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1、西师版四年级上册数学3、综合与实践惊人的危害 教学内容 教材第 75 页相关的内容，惊人的危害。 教学提示 在这节课的教学过程中，让学生感受垃圾的危害，培养学生的环保意识。 教学目标 知识与能力 ： 1、认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。 2、培养环保意识，知道人类为保护环境所做的努力，自觉参与环保行动。 过程与方法 ：通过查资料、计算和数据比较，培养学生收据数据和处理信息的能力。 情感态度与价值观： 体会数学在生活中的广泛应用，激发起学习数学的兴趣。参透节约能源的思想，培养学生的 数感。让学生感受到生活中处处有数学。 重点、难点 重点 : 认识环境污染的原因、危害，提
2、高学生对环境保护重要性的认识。 难点： 认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。 教学准备 教师准备：多媒体 学生准备：污水和垃圾处理的数据。 活动过程： 一、活动准备 学生准备自己收集污水和垃圾处理的数据。 二、过程指导 1、汇报资料 师：同学们， 前面我让你们收集了有收集污水和垃圾处理的数据资料，现在我们交流一 下吧！ 学生在班内交流自己收集的有关收集污水和垃圾处理的数据的资料。 预设： （学生可能收集到的三峡的收集污水和垃圾处理的数据资料） 工厂产生的废物和废气对周围居民的身体健康和生活造成危害。水体污染影响工业生 产、增大设备腐蚀、 影响产品质量， 甚至使生产不能进行
3、下去。水的污染， 又影响人民生活， 破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。生活垃圾如不及时清运，则会腐败变质、产生恶 臭，滋生蚊蝇、传染疾病，从而对周围人员的健康带来不利影响。环境污染危害大，应当加 强治理。 2.污水处理的数学问题。 （1）2010 年全国污水排放及处理情况。 污水排放 （万吨 / 日） 污水处理 （万吨 / 日） 16900 12500 师和学生交流 : 你能提出什么数学问题？ 预设： 2010 年全国污水处理费大约是多少亿元？ 让学生在练习本上解答。 预设： 1250000002365875（亿元） 答： 2010 年全国污水处理费大约是875 亿元。 （2）垃圾处理的数
4、学问题。 我国生活垃圾产生量 年份2006 2007 2008 产生量（万吨）14841 15215 15348 师和学生交流：你能提出什么数学问题？ 生解答。 2008 年全国垃圾处理费大约是多少亿元？ 153480000 150 230（亿元） 答： 2008 年全国垃圾处理费大约是230 亿元。 3、活动拓展 师： 处理 2008 年的生活垃圾就需要230 多亿元，这笔资金可以再修建50 座云阳长江 处理 1 吨污水平均需 要成本费2元 处理每吨垃圾需要成 本费 150 元。 大桥。按照统计图上增长的速度，估量一下2015 年全国将会产生多少万吨的生活垃圾。按 照 2008 年的垃圾处理费，计算出2015 年的全国垃圾处理费大约是多少亿元？ 学生活动。 2015 年全国将会产生16000 万吨的生活垃圾。 160000000 150=240（亿元） 答： 2015 年的全国垃圾处理费大约是240 亿元。 三、活动总结 用数学的眼光去观察、解读现实中的环境问题，帮助学生深入了解环境状况，感受生存 环境的喜与忧，更让学生体会数学知识与方法在现实生活中的广泛应用，感悟数学的价值， 增强环保意识，提升数学素养，拓展学生视野。