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1、2.1 声音的产生与传播 一、选配与选择 1.为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的 实验是（） A 在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小 B拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 C吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 D把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的 声音 2.能说明液体可以传播声音的现象是( ) A在岸上的人听见河水流动的声音 B枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C我们能听到波浪拍击礁石的声音 D潜水员能听到岸上的讲话声 3.关于声现象，下列说法正确的是( )
2、 A声音在不同介质中的传播速度相同 B一切正在发声的物体都在振动 C.真空也能传声 D声音在空气中的传播速度是3xl08m s 4.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管 道，这种做法是利用铁管能( ) A、传声B、传热C、响度D、通风 二、论证与计算（ 15 分） 5.在 15空气中的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为25，那么它的飞行速 度是多少 ms？若广州到北京的距离为1700km ， 这架飞机从广州飞到北京需要多少 时间？ 6向阳红 10 号科学探测船为了测量南沙群岛附近的海水深度,将超声波垂直向海底 发射。测出从发射超声波到接收反射波所用的时间是4
3、s，这海底深度是多少 ? (声音 在水中的传播速度是1450 m s) 三、测量与实验 (22 分) 7小明、小华和小强一起做了几个实验，小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉 头振动了；小华把发声的音叉放入水中，可以激起水花；小强正在弹吉他 （1）他们在探究什么问题？ （2）对上面面的实验现象的分析，你能得出什么结论 （3）你也来设计这个实验，写出做法 8图中为初二（ 2）班物理活动小组成员在探究声音传播的一些场境。 甲图说明声音在中能传播；乙图中的声音通过介质传到耳 朵里去的；丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在 中不能传声 有的的同学针对此设计方案提出这样的想
4、法，图甲中叩桌面发出的声音是通过空气传 入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对同学们的这些疑问，怎样改进实 验，在原有实验的基础上应怎样做使它能更完善地验证固体能传音 9某课外兴趣小组做了如图所示实验：敲响右力的音叉，结果发现左边完全相同的 音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是为什么？假设在月球上重做这个实验，我们 将会看到什么现象？ 敲响右边的音叉，右边的音叉由于振动产生声音，声音通过空气传到左边音叉，使左 边音叉振动发声，左边音叉振动使紧靠在左边音叉的泡沫球弹起。 参考答案： 1.B 2.D 3.B 4.A 5.850；2 62900m 7. （1）声音是如何发生的（ 2）声音是由物体振动产生的（3）略 8固体；液体；真空；把上面的耳朵堵住 9空气能传播声音；不能