新人教版物理八年级下学期《第九章_压强》单元测试题(二)附答案.pdf

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1、薁新人教版物理八年级下学期第九章压强单元测试题(二) 膆(满分: 100 分) (时间: 60 分钟)编辑人:丁济亮 螆(本卷均取g10N/kg) 蚃一、选择题(每小题 2 分,共 30 分) 芁1、如图 9. 2-1 所示的事例中,属于减小压强的是:() 膇 袄2、目前医院在体检抽血时普遍采用如图9.2-2 所示的真空采血管。使用时将导管一端的针头插入被检者的静脉,另一端的针头插入真空试管内,血液便会自动流入试管,此时血液是:() 肃A靠自身重力流入试管B被真空试管吸入试管 肂C由血压压入试管D通过吸气把血液压入试管 艿3、如图 9. 2-3 所示,置于水平桌面上的均匀物块对桌面的压强为若沿

2、图中虚线竖直切去 3 1 ,剩余部分对桌面的压强为:() 芆A 3 P B 3 2P C PD 3 3P 蒂 螂4、如图 9. 2-4 所示,小试管在直径略小于大试管的直径。现在大试管内装满水,然后套入小试管(无水),然后装置倒立,这时我们观察到的现象是:() 肆A小试管被流水带出大试管 B小试管在大试管内上升 莅C小试管内会有部分水进入D小试管内也会充满水 羁5、在塑料圆筒的不同高处开三个小孔,当筒里灌满水时各孔喷出水的情况如图9. 2-5 所示,进表明液体压强:() 芈A与深度有关 B与密度有关C与液柱粗细有关D与容器形状有关 肈6、现实当中,人们的许多活动、做法都跟我们学过的物理知识有关

3、,下列对涉及压强的事例论述不正确的是:() 蒃A用吸管能把饮料吸入嘴里,其实是大气压强的作用 莁B图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强xK b1 . Com 聿C用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体(锅内的水 )的沸点升高 腿D拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体(坝里的水 )的压强随深度增大而增大 袅7、一位中学生站在水平地面上,他对地面的压强最接近于:() 肄A1. 2103帕B1. 2104帕C1. 2105帕D1. 2106帕 蝿8、下列说法正确的是: () 羆A液体内部没有压强B液体对容器底部有压强,对容器侧壁没有压强 羄C液体内部同一深度处,各个方向压强相等 D 液体压强与深度

4、有关,跟液体密度无关 蒃9、在托里拆利实验中,在托里拆利管顶端打开一小孔,则管内的水银将:() 葿A全部流出来B水银柱保持原来高度不变 肈C降低到与管外的水银面相平D在原来的高度上水银柱上下往返运动 莆10、有一密闭的圆台形容器,如图9. 2-6所示,内装一定质量的液体,如果把它倒置,液体对容器底面的压力、压强的变化是:() 袃A压强增大,压力不变B压强减小,压力增大 芀C压强增大,压力增大D压强增大,压力减小 聿11、如图 9. 2-7 所示是 2010 年上海世博会 中国馆,享有“东方之冠”之称其超大的地基是通过增大受力面积,使得建筑主体对地面:() 蒅A压力增大B压力减小C压强增大D压强

5、减小 莂 羀12练太极拳是很好的强身健体运动。如图9. 2-8 所示,当健身者由图甲姿势换成图乙姿势时,人对水平地面:() 袆A压力变大,压强不变B压力变大,压强变大 袇C压力不变,压强变小D压力不变,压强变大 螂13、如图 9. 2-9 所示,放在水平地面上的两个实心长方体A、B,已知体积VAVB,与地面的接触面积SASB,对地面的压强PAPB。下列判断正确的是C 螁AA 的密度一定小于B 的密度BA 的密度可能等于B 的密度 羈CA 的质量一定大于B 的质量DA 的质量可能等于B 的质量 羅14、春天是放风筝的好季节。风筝在空气中飞行利用了下列什么原理 : () 膁A风筝下方空气流动速度小

6、,空气压强小B风筝下方空气流动速度大,空气压强大 蒁C风筝上方空气流动速度大,空气压强小D风筝上方空气流动速度小,空气压强大 罿15、如图 9. 2-10 所示,能正确描述受力面积相同时固体压强与压力大小关系的图像是:() 肄 袄二、填空题(每空 1 分,共 26 分)w W w .x K b 1.c o M 芁1、 液体内部向各个方向都有压强,在同一深度,向各个方向的压强大小;液体内部的压强随深度的增加而;不同的液体,在同一深度产生的压强大小与液体的有关, 越大,液体的压强越大。 螇2、俗话说“磨刀不误砍柴工”,通过磨刀,使受力面积,压强,从而提高了砍柴的效率。(选填“变大” 、 “变小”或

7、“不变” ) 蒆3、啄木鸟有“森林医生”的美誉,有尖尖的喙可以压强(填“增大”或“减小”) ,有利于啄破树皮,找到昆虫,这是它对环境的一种。 芄4、鸡蛋轻轻一磕便容易破碎,而用手握鸡蛋却很难将其捏碎,原因是;坦克有宽宽的履带,可以减小。 羂5、一块砖平放和竖放在地面(水平地面)上时,其受力面积之比为4: 1,则平放和竖放时,对地面的压强之比为,压力之比为. 袈6、如图 9. 2-11 所示,容器中盛有一定量的水,静止放在斜面上,容器底部A、B、C 三点的压强PA、PB、PC的大小关系是 薄7、如图 9. 2-12 所示,水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器装有相同质量的水。水对甲、乙两容器底的压力和

8、压强的大小关系分别是:F甲 F乙;P甲 P乙(选填“” 、 “”或“”) 螃 蒈8、如图 9. 2-13 所示,在装修房屋时,工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管,里面灌入适量的水(水中无气泡 ),两人各持管的一端靠在墙面的不同地方,当水静止时,在与水面相平的位置做 出标记。这样做利用了原理,目的是保证两点在。 衿9、如图 9. 2-14 所示,用手握着两张纸,让纸自然下垂,在两张纸的中间向下吹气,这两张纸将相互(填“靠近”或“分开”) ,这说明流速越大,气体压强越。 羇10、在火车站和地铁站台上,都画有一条安全线,当火车快速开过时,人越过这条线就会有危险.这是因为,火车开动时,靠近火车的地方

9、气体,气体压强。 膂11、父子二人在沙地上行走,他们在沙地上留下的脚印大小不同,深浅相同,则他们对沙地的压力相比,及压强相比。(填: “父亲大”, “儿子大”, “一样”) 膈12、甲、乙两支完全相同的试管,内装同种液体,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图9. 2-15 所示,设液体对两管底的压强分别为P 甲和 P乙,则 P甲 P乙(填“大于” 、 “等于”或“小于” ) 蚇13、2011 年 7 月 28 日,我国研制的“蛟龙”号载人潜水器下潜深度达到了5188m在下潜过程中, “蛟龙”号受到海水对它的压强不断(填“变大”、 “变小” 或 “不变”) ,因此,应该选择硬度更的材料

10、制作舱壁X k B 1 . c o m 肅三、作图题(每小是 2 分,共 4 分) 薂1、如图 9. 2-16 所示,小球沿斜面向下滚动,请在图 中画出小球对斜面的压力的示意图 罿2、如图 9. 2-17 所示,用手将物块压在墙上静止不动,在图中画出物块对墙的压力。 螈四、实验题(每空 2 分,共 20 分) 膃1、如图 9. 2-18 所示,有两只相同的烧杯,分别盛有体积相同的水和酒精,但没有标签,小慧采用压强计进行探究: 羁( 1)若压强计的气密性很差, 用手指不论轻压还是重压橡皮膜时,发现U 形管两边液柱的高度差变化(选填“较大”或“较小” ) 。小慧把调节好的压强计 放在空气中时, U

11、 形管两边的液面应该。 虿(2)小慧把金属盒分别浸入到两种液体中,发现图 9. 2-16(甲)中 U 形管两边的液柱高度差较小,认为图9. 2-16(甲)烧杯中盛的是酒精。他的结论是 不可靠的, 因为没有控制金属盒在液体中的相同。 衿(3)小慧发现在同种液体中,金属盒离液面的距离越深,U 形管两边液柱的高度差就越大,表示液体的压强越。 薆(4)小慧还发现在同种液体中,金属盒距液面的距离相同时,只改变金属盒的方向,U 形管两边液柱的高度差(选填“不变”或“变化”) 。表明在相同条件下,液体内部向各个方向的 压强。 蒁4、在探究“压较大力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小宇同学用一块海绵和两块规

12、格相同的长方体砖块做了如图9.2-19 所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题: 蒀(1) 压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定。 蚇(2)分析比较图乙和丙的实验现象,可以得出结论:。 蚄(3)分析比较图的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著 膄(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象,并归纳得出结论:。 膀五、计算题(第 1 小题 6 分,第 2 小题 7 分,第 3 小题 7 分,共 20 分) 蚈1、小慧同学的质量为 50 kg ,他站立在水平地面上时,每只脚底与地面的接触面积为 0. 025 m 2 ,求: 肇(1)小慧同学受

13、到的重力是多少? 薃(2)小慧同学在行走时对地面的压强是多大? 新 -课 -标 -第-一 -网 袀 蒆 膅 羃 蚁2、随着电热水器的不断改进,如图9. 2-20所示的电热水壶深受人们的喜爱。它的容积为2L,壶身和底座的总质量是1. 2kg,水壶内底的面积为240 cm 2,底座与水平桌面的接触面积为 250cm 2, 装满水后水深16cm。 (水1. 0103kg/m 3)求: 薇(1)装满水后水的质量; 芃(2)装满水后水对电热水壶底部的压强和压力; 莂 莁 薈 薆 袁 膁3、某玻璃厂用圆形低压吸盘搬运玻璃。如图9. 2-21中 E 为圆形吸盘,其直径为0. 3m,ABCD 为一正方形平板玻

14、璃,边长为1m,重 125. 6N。若吸盘能将该平板玻璃水平吸住并提升2m,在此 过程中。求:(1)平板玻璃的质量。(2)吸盘内外大气压的差。 莆 螄 芁 袂 蒇 肇 羄 莈 蒈 膅 莄 聿 芆 莃 螃 以下无正文 仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 , , . For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur f r den pers?nlichen fr Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales.

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