点睛，选材的新颖就充分显 示出来了。 二、选材新颖，莫忘了与时俱进。 纷繁多变的现实生活是写作的源头活水，我们只有紧跟时代步伐，同现实生活息息相通，才能不断激 发出对生活的新鲜感受。因而选材也应当弃故纳新，与时

20、俱进，才能写出时代感强的鲜活文章。比如例二， 美容院就是一个比较时髦的地方，作者也“ 与时俱进 ” ，视角敏锐，善于从生活中取材，十 分新颖，结 合 自己的亲身经历，有理有据地展开论述，并由此揭示“ 放大别人的优点 ” 这一朴素而深刻 的道理，观点明 确，言之成理。 三、选材新颖，莫忘了移花接木。 题材创意，还体现在使用移花接木法，将新的内容情节嫁接在老的题材上，让它重发新芽 ，长出新枝。 比如例三，这位考生就突发奇想，将鲁智深、诸葛亮、小龙女、林黛玉等各色人物招集而来，一一演示考 后众生相，曲折地讥讽了现代考试的弊端。这种借创想象作文的妙处就在“ 善借” 和合理想象， “ 借” 来 的人物个

21、性、 语言均符合原形特点。此文妙在突现了鲁智深的鲁莽可爱、林黛玉的娇弱、小龙女的霸气? 所以成功地完成了一篇搞笑文章。 四、选材新颖，莫忘了放飞想象。 联想想象是考场作文制胜的一大法宝，也被广大考生用来演绎过人的创新精神，与平时的作文练笔不 同，中考作文更强调思维的广阔性、开放性、灵活性和创造性等特点。只有合理地展开有意义的想象，方 能拓宽选材空间，作文就会有写不完的内容，巧妙的构思便会如喷泉般涌来。比如例四，这位考生就巧妙 地设想了3000 年春节的情形：由于环境问题，地球人已迁至火星，以往欢乐的新春佳节，则成了人类痛 定思痛的 “ 地球怀想日 ” ，尽管主题一般，是虚拟未来图景，但别具一格

22、的选材却让文章增色不少。 五、选材新颖，莫忘了同类联想。 同类联想就是指根据一件事、一个人的行为或一个物，联想到其他相类似的人、事或物。进行同类联 想是一种丰富作文素材的好方法，尤其是对那些平时作文素材积累不是特别丰富的考生来说，此方法是非 常实用的。比如例五就是围绕一个中心“ 朋友 ” ，大量地打比方，凡是能够与“ 朋友 ” 挂上钩 的东西你都 可以想进来，然后以“ 朋友 ” 为中心，尽量地往中心靠众多的材料就会聚到一个中心点来了。这就是 围绕主旨选择材料呀 ！ 六、选材新颖，莫忘了逆向思维。 素材逆向思维的技巧指在对素材的内涵加以延伸发掘后，从反面的角度对素材进行重新使用。对素材 进行逆向

23、思维时，作者看似在对素材进行逆向的运用，但自己的真实意图却隐藏在字里 行 间 ， 读者是明白 的。比如例六就是一篇别具一格的议论文。“ 如何毒化地球？ ” 这的确是一个超乎我们意料的问题。作者 假设“ 毒化地球 ” 是一种正当行为，提出了“ 毒化地球 ” 的一系列方法：采用“ 塞入、堆满和包围地球” 的手段，污染地球地核、地壳、地下水、海洋、空气 同时不断地与地球的“ 自身净化速度 ” 比赛，就 能彻底毒化地球！是作者真的想毒化地球吗？不！正是由于作者对于人为的环境污染深恶痛绝，才正话 反 说，假捧真骂，揭示了人类“ 毒化地球 ” 的途径和手段。 初中语文.作文课程 .布局谋划篇.材料运用.学

24、生版Page 7 of 16 文档 专业资料 课前预习 （一）没人想和总统做邻居 美国总统奥巴马入主白宫后，他那位于芝加哥的老宅就空了下来。这所老宅有3 层楼，环境优美，气 候怡人。奥巴马对这幢房屋也情有独钟，他早就表示，自己总统任期届满后，将回到芝加哥老宅继续居住。 与奥巴马老宅仅有一墙之隔的邻居比尔格里姆，想出售自己的别墅。他的这幢别墅是1973 年花了4 万 美元购买的。按照现在的行情，他的这幢房屋，至少能卖200 万美元。于是，格林姆就将房屋出售的布告 张贴了出去，并在网上发布售房消息。 格里姆认为凭借与奥巴马为邻的这一独特优势，他的房屋一定能很快卖个好价钱。果然，售房消息一 公布，电

25、话、电子邮件，还有前来看房的就没停过。人们对于格里姆的房屋所处的环境以及质量，都赞不 绝口。 但是， 当人们听说格里姆的邻居是奥巴马，就都打了退堂鼓，即使价格一降再降，也还是无人问津。 对此，格里姆很是费解。 后来，终于有人告诉他，你的邻居是奥巴马，以后他一回来居住，肯定会打破我们的平静生活。这与其说 是沾总统邻居的光，倒不如说是活受罪。格里姆大失所望，他本想沾奥巴马的光，可是没想到事与愿 违。 素材感言： 作为普通老百姓来说，他们只是想过一种平静的生活。那种热闹、喧哗、前呼后拥的生活，普通老百 姓是不习惯的。在他们眼里，与总统为邻，不是一种显摆。而是一种累赘。凡人的好处，就在于能够活出 自己

26、，不必有太多的累赘和牵挂。名气也是一种包袱，压得你远离自己的本性和理想。 想想这则材料能够提取出什么样的话题？ （二）让迪拜塔长高6.4 米 迪拜塔的竣工解开了全球建筑史上新的一页，它是当今世界绝对当之无愧的第一高楼。在迪拜塔的落 成典礼上，设计师科比. 史密斯提到了一个鲜为人知的细节：一位中国工人让这栋大楼抬高了6.4 米！ 2004 年 9 月，迪拜塔破土动工，在建设第一层时。科比. 史密斯和其他设计师们一起到现场考察，穿梭于 工地之间。科比. 史密斯无意中听到了一句中国话：“这座大楼每层必须增高4 毫米，才能应对未来可能 的下沉！ ” 科比 . 史密斯曾在中国留过学，听懂这几句话没有任何

27、问题。但是因为这句话来的太突然，他没能立 刻反应过来。然而，他随着同行们一路走一路想，愈发觉得这句话非常有道理：建成后迪拜将对地面产生 高达数十万吨的压力，下沉是及其可能的事情！然而当他意识到这一点时，却再也无法寻找到那几名忙碌 初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.学生版Page 8 of 16 文档 专业资料 于工地的中国工人了！ 科比回到办公室，对这一说法进行反复查证后，立刻向总公司做了汇报，进行深度研究。总公司最终 确定对迪拜塔的设计进行一个增补性的更改：大楼每层增高4 毫米！ 后来，迪拜塔虽然经历了多次修改，然后，“给每层增高4 毫米 ”这句不知出自哪位中国工人之口的 提议却始终

28、没有变更！也正因如此，他的完整高度才达到了今天的828 米。 素材感言： 生活中很多事情的成功都是由小细节决定的。中国工人无意的一句话，不仅避免了迪拜塔未来可能出 现的灾难，也成就了它的完美高度。 想想这则材料能够提取出什么样的话题？ （三） “毛遂自荐 ”与“毛遂自刎 ” 在中国历史上，毛遂是出了大名的。一位普通的门客，凭借自信和勇气，凭借胆识和智慧，自荐出 使楚国，促成了楚、赵合纵，同时也得到了“三寸之舌，强于百万之师”的美誉，这就是 “毛遂自荐 ”。 但是毛遂之死却是个悲剧。由于毛遂促成了楚国与赵国的“合纵抗秦 ”大计，挫败了秦军的侵犯，从 而得到了平原君的特别赏识。在“毛遂自荐 ”的第

29、二年，燕军派大将军粟腹领兵大举进犯赵国，由于平原 君没有意识到毛遂只是个外交人才，而非统率千军的将才，便力举毛遂统帅大军前去御敌。结果昌都一战 赵军被燕军杀得片甲不留。毛遂面对一败涂地的惨状，羞愤万分，自刎身亡。这就是历史上鲜为人知的“毛 遂自刎 ”。 素材感言： 从“毛遂自荐 ”的辉煌到 “毛遂自刎 ”的凄惨，短短一年，毛遂从人生的顶峰坠落低谷，乃至殒命， 这不能不让人嗟叹。毛遂自荐告诉我们，一个人要善于发现自己的长处，并适时表现，因为一个人的才能 并不是到哪里都能得到赏识的。毛遂自刎也启示我们，一个人要学会拒绝，要扬长避短，因为每个人都有 自己的优缺点，面对自身无法解决的问题，最好的办法是

30、说“不”。 想想这则材料能够提取出什么样的话题？ 初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.学生版Page 9 of 16 文档 专业资料 例题精讲 例 1 我们在拥有一些新东西的同时也在失去一些东西。对那些我们曾经非常珍惜的事物，我们甚至不惜用 生命去寻找。于是，寻找成了一种向往、一种呼唤、一种精神的回归。 请以 “寻找 ”一题，写一篇作文。 要求：角度自定，文体自选，不少于600 字。 【例文】 寻找 外祖父在世时，很喜欢鸟。我们那时住在一间老式平房里。门前空地上，是几株颇有些年纪的老榆 树，很高大，也很茂盛。每当清晨或黄昏，便有鸟雀在枝叶间蹦跳欢鸣。每到此时，外祖父便会来到树下， 于一片

31、鸟声中，悠闹地打起太极拳来。若是身体不适，他便撑着一根泛白的黄杨手杖，斜靠一墩方石，静 静地看，静静地听。 我的父母是知道外祖父的这个嗜好的。他们几次提出要买些鸟雀养着玩。一来可消远观之苦，二来可 解闹时之闷。可外祖父总不答应。有时劝得急了，还会硬邦邦地来一句：“笼子里养的，我不喜欢。”于 是父母只有黯然，而我则是愕然。我是喜欢鸟雀在笼中养着的。邻家便有一只。那是只娇小的画眉：淡黄 的绒毛，淡黄的嘴。时时送出一两声轻鸣，仿佛是饱受委屈的精灵的哀叹，叫你忍不住要走过去抚摸它。 我终于忍不住自己的疑惑了，问外祖父：“笼中的鸟雀明明很好，您为什么不喜欢呢?”外祖父微笑 着摇了摇头： “等你见到了真正

32、的鸟儿，就会觉得笼中的鸟实际是很平常的了。” “那么真正的鸟儿在哪里呢?” “我们明天便去找它。” 第二天，离天亮还早得很，我们便出发去寻找“真正的鸟儿 ”。 在走过很长一段路之后，天亮之前，我们来到一片竹林之中。周围是浓黑的一团，但令我不安的倒是 那份宁静。蟋蟀和纺织娘在脚下的草丛间吟唱。周围的竹叶时时发出“沙沙”的声音，是风在吟咏。 “它们究竟在哪儿?”我问外祖父，也问自己。 “再等一会儿，你就可以看到它们了。”我于是静静地站着。正当我的不安开始蔓延时，从竹林深处， 突然传来一声清脆的鸟鸣，仿佛从高山之巅忽然涌出一泓清泉，又仿佛茫茫荒原上突兀起一座孤峰。它悠 悠然回荡在这冰凉的夜气里，使我

33、的心也跟随它而激荡，而原先的虫鸣与风咏则立刻黯淡了许多。 很快地，在我的头顶，在我的四周，开始了长短不一，高低各异的应答声，而且我发现周围的黑暗此时正 渐次褪去。原先的夜气正化作一团清雾，浮荡在林中；一丝丝微红的阳光从竹叶缝隙中漏进来，落在草地 上，形成一个个亮点；在这片日光雾气中，时时有鸟雀的影子掠过，它们只是一闪，便了无踪迹，留下一 两根竹枝在高处悠悠地晃动。 耳边传来外祖父的声音：“这才是真正的鸟！这才是真正的鸟鸣! 它们生于自然，又生活于自然，因 而在它们的跳行翔止之间，在它们的一音一韵之中，便无不体现着自然的精神，自然的韵律。而那些生活 初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.学生

34、版Page 10 of 16 文档 专业资料 在笼中的鸟呢?它们虽然有模样，叫声也动人，但它们食于人，又受制于人，因而便缺乏一种自然之气。 它们的模样是为了养者而长，它们的叫声是为了观者而发 有什么可爱的呢?” 我们信步来到了林间空地，看着阳光将我们的影子拉得长长的，铺在草地上，我细细体味着外祖父的 话，情不自禁地赞道：“ 这儿的鸟真不愧是自然之气孕育出来的。我在见到它们之前，还一直以为邻居家 的那只画眉是顶好的呢。”“ 这便是你的目光短浅之处，” 外祖父的声音严肃起来，“ 一件东西 放在 面前，只看到它的好处而不看到它的缺陷，只一味地沉溺于欣赏而不去寻找更好的，实在是可悲的呀。” “ 那么这

35、里的鸟儿是不是最好的呢?” 我紧接着问。 “ 我不知道 ?然而，应该有比它们更胜一筹的。” 那次寻鸟，我才十岁。如今，六七年过去了，那片泛着雾气的竹林早已无存，但外祖父“ 寻找更好的 ” 的教导伴随着抑扬的鸟声，仍时时在我耳边响起，使我一日不敢停止自己匆匆追寻的脚步。 本文讲述了一件什么事情？最后得出一个什么道理？ 例 2 阅读， 是一个良好的习惯 。在阅读的过程 中，你有没有遇到过自己喜欢的书？你欣赏书中的故事、 作者的文笔 ? 请以 “ 我爱读的一本书 ” 为题，写 一篇文章。 要求：角度自定，文体自选，不少于600 字。 【例文】 我爱读的一本书 你知道凶猛的鳄鱼怎样哭泣？你知道马达加吃

36、人的树是怎么回事吗？你知道为什么公鸡能啼鸣吗？ 你知道鲸和怪蛇的故事吗？你知道恐龙和飞碟 的传说吗？ ?哦，你摇头了，我可知道哩。我还知道飞碟 并非来自火星，而是来自太阳系的第二个星球 金星；知道世上确有美人鱼，著名航海家亨利 哈得逊 曾对它进行过详细描述；知道杜鹃鸟的“ 残 酷” ，知道 ?哦，别奇怪，这些可全是它教我的呀 自然界奇闻怪事。这本书是苏联作家阿基穆什金所著，它上及天文，下至地理，包罗万象，妙趣横生。 当初爸爸把它送到我手上时，我还不屑一顾，咕哝着宁愿看在水一方或者射雕英雄传什么的， 也不愿看这枯燥乏味的玩意。可是，刚翻了几页，书中那浅显生动的文字，引人入胜的奇闻怪事，深深地 吸

37、引了我。于是，多少个旭日东升，多少个夕阳含情，多少个星斗满天，我忘情地徜徉在这片神奇的土地 上。那一个个别致的问号，把课本以外的又一片肥沃的知识领地呈现在我眼前，引起了我飞扬的情思 。 又是一个美丽的夜，灯下，我又踏上了这种神奇的“ 旅途” 。为什么？为什么？为什么？多少个“ 为 什么“ 撩得我热血澎湃！ 我要把这么多的问号拉直，我要找到知识宝库的金钥匙，我要去叩响智慧的大门。 我迫切而细心地一字一字地读着书 呵，问号都在这里被 拉直了！ 初中语文.作文课程 .布局谋划篇 .材料运用.学生版Page 11 of 16 文档 专业资料 满足了吗？我站起身，推开窗户，无垠天宇，浩瀚星河，星星眨着神

38、秘的眼睛。博大的宇宙，宇宙的 博大！该有多少个问题虚有其表等着我们呢！怎能满足呢！我痴痴地凝望着天宇，任思绪在这浩荡驰骋。 记得一次，与同学在海阔天空地闲聊，大家的话题转到了“飞碟”上来。同伴搜肠刮肚地谈了几句， 便说不多了，可我却滔滔不绝地从1984 年飞碟首次光顾地球，谈到美国蒙德尔上校惨死的原因。同伴听 得津津有味，末了，很羡慕地对我说：“你知道得真多！真了不起！”当我把这本书介绍给他们时，一听 是科普读物，立刻有人把头摇得像拨浪鼓似的：“太枯燥了！哪有琼瑶小说读起来有劲！那多诗情画意啊 ” 朋友的话如今又回响在我耳边, 啊 , 少年抱负, 凌云壮志, 怎能在 ”诗情画意 ”里施展! 回

39、想当初, 我不 也同我的那位朋友一样吗?可现在 , 是这本书, 是这本书中无穷的问号打开了我心灵的窗户. 明天的太阳是 我们的 , 可想要捧起一轮光辉的太阳? 本文选取了什么材料？你曾经用相似材料写过文章吗？ 例 3 请以 “那一双忧郁的眼睛 ”为题写一篇600 字以上的文章 【范文】 那一双忧郁的眼睛 那一双忧郁的眼睛初冬的一天，我与好友相邀去参观动物园，虽然是万分期待，但寒冷的空气里带 着几分晦涩。就是那一刻，我带着惆怅的心情看见一栅栏中的你。 细看栅栏上的说明牌，我得知你就是黑熊，一头来自喜马拉雅山系的黑熊。同学们不时地向你挥手， 争着给你投放食物，可你却纹丝不动，丝豪也不搭理我们。我惆

40、怅的心里不由多了几分怨气：“你这算是 对人类的一种藐视么？”我对着你大吼起来。 旁边的朋友忙解释说：“他视力差，是看不见你的，要不怎么会叫它熊瞎子 呢。”虽然感受好了 些，可我还是无法原谅你的无动于衷。细细一看，你的眼睛还真是透明，仿佛就是那雪域的清泉。不过， 却分明读到了眼角流露出的忧伤，有几许怒意，也有几分陌生，看起来让人心里酸酸的。 你也许有着无尽的孤独，可从来没有伙伴来倾听你的心声。我们生气时，还可以随心所欲地发泄，而 你却永远也无法越过坚固的钢铁，只能悄悄地卧在墙角舔着流血的伤口，只能静静地呆在狭小的空间里等 待时光的流。面对你饱经沧桑的双眼，我不由泛起了一圈圈酸楚的涟漪。噢，来自喜

41、马拉雅山系的黑熊， 我怎么能往你的伤口上洒盐呢？ 我想，在夜深人静的时候，你一定在想念曾经生活过的家乡，想念与父母兄弟同行的温馨，想念相互 嬉戏玩耍时的天真，想念高山白雪给你带来的宁静，想念青草溪流给你唱出的欢歌。可是， 这美好的一切， 因为我们人类的无知而化作了泡影。不知道我刚的怒斥是否刺痛了你的内心，但我分明感觉到，你那双清 流的眼睛却让我在隐隐作痛。 这件事已经过去多年了，我依然无法忘记你忧郁的眼神，真希望有一天，能够在野外在喜马拉雅 山系与你相逢，目睹你清流如水的眼神。 初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.学生版Page 12 of 16 文档 专业资料 本文是如何以动物作为写作

42、材料的？ 例 4 中国古代教育家孔子说：“ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 日本教育家木村久一说：“ 天才，就是强烈的兴趣和顽强的入 迷 。 ” 请你以 “ 兴趣” 为话题，写一篇文章。角度自选，立意自定，文体不限，题目自拟，不少于600 字。 【范文】 字趣 我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉 得所有的 “ 字” 都像是很伟大的杰作似的。 到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“ 字” ，那是一个多么令 人 难忘的时刻。我蹑手蹑脚 地挪挪本子，磨磨砚 墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容 易用

43、那微微颤抖的手，写下了第一个“ 字” 。喔! 看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充 满笑意的脸 ，我是多么高兴啊 ! 渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。因此，我也就更 加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵， 空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“ 龙书 ” ，神农 氏 看到精禾而作 “ 八穂书 ” ，仓颉看到云朵而作 “ 卿云书” ， 帝尧看到神龟而作“ 龟书” ，说不定有一天， 一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“ 蟋蟀书 ” ，那该多有趣啊 ! 唐

44、代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红 的 花 儿一 般。如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的雁塔圣教序写得非常好，包世臣曾评 之为“ 从左观至右，字字相迎; 从右看到左，则笔笔相背。” 可见他的笔下功夫是多么深厚。欧阳询 的字 笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝，他的字 和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被 看成端庄强韧的象征。他的多宝塔碑是他传世最早的 一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显著，方整严谨，很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美，与颜 书并称，有 “ 颜筋柳骨 ” 的美誉。欣赏

45、这些名家的字，真的其乐无 穷。 通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁 不 安 时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语， 也有花香 ?由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。特别是在去年，我顺利 地通过了书法的等级 考试。 我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。 本文是以书法这种个人爱好作为写作素材的，文章的开头、中间和结尾分别写了什么？你有哪些爱好呢 ？ 初中语文.作文课程 .布局谋划篇.材料运用.学生版Page 13 of 16 文档 专业资料 例

46、5 从小到大，我们的身边围绕了各色各样的人，我们与他们之间发生着各色各样的事情。有哪一件事情 是让你非常感动的？ 请以 “ 让我感动的一件事” 为题，写一篇 作文。 要求：补全题目，自选角度，自拟题目，不少于600 字。 【范文】 让我感动的一件事 一天中午，我和妈妈看了一部 电视剧。剧中一对情侣为了抗拒命运的不公而弧形 扶持，他们同甘共苦， 风雨同舟。突然，妈妈感叹道：“ 这对青年人的爱情道路可真曲折！”“那么你和爸爸的爱情又是怎样的 呢？” 我带着近似调皮的语气问道。妈妈先是一愣，但当他看到我期待的目光时，她的脸微微地红了，沉 思了片刻，说： “ 我们的爱情淡淡的，就像茉莉。” 我惊讶了：

47、 “ 像茉莉？ ” 这答案似乎太平常了，又似 乎太深奥了，真是耐人寻味。 有一天，妈妈得急病住院了，爸爸放下手中繁忙的工作，到医院照顾妈妈。一个星期天的早晨， 我到医院探望妈妈。当我推开病房的门时，跳入眼帘的情景使我惊呆了：妈妈静静的睡在床上，爸爸坐在 床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿上上睡着了。阳光从窗外悄悄地探了进来。桌子上的 一束茉莉花散发出淡淡的清香，轻轻柔柔的笼罩着他们。一切都是那么静谧、美好。 可能是我惊醒了爸爸，他睡眼朦胧的抬起头，轻轻的放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边， 把我拉出了病房。望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛 ，我不禁心疼地问：“ 爸，你怎么不在陪床

48、上睡？” 爸爸 边打哈欠 边说：“ 我特丽水的尘，你妈妈有什么事又不肯叫我，这样睡，她一动我就会醒 的。”“噢?” 听了爸爸的话，我只这样应了一声，因为我一时找不到什么话来回答爸爸，也不知用什 么词语来表达我这时的心情，只觉得像是有一股清泉流进我心田，清冽甘甜。接着，爸爸去买早点，我悄 悄溜进病房，又悄悄关上门。但当我回头时，却看到妈妈一双含笑的眸子：“ 乖女儿，快 来帮妈妈揉揉胳 膊和腿。 ” 原来妈妈早已醒了。我边向妈妈身边走去 ，边关切的问：“ 妈妈，你怎么了？你哪里不舒服？” “ 不是，是你爸倚在床边睡着了，我怕惊动他，所以不敢动，不知不觉中，手脚都麻了。 ”? ? 听着这简简单单的话

49、语，我深深地感动了。突然间，我又看到了那束茉莉花? 本文讲述了父母之间的什么事情，并以之作为写作素材的？请回想自己家庭里发生的一件温暖的小事吧。 初中语文.作文课程 .布局谋划篇 .材料运用.学生版Page 14 of 16 文档 专业资料 课堂检测 在成长过程中，总会有一些事情给我们留下了深刻的印象，促进了我们的成长。请选取一二个事例作 为素材： （一）记叙这个事例，并运用描写； （二）写出这个事例对你的成长有何帮助。 总结复习 作文的素材选择是非常广泛的，只要能符合中学生的生活，表达中学生的所思所想、所见所闻，皆可 运用。 简单归结，主要有一下几种： 亲情友情成长社会兴趣动物读书 写作比较好的同学，甚至可以尝试一下在文中体现一点家国情怀和人文情怀。例如有一篇文章写 的是作者假期去参观一个博物馆，恰逢那天一位民间艺人在表演。艺人孤单的身影和精妙的技艺给作者留 下了深深的印象。在文中，作者表达了对民间技艺传承现状的一种担忧。 课后练习 昨天的时光，一去不复返；明天还迟迟未到。我们应该做的，应该是紧紧抓住“今天”。 请以 “今天真好 ”为题，写一篇文章。 初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.学生版Page 15 of 16 文