五年级第一学期综合实践活动教案.pdf

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1、学习好资料欢迎下载 快乐交往 一 活动目的： 让学生明白交往是一门有趣的学问，交往是一种重要的能力。 在 交往中，我们要学会扮演好各种角色。 二、活动重点： 了解在与父母、同学、老师等的交往中怎样才能做到快乐交往。 三、活动过程： （一） 、了解自己平时交往的对象。 1、说说你在生活中与那些人交往。 2、说说你在学习中与那些人交往。 3、说说你在玩耍时与那些人交往。 （二） 、了解与他人交往时应该注意那些礼仪 （三） 、了解积极与他人交往对自己健康成长的好处。 （四） 、记录与他人交往的快乐感受。 1、与家人交往最多的是什么事情？ 2、在家人中，与谁交往最舒服、最开心？说说你的理由。 3、 你

2、能感受到家人对你的爱吗？写一写家人做过的让你最难忘 的事情。 4、了解你的家人。 （五） 、与他人交往发生矛盾时怎么处理？ 1、怎么正确对待老师的批评？ 2、怎么处理与小朋友之间发生的纠纷？ 学习好资料欢迎下载 （六）与老师快乐交往，开展尊师活动。 1、采访老师，了解老师一天的工作。 2、收集古今中外尊师的故事，与同学交流。 3、师生敞开心扉交流活动。 4、制作心意卡，送给老师。 读书乐 活动目的： 知道书是开启智慧的钥匙， 是滋润心灵的良药， 知道读书能帮我 们插上一双隐形的翅膀，穿越时空，与古今风流人物对话，神游世界 各地奇妙风景。 活动重点：小组读书会 活动过程： 一、 到书店购书 （一

3、） 、调查社区附近的书店情况 1、书店的名称 2、书店的位置 3、书店内的图书品种 （二） 、到书店了解书的分类。 （三） 、了解读者的读书方式 二、 学会找资料 学习好资料欢迎下载 1、到学校图书馆找资料 2、上网找资料 3、收集名人读书的名言，了解他们是怎样读书的。 4、开小小故事会，讲讲自己的小故事。 三、 小组读书会 1、说一说你读过的书 2、认一认中国的四大名著 3、图书杂志名称知多少竞赛 4、养成良好的读书习惯 5、制定小组读书乐活动计划 6、完成小组读书活动评价表。 人 类 的 好 朋 友 古树名木 一、设计意图 去年九月 ,我们的新校舍落成了,在占地63 亩的校园中，绿化就占了

4、将近 40%。苏铁、香樟、桂花树等五十余种树，使整个校园满目翠绿，到处呈现出生 机勃勃的景象。“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。这得 天独厚的校本资源成为了综合实践活动设计的有效载体。本活动根据学生自身的 特点和资源包中提供的教学材料, 紧密围绕“人类的好朋友古树名木”设计 一系列主题活动，通过观察、调查、表演、手工制作、小课题研究、成果展示等 活动形式，让学生认识树、认养树、创作树、赞美树从而增强学生的环保意 识，有效地发展学生的诸项多元智能。 学习好资料欢迎下载 二、活动目标 认知： 1认识形形色色的古树名木，知道他们的名称、形态、特点、生长规律等。 2走近树，增进对树的

5、了解与认识，理解人与树的内在联系。 3掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。 能力： 1初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。 2培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。 3发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 4培养学生制作树叶书签、标本，保存树叶等基本技能。 情感态度： 1通过小课题研究、 实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 2通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们 感受到与他人合作交流的快乐。 3过对树的认识和研究，激发学生爱树、护树的情感，培养其环保意识。 4在成果汇报、展示过程中，让

6、学生体验实践出成果的喜悦感和成就感， 培养其自信心。 5培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对 社会负责的态度。 6培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。 三、活动准备： 1收集古树名木的图片、资料，以及树对人类的贡献。 2通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。 3通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。 4制作“最佳创意奖”、 “最佳表演奖”、 “最佳协作奖”奖章。 5寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。 四、活动过程： 主题活动一：“树与人类”课本剧表演 1课前收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。 学习好资料欢迎下载 2讨论：我们

7、身边有哪些树，树对人类的生活有什么影响？ 人类有哪些不爱护树的行为？有没有因为这些行为自尝了苦果？ 3学生在组内讨论后全班交流。 4学生交流汇报后，教师小结。 5学生以“树与人类”为主题在组内排练课本剧。 教师为学生提供一场景：人类毁林自然灾害翻然悔悟自觉护 绿（鼓励学生有创意的表演） 6学生上台表演后，教师评出“最佳创意奖”、 “最佳表演奖”、 “最佳协作 奖” ，并向小组颁发奖章。 主题活动二：“和树交朋友”小课题研究 1带领学生参观绿色校园， 认识校园中的 50 余种树，了解那些属于古树名 木。 2 让学生和树“亲密接触”，观察树的特点， 比较树的树干、 树枝、树叶 3通过去图书馆、上网

8、、实地拍摄等途径收集各种树的图片和资料，了解 树的特性、生长环境、对环境或人类的帮助等。 4凭借收集的资料，自由组合成课题研究小组（2 至 5 人） ，确定一主题， 进行深入调查研究后，完成课题研究报告。 5在课堂上用各种形式展示组内的课题研究报告。 主题活动三：“认养一棵树”实践活动 1每位学生选择一棵生长在学校、家中或小区里的树认养。 2每位学生设计一张认养卡。例： 认养证书 此证书证明幸运地被所认养 时间 这棵光荣地生长在 3作为个人树的认养者， 每位同学还须在认养卡背面附认养说明文。 （说明 文中写明这棵树的名称、所属种类、特征、生活习性、各部分的功能及对人类的 贡献。在对树的描述时，

9、还要对树的树叶、树枝、树芽、果实、树干、根等进行 学习好资料欢迎下载 适当的描述） 4两天后，举行挂卡仪式。 （1）每位学生设计的“认养卡”编号后，悬挂在黑板报上。全班同学轮流 欣赏后选出自己最喜欢的五张“认养卡” （自己设计的除外） （2）欣赏交流认养说明文 （3） 学生将“认养卡”正式悬挂在认养的树上。教师用照相机捕捉这一瞬 间，如果在社区，可邀请家长帮助拍摄。 5正式认养后，要求学生对这棵树加倍呵护，观察它在不同季节的变化， 定时写成观察日记，在班中交流。 主题活动四：树叶实验室 1课前学生收集各种树叶，准备一废旧纸盒。 2课上互相欣赏同学收集的树叶。 3各自为收集来的树叶分类。 4全班

10、交流：你按什么标准给树叶分类？（可按树叶的形状、大小、颜色 等） 5讨论保存树叶的方法（教师可适当提供一些方法） 6每个小组选择一种方法对树叶加工、再利用（可制作树叶书签、树叶贴 画、树叶标本） 注：保存树叶和制作树叶书签、标本等方法见后“拓展资料” 主题活动五：再生树 1四人小组合作 ,每人负责找一种类型的树木的叶子、芽和果实中的种子核 和果实。 2课堂上在展示板上制作“再生树” （用牛皮纸做树干 ,将收集到的真实的 树叶、果实作为样本） 3为小组共同创作的“再生树”做标签。 （标签上注明这棵树的名称和制作 单位） 4各小组用各种形式介绍并展示“再生树”。 主题活动六：诗之树 1选出小组中制

11、作得最漂亮的“再生树”再进行集体加工，贴在墙报上。 学习好资料欢迎下载 2将全班同学的每次活动的成果“挂”在树上，使这棵“树”在大家的“浇 灌”下结出丰硕的果实。 3寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲, 将它们编排成歌舞、诗朗诵等形式,举 行“诗之树 ” 音乐会。 五、拓展资料 1树叶的保存注意事项： 用餐巾纸把树叶的水分吸干后可夹在字典或书中，也可存放在通风干燥处， 避免虫蛀、霉变。 2树叶标本的制作方法： （1）压制法 准备一木制标本夹， 压制时要将标本的首尾不时调换位置。为了促使标本迅 速干燥和保存固有的颜色， 大约在压制的第二天或第三天后，每天可换烘热的草 纸一至两次。 标本压好后， 用针线

12、装钉在一张比较坚韧的白纸上，并在右下角贴 上标签，然后装入标本柜内，并放些樟脑以防虫蛀。 （2）浸制法 将标本浸在装有酒精或福尔马林的标本瓶内即可。 3、叶脉书签制作方法： 叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热， 它会腐烂得更快。 叶脉比较 坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书 签。 工具与材料： 烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、天平、旧牙刷、镊子、水彩颜料、 彩色丝线、氢氧化钠、 3%双氧水、桂花树叶。 制作过程： 学习好资料欢迎下载 1把约 100 毫升水倒入烧杯，在水中加入4 克氢氧化钠，把烧杯搁在石棉 网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。 2把树叶浸

13、没在溶液中，继续加热15 分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶 肉分离，腐蚀均匀。 3当叶片变色、叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的玻璃杯内。 4从清水里取出叶片，放在玻璃上，用旧牙刷在流水中轻轻地刷叶片的正 面和背面，刷去叶片的柔软部分，露出白色的叶脉。把叶脉片浸入3%的双氧水 中 24 小时，使它们变成纯白色，再取出叶片，用清水洗净，沥去水滴。 5叶脉片放在旧书或旧报纸里压干。 6取出压平的叶脉片，待叶脉干透后，用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料， 稍干后再压平。 7取出涂上颜料的叶脉片，在它的叶柄上系一条彩色丝线，就得到了一张 精致美丽的叶脉书签了。 说明与延伸： 1、制作叶脉书签除了可用桂花树叶外，还可用珊瑚树叶等。 2、加热时，烧杯必然搁在石棉网上，如直接加热，烧杯由于受热不匀会引 起破碎。 3、 用过的药液可保存在空容器中， 以便下次再用，一般药液可循环使用4 5 次。 4、如加工处理的叶子过多，可换大烧杯，水和氢氧化钠应按100：4 比例 增加。 学习好资料欢迎下载