最新部编版四年级语文上册全册单元知识小结--1.第一单元知识小结.pdf

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1、WORD 文档 专业资料 最新部编版小学语文精品资料设计 第一单元知识小结 一、字词盘点 1. 字 (1)难读的字 屹(y ) 昂( n)g 鼎(d n)g 沸(f ) i霎(sh ) 卵(lu )n 跃(yu ) 穗(su ) 巢(ch )o 眠(mi )n 昧(m) i坠(zhu ) (2)难写的字 罩:上部是“罒”,不要写成 “四”。 盼:左部是”目”,不要写成 “日”。 犹:右部是“尤”,不要写成 “龙”。 震:下部是“辰”,不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”,不要写成 “午”。 卵:不要忘记写上两个 “丶” 。 (3)多音字 笼 处 笼罩 载 笼子 无处不在 处分 运载 登载 尽

2、尽管 尽头 2. 词 (1)必须掌握的词 观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现 人山人海滚动顿时风平浪静水天相接 逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂 震动余波漫天卷地风号浪吼牵着 鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄 (2)近义词 屹立矗立顿时立刻犹如好像 颤动颤抖霎时刹那依旧依然 恢复复原若隐若现 若有若无明亮闪亮 柔和柔润新鲜清新坑坑洼洼 崎岖不平 满意满足招待接待闪闪烁烁 时隐时现 最新部编版小学语文1 精品资料设计 WORD 文档 专业资料 最新部编版小学语文精品资料设计 奇妙奇异归回一瞬刹那眠睡 霸占占据纳凉乘凉密密麻麻 密密匝匝 微小渺小无处不在 无所不在 (3)反义词 宽阔 狭窄平静 喧闹人

3、声鼎沸 万籁俱寂 浩浩荡荡 零零星星风平浪静 风号浪吼 喜欢 讨厌柔和 坚硬新鲜 腐败 坑坑洼洼 平平整整奇妙 平常霸占 割让 密密麻麻 稀稀疏疏模糊 清晰梦幻 真实 (4)词语归类 AABB 式词语 :浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻 类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点 兢兢业业战战兢兢 ABAC 式词语 :人山人海若隐若现半明半昧 类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸 自给自足不闻不问 量词:一 层薄雾一条 白线一堵水墙一匹 战马一个 月亮一块银毯一个 传说一道后门一片 菜园 动词:流着 月光填上 碎石和新土走过 石拱桥仰望 天空 修饰词

4、:宽阔 的钱塘江蒙蒙 的薄雾隆隆 的响声高高 的点苍山细细 的溪水 可爱 的水塘新鲜 的花瓣古老 的传说闪烁 的星星密密麻麻 的星星静寂 的夜 星群密布 的蓝天深蓝色 的天空 描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺 落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑 四字词语是考试中常常要考的题型,主要的考查形式有:(1) 补充词语。 (2) 根据词 语类型写出相关词语。(3) 用相关词语造句。 二、佳句积累 最新部编版小学语文2 精品资料设计 WORD 文档 专业资料 最新部编版小学语文精品资料设计 3. 比喻句 (1)再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 这句

5、话把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得很高的情 景。 (2)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡 荡地飞奔而来。 这句话把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。 (3)稻田像一块月光镀亮的银毯。 这句话把稻田比作银毯,生动形象地写出月光下稻田的景 象。 4. 拟人句 宽阔的钱塘江横卧在眼 前。 这句话把钱塘江当成人来写,十分形象有趣 。 5. 排比句 (月亮)照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道 和小路 ? 运用排比的修辞手法,不仅使描写细腻、形象生动,更增强了韵律感,使语言富 有气势。 6. 设问句 从果园那边,飘来果子的甜香。是雪

6、梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。 运用设问,引起读者注意,引出下文。 三、考试热 点 1. 观潮第3、4 自然段常以填空形式考查课文原文,也常作为课内阅读出现。 第 4 自然段考查写作顺序,以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写 作顺序也会有所考查,作文也会要求用这一顺序写作。 2. 走月亮会以填空形式考查课文原文,课内阅读会考查“ 我和阿妈 走 月亮 ” 在文中反复出现的作用,文中运用的修辞手法及其表达效果,以及抒发的感情。 3. 现代诗二首会以填空形式考查课文原文。 4. 繁星会以填空形式考查课文原文。 四、“ 1+X” 阅读 推荐篇目徐蔚南看海 最新部编版小学语文3 精品资料设计 WORD 文档 专业资料 最新部编版小学语文精品资料设计 推荐理由海潮是什么样子的呢?如果让你日复一日地看潮,你会不会厌倦?在 这篇文章中,作者写出了不同时间、地点看到的不同的海潮。虽然潮涨潮落,日复一 日,但看潮的人却永不觉得单调无味。作者从不同的观察角度,细致生动地描述了海 潮,并且运用大量动词,描写出海浪的变化多端,用词准确生动。 阅读方法这篇文章运用方位顺序,采用“总分总”结构。在阅读时,注意 表示方位的词语,增加对文章的理解。 最新部编版小学语文4 精品资料设计. WORD 文档 专业资料

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