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1、同学们，我们每个人都应该有一双勤劳 的手， 这双手可以帮助我们干出一番大事业， 不过前提是，我们必须勤劳。 勤劳应该体现在哪些方面上？我想，主 动地做家务，勤奋地学习，积极地工作 都 是勤劳的一种表现吧！ 那么我们是不是应该这样做呢？当然应 该！不仅我们要这样做， 还要提醒身边的人！ 上天既然赐予了我们一双灵巧的手，我们就 应该勤劳！ 同学们，让我们一起，用我们勤劳的双 手，去创造美好的明天！ 劳动历来是中华民族的传统美 德。从传说中的盘古开天辟地混沌初 开以来，劳动，让人们从结绳记事、 钻木取火的时代走向了现代文明，走 向富足。勤劳智慧的华夏儿女用辛勤 的劳动，创造了五千的璀璨历史。 在德国
2、，孩子的劳动义务明明白白写进了法律。6 岁以上的孩子必须 帮助父母干家务。 即使富裕家的子女， 收拾房间， 帮助洗餐具， 外出购物， 擦洗鞋子，浇花，耕土，擦洗汽车，人人都做，人人都会。德国小学每周 有两节手工课，内容包括折纸、编织、木工、制作陶器。中学设有劳动学 课和操作课两部分。既要学习劳动价值于报酬，工人基本素质等理论，还 有学会制图、绘画等实用技能。德国中小学都设有专用教室，分为金属加 工、木加工、烹饪、办公室管理和编织五大类。家长深知要让孩子不做寄 生虫，就要教会他们劳动的技能。日本从小就注重培养孩子的动手能力。 日本小学开设图画课、美工课、家庭课、生活课、校外学习课等，孩子们 学会
3、逢纽扣、洗衣服、使用剪刀、做日本菜 美国学校都设有一些供选 修的劳动课程，如电焊、机械加工、农业和牧业等。这些课程不但能满足 孩子门的好奇心和求知欲，还能从小培养孩子对劳动的热爱，受益一辈子。 国 外 事 例 “小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活 从哪里来？要靠劳动来创造, ” 每当唱起这支歌， 亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳 动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜 糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！ 姓名班级 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、 由人的聪明的手创造出来的。高尔基 妈妈每天做饭很 累，今天我帮妈妈洗 碗，好让妈妈休息休 息，我还学会很多很 多的家务，比如，扫 地， 墩地，擦家等等， 我要做个爱劳动， 学 习和懂事的好孩子。