1、7篇）2025年度关于生活会重点围绕增强党性、严守纪律、砥砺作风方面等四个带头检视问题对照检查发言提纲第1篇2024年民主生活会“四个方面”个人党性分析剖析材料（学校领导）2024年，在学校党委的坚强领导下，我认真履行纪委书记职责，积极推进学校的党风廉政建设和各项监督工作。然而，通过自我反思与深入剖析，我深知在工作中仍存在一些不容忽视的问题。按照市委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的有关要求，本人深入学习领会党的二十届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，认真研读党章、中国共产党纪律处分条例等党内法规，聚焦本次民主生活会主题，结合分管工作实际，严格对照“四个带头”要求认真对照
2、检查，深入查找自身存在的问题，深刻剖析原因，明确努力方向，以便更好地落实全面从严治党要求，为学校的高质量发展提供坚强纪律保障。现将个人查摆剖析情况报告如下。一、存在的突出问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一是理论学习深度不够，学以致用不足。在学习党的政治理论时，虽能按时参加各类学习活动，但学习的深度和广度有所欠缺。如对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，往往停留在表面，未能深入探究其核心要义与精神实质，导致在实际工作中，不能充分运用理论指导实践，在推进党风廉政建设和纪律监督工作时，创新性不足，效果不够显著。据统计，今年组织的政治理论学习中，真正做到深入研讨、深刻领会的学习
3、活动仅占总数的40%左右。二是政治敏锐性有待提高，对潜在问题洞察力不足。在面对复杂多变的社会思潮和网络信息时，未能及时准确地识别其中可能存在的政治风险和意识形态问题。例如，在学校网络平台的监管中，对部分教师和学生的不当言论未能及时发现和纠正，反映出我在维护校园网络意识形态安全方面的政治敏锐性还需进一步加强。经调查，学校网络平台上曾出现过5次左右的不当言论，虽未造成严重后果，但也给学校的网络安全带来了一定隐患。三是贯彻落实上级决策部署不够坚决有力。在执行学校党委关于党风廉政建设的决策部署时，有时存在打折扣、搞变通的情况。如在推进师德师风建设工作中，虽然制定了相关制度和方案，但在具体落实过程中，由
4、于监督检查不够严格，导致部分教师对师德师风建设的重视程度不够，仍存在一些违反师德规范的行为。据学校师德师风问卷调查结果显示，约有20%的教师认为学校在师德师风建设方面的监督力度还需进一步加强。四是维护党的团结统一的主动性不够。在工作中，有时过于关注本部门的工作任务，而忽视了与其他部门之间的沟通协作，对维护学校整体团结统一的大局意识不够强。比如在学校组织的大型活动中，与艺术中心、体育中心等部门的协调配合不够紧密，影响了活动的整体效果和组织效率。通过对相关活动的评估发现，因部门间协调不畅导致的问题发生率约为15%左右。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风。一是党性锻炼不够经常，党性原则不够坚定。
5、在日常工作和生活中，没有时刻以高标准严格要求自己，党性锻炼存在时紧时松的情况。在面对一些利益诱惑和复杂人际关系时，有时会出现动摇和妥协。例如，在处理个别违纪教师的问题时，曾因顾及同事关系而在处理过程中有所犹豫，未能严格按照党规党纪及时作出公正的处理，影响了纪律的严肃性和权威性。二是纪律执行不够严格，存在宽松软现象。作为纪委书记，在执行党的纪律和学校各项规章制度时，有时不够严格，对一些轻微违纪行为未能及时进行严肃批评和处理。如对部分教师迟到早退、工作纪律松散等问题，虽进行了提醒，但未采取有效的惩戒措施，导致此类问题时有发生。据学校考勤记录统计，今年以来，教师迟到早退现象较去年同期增长了约10%左
6、右。三是工作作风不够扎实，深入基层调研不够。在工作中存在浮于表面、走马观花式的调研情况，对基层教师和学生的实际需求了解不够深入。例如，在制定行风治理方案时，未充分听取一线教师和学生的意见和建议，导致方案在实施过程中遇到了一些阻力和问题，影响了工作的顺利推进。通过对相关人员的走访调查发现，约有30%的教师和学生认为学校在制定政策时应更加注重基层意见的收集和反馈。四是廉洁自律意识不够强，自我约束不够严格。在一些公务活动中，有时未能严格遵守廉洁自律的各项规定。如在与供应商洽谈业务时，虽未发生违规行为，但在接待标准等方面把控不够严格，存在一定的廉洁风险。据学校财务数据显示，今年在公务接待方面的费用较去
7、年略有上升，虽未超出预算，但也反映出在廉洁自律方面存在的问题。（三）在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是担当意识不够强，主动作为不够。在面对一些复杂的工作任务和突出问题时，存在畏难情绪，缺乏主动担当的勇气和决心。例如，在处理学校信访稳定工作中的一些疑难问题时，有时会将问题上交或拖延，未能积极主动地寻找解决办法，导致问题长期得不到有效解决，影响了学校的稳定和正常教学秩序。据统计，今年学校信访案件中，有近20%的案件因处理不及时而出现了重复上访的情况。二是创新能力不足，工作方式方法有待改进。在推动学校纪检工作创新发展方面，思路不够开阔，方法不够灵活，习惯于沿用传统的工作模式和方法
8、如在纪律监督工作中，主要依赖定期检查和举报线索，对信息化技术等新手段的应用不够充分，导致监督效率和效果不够理想。与其他采用信息化监督手段的学校相比，我校在发现和处理违纪问题的及时性上存在明显差距，平均滞后时间约为一周左右。三是政绩观存在偏差，对工作成效的评估不够全面。在工作中过于注重短期的工作成绩和表面的工作效果，而忽视了工作的长远影响和潜在效益。例如，在开展党风廉政宣传教育活动时，侧重于活动的形式和参与人数，而对教育活动的实际效果和教师学生的思想转变关注不够。通过对教师学生的廉政知识测试和问卷调查发现，约有40%的人员对廉政教育内容的理解和掌握程度不够深入，未能达到预期的教育效果。四是风险
9、防范意识不足，对重点领域监管不够到位。在对学校重点领域和关键环节的风险防范方面，存在漏洞和薄弱环节。如在学校基建工程、物资采购等领域，虽然建立了相应的监督制度，但在实际执行过程中，监督力度不够，对可能存在的利益输送等风险防范不够及时有效。据不完全统计，今年学校在基建工程和物资采购方面的投诉和质疑较去年有所增加，反映出在重点领域风险防控方面还需进一步加强。（四）全面从严治党责任落实方面的问题。一是管党治党责任压力传导不够到位。在履行全面从严治党主体责任方面，虽然制定了相关责任清单和工作制度，但在向基层党组织和党员干部传导责任压力时，存在层层递减的情况。例如，在对各党支部党风廉政建设责任制落实情况
10、的检查中发现，部分党支部对党风廉政建设工作重视不够，工作落实不力，存在“上热中温下冷”的现象。据调查，约有30%的党支部在党风廉政建设工作中存在被动应付、走过场的情况。二是监督执纪“四种形态”运用不够精准。在运用监督执纪“四种形态”时，存在把握不准、运用不够灵活的问题。对一些党员干部的轻微违纪行为，未能及时运用第一种形态进行提醒谈话和批评教育，导致小问题演变成大问题。如在发现个别教师存在违规收受学生礼品的行为时，未及时进行谈话提醒，直至问题被群众举报后才进行处理，影响了学校的声誉和教师队伍的形象。三是选人用人监督不够严格，导向不够鲜明。在参与学校选人用人工作时，对干部的廉洁自律情况和作风表现考
11、察不够深入细致，存在把关不够严格的问题。例如，在今年的教师职称评定和干部选拔任用过程中，虽对候选人的教学业绩和工作能力进行了充分考察，但对其廉洁自律方面的情况了解不够全面，导致个别存在廉洁风险的人员进入了推荐名单，引发了部分教师的质疑和不满。四是网络空间监管能力不足，引导党员干部发声不够有力。在网络信息时代，对学校网络空间的监管和党员干部网络言行的引导还存在不足。如在学校官方网站和社交媒体平台上，对一些负面信息和不实言论的监测和处置不够及时，未能有效引导党员干部在网络空间主动正确发声，维护学校的良好形象。据统计，今年学校网络平台上出现的负面信息和不实言论较去年增长了约15%左右，给学校的舆论引
12、导工作带来了较大压力。（五）本领域违纪行为典型案例剖析。一是案例介绍与基本情况。今年我校发生了一起教师违规补课的违纪行为。该教师利用周末时间，在校外私自组织学生进行有偿补课，严重违反了教师职业道德规范和学校的相关规定。经调查核实，共有10余名学生参加了此次补课，补课时间长达两个月之久，收取补课费用共计5余元。二是主观因素剖析。从主观方面来看，该教师纪律意识淡薄，缺乏对教师职业道德的敬畏之心，为了追求个人经济利益，忽视了学校的规章制度和教育部门的相关禁令。同时，也反映出我在教师师德师风教育方面存在不足，未能使教师深刻认识到违规补课行为的严重性，导致部分教师心存侥幸心理。据对该教师的谈话了解，其对
13、违规补课行为的危害性认识不足，认为只要不影响正常教学工作就不会有问题。三是客观因素剖析。在客观上，当前社会对学生成绩的过度关注和教育竞争的加剧，使得部分家长对课外辅导的需求不断增加，为教师违规补课提供了一定的市场空间。此外，学校在对教师的日常管理和监督方面还存在一些漏洞，如对教师校外行为的监管不够到位，未能及时发现和制止此类违规行为的发生。四是自身差距不足反思。通过对这起典型案例的剖析，我深刻认识到自身在工作中还存在许多差距和不足。在师德师风建设方面，教育引导不够深入，未能建立起有效的预防机制，对教师的思想动态和行为变化关注不够及时。在监督管理方面，工作不够细致，措施不够得力，未能形成全方位、
14、无死角的监督网络。在制度执行方面，不够严格，对违规行为的惩处力度不够，未能起到有效的震慑作用。这些问题都需要我在今后的工作中加以改进和完善。二、产生问题的原因分析（一）思想认识不够深刻。一是理论学习的重要性认识不足。没有充分认识到政治理论学习对提高政治素养和工作能力的重要性，将学习视为一种任务，而不是一种内在需求。因此，在学习过程中缺乏主动性和积极性，导致理论水平提升缓慢，无法为实际工作提供有力的思想指导。据一项针对党员干部学习态度的调查显示，约有35%的党员干部认为理论学习对工作的直接帮助不大，从而忽视了学习的深度和广度。二是党性修养的自觉性不够高。在日常工作和生活中，没有时刻以党员的标准严
15、格要求自己，缺乏对党性修养的长期修炼和自我约束。在面对各种利益诱惑和复杂环境时，容易放松对自己的要求，导致党性原则不够坚定，纪律意识有所淡化。从一些党员干部违纪违法案例来看，往往都是从党性修养的放松开始，逐渐走向违法犯罪的深渊。三是政绩观出现偏差的根源。对政绩观的理解不够准确，过于追求短期的工作成绩和表面的工作效果，而忽视了工作的长远目标和根本利益。在工作中，没有充分考虑到学校的整体发展和师生的实际需求，导致工作重心出现偏移，工作成效不够显著。这种偏差的政绩观不仅影响了工作的质量和效率，也损害了师生的利益和学校的形象。（二）能力素质有所欠缺。一是专业知识更新不及时。随着纪检监察工作的不断发展和
16、新形势的变化，对相关专业知识和业务技能的要求也越来越高。然而，我在工作中未能及时关注和学习最新的法律法规、政策文件和业务知识，导致知识结构老化，业务能力不足。在处理一些复杂的违纪案件和监督检查工作时，显得力不从心，无法准确把握政策界限和工作要求。据统计，近年来纪检监察领域的法律法规和政策文件更新频繁，约有40%的内容需要及时学习和掌握，而我在这方面的学习还不够到位。二是创新意识和能力不足。习惯于传统的工作方式和方法，缺乏对新事物、新技术的学习和应用能力。在面对日益复杂的工作环境和多样化的工作任务时，不能及时调整工作思路和方法，创造性地开展工作。这种创新意识和能力的不足，严重制约了学校纪检工作的
17、发展和提升，无法满足学校高质量发展的需要。例如，在利用信息化手段开展监督执纪工作方面，与其他先进学校相比，我校还存在较大差距，需要进一步加强学习和探索。三是沟通协调能力有待提高。作为纪委书记，需要与学校各个部门、各级领导和师生员工进行广泛的沟通协调。然而，我在沟通协调方面还存在一些问题，如沟通方式不够灵活、协调能力不够强等，导致在工作中有时会出现信息不畅、工作协调困难等情况。这不仅影响了工作效率，也容易引发一些矛盾和问题。据一项关于沟通协调能力的测评显示，我在这方面的得分仅为70分左右，处于中等水平，需要进一步加强锻炼和提升。（三）工作作风不够扎实。一是责任心不够强。对工作缺乏高度的责任感和敬
18、业精神，在工作中有时存在敷衍了事、得过且过的心态。没有充分认识到纪委工作的重要性和严肃性，对一些工作任务的落实不够认真细致，导致工作质量不高，出现一些漏洞和失误。例如，在信访稳定工作中，对一些群众反映的问题没有进行深入调查和跟踪处理，导致问题久拖不决，引发了群众的不满情绪。二是调查研究不够深入。在制定政策和开展工作时，没有充分深入基层进行调查研究，了解实际情况和师生的需求。往往凭借经验和主观判断来决策，导致工作方案与实际情况脱节，无法有效解决实际问题。据调查，约有50%的师生认为学校在制定政策时应更加注重调查研究，充分听取师生的意见和建议，以提高政策的科学性和可操作性。三是执行落实不够坚决。在
19、工作中虽然制定了一系列的规章制度和工作计划，但在执行落实过程中不够坚决有力，存在打折扣、搞变通的情况。对一些工作任务的推进缺乏有效的监督检查和跟踪问效机制，导致工作进度缓慢，效果不理想。例如，在推进党风廉政建设责任制落实工作中，虽然签订了责任书，但对各部门的执行情况缺乏严格的考核和问责，导致部分部门对党风廉政建设工作不够重视，责任落实不到位。（四）制度机制不够完善。一是制度建设存在漏洞。在学校的党风廉政建设和纪检监察工作中，虽然建立了一些规章制度，但还存在一些漏洞和不足之处。例如，在对教师校外兼职和补课行为的监管方面，制度不够细化和完善，缺乏明确的界定和具体的处罚措施，导致在实际执行过程中难以
20、操作，给一些教师违规行为提供了可乘之机。据对教师的问卷调查显示，约有25%的教师认为学校在相关制度建设方面还需要进一步加强和完善。二是监督机制不够健全。现有的监督机制还不够健全，存在监督盲区和薄弱环节。在对学校重点领域和关键环节的监督方面，缺乏有效的监督手段和制约措施，导致一些权力得不到有效的监督和约束，容易滋生腐败问题。例如，在学校物资采购、基建工程等领域，虽然建立了招投标制度，但在过程监督和后续管理方面还存在不足，需要进一步完善监督机制，加强风险防控。三是激励约束机制不够有效。在对党员干部的激励约束方面，机制不够健全和有效。对工作认真负责、表现突出的党员干部缺乏及时的表彰和奖励，对违规违纪
21、行为的惩处力度不够，导致部分党员干部工作积极性不高，纪律意识淡薄。据一项关于激励约束机制效果的调查显示，约有45%的党员干部认为现有的激励约束机制对工作的促进作用不够明显，需要进一步改进和完善。三、今后的努力方向和改进措施（一）加强理论学习，提高政治站位。一是深化政治理论学习。制定系统的学习计划，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著、学原文、悟原理，不断提高政治理论水平。积极参加各类政治学习活动，加强与其他党员干部的交流研讨，增强学习的针对性和实效性。通过学习，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一
22、致。二是加强党性修养锻炼。自觉加强党性修养，时刻以党员的标准严格要求自己，坚守党性原则，坚定理想信念。积极参加党内组织生活，通过批评与自我批评，不断查找自身存在的问题和不足，加以改进和提高。注重在实践中锻炼党性，将党性修养贯穿于工作和生活的全过程，做到言行一致、表里如一，以实际行动维护党的团结统一。三是增强政治敏锐性和鉴别力。密切关注国内外形势和社会思潮的变化，加强对政治纪律和政治规矩的学习，提高政治敏锐性和鉴别力。在面对复杂多变的网络信息和社会现象时，能够准确判断其政治属性和潜在风险，坚决抵制各种错误思潮和不当言论，维护校园的政治稳定和意识形态安全。（二）强化责任担当，改进工作作风。一是增强
23、担当意识。树立强烈的担当精神，勇于承担工作中的责任和风险，面对困难和问题不退缩、不推诿。在纪检监察工作中，敢于动真碰硬，坚决查处各类违纪违法行为，维护党的纪律严肃性。积极主动地参与学校的各项重点工作，为学校的高质量发展提供坚强的纪律保障。二是深入基层调研。制定详细的基层调研计划，定期深入到教师和学生中去，了解他们的实际需求和困难。通过问卷调查、座谈会、个别访谈等多种方式，广泛收集意见和建议，为制定科学合理的政策和工作方案提供依据。确保在制定行风治理方案等工作时，充分考虑基层的实际情况，提高政策的针对性和可操作性。三是加强工作落实。建立健全工作落实的监督检查和跟踪问效机制，对各项工作任务明确责任
24、人和时间节点，加强过程监督，确保工作按时、高质量完成。在推进党风廉政建设责任制落实等工作中，严格按照规章制度进行考核和问责，对落实不力的部门和个人进行严肃处理，确保各项工作任务落到实处。四是提升服务意识。树立以师生为中心的服务理念，将服务师生作为工作的出发点和落脚点。在工作中积极主动为师生解决问题，提高工作效率和服务质量。例如，在处理师生的信访问题时，要及时、耐心地倾听他们的诉求，积极协调相关部门解决问题，做到事事有回音，件件有着落，提高师生的满意度。（三）提升能力素质，增强工作实效。一是及时更新专业知识。关注纪检监察领域的最新法律法规、政策文件和业务知识，制定学习计划，定期进行学习和研究。积
25、极参加各类培训和学习交流活动，拓宽知识面，不断更新知识结构。同时，加强与其他学校纪检部门的交流与合作，学习借鉴先进的工作经验和方法，提高业务能力和工作水平，更好地适应新形势下纪检监察工作的需要。二是提高创新能力。加强对新事物、新技术的学习和研究，积极探索将信息化技术等手段应用于纪检工作的方式方法。例如，利用大数据、人工智能等技术，建立廉政风险预警机制，提高监督的精准度和时效性。鼓励纪检干部提出创新性的工作思路和方法，对在创新工作中取得突出成绩的给予表彰和奖励，营造良好的创新氛围，推动学校纪检工作的创新发展。三是加强沟通协调能力。注重沟通协调技巧的学习和运用，根据不同的对象和情境，选择合适的沟通
26、方式，提高沟通效果。加强与学校各部门、各级领导和师生员工的沟通交流，及时了解他们的工作情况和需求，协调解决工作中出现的问题。建立定期的沟通协调机制，加强部门之间的协作配合，形成工作合力，共同推进学校各项工作的顺利开展。（四）完善制度机制，加强监督管理。一是健全制度建设。对学校的党风廉政建设和纪检监察工作制度进行全面梳理和完善，针对存在漏洞和不足之处，及时修订和补充相关制度。例如，进一步细化和完善对教师校外兼职和补课行为的监管制度，明确界定违规行为的标准和具体的处罚措施，确保制度的科学性和可操作性，从制度层面杜绝违规行为的发生。二是强化监督机制。建立健全全方位、多层次的监督体系，加强对学校重点领
27、域和关键环节的监督。充分发挥党内监督、民主监督、舆论监督等多种监督方式的作用，形成监督合力。加强对物资采购、基建工程等领域的过程监督和后续管理，建立廉政风险防控台账，对发现的问题及时进行预警和处置，确保权力在阳光下运行，有效防范腐败问题的发生。三是优化激励约束机制。建立科学合理的激励约束机制，对工作认真负责、表现突出的党员干部给予及时的表彰和奖励，激发他们的工作积极性和创造性。加大对违规违纪行为的惩处力度，严格按照规章制度进行问责，提高纪律的威慑力。同时，加强对受处分党员干部的教育和管理，帮助他们认识错误，改正错误，促进学校党员干部队伍的健康发展。以上是本人的对照检查，请同志们批评指正。第2篇
28、2024年度开展民主生活会对照“带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面”等四个带头突出问题对照研讨发言（纪检干部）按照市委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的有关要求，本人全面学习领会党的二十届三中全会精神和习近平总书记重要讲话精神，认真研读党章、中国共产党纪律处分条例等党内法规，聚焦本次民主生活会主题，严格对照“四个带头”要求，紧密结合工作实际，深入进行自我剖析，认真查找自身存在的问题与不足，现将个人对照检视情况汇报如下。一、存在的突出问题（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。党内政治生活不够严肃。在参加党内组织生活时，有时存在敷衍了事的心态。批评与自我批评不够深刻
29、往往是避重就轻，没有真正触及思想深处和问题实质。如在民主生活会上，对其他同志的批评多是一些无关痛痒的问题，对自己的问题也没有进行深入剖析。在组织生活会中，有时会因为工作繁忙而缺席，没有充分认识到党内政治生活对党性锻炼的重要性。抵制不良思想不够坚决。在面对一些个人主义、分散主义等错误思想时，没有做到旗帜鲜明地反对。如在工作中，个别干部存在只考虑个人利益，不顾全大局的情况，自己没有及时进行批评教育和纠正。在一些工作决策中，也存在听取不同意见不够充分，过于强调个人观点的问题，没有充分考虑到整体利益和团队协作。维护党的团结统一力度不足。在工作中，有时没有充分发挥纪检监察组的监督作用，对一些不利于党的
30、团结统一的行为没有及时发现和制止。如个别科室之间存在沟通不畅、协作不力的情况，影响了工作效率和整体形象，自己没有及时介入协调，导致问题长期存在。在处理干部之间的矛盾时，有时过于注重调和，没有从维护党的团结统一的高度去解决问题。贯彻长效机制不够到位。对于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制，虽然有一定的认识，但在实际工作中贯彻落实不够到位。学习缺乏计划性和连贯性，存在时紧时松的情况。如在开展主题教育活动时，没有将学习成果很好地转化为工作动力和实际行动，导致学用脱节。在推动市场监管工作创新发展方面，没有充分运用学习成果来指导实践，工作方法和思路仍然比较传统。（二）在带头增强党性、严守纪
31、律、砥砺作风方面。依法用权能力不足。在市场监管执法过程中，有时存在执法不规范、不严格的问题。对一些法律法规的理解和运用不够准确，导致执法行为存在偏差。如在查处一起假冒伪劣商品案件时，由于对相关法律法规的条款理解有误，在证据收集和定性方面出现了问题，差点导致案件处理错误。在行使自由裁量权时，也存在标准不统一、随意性较大的情况，影响了执法的公正性和严肃性。为民用权宗旨意识淡薄。在工作中，有时没有充分考虑到群众的利益和诉求，存在官僚主义倾向。如在处理群众投诉举报时，没有及时跟进处理进度，导致一些问题久拖不决，引起了群众的不满。在开展市场监管工作时，更多地关注了企业的经营情况和经济效益，对消费者的权益
32、保护不够重视，没有真正把为民用权的宗旨落到实处。执行纪律不够严格。对本单位干部职工的纪律要求不够严格，存在失之于宽、失之于软的情况。如对一些干部职工迟到早退、工作时间玩游戏等违纪行为，没有及时进行批评教育和严肃处理。在开展纪律检查工作时，也存在走过场、搞形式的问题，没有真正发挥纪律检查的监督作用。对一些违反纪律规定的行为，往往是口头警告了事，没有按照规定进行严肃的纪律处分，导致纪律规定形同虚设。自我约束有所放松。在工作之余，对自己的要求有所放松，没有很好地约束自己的言行。如在社交场合中，有时会说一些不恰当的话，影响了党员干部的形象。在网络上也存在随意转发一些未经证实的信息的情况，没有意识到这可
33、能会造成不良影响。在个人生活中，也没有养成良好的生活习惯，缺乏自律意识，影响了自身的身心健康和工作状态。（三）在带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。政绩观存在偏差。在工作中，有时过于注重表面成绩，忽视了工作的实际效果。如在开展一些专项整治工作时，为了追求整治成果的数字好看，只注重对一些容易发现的问题进行整治，而对一些深层次的问题却视而不见。在向上级汇报工作时，也存在夸大成绩、隐瞒问题的情况，没有如实反映工作的真实情况。防范化解风险能力有待提高。对市场监管领域的一些潜在风险认识不足，缺乏有效的防范和化解措施。如在面对市场价格波动、食品安全突发事件等风险时，没有建立完善的应急预案
34、和应对机制，导致在风险发生时应对不力。在防范市场主体信用风险方面，也没有充分利用信用监管手段，对一些失信企业的监管力度不够，存在一定的风险隐患。基层减负工作不到位。在落实基层减负工作要求时，存在打折扣、搞变通的情况。如在向基层布置工作时，仍然存在多头重复、层层加码的问题，增加了基层的工作负担。在文件和会议管理方面，也没有严格按照规定进行精简，导致基层干部仍然忙于应付各种文件和会议，没有足够的时间和精力去开展实际工作。攻坚克难勇气不足。在面对市场监管工作中的一些顽瘴痼疾时，缺乏攻坚克难的勇气和决心。如在整治无证无照经营问题时，由于涉及到多个部门的协调和利益关系，存在畏难情绪，没有采取有效的措施进
35、行彻底整治。在解决市场监管执法中的一些历史遗留问题时，也没有主动去寻找解决办法，而是将问题搁置，导致问题越积越多。（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面。全面从严治党主体责任落实不到位。虽然明确了纪检监察组在全面从严治党中的监督责任，但对驻在单位党组的主体责任监督不够有力，没有充分发挥好监督的再监督作用。如在督促驻在单位党组落实党风廉政建设责任制时，只是简单地要求其制定工作计划和责任书，没有对其落实情况进行深入检查和跟踪问效。在发现驻在单位党组存在一些落实主体责任不到位的问题时，也没有及时提出整改意见和建议，导致问题长期存在。干部队伍管理存在薄弱环节。对驻在单位干部队伍的日常管理不够严格，存
36、在一些失之于宽、失之于软的情况。如对干部的工作纪律、工作作风等方面的监督检查不够经常，对一些干部存在的工作敷衍、推诿扯皮等问题没有及时进行纠正。在干部培训教育方面，也缺乏系统性和针对性，没有根据干部的岗位需求和业务能力制定个性化的培训方案，导致干部的业务水平和综合素质提升缓慢。廉政风险防控机制不完善。在市场监管领域，廉政风险点较多，但廉政风险防控机制还不够完善。没有对市场监管执法、行政审批等重点环节的廉政风险进行全面深入的排查和梳理，对一些潜在的廉政风险认识不足。在廉政风险防控措施方面，也存在针对性和可操作性不强的问题，没有真正将廉政风险防控工作落到实处。执纪审查工作质量不高。在开展执纪审查工
37、作时，存在一些工作不规范、质量不高的问题。如在案件线索排查和初核过程中，方法不够科学，效率不高，导致一些案件线索流失。在案件调查取证过程中，也存在证据收集不全面、不规范的问题，影响了案件的定性和处理。在案件审理环节，对一些法律法规的适用不够准确，存在定性不准、量纪不当的情况。（五）剖析典型案例，反思自身不足方面。思想认识不够深刻。以本单位某干部违规接受监管对象宴请为例，深刻反思自己在思想上对廉洁纪律的重视程度还不够。没有充分认识到违规宴请背后可能存在的利益输送和权力寻租问题，对廉洁风险的警惕性不高。在日常工作中，也没有将廉洁纪律教育作为重点内容，导致部分干部对廉洁规定的认识不够清晰，纪律意识淡
38、薄。监督责任落实不到位。作为纪检监察组组长，没有切实履行好监督责任，对干部的日常监督不够严格。在该干部违规接受宴请的问题上，没有及时发现和制止，反映出监督工作存在漏洞和盲区。在监督方式上，也比较单一，主要依赖于事后检查和处理，缺乏事前预防和事中监督的有效措施。风险防控意识不足。对市场监管领域的廉政风险防控工作重视程度不够，没有充分认识到廉政风险对市场监管工作的危害性。在工作中，没有主动对廉政风险进行全面排查和分析，缺乏有效的风险防控措施。在面对一些新的市场监管形势和任务时，也没有及时调整和完善廉政风险防控机制，导致廉政风险防控工作滞后于实际工作需要。沟通协调能力有待提高。在与驻在单位党组和其他
39、部门的沟通协调方面，还存在一些不足。在处理该干部违规接受宴请的问题时，与驻在单位党组的沟通不够及时和充分，没有形成有效的工作合力。在与其他部门协作开展监督检查工作时，也存在协调不畅的情况，影响了监督工作的效率和效果。责任追究力度不够。对于违规违纪行为的责任追究力度不够，没有充分发挥责任追究的警示作用。在该干部违规接受宴请的问题上，虽然进行了一定的处理，但处理结果不够严厉，没有对其他干部起到足够的震慑作用。在责任追究过程中，也存在避重就轻的情况，没有真正做到有责必问、问责必严。二、产生问题的原因分析（一）理论学习方面。学习态度不端正。没有真正把理论学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式，缺乏内
40、在动力，存在敷衍应付、浅尝辄止的心态。在日常繁忙工作中，将学习视为“软任务”，总是优先安排业务工作，认为学不学理论对当下任务完成影响不大，导致理论学习时间碎片化、不连贯，难以系统深入掌握精髓要义。学习方法不科学。习惯于被动接受集中学习、文件传达等传统方式，缺乏主动探索、深度钻研的精神。未能充分利用新媒体、线上课程等多元化学习资源拓宽知识面，在学习过程中，不善于总结归纳、举一反三，知识之间难以融会贯通，无法将理论学习与市场监管纪检监察实际工作紧密结合，学以致用成效不显著。学以致用脱节。没有深刻认识到理论学习对实践的指导作用，学习和工作“两张皮”。学习时单纯为了完成任务积累知识量，在实际执纪监督、
41、处理复杂问题时，不能迅速精准地从所学理论中汲取智慧，缺乏运用党的创新理论分析市场监管领域新动态、新风险，破解难题、推动工作的能力，导致理论学习的价值大打折扣。（二）党性修养方面。党性锻炼放松。随着工作经历增长，逐渐对党性修养产生懈怠心理，在复杂环境和繁重任务考验下，没有时刻以高标准严格要求自己坚守党性原则。面对市场监管中的利益诱惑、人情干扰，自我警醒、自我约束不够，放松了对理想信念的强化，使得党性根基松动，在大是大非面前的政治定力有所减弱。宗旨意识淡化。长时间聚焦于业务指标、案件查处等具体工作，与群众面对面交流、倾听群众诉求的机会减少，内心深处为人民服务的宗旨意识逐渐模糊。在制定政策、开展监督
42、时，未能充分站在群众立场换位思考，忽视群众利益是否得到切实保障，导致工作重心偏移，官僚主义、形式主义滋生。批评与自我批评弱化。出于维护人际关系、怕得罪人等心理顾虑，在党内政治生活中开展批评与自我批评时，避重就轻、走过场。对自身问题不敢深挖细究，对同志存在的问题不愿坦诚指出，未能充分认识到严肃认真的批评与自我批评是锤炼党性、增强党组织凝聚力战斗力的有力武器，使得党内监督制衡机制失效，党性问题难以得到及时纠正。（三）担当作为方面。担当精神缺失。面对市场监管改革发展中的难题，如新兴业态监管困境、体制机制障碍等，存在畏难情绪，担心工作失误影响个人仕途，缺乏“敢啃硬骨头”的勇气。过于依赖上级指示、既有经
43、验，主动担当作为、先行先试的积极性不高，导致一些问题长期悬而未决，延误改革时机，阻碍工作推进。创新动力不足。习惯于在传统监管模式和思维定式下工作，对新知识、新技术敏感度低，缺乏主动学习借鉴先进理念、探索创新监管方式的紧迫感。满足于按部就班完成常规任务，认为创新伴随着风险，可能打破现有稳定局面，不愿投入精力尝试新思路、新举措，致使市场监管工作跟不上时代发展步伐，难以应对新挑战。能力本领恐慌。意识到市场监管领域不断涌现的新问题、新要求对自身能力素质提出更高挑战，但在提升专业技能、应对复杂局面等方面努力不够。缺乏系统学习新兴技术、法律法规、管理知识的规划，知识更新滞后，面对棘手问题时，因自身能力短板
44、而信心不足，不敢果断决策、大胆行动，制约了担当作为的成效。（四）纪律规矩方面。纪律意识淡薄。对党纪国法、纪检监察纪律的严肃性认识不够深刻，没有将纪律规矩内化于心、外化于行。在日常工作生活中，心存侥幸，认为一些小违规、小违纪行为无伤大雅，不会被察觉或引发严重后果，如偶尔接受超标准接待、在网络随意发声等，逐步侵蚀纪律防线，直至触犯红线。制度执行不力。虽然参与制定诸多纪律制度，但在执行环节缺乏较真碰硬的态度。一方面，对身边干部违反纪律现象，碍于情面、怕影响团结，不愿严格执纪，惩处力度不够；另一方面，在制度执行监督检查上敷衍了事，未能形成有效震慑，导致制度成为一纸空文，纪律松弛问题蔓延。监督机制不完善
45、在纪检监察工作中，对监督对象的全方位、动态化监督体系尚未健全。侧重于事后查处，事前预防、事中监控薄弱，监督手段单一，信息化、大数据等技术运用不足，难以实现对市场监管权力运行全过程、各环节无缝隙监督，为违纪行为滋生提供了温床。（五）工作作风方面。形式主义作祟。过于追求表面政绩、检查考核指标好看，在工作中热衷于做方案、搞宣传、报数据，而忽视实际成效、群众满意度。开展专项行动、检查调研时，走马观花、浮于表面，只为完成上级任务，未真正深入基层一线、深挖问题根源，致使工作流于形式，问题反复出现。官僚主义残留。随着职务晋升，官本位思想有所抬头，与基层干部群众沟通时居高临下，倾听意见不耐心、不虚心。在决策
46、部署、工作安排上，不考虑基层实际困难、承受能力，层层加码，导致基层疲于应付，工作效率低下，党群干群关系紧张。工作落实不力。缺乏一抓到底的恒心和韧劲，对工作任务分解、跟踪、问效不到位。布置任务后，未建立有效的督促检查机制，过程管理粗放，对遇到的困难问题不能及时协调解决，导致一些重点工作进展缓慢、半途而废，影响整体工作质效。三、今后的努力方向和改进措施（一）强化理论武装，提升政治站位。深化理论学习。端正学习态度，将理论学习列为首要任务，制定详细学习计划，每日保证固定学习时间。深入研读习近平新时代中国特色社会主义思想、党纪国法等，不仅要学懂字面含义，更要把握核心要义、精神实质，通过撰写学习心得、参与
47、研讨交流等方式，加深理解，每季度至少组织一次专题研讨，切实提高政治理论水平。创新学习方法。摒弃单一学习模式，综合运用线上线下资源，线上利用学习强国、网络课程拓展知识面，线下邀请专家授课、实地参观红色教育基地等增强学习体验。建立学习小组，定期分享学习成果、交流实践运用经验，促进知识融会贯通，提升运用理论分析解决市场监管纪检监察问题的能力。推动学用结合。树立理论联系实际学风，每次学习后思考如何将所学运用到监督执纪、案件查办、廉政教育等工作中。每月选取一个工作难点，运用理论知识剖析根源、制定解决方案，在实践中检验学习成效，形成学习一实践一再学习闭环，确保理论学习落地生根。（二）加强党性锻炼，严守纪律
48、底线。强化党性修养。时刻牢记党员身份，通过参加党性教育专题培训、重温入党誓词、过政治生日等活动，增强党性观念。日常工作中，面对利益诱惑、复杂矛盾，以党性原则为标尺衡量决策、行动，主动接受党内监督、群众监督，定期开展党性自查自纠，及时纠正偏差，坚守政治信仰不动摇。厚植宗旨意识。主动深入基层、贴近群众，每周安排固定时间接待群众来访、处理投诉举报，了解群众在市场监管领域的痛点、难点。制定政策、开展监督检查时充分征求群众意见，以群众满意度为导向衡量工作成效，切实解决群众关心的食品药品安全、消费维权等问题，践行全心全意为人民服务宗旨。严肃党内政治生活。在民主生活会、组织生活会中，摒弃杂念，以刀刃向内精神
49、开展批评与自我批评，深刻剖析自身问题不少于三条，对同志提出批评意见至少两条，做到红脸出汗、触及灵魂。严格落实“三会一课”制度，加强党内政治文化建设，营造风清气正政治生态，让党性锻炼在严肃党内生活中持续强化。（三）勇于担当作为，推动工作创新。增强担当精神。面对市场监管改革发展重任，主动请缨、迎难而上，建立担当作为激励机制，将攻坚克难表现与绩效考核、职务晋升挂钩。遇到复杂问题，成立专项工作小组，带头深入研究，制定详细行动方案，明确责任分工、时间节点，定期跟踪进度，确保问题解决到位，为市场监管事业发展注入强大动力。激发创新活力。关注市场监管前沿动态、新兴技术应用，每月收集整理行业创新案例，组织学习研讨，借鉴先进经验。鼓励团队成员提出创新想法，建立创新项目试点，如运用大数据开展市场主体精准画像、智能监管等，对成效显著的创新举措给予奖励，营造勇于创新、宽容失败的工作氛围，提升市场监管效能。提升综合能力。制定个人能力提升计划，每
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