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1、精品资料欢迎下载 复习教案 教学课题 第一章 机械运动 教学目标 1、了解长度、时间单位及单位换算； 2、掌握刻度尺的使用，掌握停表的读数 3、认识误差，区分误差和错误，懂得如何减小误差 4、机械运动的定义 5、会利用参照物来判断物体的运动状态，懂得选取参照物。 6、熟悉速度公式、单位及单位换算 7、了解匀速直线运动和变速直线运动 8、会利用刻度尺和停表测平均速度 教学重点难 点 1、会正确使用刻度尺，懂得停表的读数 2、会利用刻度尺和停表测平均速度 3、熟悉速度公式 4、知道物体的运动和静止是相互的。 第一节长度和时间的测量 知识梳理 1、长度单位：米（m）国际单位 常用单位：千米（km ）
2、 、米（ m） 、分米（ dm） 、厘米（ cm） 、毫米（ mm） 、微米（）纳米（ nm） 2、单位换算： 1o 3 1o3 1o3 1o3 Km m mm nm 1o -3 1o-3 1o-3 1o-3 3、时间单位及换算：时（h） 、分钟（ min） 、秒（ s）1h=60min=3600s 刻度尺的使用：使用前认清量程和分度值；正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体一侧，有刻度线一边要 紧靠被测物体且与被测边保持相平；读数时，视线要正对刻度线；记录时，要记录数值和单位。 误差：测量值与真实值的差异，只能减小不能避免。 【例 1】小刚使用刻度尺测得某物体的长为12.3CM，关于该测量结果
3、，下列说法正确的是（） A.是用最小刻度为1mm的刻度尺测量的B.该结果中 “ 3”不是估读的 C.是用最小刻度为1cm的刻度尺测量的D.该结果不存在误差 【例 2】下列数据中最接近初中物理课本宽度的是（） A.1.6m B.7.5dm C.18cm D.70um 【例 3】如图是小红同学精确测量从家到学校所用的时间，下面读数正确的是（） A.20s B. 3.2min C.200s D.180s 【变式训练 1】关于物理量的测量，下列说法正确的是（） A.每一个物理量都有相应的测量工具，可以直接进行测量 B.测量中虽然有误差，但只要认真规范地测量，可以避免误差 C.在选择测量工具时，其分度值
4、越小的测量工具越好 精品资料欢迎下载 D.在选择测量工具时，因根据实际情况选择适当的测量工具 【变式训练 2】如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，读数时视线放置正确 的是刻度尺（选填“A” 或“B”），该物体的长度是cm。 【变式训练 3】下列测量长度的方法，不正确的是（） A. 测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度 B. 测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙的密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数 N，则 直径 D=L/N C. 只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径 D.测自行车通过的路程，可先记下车轮
5、转过的圈数N，再乘以车轮的周长L 第二节运动的描述 知识梳理 1、机械运动：物体位置随时间变化的运动。（如：树叶飘落，灰尘飞舞等） 2、参照物：判断物体是否运动时被选做参照物的物体 【参照物的选取：任何物体都可选做参照物，除了研究对象本身；一个物体一旦被选作参照物，则默认为静 止状态；一般选取地面或者地面上静止的物体为参照物】 3、物体的运动和静止时相对的 【例 4】火车在路上行驶时，以路边的房屋为参照物，火车是，火车上的座椅是。 【例 5】下列各现象中不属于机械运动的是（） A.飞机在天空中飞行 B.月球绕地球公转 C.树上苹果由绿变红 D.河水在河中流 【例 6】下列语句中划线部分描绘的运
6、动情景，选取山为参照物的是（） A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来 B.小小竹排江中游，巍巍青山两岸走 C.满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎 D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 【变式训练4】4100 米接力赛中，为保证传接棒顺利进行，取得好成绩，在传接棒时两位运动员应该（） A.都站在原地不动 B.都奔跑，保持相对静止 C.都奔跑，接棒运动员速度要大于传棒运动员 D.传棒运动员奔跑，接棒运动员站在原地不动 【变式训练5】在月光下，李明看到月亮在云层中穿梭，他选择的参照物是（） A.房屋 B.云层 C.停在路边的汽车 D.远处的高山 【变式训练6】在水平面上有三个物体甲、乙、丙，某时刻甲、乙相距
7、3m ，乙、丙相距5m 。经过一段时间后， 甲乙相距4m ，乙、丙相距仍为5m 。若以乙为参照物（） A.甲一定是运的，丙可能静止不动 B.甲一定是运动的，丙一定是运动的 C.甲可能是运动的，丙一定是不动的 D.甲一定是运动的，丙一定是不动的 第三节运动的快慢 知识回顾 1、比较运动快慢的方法：同时间比路程，路程越远，运动越快；同路程比时间，时间越短，运动越快。 2、速度：物体单位时间内通过的路程，即速度等于路程(s) 与时间 (t) 精品资料欢迎下载 推导： s=vt t=s/v （路程单位为：m ，时间单位为：s） 3、速度单位：m/s 、 km/h 1m/s = 3.6 km/h 4、匀
8、速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动（相同时间间隔内通过路程相同） 5、变速直线运动：物体沿着直线，但速度变化的运动（用“平均速度描述运动快慢”） V= 【例 7】一短跑运动员在5 秒内跑完了50m ，汽车行驶的速度为54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速 度从达到小的顺序是（） A.运动员、汽车、羚羊 B.汽车、羚羊、运动员 C.羚羊、汽车、运动员 D.运动员、羚羊、汽车 【例 8】甲、乙两物体做匀速直线运动，通过的路程之比是3:2 ，所用时间之比为2:3 ，则速度之比是（） A.4 ：9 B.9:4 C.1:1 D.3:2 【例 9】如图所示的图像中，描述的是同一种运动形
9、式的是（） A.甲与乙B.甲与丙C.丙与丁D.乙与丙 【例 10】某物体做匀速直线运动，由速度公式可知，物体的（） A.速度大小与s、t 有关 B.速度与路程成正比 C.速度与时间成反比 D.路程与时间成正比 【变式训练7】如图是两物体做直线运动的s-t图像，选出说法正确的是（） A.两物体从同一地点出发 B.两物体往同方向行驶 C.两物体在t=10s 时刻相遇 D. 两物体运动速度大小相等，都是5m/s 【变式训练8】甲、乙两车同时、同地、同向沿直线运动，它们的s-t图像如图所示，下列说法中正确的是（） A.甲车的速度大于乙车的速度 B.运动过程中，甲、乙两车之间的距离始终不变 C.运动 2
10、.4 米，甲车比乙车多用4s D.运动 5s，乙车通过的路程比甲车多1.2m。 【变式训练9】如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶。当到达A地时，车内的钟表显示为10 时 15 分；到 达 B地时，钟表显示为10 时 45 分。则： （1）轿车从A地到 B地所用时间是多少小时？ （2）轿车从A地到 B地的速度为多少km/h？ （3）若轿车仍以该速度匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间？ 【变式训练10】一列车长为600m的火车以30m/s 的速度匀速驶过一长直隧道，车内某乘客坐在位置上测得自己 通过隧道的时间为50s，求： （1）隧道的长度L； （2）火车完全通过隧道所需要的时间t 。 第四
11、节 测量平均速度 知识回顾 1、实验探究：测量物体运动的平均速度 精品资料欢迎下载 （1）实验原理： （2） （3）注意事项： 斜面一端用木块垫起，使它保持很小的坡度，即斜面倾斜度要小（目的：便于测量时间） 小车要静止下滑。 挡板作用：方便计时，防止小车掉地损坏。 （4）实验结论：小车下滑过程中速度越来越快。 【例 11】某辆车启动后，经过20s，速度表的指针指在如图所示的位置，由表可知（） A.此时汽车的速度是90km/h B.此时汽车的速度是90m/s C.启动后 20s 内汽车的平均速度是90km/h D. 启动后 20s 内汽车的平均速度是90m/s 【例 12】在如图所示的斜面上测量
12、小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始 下滑，分别测出小车到达B点和 C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。对上述实验， 数据处理正确的是 （） A.图中 AB段的路程sAB=50.0cm B.如果测得AC段时间 tAC=2.5s, 则 AC段的平均速度vAC=32.0m/s C.在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点再停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏大 D.为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将小车从B点静止释放 【变式训练11】在体育测试中，小红的百米赛跑成绩是16s，测得她在前50m处速度是6m/s，到终点的速度为 7.5m/s ，则全程内的平均速度是（） A.6m/s B.6.25m/s C.6.75m/s D.7.4m/s 【变式训练12】如图甲是测平均速度的实验装置： （1）实验原理是： ； （2）实验中为了便于测量小车的运动时间，斜面应保持（填“较小”或“较大”）的速度 （3）由实验测量可知，小车通过上半程的平均速度（填“小于”、 “大于”或“等于” ）小车通过下半程的平均速 度，表明小车做的是（填“匀速”或“变速”）运动。 （4）实验过程中某一时刻秒表示数如图所示，则读数为s，AC路程的读数如上图的刻度尺所示，则AC= cm。