幼儿园的大班爱国主题教育活动教案：我是中国人.pdf

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1、大班爱国主题教育活动教案：我是中国人 主题名称：我是中国人 主题活动的产生： 本主题利用国庆节前后组织相关教育活动，主题的选择旨在 帮助幼儿了解祖国，萌发爱祖国的情感。主题设计通过“我爱祖国”、 “中国人了不起”、“祖国真大”一系列生动、活泼、有趣的认识探 索活动，帮助幼儿初步感知中国传统的文化艺术，丰富对我国主 要少数民族的感性认识，了解丰富多彩的民俗文化。此主题的开 展，需要充分利用家长和社区资源，教师、幼儿、家长、社区人 员共同参与，并为诱饵提供多种多样的操作探索活动，让幼儿亲 身感受和体验祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为一名中国人的 自豪感。 主题网络图 手拉手娃哈哈 祖国妈妈的生日香

2、喷喷的月饼 欣赏过国我爱祖国静夜思 欣赏国歌全世界儿童是一家 祖国知识挑战赛我的面具 挤奶舞祖国真大祖国真大中国人了不起泥塑玩具 尝葡萄中国功夫 有趣的京剧脸谱 . 漂亮的民族服饰大中国 彩旗飘飘 祖国特产品常会戏说脸谱 我们祖国真大 祖国图片展动起来的国 水墨画螃 教育目标： 1、在探索活动过程中，要通过收集资料、表达交流，观察 比较，提高幼儿独立的思考能 力和解决问题的能力。 2、研究中国的山川和建筑及各个民族的地域特色增进幼儿 爱国的意识。 3、了解我国古代四大名著发明，激发幼儿对科学知识的探 索精神。 学习目标： 1、知道国歌是国家的象征，感受国歌雄壮有力的炫丽。 2、知道全世界儿童在

3、一起时要互相尊重，友好相处。 3、在塑造、切割、组合等活动中，创意地表现自己的意愿、 美化生活。 4、感受不同材料在演奏时的音色变化，能运用已掌握的节 奏型进行创作性的表现。 教育活动内容： . 语言： 古诗：静夜思 诗歌：全世界儿童是一家我们的祖国真大 欣赏国歌有趣的京剧脸谱 社会： 我是小小升旗手科学祖国特产品尝会祖国知识挑战赛 音乐： 歌表演：娃哈哈尝葡萄挤奶舞中国功夫戏说脸谱大中国 数学： 手拉手彩旗飘飘 美术： 制作 “祖国妈妈的生日香喷喷的月饼我的面具泥塑玩具螃 蟹动起来的国画祖国山河图片展漂亮的民族服饰 可利用资源 环境创设及材料的准备： 1、在幼儿早入园的时间播放国旗国旗红红的

4、哩娃哈哈 等歌曲供幼儿欣赏。 2、在一日活动中，提醒幼儿和身边的同伴有好相处，互相 谦让，并主动帮助有困难的幼儿。 3、收集有关中国京剧脸谱、中国武术展的图片。把兵器道 具摆在教师的区角中。 4、把幼儿制作的立体面具、自制的脸谱摆放在教师的一米 . 墙面以下的位置，供幼儿和家长欣赏。 将教学挂图及家长和幼儿收集的有关祖国山河的图片，外出 旅游的照片张贴在活动室内。 家长工作： 1、中秋节带幼儿一起与家人团聚，一起欣赏月，体验节日 的欢乐氛围。主动关心家中的老人，做力所能及的事情。 2、和家长一起收看有关国庆节的电视节目，了解国庆节的 来历。 3、协助收集有关材料，提供相关文字及图片资料。 4、

5、家长与幼儿共同认识地球仪、中国地图，找出中国和首 都北京的位置等。 周教育活动计划安排表 班级：大三班执行周次：第一周 星期 活动安排 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 学习 活动 . 欣赏国歌 我是小小升手祖国妈妈的生日 娃哈哈 香喷喷的月饼静夜思 区域 自选 活动 1、语言区：提供有关祖国的幼儿易懂、优美的古诗， 供幼儿讲述 2、数学区：投放单双数标记卡、雪花片，让幼儿在操作中 布置单双数的家 3、美术：提供各种材料供幼儿制作，装饰 4、音乐区：投放各种乐器供幼儿演奏 体育锻炼跳数字格学习正步走敬礼等动作 一周活动 重点活动更换主题墙，布置教室的环境 请家长配合收集有关祖国的资料 周

6、教育活动计划安排表 班级：大三班执行周次：第二周 星期 活动安排 星期一 星期二 . 星期三 星期四 星期五 学习 活动全世界儿童是一家我的面具1、泥塑玩具 2、有趣的京剧脸谱水墨画：螃蟹 中国工夫 区域 自选 活动 1、语言区：提供有关泥塑、京剧脸谱等图片，让幼儿 成为小小导游员，供幼儿讲述 2、美术：提供各种材料供幼儿制作，装饰，绘画京剧脸谱 3、音乐区：投放各种乐器供幼儿演奏 体育锻炼翻花绳指南针游戏 一周活动 重点活动家长和幼儿一起收集与主题有关图片、书籍、照片 等， 2、有条件的家长可带幼儿参观及欣赏当地的民间艺术作品， 参与当地的民俗活动 周教育活动计划安排表 班级：大三班执行周次

7、：第三周 星期 . 活动安排 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 学习 活动动起来的国画 戏说脸谱大中国 祖国山河图片展我们的祖国真大祖国特产品尝会 区域 自选 活动 1、语言区：提供有关祖国、泥塑、京剧脸谱等图片， 让幼儿成为小小导游员，供幼儿讲述 2、美术：提供各种材料供幼儿制作，装饰，绘画京剧脸谱 3、音乐区：投放各种乐器供幼儿演奏 体育锻炼好玩的纸民间艺术真好玩 一周活动 重点活动 家长和幼儿利用十一长假，外出旅游，拍摄照片，并张贴在 主题墙上 周教育活动计划安排表 . 班级：大三班执行周次：第四周 星期 活动安排 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 学习 活动 彩旗飘飘 漂亮

8、的民族服饰尝葡萄 手拉手祖国知识挑战赛挤奶舞 区域 自选 活动 1、语言区：提供地图，让幼儿能够找出自己家乡的地 理位置，了解自己家乡的特产 2、数学：自制彩旗，利用插彩旗游戏学习两个两个地按群 计数 3、美术：提供各种材料供幼儿制作，装饰 4、音乐区：投放各种民族服饰及乐器供幼儿表演 体育锻炼鲤鱼跳龙门 . 一周活动 重点活动家长和幼儿共同收集有关少数民族的图片、服饰、 玩具、音像资料等 收籍祖国各地的著名建筑、山河、风景名胜及地方的产的图 片和实物 活动实例： 活动一欣赏国歌 活动设计： 本节课主要强调让幼儿了解和要感受一下国歌的雄壮有力 的绚丽，让幼儿学会歌曲中最有力的句子，了解奏国歌、

9、升国旗 的礼仪，产生爱祖国的情感和做一名中国人的自豪感。 活动目标 1、指导国歌是归家的象征，感受国歌雄壮有力的绚丽。 2、了解奏国歌、升国旗的礼仪，产生爱祖国的情感和做一 名中国人的自豪感。 活动准备： 教学挂图，音乐磁带，开国大典或重大国际比赛中运动 员颁奖升国旗意识录像。 活动过程： 一、初步欣赏国歌，引导幼儿回忆自己在什么时候应道 过国歌，听到国歌是自己有什么样的感受。 二、观看升国旗奏国歌的录像，感受国歌的气势 . 1、请幼儿说说自己观看录像的感受。 2、学一学解放军叔叔走路的样子及升国旗的动作。 3、请幼儿秘方录像中奏国歌升国旗的情景，（如：解放军叔 叔升国旗的动作。）感受并学习奏

10、国歌升国旗的礼仪（唱国歌是请 起立，升国旗时应行注目礼） 4、利用教学挂图，引导幼儿说说上面有些什么？为什么？ 指导国歌、国旗是国家的象征。 一、再猜欣赏国歌，并鼓励幼儿跟唱国歌。进一步感 受歌曲的将强、有力。 （ 1）引导幼儿根据自己的感受，在乐曲最有利的地方模仿 指挥的动作，如：“起来！起来！起来！”“前进！前进！前进！进！” （ 2）启发幼儿加入乐器大鼓、等伴奏，增强乐曲气势，并 鼓励幼儿跟唱国歌。 二、观看奥运会中运动员获得金牌颁奖时升国旗、奏国歌的 录像，引导幼儿观察运动员的表情，体会运动员在国旗升起时激 动的心情，激发幼儿做中国人的自豪感。 三、活动结束四、 活动反思： 幼儿本身就

11、对此首歌曲特别敏感，大都会唱在本节课中我们 主要强调了要感受一下心情，让幼儿学会歌曲中最有力的句子， 本节课目标已基本完成，幼儿很感兴趣 活动二我是小小升旗手 . 活动设计： 本节课主要让幼儿了解复习侧面人及背面人的画法，能画出 升旗时人物的简单动态。 活动目标： 1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单 动态。 2、注意画面整体布局及人物外貌特点。 活动准备： 1、范例、幼儿绘画用具 2、活动前有过参加升旗的经验，教师进行过有意识的观察 和引导。 活动过程： 一、小朋友，爱国旗： 1、回忆讲述自己在观看升国旗的经历。 2、说说在升旗时我们应该怎么做？ 二、我是小小升旗手： 1、教

12、师示范讲解重难点： （ 1）教师请个别幼儿上来升旗，其他幼儿说说他升旗时的 动作是怎样的？ （ 2）讲解示范如何用侧面人、背面人的画法来表现小朋友 热爱国旗的特征。 （ 3）请个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家 . 作示范。 2、幼儿绘画，教师巡回指导： （ 1）提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。 （ 2）注意人物动态及人物特征的表现。 （ 3）涂色时要求均匀有力。 （ 4）帮助个别幼儿进行画面布局。 三、猜猜谁是升旗手： 1、幼儿作品展出，幼儿互相欣赏。 2、猜猜谁是升旗手。 四、结束。作品欣赏并展览 活动反思： 小朋友都喜欢国旗，我们通过本节课学习了升国旗，还观看 了升国旗

13、的视频，幼儿特别感兴趣，幼儿在绘画时，个别幼儿很 好，画人物画不出来，我们还有待于提高幼儿的绘画水平。 活动三祖国妈妈的生日 活动设计： 让幼儿了解10 月 1 日国庆节，是祖国的生日，了解人们欢 度国庆的一些主要形式并让幼儿认识国旗，通过粘帖，绘画等形 式制作国旗。 活动目标： 1. 知道 10 月 1 日国庆节，是祖国的生日，了解人们欢度国 庆的一些主要形式。 . 2. 认识国旗，通过粘帖，绘画等形式制作国旗。 3. 感受节日气氛，萌发热爱祖国的情感。 活动准备： 1. 大国旗图片一张 2. 作业纸，红色长方形腊光纸人手一份，剪好的小五星，大 五星若干 3. 浆糊，抹布，蜡笔每组各一 4.

14、 录音机，国歌，生日歌音乐 活动过程： 一、由生日歌引出国庆，激发幼儿兴趣 （唱生日歌后）提问：小朋友都有自己的生日，你知道我们 祖国的生日是哪天？祖国妈妈的名字是什么？ 二、认识国旗，了解庆祝形式 1，你从什么地方看出国庆节到了？ 2，我们的国旗是什么？（出示国旗）他是什么样子的？ 三、引导幼儿观察特征（有五颗星，一颗大四颗小。四颗小 星围绕着大星） 四、幼儿制作国旗，加深认识 师：我们自己动手制作国旗来献给祖国妈妈。（示范粘帖及 制作方法） 1、幼儿制作要求： （1）制作时先摆放好位置后粘帖 . （ 2）制作时注意卫生及清洁 （ 3）幼儿听音乐：国歌，幼儿制作，教师指导五星位置的 粘帖 五

15、、幼儿欣赏作品，并进行张贴 活动反思： 通过幼儿唱生日歌这种简单的形式，让幼儿明白祖国妈 妈也有自己的生日，幼儿能够感受到这种浓浓的节日氛围。国旗 是祖国的标志，幼儿在生活在中常常看到老师做了简单的讲解， 幼儿产生了浓厚的兴趣。制作中幼儿把五颗星星贴到了相应的位 置。本课中，幼儿产生了自己制作五角星的愿望，可以在今后的 几天里，让幼儿试探剪五角星。 活动四手拉手 活动设计： 通过本节课让幼儿知道能两两匹配的是双数，剩下一个不能 两两匹配的书是单数并能区别出 10 以内的单双数，学习两个两个的 计数 活动目标： 1、知道能两两匹配的是双数，剩下一个不能两两匹配的书 是单数。 2、能区别 10 以

16、内的单双数，学习两个两个的计数 活动准备： 教学挂图和幼儿用书。雪花片若干。 . 活动过程： 一、学习区分单、双数，理解单双数的含义 游戏 “手拉手”。出示教学挂图和幼儿用书中的记录表，引导 幼儿用两个两个连线的方法让每行的动物两个两个手拉手。并请 幼儿自己发现亮亮拉售后，有的动物有朋友，有的没有朋友。知 道能配成的是双数，剩下一个不能鹏程对的是单数。 二、利用游戏“数字宝宝回家”，区别 10 以内的单、双数 1、引导幼儿在1?-到 10 的数字中，找到那些数字是单 数，那些数字是双数，冰河同伴讨论。 2、联系看标记分类包房单双数，教师把标记分别贴在两块 背景墙上方，请幼儿按标记把1-10数字

17、卡送到单双数的家。 3、教师随意去除几张数字卡，请幼儿按此方法分辨后，将 数字也送到单双数的家。 三、组织幼儿玩游戏“大吊车”，巩固认识单双数。 幼儿用手做大吊车，随意取一把雪花片，用两个两个点数的 方法，判断自己拿的雪花片谁多少，是单数还是双数。 四、活动延伸： 在发现区引导幼儿观察周围环境种物品的数量，记录统计结 果，并区分单双数 活动反思： 单双数在上册已经出现过，本节课利用“手拉手”的形式，让 幼儿进一步学习，在概念上，我们没有让幼儿去强记，我们着重 . 利用操作的形式让幼儿去理解，在理解后进行总结，把 10 以内的 单双数进行划分，我们在课结束时，我试探着把10?-15的 数字让幼儿

18、去区分单双数，幼儿基本能够理解。 活动五娃哈哈 活动设计： 通过本节课，让幼儿能感受到音乐的欢快，活泼的特点，了 解新疆舞歌舞的特点，随音乐能大胆的表演出来，感受一下跳集 体舞的乐趣。 活动目标： 1、理解歌词，感受音乐欢快，活泼的特点。 2、初步了解新疆舞歌舞的特点，随音乐大胆表演。 3、体验跳集体舞的乐趣 活动准备：歌曲磁带、图片等 活动过程： 一、幼儿听音乐入座： 1、律动三只熊、小松树：幼儿跟着音乐的快慢节奏做 小熊骑自行车、跳舞、爬山的动作。 二、练声： 老师弹奏歌曲，孩子四散、边唱边表演。（注意：唱的部分， 孩子必须站着唱，并边做动作边自由舞动。） 三、欣赏歌曲 师：听，什么声音在

19、响？让我们一起用好听的声音来唱一唱。 . 1、欣赏歌曲娃哈哈：幼儿听音乐回忆歌词轻轻跟唱。2、 幼儿用多种方法演唱歌曲： 分声部演唱、接唱（引导幼儿衔接自然）。 师：这首歌曲美不美啊，你们觉得这首歌曲是哪个民族的？ 小朋友说的非常棒，是新疆 的，那你们觉得新疆的小朋友在跳舞时会怎样跳？ 2、幼儿学习动作“手挽花”“踏点步” 3、幼儿创编动作。 4、幼儿自由舞蹈娃哈哈： 四、共同表演 教师带幼儿将联系的动作串起来，随歌曲完整跳舞，重点提 醒幼儿注意表现出维族小朋友舞蹈是的欢快、活泼。 五、结束 引导幼儿围成圆圈完成舞蹈，体验跳集体舞的乐趣。 活动反思： “娃哈哈”这首曲子节奏明快，是新疆舞的代表

20、作之一，幼儿 在唱的时候就有跳的欲望。老师教幼儿学会歌词，唱了两遍之后， 就开始把动作溶于其中。幼儿从充满激情的跟着老师去做，等幼 儿把歌词和旋律都掌握后，教师再更正舞蹈动作，把新疆舞的特 点告诉告诉孩子们，如：“手挽花”“踏点步”“移颈”等， 最后把这些动作变成一种舞蹈让幼儿进行表演。 活动六香喷喷的月饼 . 活动设计： 通过本节课让幼儿感受到节日的欢乐气氛并知道劳动是最 快乐的，让幼儿简单的学会艺术创作及初步的操作，并知道中秋 节吃月饼的习俗，学会用团、压等方法制作月饼。 活动目标： 1、引导幼儿感受节日的欢乐气氛，体验劳动的乐趣。 2、在活动中培养幼儿进行简单的艺术创作及初步的操作能 力

21、。 3、引导幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，尝试用团、压等方 法制作月饼。 活动准备： 1、活动前，请家长与幼儿共同认识和品尝各种月饼。 2、与幼儿园食堂联系，配合月饼的制作。 3、月饼实物、月饼制作材料及用具、餐具，并分组摆放。 活动过程： 一、观赏并品尝各种月饼，请幼儿说出月饼的外形急自己喜 欢吃的月饼的味道。 二、教师与幼儿一起讨论：人们是怎样过中秋节的？引导幼 儿感受中秋节家人团圆、欢乐温馨的节日气氛。 三、请幼儿欣赏歌曲做月饼，引出制作月饼的活动，了 解做月饼的过程。 1、引导幼儿猜猜月饼的制作方法，并相互交流。 . 2、共同讨论月饼的制作方法：首先和好面，将面揉成团、 压，其次选一种馅

22、泥，一首拖皮一手沿皮的边缘包上、捏紧。最 后最后将包好的面团放入模子，摁一下，再磕出来放入烤箱烘烤。 四、幼儿在音乐伴奏下自由选料尝试制作，教师提供帮助， 引导幼儿根据个人喜好选择不同的馅，并注意月饼外形的美观。 五、教师与幼儿共同品尝加工好的月饼，相互交流活动中的 感受，体验劳动的乐趣。 活动反思： 为了配合本节课，家长们给老师带来了制作月饼的原料和用 具，幼儿根据自己生活经验制作了各种馅的月饼。有的幼儿在把 制作好的月饼放在模子时，没有耐心去压，制作的月饼形状和图 案不够完好，但并没有影响烘烤后的效果。在这八月十五即将到 来的时候，品尝着自己制作的月饼，欣赏着嫦娥的故事，别有一 番风味。

23、活动七静夜思 活动设计： 通过本节课主要让幼儿学习朗诵诗句并能说出诗句的大概 意思，从而体会体会一下诗中 活动目标： 1. 学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。 2. 体会诗中 3. 喜欢学习古诗。 . 活动准备： 1、打印的古诗一首，静夜思图片两张 2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思 活动过程： 一：引出古诗 师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。 唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做 客时写的，流传了千百年，你们想不想听？ 二学习古诗 1教师有感情地朗诵古诗 提问：古诗的名称叫什么？ 2理解古诗 （ 1）逐句欣赏 一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。教 师解

24、释句中“疑 ”、 “举”的意思。 （ 2）说说自己听了诗后有什么感觉？ （ 3）试着说说诗句的意思。 床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的 寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的 故乡。 （ 4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡 的什么？ . （ 5）迁移经验，联想中秋节的含义。 师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆，可有很多人 在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。 图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好是八月 十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。 3、学习有感情地朗诵古诗。 三古诗朗诵表演 1、教师和幼儿一起朗诵

25、古诗，进一步体会古诗所表达的意 境 2、请幼儿大胆地上台朗诵古诗。 3、幼儿根据自己对古诗理解画一幅画 注意： 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 活动反思： “静夜思”这首诗孩子们都能朗朗上口，但古诗的含义幼儿却 不太明白，结合八月十五刚过，再来学习这首古诗，幼儿就能够 加深理解。在上课之前，我们已经把“床前明月光”的歌教给幼儿， 理解完古诗的含义后，再来欣赏这首歌，让人孩子去理解这种忧 伤。最有意思的是我们让孩子进行表演，把自己当成李白至于情 . 景之中。孩子们表演的有模有样。 活动八我的面具 活动设计： 通过本节课让幼儿了解知道表情的含义学会尝试着表现滑 稽的表情，并

26、独立设计拼摆面具图样的愿望从而欣赏自己活动的 表现在活动中，让幼儿发挥想象力与创造力。 活动目标： 1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。 2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自 己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。 活动准备： 幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。 活动过程： 一、介绍操作材料及活动规则。 1、出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个 新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？ 你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词 那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一 个滑稽的面具娃娃？ 2、出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们

27、来 一起做一个面具娃娃好吗？ 3、逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放 . 在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一 同完成一副面具。 4、改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出 不同的表情。 5、请个别幼儿表演面具上的表情。 你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表 情表演出来？ 二、幼儿拼摆各种面具。 1、请幼儿自己操作。 2、教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对 有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。 3、幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。 三、集体展示面具。 请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并

28、模仿他的 表情。 活动反思： 教师首先出示正常的面孔和有趣的面孔，让幼儿理解“滑 稽”“有趣”等词语的含义，教师让幼儿发挥想象力，打破常规进行 拼摆，结果表明，越是调皮的孩子，越能打破常规，拼摆的越可 爱，幼儿相互欣赏，带上自己的面具尽兴狂欢之后开始对一些滑 稽的表情进行表演。孩子在活动中得到了表现的快乐。 活动九泥塑玩具 . 活动设计： 通过本节课让幼儿了解泥素的造型和色彩搭配的特点并感 知泥塑艺术朴素的美，提高泥塑技能，发展手部肌肉的协调性和 灵活性。 活动目的： 1、了解泥素的造型和色彩搭配的特点，感知泥塑艺术朴素 的美。 2、提高泥塑技能，发展手部肌肉的协调性和灵活性。 活动准备： 1

29、. 手机各种形态的泥玩具 2. 泥料、泥工板、泥工刀。 3. 粘泥 活动过程： 一、欣赏泥玩具。选择23 种民间有名的泥玩具 可爱的老虎、形态各异的泥娃娃等，引导幼儿从造型、色彩 等方面进行观察欣赏。 二、鼓励幼儿发挥艺术想象力制作泥玩具 （ 1）鼓励幼儿大胆选择泥料，创作泥塑作品。 （ 2）教师针对幼儿创作中出现的问题，及时给予示范指导。 如：从整块泥中拉出小部分，用切割的方法进行造型，并启发幼儿 探索切合的办法如利用水、牙签等切合。 三、把泥塑玩具放在窗台上晾干，引导幼儿欣赏。 . 四、结束 制作要求： 1、爱护泥塑工具，不得丢失或损坏。 2、 . 活动结束，做好泥塑操作台的整洁工作，将泥

30、塑工具洗 干净放回原处。 活动反思： 玩泥巴是幼儿最喜爱的活动之一，那种滑溜入心的感觉，荡漾 在孩子心中，每人一快泥巴可以随心所欲，这都是孩子喜欢的玩具， 但是它又很容易摧毁，所以活动中部分作品在取放中变形，甚至 变成一堆垃圾，因此，下次我们再做泥工时，先准备好小托盘，让 幼儿在把作品放在托盘中晒干，这样就不容易损坏了 活动十中国功夫 活动设计： 此次音乐欣赏活动中国功夫是大班主题活动“我是中国 人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼 儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教 育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿 喜爱民族文化的积极情感

31、。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿 教育工 活动目标： 1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的 风格。 . 2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。 3、知道无视是中国独有的健身方式，对武术运动产生兴趣。 活动重点： 在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和 表现。 活动准备： 活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识、有关中国工 夫的图片和媒体资料、邀请叔叔现场表演、人手一份红绸带。 活动过程： 一、复习律动、交流有关中国功夫的信息。 A、听音乐，引出律动我们跟着音乐走，在律动结束时， 用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。 B、欣赏交流中国功夫

32、师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看， 图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。（幼儿模仿交 流各自看到的动作, 激励幼儿大胆学做）。 二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。 教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作, 现在让 我们休息一下 , 听一首很好听的歌曲。（第一遍欣赏） 听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？（引导幼儿 说出歌曲雄壮有力的曲风）。你们知道这首歌曲的名字吗？（请几 位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名“中国功夫”） . 三、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境 1、教师：歌曲中国功夫真好听，我为这首好听的歌配 上了美丽的图画，我们再来听一遍（多媒体）你们听到歌里

33、唱了 些什么？（可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词）。你们喜欢中 国功夫吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有什么用呢？ 2、中国功夫棒不棒？告诉你们一个秘密，我们幼儿园的叔 叔也会中国功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫（第 三遍欣赏歌曲，配合表演帮助幼儿感受）。提问：叔叔的功夫真厉 害，你刚才看见叔叔做了哪些动作？我们来问问叔叔这是什么动 作，我们一起学好不好？ 3、播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作（鼓 励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。 四、在感知理解的基础上自由创编与表演 1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们 一起做一个神气的中国人，做一个了不起的

34、中国人。（幼儿人手一 根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的 动作。） 3、想不想知道，刚才谁最棒最神气的？我们等会儿一起去 看看我们表演的录象吧！ 五：延伸活动： 将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演， 体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。 . 活动反思： 活动前幼儿搜集了大量的关于中国功夫的图片，对中国功夫 做了简单的了解，当放上中国功夫这首曲子的时候，它的雄壮和 气势激发了幼儿想动起来的愿望，叔叔的表演让幼儿非常的佩服， 并不厌其烦的认真的跟着去学，在创编时，好多孩子不喜欢用绸 带，他们更喜欢那种有板有眼的动作。我们可以把这个舞蹈放在 户外活动时让幼儿

35、去做，更有空间伸展他们的动作。 活动十一有趣的京剧脸谱 活动设计： 通过本节课欣赏京剧脸谱的鲜艳色彩和夸张形象并萌发对 京剧艺术的兴趣尝试用对称 , 夸张的方法画出京剧脸谱，让幼儿大 胆想象 , 细致观察的习惯 . 活动目标： 1. 通过欣赏京剧脸谱的鲜艳色彩和夸张形象 , 萌发对京剧艺术 的兴趣 2. 尝试用对称 , 夸张的方法画出京剧脸谱 . 3. 初步养成大胆想象 , 细致观察的习惯 . 活动过程： 一、听京剧导入课题. 教师：今天老师请你们听一段音乐, 听完之后 , 请你们告诉我 这是什么曲子 . 小结：我们听到的是京剧唱段, 京剧是我国独有的一种戏曲, . 京剧不仅唱腔好听 , 而且

36、化妆也很独特 , 它用各种各样的脸谱来表现 不同的人物形象和性格 . 二、欣赏京剧脸谱. （ 1）引导幼儿观察了解不同的脸谱表现人物的不同个性 . 黑色表 示个性刚直 , 如包公 ; 红色表示忠诚 , 如关羽 ; 白色表示多计谋 , 如曹操 ; 金色表示神话中的人物. 提问 ; 你们看了这些脸谱, 有没有发现它们有什么一样的地 方? （ 2）小结：京剧脸谱的共同特点是以鼻子为中心 , 左右画上对 称的颜色和图案 . 人们在唱京剧时 , 根据剧情人物的需要夸张的画出 不同的脸谱 . 三、教师示范讲解. （ 1）先画一个大的椭圆 （ 2）画出对称的夸张的五官以及图案 （ 3）涂上对称的颜色 四、幼

37、儿作画 , 教师巡回指导 . （ 1）提醒幼儿作画时注意画出对称的夸张的五官以及图案。 （ 2）启发幼儿为脸谱添画上头饰 , 官帽和胡须等。五、 引导评价 （ 1）展示作品 , 共同欣赏。 （ 2）引导幼儿选出造型独特：色彩鲜艳的作品进行评价。 活动反思： . 京剧是是中国的国粹，脸谱的画法也是中国艺术的精华，孩 子们细致的观察脸谱，了解了京剧脸谱的特征，对称的图案是画 脸谱的关键，幼儿在试探画时，难以把形状和色彩进行统一，这 节课可以分为两节由浅入深的进行掌握。 活动十二水墨画螃蟹 活动设计： 学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。再用色 笔添画各种动态的螃蟹。结合画面学习讲述情节简

38、单的故事。 活动目标： 1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。 2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。 3、结合画面学习讲述情节简单的故事。 活动准备： 红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。录音机、磁 带。 活动过程： 一、听音乐做水底动物动作。 （ 1）幼儿听音乐做动作。 （ 2）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 二、引导幼儿观察螃蟹，说出螃蟹的主要特征三、 教师出示范画并讲解示范。 （ 1）结合画面讲述故事内容。 . （ 2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 （ 3）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳 的方向，画出不 同动态的螃蟹）。 （ 4）最

39、后添画。 四、幼儿作画，教师指导。 （ 1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲 边画，激发幼儿 的兴趣和创造性。 （ 2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相 欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。 五、交流欣赏： 请画好的幼儿将画贴在版面上，互相欣赏，体验成功的喜悦。 活动反思： 手指画幼儿很喜欢，但是很难操作，这个环节中浪费了很多 时间，幼儿在感兴趣的就是自编情节画画，但由于幼儿的空间感 和方位感发育的还不是很完善，所以他很难把螃蟹画出不同的形 态，大都朝一个方向，可以在今后几天，多让幼儿练习画不同形 态的螃蟹。 活动十三戏说脸谱 活动设计： 通过本节课让幼儿在熟悉乐

40、曲旋律的基础上感受京剧戏说 . 脸谱并学唱京剧戏说脸谱在活动中学习根据不同的脸谱角 色用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。 活动目标： 1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧戏说脸谱； 2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧戏说脸谱 学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性 格特征。 3、初步了解中国国粹 京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。 活动准备： 1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。 2、京剧脸谱实物。 3、欣赏过京剧表演片断。 活动过程： 一、教师出示京剧脸谱实物，与幼儿进行谈话，导入活动。 师：您们见过这些面具吗？在哪儿见过的？教师简单介绍这 些面具

41、的特定名称 京剧脸谱的由来。 二、教师出示京剧脸谱图，让幼儿初次欣赏京剧戏说脸谱 师：京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样？ （唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样） 三、幼儿学习歌词内容 1、教师带领幼儿认识不同脸谱的代表人物，简单介绍这些 人物的性格特征及姓名。蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝 . 的御马；红脸的关公在战场杀敌英勇无比；花脸的孙猴非常的神 气、机智；白脸的曹操精明、奸诈；黑脸的张飞侠胆仗义、但脾 气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。 2、用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并配上一定的 表情声调及动作。 3、幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的

42、印象。 四、幼儿学唱京剧戏说脸谱 1、教师表演范唱。 2、幼儿跟随教师学唱. 活动反思： 继幼儿绘画脸谱之后让幼儿了解不同的脸谱有不同的含义， 并学习了细说脸普这首歌，让文学中的几个代表人物如：张飞曹 操窦尔顿孙猴关公，让幼儿进一步了解脸谱的不同含义，幼儿跟 着教师学唱并加上简单的动作进行表演。 活动十四大中国 活动设计： 通过本节课让幼儿欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点， 激发做个中国娃的自豪感。并学习运用多种手段表达、表现作品所 展示的内容。 活动目标： 1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中 国娃的自豪感。 . 2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。 活动准备

43、： 自制道具（藏族的围裙，维吾尔族的帽子，藏族的毡帽） 活动过程： 一、听音乐挥舞着彩带进教室，让幼儿感受挥舞彩带的乐趣。 二、欣赏乐曲大中国，让幼儿初步感受音乐的欢快、活 泼的情绪，倾听歌曲。 教师提问：听到这首曲子你有什么样的感觉？你想做什么？ 在哪里听过歌曲的名字叫什么，幼儿随着录音随意演唱和表演。 1、理解歌曲内容。 这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在我们仔细的听一遍。（引 导幼儿从旋律和歌词上去听） 幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗劣理解。 三、教师范跳舞蹈大中国，体验舞蹈的欢快、活泼的情 绪感受歌曲的性质。 1、歌曲中唱了些什么有没有听不懂的地方？ 2、中国哪些地方的景色是很有

44、名的兄弟姐妹是指什么？ 3、听了这首歌曲有什么感觉？寻找歌曲中音最高的地方， 尝试跟唱。 师小结：大中国这首歌唱给我们的祖国，它唱到了中国 的大好河山，歌颂了我们勤劳和勇敢的民族。 四、出示舞蹈图谱。 . 请幼儿观察图谱上的动作，看一看会看懂那一个动作，表达 与表现 五、运用图谱学习舞蹈。 1、看着图谱学习4 个基本动作。 2、教师重点教幼儿学习后踢步。 3、教师和幼儿一边唱歌一边表演。 六、幼儿在教师的带领下完整的表演舞蹈。 七、幼儿互换彩带再表演一遍舞蹈。 八、请幼儿到听课教师面前大胆表演舞蹈。 幼儿自由结伴，协商确定表演的形式（唱歌、舞蹈等）选择 道具。 活动反思： 作为一个中国人我们都

45、感到无比的自豪，从小培养幼儿爱祖 国的情感，是我们教育的根本，在这个舞蹈中，我们强调后踢步 的练习，让幼儿跟着明快的节奏挥动彩绸进行创编动作。 活动十五祖国山河图片展 活动设计： 通过本节课让幼儿在将带来的图片、照片中讲给大家一听，并 进行分类和整理记录。能合作协商，分工明确的共同不知展区。 活动目标： 1、能将带来的图片、照片讲给大家听，并进行初步分类和 整理记录。 . 2、能合作协商，分工明确的共同不知展区。 了解我国著名的建筑、风景名胜，感受祖国山河美。 活动准备： 有儿子带与家人到祖国各地旅游拍的照片、塑料展板四块、 皱纹纸、水彩笔、即时贴、彩色包装纸等。 活动过程： 一、幼儿自由欣赏

46、同伴带来的门票，然后各自拿好自己带来 的门票坐到位子上。 组织幼儿与同伴互相介绍自带的旅游照片及邮票，说出自己 知道的或旅游过的地方的名称，有什么特点等，初步感受祖国山 河美。如：北京是祖国的首都。 幼儿说说自己最喜欢的门票：上面有什么?有哪些有趣的地 方? 二、分组制作祖国山河图片展板 （ 1）分类。小组幼儿观察、讨论照片上景物的特征。如： 山水的，亭台楼阁的，民族风情的，节日庆祝的，鼓励幼儿根据 照片上景物的特点自由将其分类。如：图片分成建筑类、风景类、 民族类、特产类、节日庆祝类等。教师观察幼儿活动，了解幼儿 分类的方法并给予帮助和指导。 （ 2）小组成员协商、讨论展板的布局，材料的用途

47、及怎样 分工装饰展板，如：照片的分类摆放，摆放的位置、设计装置展 板等，明确自己的任务。 . （ 3）在轻音乐的伴奏下小组幼儿互相协商合作，共同布置 展板，鼓励幼儿大胆创想，床分利用材料。 三、欣赏祖国山河图片展，鼓励幼儿主动介绍做自己的展板。 四、延伸活动： 住到那个像爸爸妈妈讲解自己制作的展板，也可供其他班级 幼儿及家长欣赏 活动反思： 孩子们收集的图片非常的丰富，有许多是老师没有考虑到的， 在分类时，孩子往往发生混乱现象，对于一些混淆的事情老师提出 疑问，让幼儿去讨论老师建议幼儿带着疑问去看中国地图或询问家 长，以此扩大孩子的知识面。 活动十六我们的祖国真大 活动设计： 通过本节课让幼儿

48、感知、理解诗歌的内容并认读文字“南”、 “北”，学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌，运用探究、比较等 方法感受诗歌语言的简练之美，增强做一个中国人的自豪感。 活动目标： 1感知、理解诗歌的内容。认读文字“南”、“北”。初步学习 用甜美、自豪的声音朗诵诗歌。 2运用探究、比较等方法，感受诗歌语言的简练之美。 3增强做一个中国人的自豪感。 活动准备： . 1中国地图一幅。 2小图卡：文字“南 ”、“北”。冬爷爷、雪花，春姑娘、花。 滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。 3抒情的背景音乐，录音机。 4教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰 富”的资料。 活动过程： 一、教师引导幼儿调动原有的经验探究

49、祖国之大。自然认 读文字“南”、“北”。 教师（运用眼神、表情、手势，故作神秘状）： （ 1）老师要请小朋友看一样东西。 出示中国地图，引导幼儿说说：这是什么?谁能在地图上找 到祖国的最南边和最北边? 教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。 教师：地图上最南边和最北边在色彩上有什么不同?为什么 ? 教师：在冬天，祖国的最南边是什么样的 ?祖国的最北边又是什 么样的 ?（如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一 些小问题加以引导。如：天气有什么不同 ?那里的孩子又会做些什 么呢 ?） 教师：你是怎么知道的 ?（让幼儿了解获得知识的多种途径。） 二、教师鼓励幼儿根据小图卡自编诗歌。 随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相 . 关的小图卡。 鼓励幼儿根据小图卡自编诗歌。 教师：我们来试试把这些小图卡编成一首我们的祖国真大 的诗歌，好不好 ? 幼儿自由创编诗歌，教师注意观察、倾听。 三、幼儿欣赏诗歌。 教师结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。 教师：听了这首诗歌，你们有什么感受?（注意让幼儿感受 到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人