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1、电力的应用及简单电路（教案） 民乐学校科学王稚 一、设计思路： 本节课是本章的入门课，通过讨论电在生活中的广泛应用感受学 习此内容的重要性， 通过情境音乐贺卡引入， 使学生产生探究电路 的兴趣。让学生在连接电路的活动中了解闭合电路、断路和短路。最 后通过生生合作、师生合作探究电路连接方法。 七年级学生对于电的了解还是比较少的，仅限于生活中的一些常 识，如何激发他们学习此内容的兴趣，因此我在设计本节课时以问题 为平台，循序渐进，注重发散，重点放在和生活的联系、情境创设以 及活动的设计。 二、教学目标 认知与技能： 了解一些常用电器； 认识一些简单的电路元件； 知道到要形成电流必须要有电源和完整的
2、电路； 初步认识串联电路和并联电路。 过程与方法： 通过讨论电的广泛应用，了解上海的一些电力设施。 通过对音乐贺卡内部构造研究，了解电路构成和元件 作用； 通过学生自己动手连接电路了解断路、闭合电路及短 路情况； 通过活动“将2 个灯泡连入电路”，探究电路连接方法 串联和并联。 情感与态度： 了解现代化电力设施，增强民族自豪感。 认识电的重要性的，督促学生养成良好用电习惯； 知道安全用电的重要性，渗透生命教育。 三、教学重点和难点： 重点：能准确地了解一些电路元件。 能区分简单的串联电路和并联电路。 难点：区分简单的串联、并联电路。 四、教学设备： 师：多媒体 PPT，音乐贺卡多媒体制作动画效
3、果，flash 动画，关于 短路造成生命财产损失的录象，元件的磁性贴图若干 生：电键 12 只、导线 12 股、灯泡 24 只、1 号电池 24 节，钢丝、玻 棒、铜片、铁钉、粉笔、铅心、橡皮若干，音乐卡若干张。 五、教学过程 流程图 教学环节教师的教学指导活动学生的学习活动 开门见山 进入新课 第九章电力与电信， 第一节电 力的应用和简单电路。 多媒体投 影一 电力的应用和简单电路 聆听 一 电力的应用Q1:对于电，同学们并不陌生， 在 我们的日常生活中， 有哪些地方会 用到电呢？ 多媒体投影 上海的一些电力设 施 Q2:请同学们设想一下， 如果有一 天电不存在了， 我们的生活会变成 学生思
4、考、回答举例， 回答：各种情况，给我 们的生活带来极大的不 方便。 第九章一电 力应用和简 单电路 活动 1 讨论：电在 生 活 中 的 应用 活动 2 探讨：音乐 贺卡内部构 造，了解电 路组成、元 件作用。 活动 3 活动：连接电 路，了解闭合 电路、断路； 演示活动：短 路 活动 4 活动：连接 电路 -2 个灯 泡。 课堂 总结 谈谈收 获和 问题 常 用 电 器 的分类 什么样？ 看来，电对我们非常重要！那么， 我们是否了解它呢， 本章将给我们 探讨的机会， 让我们更深入地认识 电。 二 简单电路 情境引入音乐 贺卡 1 电路的概念 （1）组成 （2）元件的作用 电源 开关 导线 用
5、电器 （3）小结： 老师这儿有一张音乐贺卡，多媒 体展示贺卡，打开它，可以听到 动听的音乐， 让我们来看看它的内 部构造。 Q3:音乐卡里面有哪些元件呢？ Q4:它们的作用分别是什么？ Q5:能够提供电能的除了这里的 纽扣电池，还有哪些？ 凡此一大类能提供电能的元件 称为电源。 蜂鸣器：将电转变成声能，利用 电进行工作的元件， 我们把这一大 类称为用电器。 Q6:除了蜂鸣器， 你还知道有哪些电器将电能转变 成声能？ Q7:将电能转变成动能的电器？ Q8:将电能转变成热能的电器？ 一旦没有了电， 这些电器就没法使 用了。 导线，电源，用电器和电键是构 成电路的基本元件。 由这样四个简 单元件连接
6、起来的回路，称为电 路。 学生观看并聆听。 学生观察并回答：电 池，电线，开开关及蜂 鸣器。 学生回答： 电池：提供电能 蜂鸣器：可以发出动听 的音乐。 开关：控制用电器工作的。 导线：连接其他元件。 学生回答：干电池，蓄 电池， 电网提供的电 活动：常用电器分类 2 断路、闭合电 路和短路 （1） 活 动 ： 连 接电路 （2） 断 路 和 闭 合电路 （3） 短路 Q9:在我们桌上就有4 个基本元 件电池，导线，电键和灯泡。你 能否将它们连成一个电路？ 教师巡视。 Q10:有的小组灯泡亮了，而有的 小组的灯泡却没有亮。一起找原 因。 多媒体投影断路 总结：断路，断路中的灯泡不会 发光。 多
7、媒体投影闭合电路 总结：闭合电路，闭合电路中有 电流通过，使灯泡发光。 方案一：选取巡视时发现的短 路电路放于实物投影仪上 介绍短 路。 方案二：若巡视时没有发现短路 的情况，可出示电脑制作的flash 动画，介绍短路。 多媒体投影短路 取短路演示仪演示短路情况 短路在日常生活中会造成很大的 危害播放录象 活动：连接电路 活动：帮助同学找原 因，有的电键没闭合， 有的导线夹子没夹好， 有的灯泡灯丝断了 学生汇报观察结果。 活动： 排除各种断路情 况后，闭合电路， 学生 观察并回答。 观看 观看 观看 讨论感想：要安全用电 三 串联电路 并联电路 Q11:刚才，我们只用了一个用电 器（灯泡），可
8、是在生活中，电路 里的用电器往往不止一个， 那么怎 （1） 活 动 ： 连 接 电 路 并 展示 （2） 整 理 、 归 纳、 （3） 小结 样将它们连入电路？ Q12:现在，给大家两个灯泡，你 们能否将它们连入一个电路？比 一比，哪个小组的方法既快又多。 Q13:如果不考虑元件的连接顺 序，这些电路中有几种连接方法？ Q14:它们的区别在哪里？ 归纳、整理电路连接方法，得出 串联和并联两种方式。 多媒体投影 串联电路：将电路基本元件顺次连 接起来。 并联电路：将灯泡并列连入电路 中。 思考 活动： （1）以小组为单位连 接电路； （2）学生黑板贴图， 展示本组电路。 观察、分类 讨论、回答，可能的结 果：一种是电路没有分 支，还有一种灯泡这里 分了 2 路。 复习思考本节课你了解了些什么内容？解 决了哪些问题， 又产生了什么新问 题？ 复习回顾整理知识