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1、第 1 页 做爱的传承者师德师风学习心得 特征码 qvXPwfDYbkJnuoaQSsJT 做爱的传承者师德师风学习心得 端午节的前一天，我在丰都的二环路遇见我中学时期的化学老 师向德洪老师。十几年过去了，向老师头上的银发着实增加了 不少，兴许是有了些陌生，但那一脸阳光般的笑容又是那样的 熟悉而又亲切。几句寒嘘之后，向老师的一句话，让我的心久 久不能平静学生，无论在什么时候都是最可爱的！这让我 的思绪仿佛回到了十几年前的校园。 在班上，我是“双差生” ，不但成绩差，而且很调皮。老师们为 了我伤透了脑筋。向老师第一次给我们班上课，带着一脸的微 笑走进教室，当他看到我时，这微笑并没有戛然而止，似乎
2、更 加灿烂，这是我从来没有得到过的恩惠，我感受到自己和其他 同学坐在了同一间教室中！向老师的微笑似乎感染了我的所有 任课老师，我感觉到每一个老师都在对我微笑！在学习上，生 活中。老师们给了我很多关怀。后来的日子，我发生了很多变 第 2 页 化，学习有劲了，也没有调皮捣蛋过了。从一个“双差生”到 今天的为人师表，老师们为我付出了辛勤的劳动，师恩难忘。 可不解的是，老师的一次微笑真的有这样大的力量？ 在学校组织了“树师德，铸师魂”为主题的师德师风建设系列 教育活动之后，我终于明白，老师的微笑其实是一种爱！ 是对教育事业的热爱，是对学生的大爱，这种爱是神圣的， 是广泛的且没有血缘关系的爱；是付出不记
3、汇报的爱；是一种 严慈相济的爱。一句“学生无论在什么时候都是最可爱的”的 话不是最好的证明吗？没有华丽的辞藻，说时平淡，可这融入 了向老师多少真情啊！我似乎也找到了“铸师魂、正教风、树 形象”为主题教育活动的真谛，那就是爱！ 回想这十年的教学生涯，我不禁要问自己，我敢对自己说我爱 教育工作吗？我热爱我的学生吗？曾几次想做教育战线上的逃 兵；曾几次自我解嘲教师是盐巴，虽不可少，但不贵；曾几次 反复问自己的选择是对是错。我想，我不敢说自己真正地爱教 育，爱学生。向老师看是平淡而又不平凡的话又一次教育了我 做教师，就得爱教育，爱学生，这是做教师最基本的要求， 也是最高的精神境界！不要在徘徊，不要在犹豫，把微笑送给 每一个学生，把爱留给每一个学生，把爱奉献给这一片热土！ 我想，我是爱的传承者，向老师的爱已经无偿地给了我，我的 第 3 页 爱也要无偿地给我的学生！只有一代一代的传承，我们的学校 才能一步步地走向更高层次，我们的教育之花才永不凋谢！