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1、座位号： 安徽庐江四中2006/2007 学年度第一学期七年级语文期中测试试卷 温馨提示： 1、你眼前的试卷满分为150 分（其中卷面书写占5 分）；你要在 100 分钟完成所有答题； 2、正如你所见，试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷” 上答题是无效的。 线 3、考试后，只交“答题卷”。 一、语文积累（ 20 分） 1、阅读赵丽宏在致文学中与文学对话的节录，回答问题。（6 分） 你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘会一切 世界上可能存在的美妙景象。 “崇”字的注音为。1 分 “广袤”解释为：。1 分 第二句存在语
2、病，应改为：。2 分 订 仿写第 1 句。你是，是；你是，是。 2、补写下列诗句的上句或下名。（8 分） 1）成功的花，！（冰心成功的花） 2），江春入旧年。 3），自将磨洗认前朝。 4）门前流水尚能西，。 5），骚人搁笔费评章。 6）今夜月明人尽望，。 装 7）海纳百川，有容乃大；，。 8）但愿人长久，。 3、汤姆 索亚历险记 这部作品的第 31 章洞中历险叙述了和在洞里奇妙！ 曲折、紧张的历险过程。（ 2 分） 4、请写出两句读书的名言。（2 分） ；。 5、依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组（） （ 1）远眺群山环抱，近看小河流水，菜园葱绿，松竹并茂。 （
3、2）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫。置身山顶俯瞰，槐榆丹枫。 白云缭绕，层层叠翠。层层叠翠，白云缭绕。 A 、B、C、D、 二、阅读（ 55 分） 阅读下面的文字，回答问题。 一三分春色一分愁（ 15 分） 冬，像一只倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的春，似一位多情美丽的小姑娘， 浑身带着一种困人的诱惑、妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊！ 她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情；枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。 我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，更爱春天的太阳。因为，人的心没有雪那样纯洁，春阳那样 温柔。亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，
4、但却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒 有着浓郁的故乡的气息。“春色恼人眠不得、”燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆 怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然。 傍晚，怀着书本，懒洋洋地躺在绿茵茵的草坪上，凝视着蔚蓝的苍穹，几片淡淡的白云，如仙 女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远 我沐浴在大自然的怀中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷的烦恼。 吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语；仿佛在窃窃诉说一个奇异的神话，在 低吟一支爱与悲的曲子。吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪！ 暝色四合，倦鸟投林，归家的牧童坐在牛背上，信口吹
5、着无韵的短笛。我的书滑落在地上，看 见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧！然而关山重隔，云水茫茫，我将归焉何处？ 这时，一对情侣踏着夕阳余晖，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜。啊！鸟语 花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位在画家能描绘出万一呢？ 6、给加点的字注意。（可以查工具书）（2 分） 徜徉（）（）惆怅（）（） 7、本文作者直抒自己爱春的情怀，文中有一句话交代了作者爱春的根本的原因，请把它找出 来。（ 2 分）。 8、本文作者借景抒情，文中画线句都是对景物的描写，你从中体会到作者怎样的情感？（2 分）。 9、文中出现的人有“我”、牧童、一对情侣，结合文意
6、说说“我”是一个什么形象。（ 2 分）。 10、作者分别以“牧童”“情侣”为主体描绘了两幅画面，请你用最简洁的语言概括这两幅 画面，并体会描绘这两幅画面的作用。（5 分） 第一幅：。第二幅：。作用：。 11、文章第一段用两个比喻句生动地描写了“冬”和“春”，请你也用一个比喻句描写“秋” 或“夏”。（ 2 分）。 二、我长大了（ 23 分） 1）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 2）终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。” 父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 3）于是，我继续等着“长大”的到来。 4）在脸上发
7、现了第一颗“青春痘”，带有一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。” 父母带着一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 5）渐渐地，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 6）后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 7）那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人， 我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生 了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 8）许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜
8、。突然在人 群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ 9）我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝顺。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说 很寂寞。于是我说，我会常常去看她。 10）我并不想敷衍她，我决定这么做。 11）然而，我不知道如何面对父母。 12）小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 13）晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 14）吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等着你亲的训斥，而 父亲只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 15）依然记得那天父母在睡
9、前语重心长的说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到 父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那样简单。 长大，意味着承担责任。 16）的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 12、解释下面两个词语。（4 分） 深邃： 13、第 语重心长： 1）段中“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 。（ 3 分） 14、文中画波浪线的句子是描写，作用是。（4 分） 15、第 8）段中说“许多人围了过来。我有些惭愧”。“我”为什么会“有些惭愧”？（3 分） 16、第 13）段中家里“气氛并不如想像的恶劣” ，“我”想
10、像中会有怎样的恶劣气氛？（2 分） 17、“我”认为上中学就是长大，是把作为长大的标准，第二次，“我”认为长 青春痘就是长大，是把作为长大的标准。最后我终于意识到“长大” 的真正含义， 是因为。（3 分） 18、细读结尾一段，简要谈谈你对这句话的理解。（4 分） 三、幼时记趣（ 17 分） 余忆童稚时，能张目对日，观察秋毫。见藐小薇物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强 。又留 蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林
11、，以虫蚁为 兽，以土砾凸者为邱，神游其中，怡然自得。 19、解释下列加点字。（ 2 分） （1）项为之强（2）果如鹤唳云端 20、翻译下列句子。（ 4 分） （1）见藐小微物，必细察其纹理。 （2）又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。 21、判断下列句子所用的修辞手法。（ 3 分） （1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（） （2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸着为邱，凹者为壑。（） 22、所选语段描述了几件趣事，第段写的是之趣，第段写的是之趣。（4 分） 23、作者为什么会产生“物外之趣”？你有过“物外之趣”吗？说一两件事给大家听。（4 分） 三、语文综合实践（ 15 分） 2
12、4、在你班开展的语文综合实践活动走进图书馆活动中，请把你班的分组情况介绍一下。至 少写出四组。（ 4 分） 25、分组完成了自己的任务后，你的收获一定颇丰吧！将你的“成果” 写出来展示一下。（3 分） 26、你们的“成果”讨论交流后，老师一定组成了评审组进行了评比，通过这次活动，你们 有了哪些收获？请写出两点。（ 4 分） 27、有的同学认为，开展这样的活动耽误时间，你对此有什么感想和看法呢？ (4 分) 四、写作（ 55 分） 生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。人的一个表情，一个举动，自然界的一声鸟鸣，一片 云彩，有时具有令人心动、让人回味的美。请以“美丽的瞬间”为题，写篇记叙文。 要求：
13、 1、可以写人的行为美、心灵美，也可以写一种自然景色的美。2、文章是镜头式的，要 座位号： 写得短小精湛；但“瞬间”人或景物所呈现的美的情态要写具体、写细致。3、字数不少于 500 字。 2006/2007 学年度第一学期七年级语文期中测试试卷答题卡 一、语文积累（ 20 分） 得分评卷人 1、（ 1 分） 广袤：（2 分） 你是，是；你是，是； 2、1）；2）； 3）；4）； 5）；6）； 7）；8）；（每空 1 分） 3、。 2 分 4、； 2 分 5、； 2 分 二、55 分 得分评卷人 （一）（ 15 分） 6、（）（）（）（）（2 分） 7、。（2 分） 8、（2 分） 9、（2 分） 10、第一幅：； 第二幅：； 第三幅：； 作用：；（5 分） 11、 （二）（ 23 分） ；（2 分） 12、。（4 分） 13、。（3 分） 14、。（4 分） 15、。（3 分） 16、。（2 分） 17、。（3 分） 18、 。（4 分） 三、（ 17 分） 得分评卷人 19、（1）（2）。（2 分） 20、（1）。（2分） （2） 。（2分） 21、（1），（2）（3分） 22、（4分） 23、（4 分） （三）（ 15 分） 24、 （4 分） 25、 _ （3 分） 26、 _ （4 分） 27、 _ （4 分） 四、写作（ 55 分） 得分评卷人 线 订 装