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1、第 1 页 四年级数学第一、二单元测试分析报告 特征码 YJxPBHSLrKQZCwBEwBLd 四年级数学第一、二单元测试分析报告 一、数据统计 1.1 总体情况 1.2 成绩分段统计 成绩分段统计表 二. 学生答题情况分析 2.1 选择题 三、对薄弱知识点的分析及对策 1、对“速度”的概念掌握不好。例如在第 2 题中，正确率不到 60%，学生不理解“上学经过图书馆”就是从家图书馆 学校的路程；还有少部分学生不理解“每分钟走多少米”就是 求速度。要加强速度概念的理解和路程、时间与速度关系的练 习。 2、在平面图形上标出物体的位置，不知道怎么描绘方向，例如 “南偏西”与“西偏南”易混淆；同时对
2、距离的判断出错，审 题不准，不会看比例尺，把图上距离有时候看成 0.5cm 有时候 看成 1cm 去画，也不会判断实际距离有几个图上距离。要加强 第 2 页 描绘物体位置的作图练习。 3、倍数问题掌握较差，例如在第 6 题中得分率只有 24.7%， 在第 9 题中得分率只有 52.7%。学生不会去分析倍数问题，看 到几倍就用乘法计算。要加强倍数问题的作图分析和练习。 题组练习： 学校参加美术组的有 16 人，参加阅读组的是美术组的 2 倍。 阅读组有多少人？ 学校参加阅读组的有 32 人，是参加美术组的 2 倍。美术组有 多少人？ 学校参加美术组的有 16 人，参加阅读组的是美术组的 2 倍。
3、 参加美术组和阅读组的有多少人？ 学校参加阅读组的有 32 人，是参加美术组的 2 倍。参加美术 组和阅读组的有多少人？ 4、第 8 题得分率只有 65.7%。学生在长方体和正方体的面积与 周长计算混淆，另外没有审清题“走两圈” 。一是要加强面积和 周长的概念理解，二是要加强面积和周长的练习，帮助学生温 故，唤起学生记忆。 5、含有小括号的解决问题，学生知道先算什么，但是在列综合 算式时忘记加小括号。不理解小括号的作用是可以先算的，改 变运算顺序的。要加钱对比练习和有无括号的区别。 题组练习： 姐姐每分钟打字 56 个，妹妹 5 分钟打字 140 个。姐姐打字的 第 3 页 速度是妹妹的几倍？ 姐姐每分钟打字 56 个，妹妹 5 分钟打字 140 个。姐姐每分钟 打字比妹妹多多少字？