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1、宁波市 2020 初中毕业生学业模拟考试 语文 ( 满分 :120 分时间 :120 分钟 ) 一、书写(4 分) 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累运用(26 分) 1. 读下面这段文字, 根据拼音写出汉字。(2 分) 书籍是无声的音乐, 是浩瀚的星空。只有它才能q (1) 除愚昧 , 才能包 lu (2) 万象 , 才能让你 成为一个 b (3) 学的人。朋友 ,热爱书籍吧 ! 它 y u (4) 如汪洋中的一座灯塔, 指引我们前进的方 向。 (1) (2) (3) (4) 2. 读下面这段文字, 为空格处选择合适的词语, 将其序号填在横线上。(3 分
2、) 读书是一种思维的训练, 人格的修炼 , 内心的历练。所以, 爱读书的人 , 说话有(1) , 掷地有声 ; 为人 有(2) , 豁达淡泊 ; 生命有(3) , 深远厚重。恰如季羡林先生所言, 天下第一好事 , 还是读书。 A.质量B. 分量C.雅量 (1) (2) (3) 3. 下面是摘自网络的一段文字, 根据要求完成题目。(5 分) 杜甫是家家户户都知道 的诗圣 , 近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课 本插图的“再创作”中, 杜甫时而手扛机枪, 时而身骑白马 , 时而脚踏摩托不过 , 恶搞应该是有底线的。印 度人不会不恶搞泰戈尔, 希腊人不会不恶搞柏拉图, 而
3、杜甫却没有得到国人应有的尊重。“杜甫很忙”的现 象应该引起我们的思考和反省。 (1) 请用合适的成语替换加点的文字。(2 分) (2) “”中应加上的标点是。(1 分) (3) 根据上下文 , 修改画线的句子, 使之符合文意。 (2 分) 答: 4. 古诗文名句默写。(1) (3) 题必做 ,(4)(5)两题选做一题 (6 分) (1) 何当共剪西窗烛 , 。( 李商隐夜雨寄北) (2) 人有悲欢离合 , 。( 苏轼水调歌头) (3) 出师表中体现诸葛亮临危受命的句子是, 。 (4) 请写出古诗词中描写战争场面的句子。( 写出连续的两句) , 。 (5) 请写出古诗词中抒发忧国忧民情怀的句子。
4、( 写出连续的两句) , 。 5. 名著阅读。 (4 分) (1) 下面是丰子恺先生为 朝花夕拾 画的三幅插图。 根据画意和文字提示, 任选两幅写出相关文章的篇名。 (2 分) 选择和, 篇名分别是和。 (2) 有人说 ,朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章, 写出一处 能够 表现作者“温馨的回忆”或 “理性的批判”的内容。(2 分) 答: 6. 综合性学习。 (6 分) 最近 , 为配合“书香宁波”活动的推广, 某校将开展相关活动。请你参加并完成以下任务。 活动一 : 本次活动分为三个板块, 请你根据活动内容拟定 板块二 的名称。 (1 分) 板块一 书藏古今
5、: 藏书文化调查 板块二 : 经典好书推荐 板块三 书香四溢 : 读书心得交流 活动二 : 下列材料中能为“藏书文化调查”活动所用的两则是( )( )(2 分) 材料 : 电视剧向东是大海反映了宁波帮低调的作风, 实干的精神 , 创新的思想 , 这与宁波海派文化务实 思想有着直接的关联。 材料 : 自宋代以来 , 宁波的私人藏书蔚然成风,历代著名的藏书楼有80 余座。 材料 : 徐霞客游记开篇所记载的那条行经路线被命名为“徐霞客古道”, 这条古道现已成为宁波的旅 游亮点。 材料 : 历经 430 余年的天一阁是宁波藏书文化的典范, 也是中国藏书文化的象征。如今天一阁已被人们形 象地称为“宁波的
6、书房”。 活动三 : 请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。( 不少于 80 字)(3 分) 答: 三、阅读理解(40 分) ( 一) 留几本书在窗台 (12 分) 翁秀美 星期天收拾房间, 顺便整理书柜。 书大都是新的 , 买回来还没翻过。 有几本落了厚厚的灰,用湿布擦了 , 随手丢在窗台上晾着。 再进书房时 , 只觉眼前一亮。迎面窗台上的书随意躺着, 有一本斜放在红红的“中国结”上。淡紫色 窗纱轻拂过书面 , 宽大的窗台显得生动明媚。原来 , 书可以不用整齐地码在书柜里, 也可以不用机械肃穆地正 襟危坐着。书在窗台上很显眼, 淡雅的鲜艳的封面堆叠, 有些乱 , 却是明亮
7、可喜 , 一进门就入了眼。我的心情 也轻松愉快 , 就想坐下来 , 细读一番。 这个念头 , 让我吃了一惊。 细致认真地读一本书, 是很久以前的事情了。书, 曾经是我的最爱。 端着饭 碗看 , 躲在被窝里看 , 连上厕所也是手不离书。最喜黄昏时, 端了小凳坐在院子里, 看当代 , 看花城 , 不知天黑不觉肚饿, 每次被母亲催着赶着进屋还舍不得放下。那会儿, 好书 , 如友。 那一年生病住院, 怕闷 , 带了宋词三百首闲情偶寄。医院建在山下僻静处,病房夜里不熄灯, 正好读书。字字句句如清水, 将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时, 书角已被翻 得起毛打卷。好书, 胜药。 只是
8、不知什么时候, 时间长了翅膀 , “哧溜”一下就过去了。一天、一月、一年, 快得让人招架不住。 每天来去匆匆 , 总有做不完的事情, 一天恨不能掰成两天用。日子仿佛是被抽打着的陀螺转个不停, 再难挤出 时间来读书了。黄庭坚有言: “三日不读书 , 便觉面目可憎。”想来我早已是面目全非了。 坐在窗台 , 伸直腿 , 书搁在腿上 ,慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃笼在书页上, 文字构建的美妙意象和 感觉瞬间渗入全身, 心在字里行间跳跃飞翔, 喜悦漫溢开来。窗外, 天蓝如洗 , 云作奇峰。这景被窗户框成了 画, 清新至极。 身边的书故人一般围拢着, 久违的亲切感油然而生。捧着书坐着 , 直到最后一缕阳光
9、从书页里 消失 , 暮色在身边聚集, 尤不忍释卷。因为阅读,匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了, 书香适意怡人。这 个下午也变得安静美好, 有了回味。其实 , 日出日落 , 每天的时间并没有走快一分,是现代生活的快节奏, 让我 们的神经紧绷了 , 脚步加快了 , 也让我们的心浮躁不安。想起时下正流行的“慢生活”观念, 提倡慢工作、慢 餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等, 提醒生活在高速发展时代的人们, 适时慢下来关注心灵、环境和传统, 是多 么的重要与必要。是的, 即使停一停看看身边的风景, 读读手边的书 , 哪怕是安静地听完一首优美的曲子, 也 会让单调的生活充满暖暖阳光, 使精神舒缓、愉悦、充实
10、。 眼前 , 无意中留在窗台上的书, 让我知道 , 阅读 , 其实一直是我心里最深切的渴求与向往。留几本书在 窗台 , 以便随时翻阅 , 在忙碌中休闲一回, 给心灵放个假 , 重新体验读书的乐趣, 并且也将改变以往一成不变 的生活方式。 ( 选自散文集百年无废纸,有删改 ) 7. 通读全文 , 根据文意 , 把下面的空格补充完整。(2 分) 好书如友书若路人 8. 下列句子形象生动, 富有表现力 , 请加以赏析。 (4 分) 字字句句如清水, 将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。 答: 因为阅读 , 匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了, 书香适意怡人。 答: 9. 阅读下面句子 , 联系全文 , 仿照示
11、例 ,说说你对“慢阅读”意义的理解。(3 分) 想起时下正流行的“慢生活”观念, 提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等, 提醒生活在高速 发展时代的人们 , 适时慢下来关注心灵、环境和传统, 是多么的重要与必要。 示例 慢餐 : “慢餐”就是细嚼慢咽, 细细品味。既获得味觉享受, 又有益于身体健康, 还能享受一种悠游闲适的愉 悦。 慢阅读 : 10. 本文原发表在某报副刊, 入选百年无废纸时,结尾处被编者删去了以下一段文字: 留几本书在窗台。留一份期待, 期待与书长长久久的心灵之约。 请你从编者 ( 或 作者 ) 的角度 , 结合文章 , 阐述删去 ( 或 保留 ) 这段文字的理由。(3
12、 分) 答: ( 二) 今天 , 我们怎样阅读 (12 分) 百家争鸣 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” 近年来 , 通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140 字的 微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚, 这种阅读方式被称为碎片化阅读。 不少人觉得碎片化阅读是“美丽” 的。无论是天文地理还是娱乐八卦, 无论是耳熟能详的经典名作还是 冷门生僻的知识 , 都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时 ,比起价格不菲的大部头的纸质书, 碎片化阅读的阅 读成本更低。 也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎 的阅读根本无法让
13、读者走进大部头书籍和主题严肃的文本, 人们习惯于简单的口述和拼接后, 就很难主动阅 读, 容易形成思维惰性, 成为碎片化信息的奴隶。 任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑: 不管任何 人, 都要想办法去构筑自己的精神家园, 否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点 , 有效的方法便是 深度阅读。 (引自互联网 ) 权威调查 2010 年、2011 年 1870 周岁国民阅读调查摘要 年度 人均纸质书 阅读量 人均电子书 阅读量 日均纸质书 阅读时间 日均数字化 阅读时间 2010 年4.25 本0.73 本16.78 分钟12.07 分钟 201
14、1 年4.35 本1.42 本14.85 分钟16.64 分钟 注 数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5 阅读等。 媒体信息 4 月 20 日, “左岸书店”店主发微博宣布: 鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来,由于 书店入不敷出 , 席殊书屋、新世界书店相继关门, 如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。民营书店从“诗 意地栖居”到在夹缝中艰难地生存, 书店文化在宁波逐渐衰弱。英国诗人多恩说: “一个书店倒闭毕竟跟一 个饭馆倒闭不一样, 如果没有人买书, 也没有人卖书 , 这个国家的文化就完了。”但愿, 在全社会的关心下, 我们的实体书店能够兴旺起来。 (
15、 摘自现代金报2012 年 4 月 22 日) 它山之石 在加拿大 , 人们喜欢全家逛书店, 喜欢全家出动去图书馆, 喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加 拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区,家长可以把孩子放在那里, 自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅 读的不仅只有加拿大人, 据调查 , 以色列人均纸质书年阅读量达到64 本, 日本为 40 本, 韩国也有 11 本。 有资料显示 , 加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国, 对小书店的税率为零, 瑞士、意大利的税率也只有 2% 。 法国政府长期免征书店所得税, 日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于 平等的竞争舞台。
16、此外 , 西方不少城市还有各类文化基金,为一些有地标景观性质的书店提供资助, 用以保护 城市文化的多样性。 ( 摘自宁波晚报现代金报) 11. 什么是碎片化阅读?请用一句话概括。(2 分) 答: 12. 阅读上述材料 , 下列说法不符合文意 的一项是 (2 分)( ) A.碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量的信息, 但也容易造成人们的思维惰性。 B.很多外国政府对所有的实体书店实行免税, 并提供资助 , 以保护城市文化多样性。 C.从近两年国民阅读调查所获得的数据看,我国国民的阅读量总体呈上升趋势。 D.深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法, 这需要自身的努力和社会的关注。 13. 阅读上述材
17、料 , 推断民营书店衰弱的若干原因。(4 分) 答: 14. 阅读 它山之石 , 结合前几则材料,说说你获得的启示。( 至少两点 )(4 分 ) 答: ( 三)(8 分) 当余之从师也 , 负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风, 大雪深数尺 , 足肤皲裂而不知。至舍, 四支僵劲不能 动, 媵人持汤 沃灌 , 以衾拥覆 , 久而乃和。寓逆旅 , 主人日再食 ,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被 绮绣 , 戴朱缨宝 饰之帽 , 腰 白玉之环 , 左佩刀 , 右备容臭 , 烨然若神人 ; 余则缊袍敝衣处其间, 略无慕艳意 , 以中有足乐者 , 不知 口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自送东阳马生序) 1
18、5. 解释下列句中加点的词。(2 分) (1) 媵人持汤 沃灌 (2) 同舍生皆被 绮绣 16. 下列句中加点词的用法和例句不相同 的一项是 (2 分)( ) 例句 : 腰 白玉之环 A.山不在高 , 有仙则名 B. 天下缟素 C.吾妻之美 我者D.一狼洞 其中 17. 用现代汉语写出下面句子的意思。(2 分) 以中有足乐者 , 不知口体之奉不若人也。 译文 : 18. 文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示?(2 分) 答: ( 四)(8 分) 吕蒙入吴 , 王劝其学。 乃博览群籍 , 以易为宗。常在孙策坐酣醉 , 忽于眠中 , 诵易一部 , 俄而起惊。 众人皆问之。蒙云: “向 梦见伏羲、文王
19、、周公, 与我言论世祚 兴亡之事 , 日月广明之道 , 莫不穷精极妙 ; 未 该玄 言, 政 空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 ( 选自太平广记) 注 世祚 : 指国运。玄 : 深奥。政 :只, 仅仅。 19. 根据古汉语字典提供的部分义项, 为下列加点的词选择恰当的解释。(2 分) (1) 向 梦见伏羲、文王、周公( ) A.刚才B. 假如C.接近D.向着 (2) 日月广明之道( ) A.道路B. 道理C.引导D.方法 20. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(2 分)( ) A.乃 博览群籍凡三往 , 乃 见 B.以 易为宗虽不能察 , 必以 情 C.忽于 眠中皆朝于 齐 D
20、.与我言论世祚兴亡之 事实是欲界之 仙都 21. 下列选项中对画线句子理解正确的一项是(2 分)( ) A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵易经。 B.众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读易经。 C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。 D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读易经。 22. 文中吕蒙的好学体现在哪些地方?用自己的话回答。(2 分) 答: 四、写作(50 分) 23. 根据要求作文。 (50 分) 请以“你是我的一本书”为题写一篇文章。 要求 : 联系自己的生活体验 写作。 文体不限 , 文章不少于500 字。 文中不要出现真实的人名、校名等。 1.答案(1) 驱(2) 罗(3) 博(4)
21、犹(2 分) 解析“驱”“博”“犹”的偏旁不要写错,“罗”不能加草字头,除了“包罗万象”是成语, 其他都是常 用词语 , 注意书写要正确规范。 2.答案(1)B (2)C (3)A(3分, 每空 1 分) 解析“分量”是“重量”的意思, 联系下文“掷地有声”, 可以选出。“雅量”是“宽宏的气度”的意 思, 联系下文“豁达淡泊”可选出。“质量”有“产品或工作的优劣程度”之意, 可以用来形容“生命”。 3.答案(1) 家喻户晓 (2 分) (2) ( 或省略号 )(1 分) (3) 改为 : 印度人不会恶搞泰戈尔, 希腊人不会 恶搞柏拉图 , 而杜甫却没有得到国人应有的尊重。(2 分) 解析(1)
22、 “家喻户晓”的意思就是“家家户户都知道”。(2) “时而时而时而”这个句式 列举了网友对语文课本插图“再创作” 的现象 , 但列举未完 ,故用省略号。 (3) 原句表达上有矛盾。 “不会不” 是双重否定 , 表达的是肯定意思, 去掉后一个“不”字。 4.答案(1) 却话巴山夜雨时(2) 月有阴晴圆缺(3) 受任于败军之际奉命于危难之间(4)( 示例) 马 作的卢飞快弓如霹雳弦惊黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 (5)( 示例 ) 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜人生自古谁无死留取丹心照汗青6 分, 每空 1 分。 (4)(5)两题为选做题 , 所填诗句切合主题即可。每空有一个错别字, 给 0.5
23、 分; 有两个及两个以上错别字, 不 给分 ; 漏字、加字均不给分 解析后两题是理解型默写, 要求在记诵诗句的同时理解诗句表达的含意。只要是抒发“战争场面” 和“忧 国忧民”的诗句均可。注意“阴晴”的“晴”字不能误写为“情”, “俱欢颜”不能误写为“具欢颜”, “汗 青”不能误写为“汉青”。 5.答案(1) 从百草园到三味书屋五猖会无常 (2 分, 每项 1 分) (2) 温馨的回忆 :( 示例一 ) 从 百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。(示例二 ) 五猖会一文中迎神赛会 时, 孩子们买一个“吹嘟嘟”, 吡吡地吹上两天,享受一份游戏的快乐。( 示例三 )无常一文中无常
24、看到一 位母亲为死去的儿子哭得伤心, 放她的儿子还阳半刻。理性的批判 :( 示例一 ) 从百草园到三味书屋一 文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。(示例二 ) 五猖会一文中去看赛会前, 父亲强迫“我”背书, 让 “我”感到扫兴和痛苦。(示例三 )无常一文中人们在现实生活中找不到公理, 反被要求到阴间寻求公正 的裁判。 (2 分, 内容基本完整 ,符合要求得2 分, 仅写出感受得1 分) 解析(1) 朝花夕拾 是鲁迅的散文集 , 只要认真阅读了这本书, 再结合画面 “捕鸟”“吹嘟嘟”“无常” 的提示不难写出篇名。而且是三选二 , 降低了难度。 (2) 读名著要有自己的体验与感受,“温馨的回忆”
25、和“理 性的批判” , 任选其一谈感受 , 观点要鲜明 ,表达要清晰 , 并结合文章中的具体内容谈,切忌泛泛而论 , 感受要 写得真切。 评析此题考查名著阅读的理解表达, 考得实在而又灵活。看画面, 写文章 , 新颖有趣味 , 也简单易行。选 择一幅图谈阅读感受, 并给出两个观点以供选择, 既关照了考生的独特体验, 又有名著阅读题的方向引领作 用。 6.答案活动一 :( 示例 ) 书海导航 (1 分, 符合要求即可 ) 活动二 : 材料和材料 (2 分,每则 1 分) 活动三 :( 示例 ) 老师们、同学们 , 大家好 ! 宁波是一座弥漫着浓郁书香的城市,生活在这座城市, 我们应该更好 地传承
26、宁波人爱读书、读好书的传统。让我们在“书香四溢”的读书心得交流活动中, 一起分享读书的快乐 吧!(3分, 内容 2 分, 语言表达 1 分) 解析活动一 , 注意用四个字表达, 而且以“书”开头,才能和上下文形成呼应, 句式整齐 , 内容要扣住“推 荐”。活动二 , 主题是“藏书文化调查”, 只有和符合要求。第则是电视剧评价, 不是说藏书。第则 是徐霞客游记对宁波旅游业的推动作用, 不属于藏书文化。活动三, 为“读书心得交流”活动拟写开场 白, 语言要生动优美 , 开头要有称呼和问候语, 内容要点明读书交流的主题, 并有较强的鼓动性, 字数不少于 80 字。 评析本题考查综合性活动的参与和语言
27、表达能力。设计考查面广 , 考点层级有梯度 , 由易到难 , 由筛选信 息到语言表达 , 内容丰富 , 形式多样 , 深入考查语言运用能力和对材料的筛选能力。 7.答案( 示例 )好书胜药好书怡人或答为“书如阳光”“书改变生活”也可。(2 分, 每空 1 分, 意思符 合即可 ) 解析重点读第段, 结合第段结尾句“好书, 胜药”和第段中“书香适意怡人”“会让单调 的生活充满暖暖阳光”等可以概括出来。 评析本题考查对文意的把握和对文章层次的梳理能力。考点设计巧妙 , 既考查考生对文意把握和层次梳 理的能力 , 又考查考生的语言概括能力, 难度适中。 8.答案( 示例 )该句运用比喻的修辞手法,
28、把文字比作清水,“涤荡”一词与清水相照应, 形象生动地写 出了读书使人心灵纯净, 精神愉悦。该句把阅读形象地表现为文字研磨的过程, 其中“研磨”一词强调了 对文字的细细品读, 形象地写出了阅读使时间不再匆忙枯燥, 生活因此充实润泽, 更富有文化味。 (4 分, 每句 2 分。有具体的赏析点得1 分,作用分析1 分, 言之成理即可 ) 解析答题模式为 : 修辞( 如把什么比作什么)+ 判断依据 +文中作用。 第句很明显运用了比喻的修辞手法, 抓住“清水”这一喻体去品析, 再答出这一比喻的妙处即可。第句把抽象的时间写得具体而形象, 就像是 被文字的墨研磨着, 生动地表达了阅读的情趣和对心灵的滋养。
29、抓住最有表现力的字词“墨”“研磨”等去 品析 , 就能品出个中滋味。 无修辞的句子赏析, 需要抓关键词 , 先分析整体作用 , 再品析关键词对文本的作用。 9.答案“慢阅读”就是细细品读, 用心体味。使读者既获得知识, 又欣赏了文字之美, 更能愉悦身心 , 陶 冶性情。 (3 分, 词义理解 1 分,作用分析1 分, 语言表述 1 分) 解析首先 , 从字面上思考 , “慢”是相对于“快”而言的,不仅是时间节奏的缓慢,更是心灵的沉静, 读书 的专注。再从深层思考, “慢阅读”有何作用, 为何提倡“慢阅读”, 文中有“让单调的生活充满暖暖阳光, 使精神舒缓、愉悦、充实”等句, 加以提炼归纳即可。
30、 评析本题考查对重要词语的理解能力。此题的妙处在于给了考生一个“慢餐”的示例, 让考生的思考更 有针对性 , 表达时也有了参照, 既适度降低了难度, 又让考生仿写了句子, 还表达了对词语的理解, 可谓一举 多得。 10.答案编者的角度 : 因为删去的这段文字的内容和第段有重复, 删去后文章更精练, 同时 , 还留有余 味, 更加含蓄。作者的角度: 前文多为叙述描写,删去的这段文字富有抒情味, 起到文末点题、揭示主旨的作 用。 (3 分, 结合内容进行分析1 分, 理由 1 分, 语言表达 1 分。言之有理即可) 解析无论站在谁的角度, 同意删去与否 , 都要说出较充分的理由。考生要调动自己阅读
31、的知识储备, 主要 从该句与上文的联系及在全文结构和内容上所起的作用去思考。答题时要先明确自己的观点,再陈述理由 , 层次要清晰 , 分点陈述。 评析本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解答能力。属于探究型题, 观点开放 , 可以充分张扬考 生阅读的个性和对语言的感觉。 11.答案碎片化阅读就是通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。(2 分) 解析概括时运用“是”或者“叫做”的判断句式。反复读第一段, 提取关键语句 , 可 以准确写出答案。 12.B(2 分) 从最后一段可以看出,不是对所有的实体书店进行免税, 并提供资助。瑞士、意大利的税率为 2%,没有免税 ; 提供资
32、助的主要是一些有地标景观性质的书店。该项犯了以偏概全的毛病, 对信息的判断有误。 13.答案人们阅读方式发生改变, 数字化阅读比重增加。碎片化阅读( 或数字化阅读 ) 比纸质书阅读 更方便、快捷。碎片化阅读的阅读成本更低。我国国民人均纸质书阅读量不大, 纸质书需求不大。民 营书店入不敷出。网络书店对实体书店造成冲击。(4 分, 每点 1 分, 答出其中四点即可) 解析题干写明“若干原因”, 就要分点回答 , 注意到分值4 分, 一般是 4 个原因。有些原因, 文章中已提 及; 有些原因 , 考生可以根据材料信息去推断, 还可结合生活实际去思考。 评析本题考查考生对材料信息的筛选归纳与推断能力。
33、既要读懂材料 , 又要根据已有的材料和生活经验 去推断原因 , 难度层级高。 14.答案(示例 ) 当前我国国民的阅读习惯发生了一定的改变, 不少人热衷于碎片化阅读, 以色列人、 日 本人、加拿大人对于纸质书阅读的热情值得我们深思, 静下心来深度阅读, 我们会获益更多。从全民阅读 调查中发现 , 与世界上的一些国家相比, 我国国民的阅读量较少。我们应该向爱读书的加拿大人、以色列人 学习 , 积极参与到全民阅读的行列中。民营书店的逐渐衰弱要引起我们的重视, 政府、民间组织可以学习 国外好的做法 , 扶持民营书店。(4 分, 每点 2 分, 结合材料呈现现状1 分, 针对现状写出启示1 分, 言之
34、成理 即可 ) 解析谈启示 , 要先读懂文本中的观点, 再结合对具体现象的分析, 提出自己的见解和主张。至少两点, 可 以多谈 , 但一定要结合材料, 不能架空文本 ,观点要从材料中来。 15.答案(1) 热水(2) 通“披” , 穿(2 分, 每题 1 分) 解析“汤”是古今异义词, 不能望文生义 ; “披”是通假字, 先答通什么字 , 再解释。答题时调动自己的 语言积累 , 结合句子去理解。 16.C(2 分) 例句中的“腰”在句中是“腰佩”的意思, 名词活用为动词。A项中的“名”在句中应解释为 “出名”。 B 项中的“缟素”应解释为“穿丧服”。D项中的“洞”应解释为“打洞”。三个词都是名
35、词活 用为动词 , 与例句用法一致。只有C项中的“美”是形容词的意动用法, 解释为“以为美”。 17.答案因为心中有足以快乐的事, 就不觉得吃的穿的不如别人了。(2 分, 意思符合即可 ) 解析关键词句的翻译必须准确: “以” , 因为 ; “口体之奉” , 吃的穿的 ; “不若人” , 比不上别人。 18.答案学习要勤奋刻苦。学习要以读书为乐。(2 分, 每点 1 分) 解析“哪些启示”说明不能只言及一点, 至少要写两点。语段主要写作者求学的艰难和刻苦,并将自己 与“同舍生”对比, 表达自己不以条件艰苦为意, 反而乐在其中的感受。 19.答案(1)A (2)B(2分, 每小题 1 分) 解析
36、(1) 课外文言实词的理解, 首先要在理解全句的基础上, 把提供的义项代入句中, 选择最合适的一项。 根据语境 ,A 项最合适。 (2) “道”前有一个“之”, 解释为“的” , 其后一定是个名词。而“道路”相去甚 远, “引导”“方法”也不适合语境。 20.D(2 分) A 项, 前者解释为“于是、就”, 副词 ; 后者解释为“才” , 副词。 B项, 前者解释为“把” , 介词 ; 后者解释为“根据”, 介词。C项, 前者解释为“在” , 介词 ; 后者解释为“向” , 介词。 D项, 都解释为“的” , 助词。 21.C(2 分) “坐”通“座” , 不能理解为“坐着”, 如口技中“满坐
37、寂然, 无敢哗者”。“呓”应解释 为“说梦话”。 22.答案博览群书梦中诵书 (2 分, 每点 1 分, 意思符合即可 ) 解析文段先概括写吕蒙好学, 博览群书 ( 可与孙权劝学印证); 再具体写一件梦中诵书的事, 回答时两 方面要兼顾 , 不能只言其一。 译文 吕蒙来到吴国 , 吴主孙策劝他好好研究学问。吕蒙于是博览群书, 以周易作为主攻方向。有一次在 孙策的聚会上 , 吕蒙喝得酩酊大醉, 很快沉沉睡去 , 在梦中背诵周易一部, 不一会儿吕蒙受惊而起。大家 都问他怎么回事儿。吕蒙说: “我刚才在梦中见到了伏羲、文王和周公。他们跟我谈论国家兴亡之事, 天地 宇宙的道理 , 观点都十分精辟绝妙。
38、他们可不是空发议论, 仅仅背诵原文而已呵。”在座的人都知道吕蒙说 梦话在背诵易经。 23. 写作指导 本题是一篇命题作文, 文题含有比喻义, 构思时先想什么可以比作一本书。如人、 物、 生活、 时间等都可以。 抓住书的特点博大精深, 或哲理深厚 ,或浅显易懂 , 或趣味无穷 , 或激情励志 , 或耐人寻味 , 或深婉动人联系自己的切身体验,选择最有感受的对象来写。对象与书要有相似处, 突出对象的特点 , 表达自己独特的感受。书可以带给人的, 对象也要有 , 比如知识、能力、启迪、教养等等。 文题中有“你” , 适宜用第二人称直抒胸臆。注意写出自己的真情实感, 内容要充实具体, 多运用拟人、 比喻 , 尽量写出文采 , 写出深度 , 能给人启迪。