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1、四 年 级 112 班 阅 读 教 学 计 划 执教者：汤隆秀 一、学生学情分析 教学实践告诉我们，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力，阅读的技能就是掌握 知识的技能。本学期， 我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯，提 高阅读兴趣和阅读能力。 二、教学目标 1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己 一种主动的、快乐的阅读。 2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断。能主动做读书笔 记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感。 3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感。 4、养
2、成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探讨。 5、诵读课内外优秀诗文120 篇（段），课外阅读总量不少于50 万字。 三、教学安排 授课时间教学内容 第 1 周夏洛的网 第 2 周爱的教育 第 3 周青鸟 第 4 周三国演义 第 5 周国庆放假 第 6 周中华上下五千年 第 7 周伊索寓言 第 8 周奇思妙想 第 9 周书籍是人类进步的阶梯 第 10 周冰心作品 第 11 周中国节 第 12 周西游记 第 13 周水浒传 第 14 周快乐童谣润我心 第 15 周时代广场的蟋蟀 第 16 周读懂一篇文章的方法的阅读汇报课 第 17 周中国名著介绍阅读汇报课 第 18 20
3、周重温经典制作阅读记录卡 第 13 16 周外国经典科幻故事 第 17 21 周自选课外读物 四、具体措施 1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。要充分利 用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的 顺利进行。 2、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法。 3、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，开展形式多样的 竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，期末展出优秀读书笔 记或评选出班级读书先进个人。 4、在班里成立图书角，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中 5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。每周做1 到 2 篇详细的读书笔记 6、定期向家长了解学生在家读书情况。 五、检查形式 1、古诗文背诵比赛。 2、讲神话故事比赛。 3、“古今中外名著知识知多少 ”比赛。 4、读书笔记征文比赛。 根据以上比赛结果，确定学生本学期阅读情况等级，评价等级分为一般、良、优，并 发放奖品，以资鼓励。