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1、部编版四年级下册第2 课 乡下人家 图文讲解 + 知识点梳理 知识点 教材分析： 乡下人家 这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间 的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活， 也赞扬了乡下人家热爱生活， 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己 的生活的美好品质。 作者介绍： 陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。小 时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。1962 年移民来美，定居旧金山。陈醉云 不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他 的诗作不拘形式、 爱憎分明、用词精练而含蓄。 著有
2、寒星集乡下人家爱 的乐章和醉云集等。 我会写： 构：构成结构 构造 构思 虚构 构想 饰：装饰掩饰 首饰 饰演 文过饰非 蹲：蹲着蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲点 凤：凤凰凤冠 凤爪 凤仙花 凤毛麟角 序：顺序秩序 序幕 序文 前后有序 例：照例病例 案例 例外 史无前例 率：率领率队 直率 轻率 草率 表率 觅：觅食寻觅 觅路 寻死觅活追风觅影 耸：耸肩高耸 耸立 耸动 耸人听闻 踏：踏步践踏 踏空 踏勘 脚踏实地 倘：倘若倘使 绘：绘画绘图 描绘 彩绘 绘声绘色 谐：和谐谐音 谐趣 诙谐 亦庄亦谐 寄：寄住寄生 寄宿 寄托 寄信 寄钱 眠：催眠睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠 形近字： 饰（装饰）
3、怖（恐怖） 凤（凤凰）风（刮风） 例（举例）列（列队） 率（率领）摔（摔倒） 倘（倘若）尚（高尚） 绘（描绘）会（开会） 多音字： 结：ji开花结果 ji结论 场：ch ng 广场 ch ng 一场雨 冠：gu n 桂冠 gu n 冠军 踏：t脚踏实地 t踏实 近义词 ： 装饰装扮朴素朴实 独特特别鲜嫩新鲜 照例按例率领带领 倘若倘使和谐祥和 反义词 ： 朴素华丽独特普通 照例破例附近遥远 理解词语： 【时令】季节。 【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。 【华丽】美丽而有光彩。 【鲜嫩】新鲜而嫩。 【照例】按照惯例；按照常情。 【率领】带领（队伍或集体）。 【倘若】表示假设。 【天高地阔】
4、大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。 【和谐】配合得适当；和睦协调。文中是第一种意思。 词语扩展： AABB 式： 甜甜蜜蜜星星点点隐隐约约 吞吞吐吐浩浩荡荡恍恍惚惚 郁郁葱葱 课内词语： 屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序 华丽 独特 照例 率领 觅食 踏步 倘若 和谐 甜蜜 梦乡 催眠曲 天高地阔 句子解析： 1、鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只 母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏 步地走来走去。 这句话采用拟人的手法 ，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨 然一位在阅兵的将军， 又如同一个尽职尽责的丈
5、夫在保护家人、守护家园， 具有 浓厚的人情味。 2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌 椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 “天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束 ,漫无边际 .意思 与“天南海北”、“海阔天空”类似；二是运用夸张,形容吃饭的场地大 ,把桌椅 饭菜在坪里一放 ,便是天作屋顶地作房了。 把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，为什么？ 不好，“天高地阔”这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的 意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、快乐和惬意。 3、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢
6、的鸟儿，都是他们的好友，它 们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。 描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡 下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象 比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的 “好友”，表现了人与自然的和谐。 4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起 歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊 !” 这句话用拟人的手法 写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情，拟 声词“织，织，
7、织，织啊”渲染了这种声音的美妙。 5、那歌声真好听， 赛过催眠曲， 让那些辛苦一天的人们， 甜甜蜜蜜地进入梦乡。 催眠曲的特点是轻、 柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁 静祥和。 6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 这是文章的中心句， 起到了总结全文的作用。 集中地概括了乡下人家美丽迷人的 生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 段落大意： 第一部分（ 14 ）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。 第二部分（ 56 ）：描写了夏天和秋天乡下的景象。 第三部分（ 7）：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。
8、问题归纳： 1、课文主要写什么？ 本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的 景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。 2、作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人？ 作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。如鲜 嫩的竹笋成群地从土里探出头来。展示了春季勃勃的生机。 耸着尾巴的雄鸡在场 地上大踏步地走来走去， 具有浓厚的人情味。 纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌 来，渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。 课文主题： 本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、 自然、和谐，充满诗意的乡村生活，赞
9、扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳 的双手装点自己的家园、 装点自己的生活的美好品质， 表达了作者对乡村生活的 喜爱之情。 课后习题答案： 1、如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。 答：可以画六幅： 瓜藤攀檐图； 鲜花绽放图； 雨后春笋图； 鸡鸭觅食图； 乡村晚餐图； 月夜睡梦图。 2、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。 示例：我喜欢“月夜睡梦图”，它让我知道了乡下人家辛苦一天后能够享受到甜 蜜夜晚的幸福。 从他们的无忧无虑中可以看出他们喜欢乡村生活，也能感受到作 者对乡村生活的喜爱。 3、 读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来。 a、几场
10、春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探 出头来。 这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成“探出头来”，生动形象地写 出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。 b、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 这句话写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束， 尽情地享受乡村生活的那份愉 悦、快乐和惬意。 4、你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来吧！也可以写一写自己喜欢的 地方， 注意表达出自己的感受哦！ 你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。 例： 我们的乡村是个美丽蛾地方。春天万物复苏，桃红柳绿。迎春花盛开，银燕从南 方飞来好一派春意盎然的景像。夏天，万物生长盛旺，百花盛
11、开，稻田里的 秧苗绿油油的，就好像给大地铺上了绿色的大地毯。果园里枝繁叶茂， 果实累累、 生机盎然秋天，稻团里的稻谷金灿灿的，好像是给稻田铺上了金黄色的大地 毯，从远处望去格外耀眼。 果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。柿子树挂满了 许多红红的小灯笼，好似在向人们传递着丰收的喜讯，农民伯伯个个都笑开颜。 课外拓展： 描写农家生活的诗句 采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明饮酒 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。陆游游山西村 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。王安石书湖阴先生壁 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田一翁卷乡村四月 图文解读 同步练习 1 一、在括号里填上合适的动词。 ( )瓜架 ( )南瓜 ( )
12、尾巴 ( )旗杆 ( )桌椅 ( ）梦乡 二、用“ _ ”画出每组里不是同一类的词语。 1.凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花 2.丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜 3.母鸡 老鹰 狗 猪 鹅 4.燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘 5.彩云 红霞 乌云 白云 星星 6.傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚 三、改写句子。 1.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句） _ 2.雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。） _ 四、读句子，说说自己的理解。 1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出 头来。 2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景
13、。 五、重点段落品析 若是在夏天的傍晚出去散步， 常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭 菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的 鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风 景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来： “织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那 些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1.在文段中找出与下面词语的近义词。 融洽（ ） 天高地阔（） 和谐（ ）独特（） 2.你最喜欢文段
14、中的哪一句子？用“”画出来，请你也说说原因。 3.想象：在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用一两句话写一写。 4.你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？ （1） （2） 六、阅读理解。 我爱乡村的傍晚 6 月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原 野冲洗得一尘不染。 傍晚，我独自沿着田间小路， 来到小时候常跟大姐一起去放 牛的小山冈。 我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的 晚景。 眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的 天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶 奶在世时说
15、过： 一层山水一层人。 我望着群山在遐想： 大山背后又是一层怎样的 山水，怎样的人 ?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但 却充满神秘。 远处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于 一片金色的海洋之中。 稻田的边缘是一排排的丝瓜架， 瓜蔓儿上开满了一朵朵金 黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿 的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像 一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里， 夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们， 催它们入睡。 在我身边的山坡上， 则是另一番景象。 三五只水牛正在草地上悠闲地啃着
16、草，不 时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己 快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。 乡村的傍晚多美呀 !我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西 瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的 影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活! 1.填上恰当的词语。 ( )的空气 ( )地呼吸 ( )的晚景 ( )地欣赏 ( )的夕阳 ( )地爱抚 ( )的炊烟 ( )地啃着草 2、结合上下文，说说下面词语的意思。 (1)阔别已久： (2)车水马龙： 3.读画横线的句子，这三个句子
17、分别用了、 、 的修辞手法。请你用“一边 一边”“仿佛”各写一个句子。 一边一边 仿佛 ： 4.作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了 、 、 及 等有特点的景物进行描写， 突出 ，抒发了作者的情感。 七、你眼中的乡村景致又是什么样子的？用一段话写下来。（自由发挥） 参考答案： 一、在括号里填上合适的动词。 (搭)瓜架(种)南瓜 (耸)尾巴(竖)旗杆 (修)桌椅(进)梦乡 二、1.鲜花 2.地瓜 3.老鹰 4.燕子 5.星星 6.时间 三、1.桌椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。 2.神奇十足的雄鸡挺着胸脯，大摇大摆地走过来。 四、1 春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。
18、 2.集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。 五、1.和谐 海阔天空和睦 独到 2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和 乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xi )的田园风景画。 因为这段话描绘了非常美的乡下傍晚之景，使人身临其境，为之动容。 3.寒冬腊月时候，飞雪蒙蒙，一片银装素裹，远处的了了炊烟直升天际。 4.如明镜般的湖水长满野草的小山丘 六、1.(清新)的空气 (美美 )地呼吸 (美丽)的晚景 (尽情)地欣赏 (柔和)的夕阳 (轻轻 )地爱抚 (袅袅)的炊烟 (悠闲)地啃着草 2.(1)阔别已久：离别家乡很久了。 (2)车水马龙：
19、形容街道十分热闹。 3. 一边一边 - 明明一边走路，一边哼着小曲。 仿佛- 眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋，我仿佛看到了一幅美丽的生命之 画。 4.起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象及引颈高歌的大水牛 七、每天清早，空气清新，树枝上的小鸟在愉悦地歌唱，每个人的脸上洋溢着幸 福和快乐。这里的空气是清新的，还有一股甜甜的薄荷味；到处绿树成荫，来到 一条小溪边， 清澈见底的河水， 溪底是各种各样的雨花石， 还有小鱼在欢快地做 游戏呢！勤劳的农民伯伯早已在辛苦地工作了；可爱的小朋友们笑着、 闹着， 在捉蝴蝶，两旁的树丛中， 蛐蛐、蝈蝈唱着动听的歌儿， 一幅多么美丽的画面啊！ 课文目录 部编版四年级下册语文第1-8 单元习作范文汇总 第一单元 第 1 课古诗词三首图文讲解+ 知识点梳理