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1、用心爱心专心 课题周次课 时 目的与要求重点难点教学措施 8A UNIT1 FRIENDS 1-3 12 1. 用形容 词描写人和物 2. 形容词 的比较级和最高级 3. 学会用 用英语向别人介绍、 谈论、描述自己的朋 友 形容词比较级和最高 级的构成和用法 1. 学 会用 形容 词描 写人 和物 引导学生学会用英语介 自己的朋友的外貌特征 品质个性、能力兴趣和 好 UINT2 SCHOOL LIFE 4-7 12 1. 两者之 间的比较 2. 两者以 上的比较 3. 用 the same as 和 be different from进 行比较 4. 学会用 比较级和最高级谈 论人和事 5.
2、学会使 用反义词 1. 两者之间的比较 2. 两者以上的比较 3. 学会使用反义词 1. 学 会用 比较 级和 最高 级谈 论人 和事 1. 通过 同国籍的学生介绍 己的学习生活 2. 让他 彼此之间更好地加 了解，从而产生对 好生活的向往之情 UNIT3 A DAY OUT 8-10 12 1. and but 和 or 的运用 2. 动词 + 动词不定式 3. 学会用 英语谈论交通方式 1. 并列 连词的用法 2. 动词 不定式的基本用 法 1.and but 和 or 的运 用 2. 动 1. 让学 热爱生活 2. 激发 生为人类文明的进 的而勤奋学习的热 用心爱心专心 4. 学会正 确
3、使用并列名词连 贯上下文的意思 词不 定式 的基 本用 法 UNIT4 WILD ANIMALS 12-14 12 1. 条件状 语从句的使用 2. 使用条 件状语从句谈论可 能出现可预测的反 复出现的情况 3. 学会使 用确当的词汇描述 一些不同年龄段的 动物的外貌特征 4. 学会使 用条件状语从句谈 论可能出现的几种 情况 1. 条件状语从句的使 用 使用 条件 状语 从句 谈论 可能 出现 可预 测的 反复 出现 的情 况 1. 告诉 生引导条件状语从 的词的词组有if only if unless 、as long as、 long as 、in case等 2. 注意 （是否）引导宾
4、语 句与 if （如果）引 条件状语从句的区 3. beca 与 because of 的区 UNIT5 BIRDWATCHES 15-17 12 1. 句子的 五种结构 2. 方式副 词的运用 3. 学会运 用一般现在时讨论 将来 4. 学会准 确地运用方式副词 来描述人的行为 1. 句子 的五种结构 2. 表示 方式和方法的副 词的构成及在句 子中的位置 方法 和方 式副 词的 运用 1. 让学 意识到保护鸟类和 类生态环境的重要 2. 让学 感受大自然、热爱 自然 用心爱心专心 UNIT 6 NATURAL DISASTERS 18-20 12 1. 学会 运用恰当的词汇描 绘自然灾害 2. 学会 运用过去进行时 3. 学会 使用 when和 while 引导的时间状语从 句 4. when 和 while 在从句中 的用法 . 1. 过去 进行时 2. when 和 while 在从句中 的用法 过去 进行 时 1 了解台湾地震的基本 况。 2 . 培养学生根据关键 和语境猜测大意的能力 3 . 引导教育学生应 会在自然灾害中自我保 护.