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1、第 1 页 党委中心组推行“1+X”学习模式的实践与思考 特征码 zRTRipuuzJriOdVbDfnx 党委（党组）中心组学习作为新时期领导干部在职学习的 重要形式，是加强领导班子和领导干部思想政治建设，不断提 高执政理论水平和执政能力的有效途径。近年来，我县各级党 委在建立和完善中心组理论学习制度方面进行了积极探索，努 力改进学习方式，特别是全县各级党委（党组）中心组大力推 行“”学习模式，并取得了初步的成效。 一、学习 模式的实践 （一） “”学习模式的内涵与程序 “”学习模式是指，一个单位或党组织在举行集中学习 会时，改变以往的“一人读、众人听”的常规做法，采取人 为“主讲人”作中心
2、发言，其他人对主讲人的中心发言进行讲 评的一种学习形式。 “”的“”是指个人作个小时 左右的中心发言， “”就是指若干人作相应的讲评，也指共同 参与中心组学习的其他成员。推广好“”学习模式，要 把握以下工作程序。 、制订学习方案。每个中心组根据 班子成员的人数，分成若干组，形成学习方案，一般每年安排 次左右，人数多的可以适当增加。每组各有一个主讲人、一 个主持人，根据每位主讲人的特长和工作职责，在征求主讲人 意见后，确定主讲课题，这样就对中心组的年度理论学习作出 第 2 页 统一的安排。 、围绕主题撰稿。每位主讲人在讲课之前， 都要根据课题结合工作实际，深入调查研究，搜集各种资料， 认真撰写讲
3、稿。同时，主讲人要在讲课前的一个星期，将初稿 发放给各位与会人员征求意见，再对讲课稿进行完善和补充， 形成讲稿。 、集中讲课点评。正式讲课时，要求中心组 成员全部参加，集中听取主讲人讲课，在讲课中，要求观点鲜 明，思路清晰，通俗易懂，并要尽可能脱稿。讲课结束后，每 位与会人员对讲课的内容、观点进行点评，并提出自己的意见 和观点。没有时间点评的人员以书面形式提出意见。 、 理论指导实践。主讲人根据讲课会上反馈的点评情况，认真完 善讲课稿，再到自己联系的党组织、学习点、村居授课，并使 讲课稿形成理论，对实践工作进行指导。 （二）把握 “”理论学习模式的四个环节 “”学习模式 对于加强理论武装工作，
4、无疑是一种有效的途径和办法。但是 要推广这种模式，真正取得成效，我们要注意抓好“四个环节” 。 一抓集中学习。 “”学习模式的一个重要前提，就是 组织大家集中学习，做到人员、时间、内容、效果“四到位” ， 使大家有集体参与的感觉和学习的氛围。 二抓领导示范。 推广“”学习模式，很重要的一点，就是领导带头，以 身作则，亲自上课，亲自讲评，做班子成员、各位干部学习的 示范，敢于并善于引导其他同志参与理论学习，推进 “”学习模式的实践。 三抓专题讲课。 “”学 第 3 页 习模式讲课内容涉及面广，一次学习一个专题。 四抓制度 建设。实施乡科级领导干部理论学习实行学分制量化考核办 法 ，突出成员参加党
5、委（党组）中心组“”理论学习中 心发言的次数、点评情况以及理论考试等方面内容。该办法还 规定理论考试成绩作为当年领导干部政治理论水平任职资格考 试成绩，补考不及格或年度理论学习考核成绩不合格的，予以 诫免，同时当年不得提拔使用。 （三）推行“”学 习模式的初步成效 经过近两年的探索与实践， “”理 论学习模式的优势逐步得到显现，越来越受到广大党员干部的 欢迎。 “”学习模式引起了省、市宣传部门的关注，得到 了上级领导的充分肯定，出现了四个可喜的“转变” 。 一是 从“要我学”向“我要学”的转变。以往的中心组学习，党委 一把手安排学习什么资料就学什么资料，很少有人主动搜集更 多的学习信息。个别领
6、导总借口工作忙、事务多，找理由请假， 或学习时心不在焉，到课率不高，现在是主动学、学在前，由 “要我学”变为“我要学” 。 二是从“泛泛学”向“深入学” 转变。过去一些中心组成员参加学习，习惯于已经学过了、学 得差不多了，满足于一知半解，学习不深入，泛泛而过。实行 学习模式后，对一个专题，既有主讲人讲课，也有相关 人点评。 三是从“个人学”向“团队学”的转变。 学习模式中，班子每个成员既是主讲人又是点评人，每个人都 要变换角色，换位思考。学习模式在大家点评时，每个 第 4 页 成员畅所欲言，提出自己意见和建议，民主氛围浓，相互之间 可增进了解和感情，由个人学习带动了团队学习，增进了班子 的集体
7、学习力。 四是从“单纯学”向“创新学”的转变。 过去中心学习主要是通过看报纸、看文件进行学习，通过 学习模式，大家学习观念明显转变，更加注意上网阅读 专题，浏览相关报道，力求学透、学深、学专。 二、 “”学习模式的启示 党的十六届四中全会提出， “重 点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建 设学习型政党” ， “建立和落实领导干部的学习考核和激励机制” 。 回顾我县推广“”学习模式的实践，对于如何深化党委 中心组理论学习，加强领导干部理论学习，提高学习成效，有 多方面值得总结和思考。 启示之一：抓好中心组学习，就 要充分发挥领导干部的表率作用，不断增强理论学习的自觉性 和坚定性。 启示之二：抓好中心组学习，就要大力弘扬理 论联系实际的学风，不断提高学习的针对性和实效性。 启 示之三：抓好中心组学习，就要积极创新学习方式，努力营造 良好的学习氛围。 启示之四：抓好中心组学习，就要建立 完善学习制度，着力形成促进领导干部自觉学习的长效机制。