县中学学校管理改进方案.docx

《县中学学校管理改进方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《县中学学校管理改进方案.docx（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第 1 页 县中学学校管理改进方案 特征码 kduMODiLRmZmNBhuctNK 县中学学校管理改进方案 一、XX 县第 XX 中学的现状分析 XX 县第 XX 中学，创建于 1951 年，原名后 XX 中学。1995 年迁 入县城更名为 XX 县第 XX 中学，校址在 XX 县旧 XX 街 XX 号。沧 桑巨变几十年，孕育了良好的教学作风；几代人薪火相传，铸 造了优秀的校园文化。 “尚德、启智、创新、发展”是学校的校 训；“造就名牌教师 培养名牌学生 创建名牌学校”是学校 的办学目标；“提质增效强内涵 改革创新谋发展”是学校的 发展方向。 目前，安平县第二中学是安平县规模最大的初中。学校

2、占地 96 亩，建筑总面积 XXX 平方米。学校建有教学实验综合大楼一栋， 学生宿舍楼两栋，办公楼一栋，学生餐厅一个，图书馆楼一栋。 学校现有教学班 36 个，在校生 XX 名。教职工 XX 人，其中专业 技术人员 XX 人，有大学本科学历的 XX 人，研究生（函授）学 历 3 人。中学高级教师 XX 人,中学一级教师 XX 人。国家级优秀 教师 1 人，省级优秀教师 2 人，省级骨干教师 3 人，市级学科 第 2 页 带头人 2 人，市级学科骨干教师 9 人。 近年来学校建设立足高标准，内涵发展追求高品质，在创新学 校发展模式和人才培育模式上做，确立了“为学生的快乐成长 奠基”的办学理念，面

3、向全体学生、关注学生成长全过程、促 进学生全面发展。把先进的人才发展理念融合到教育教学管理 的各个层面，形成了良好的教风、学风、校风。 二、改进依据及相关政策文件 根据河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准 ，我 校按照县教育局对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真 严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策， 积极改善办学条件，大力推进素质教育的开展，努力提高教育 教学质量。局领导又提出“聚焦富美安平建设，致力教育转型 提质” ，我们决心以此为契机，全校师生自觉的全心投入到了学 校工作中去。 三、指导思想 以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和以科学发展观为指导； 习总书记

4、重要思想与党的十八大精神为统领；以“规范教学行 为，优化课堂教学，全面提高教学质量”为主题；以办人民满 意的教育为宗旨；最终让我校成为一所县城四所公立初中里最 好的学校。 四、目前存在的问题与不足 （一）硬件方面 第 3 页 学校的办学条件依然需要进一步改善。学校基础设施落后的现 象尤为突出，随着学校的发展，一些硬件设施已经不能适应现 代教育的要求。 1、教学楼陈旧：我校的教学主体楼始建于 1995 年，1995 年 12 月交付使用，至今楼内墙体地面不断出现裂缝。目前学校采取 学生分流活动和加强值班力度的方式来维护安全稳定。 2、餐厅顶棚存在重大安全隐患：我校餐厅建于 1999 年，同年 交

5、付使用，多年使用造成顶棚脱落，已多次加固内外顶棚，但 由于所用材质较差，虽经维护但效果均不太理想。 3、教师队伍的整体素质决定着一个学校的教学水平。虽然我们 竭尽全力在培训上下功夫，但是师资力量不足，教师年龄结构 不合理依然是制约学校发展的瓶颈， 平均年龄 43.7 岁。在学 校 221 名教职员工中 35 岁以下教师只有 11 人。 （二）软件方面 1、办学思想、教育理念存在差距。衡水市是教育强市，我校和 衡水市内名校相比，我们办学思想不够与时俱进，创新意识不 强，特色办学也有一定的局限性。学校领导班子思想还需要进 一步解放，教育理念需进一步更新，办学行为需要进一步规范， 改革创新力度需进一

6、步加大。 2、生源不理想。农民家庭子女、外地务工人员子女比较多学生 家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍不太高。安平县内个 体、私营经济发达，劳动力就业渠道广，成为滋生“读书无用 第 4 页 论”的土壤。另外衡水市区五中、六中、三中、冀州市信都中 学的扩招，造成优质生源大量流失的生源危机。 3、科研意识、科研水平存在差距。教研活动仍需进一步加强。 教师的教科研效果不突出，高档次、高级别的课题太少。 4、学校工作机制需要进一步完善，完善工作运行机制、干部任 用机制、教职工考评机制、教职工奖惩机制。提高干部的领导 素质，促进教师专业发展，激活学校发展活力。推动学生全面 发展，全面提升办学水平。 5

7、、教师作风效能建设需要进一步加强，部分教师的工作积极性、 主动性、创新性不强，工作落实力度不够。部分教师的教育理 念、教学行为与素质教育的要求还有差距。课堂教学还不能完 全适应新课改的要求。教师自主创新能力不足，实施新课改的 自觉性、主动性不强。 班主任队伍建设需要整体提高。个别班主任对班级管理缺乏完 整的思路，不能和学生及其家长进行良好的沟通，缺乏管理艺 术和技巧。 6、德育建设缺乏新意。德育建设除了我们以往的模式，面对新 的学生个体应该寻求新的方式和新的载体，着重关注学生的思 想动向和心理取向，用新的模式培养学生的价值观和健康的心 理素质。 7、学校常规工作还没有做到把细节抓细，把常规抓严

8、，把过程 做实。工作落实力度要加强，落实质量要提高。比如强调自律 第 5 页 规范和制度的完善,但在督促落实方面力度不大，存在着工作说 得多、干得少，布置多、落实少的现象；工作中更重视推动解 决当前问题以及相对容易解决的问题,对一些影响学校长期发展 的难点问题推动不够。 五、目标要求 1、通过建章立制、规范教师教学行为与考核评价机制，不断深 化教学改革，积极推进素质教育，实现教育教学质量明显提高。 2、坚持一个中心（全面提高教育教学质量）,两个基本点（全 面提升教师专业化水平、全面提高学生养成教育水平） ，实现 “让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意”的办 学目标，精心打造安平二中

9、“生态校园、书香校园、平安校园、 和谐校园、人文校园”品牌形象。 3、争取早日搬迁新校，从根本上改善学校基础设施。 六、改进的方向 1、以先进的办学理念引领学校的发展。 先进的办学理念可以外塑形象，内聚人心，为学校的改革、发 展提供强大的动力。放眼古今中外，所有成功的学校，无不确 立了独特的蕴含人文精神和思辩特色的办学理念，以及为实现 办学理念而采取的一系列行之有效的实践策略和措施。学校将 进一步树立以“以人为本、科研引领、规范管理、和谐发展” 的办学理念，引领学校的发展，提升学校办学品位。 第 6 页 2、努力打造学校办学特色和品牌。 一个好的学校需要有一个好的特色和品牌，如何确立学校办学

10、特色，根据学校的实际情况，充分发挥教科研对学校教育教学 的促进作用我们将进一步研究班级文化建设，以校内微课题建 设作为新的突破口，研究制订详细的实施方案和规划，精心组 织，体现二中的科研引领特色。 3、不断创新学校办学目标和教师工作目标，完善和改革改革教 师评价体系，消除教师职业倦怠感。 完善和改革改革教师评价体系，不单纯以教学成绩来评定教师 的工作，把平时的活动、比赛、学生健康纳入教师评价标准， 这样才能更好的推进素质教育的发展。让老师看到学校发展的 希望和大家的共同愿景，给予教师更大的发展空间和实现自我 价值的平台，让他们体现到成功的喜悦。 4、丰富和发展学校的校园文化 重视办学理念与校园

11、文化、班级文化建设的有效融合。 把心理健康纳入校园文化建设。加强心理健康工作的力度， 有效重视学生的心理健康和心理安全。 加强沟通与研究，重视学生的习惯养成，把学生的习惯养成 作为学校校园文化建设重要组成部分。 创新德育建设，以活动为载体，让思想教育讲在口上，写在 纸上，落实在行动上。 七、改进具体措施 第 7 页 （一）加强班子队伍建设，优化服务意识，全面有效的提高管 理效果。 要求：提高办事效率，倡导“我做事，我负责” ，提高做事的主 人意识、到位意识、责任意识，改进优化工作作风。把工作作 风与班子的目标考核相结合。 （二） 、抓好“师资队伍建设”这一根本 1、坚持把师德教育摆在教师队伍建

12、设的首位，开展系列评比活 动，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和 无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生， 努力塑造人民教师的良好形象。 2、加强学习，提高认识，更新观念，转换角色。教师职业观要 从做“教书匠”转向当“教育家” ，要引导教师阅读教育经典， 研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。 3、注重学习培训，提高业务能力。实现教研活动的常态化、制 度化和规范化。落实如下制度 （1）专题教研制度：以备课组为单位，利用每周固定的教研时 间分学科集体教研，完成超周备课，实现教研活动制度化、常 态化、规范化、可检测化。 （2）学科负责人制度：各学科均设

13、一名学校中层以上管理人员 作为学科负责人分管该学科，督促、检查和指导本学科教研活 动，对教研课、公开课、优质课所用的学案、说课稿要把好关。 听课、评课、教研活动全程参与，保证各教学环节落到实处。 第 8 页 学校定期召开教研负责人碰头会，总结问题，深入反思，提出 改进措施。 （3）大周组内教研课制度：为达到以教研促教改，以教研促教 学，以教研求质量的目的，本学期自始至终，每大周都进行各 学科的组内教研课活动。 组内教研课任课教师全员参与授课、 听课、评课。每一节教研课后，听课教师认真思考、集体点评， 给出课堂观察评析及打分，组内课堂观察评析及打分汇总作为 本学期本学科优质课评选依据，讲课教师积

14、极进行教学反思， 解决教改实施过程中出现的新问题，让教师们在比较、反思和 研讨过程中，做到相互借鉴、优势互补，不断提高教师的教学 水平和教学能力。 （4）教研活动日总结制度：对各学科组每周进行的专题教研、 大周组内教研课活动规范要求：明确人员、内容、时间、地点， 教研处专人负责对教研活动主讲人、听评课教师到位情况、未 到者姓名、未到原因、教研材料纸质版、电子版上交情况（说 课稿、授课学案、听课记录表、评课记录表、校本教研记录） 等信息进行检查、记录、当日总结，次日公布，计入当月量化 积分。 （三） 、抓好“教学常规管理”和“学生行为习惯养成”这两个 基础 1、规范教学管理，提高教育教学质量 （

15、1）加强备课管理，提高集体备课效率。重新规范备课要求， 第 9 页 确定好集体备课内容和操作步骤，提高集体备课效率。同时加 大对备课过程的检查力度。 （2）加强课堂教学管理，向 40 分钟要质量。各科教师要强化 课堂组织教学，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段 培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教导处要加强教学 指导，每月要进行一个专题调研，从关注“教”转向关注“学” 。 （3）加强作业管理，减轻学生学业负担。教师要精心设计作业， 严格控制作业量，倡导分层练习，作业设计要突出拓展性、开 放性、实践性、综合性、应用性，及时批改和反馈。 （4）加强质量监控，注重过程管理。教导处要采用多种

16、形式对 各学科的质量进行调研，及时深入了解反馈情况，认真做好单 元检测，有效控制质量过程。 2、加强养成教育，提高德育实效 （1）加强养成教育，建设“文明校园” 。开展卫生、文明礼貌、 普通话等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。 （2）充分发挥团组织的活动载体功能，开展丰富多彩的德育教 育活动。根据学校德育工作的需要，开展读书活动，丰富学生 精神生活，促进学生读书明理。 （3）加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作交流会，开好 主题班会观摩，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识， 第 10 页 营造全员育人氛围。继续开展优秀班主任评比，鼓励优秀教师 从事班主任工作。 （4）加强

17、安全教育，创建平安校园。充分利用晨会和主题班会 加强学生安全教育，增强学生安全防范意识，以黑板报，法制、 安全知识讲座、安全演练等强化师生安全意识和提高防护能力。 团队、后勤要加强校园安全检查，发现隐患、限时整改，使校 园安全工作常抓不懈、警钟长鸣。 （5）加强家校联系。通过召开家长会、家长学校、致家长公开 信、家校联系卡等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共 同参与教育孩子。 （6）加强校园文化建设。优化校园环境，塑造良好的校园文化 氛围，增强校园文化内涵，倡导自强不息的学校精神。 （7）加强卫生宣传教育。要定期刊出有关卫生小知识，做好常 见疾病的预防及健康宣传教育。团队要组织各类卫生检查评比， 加强个人卫生习惯的养成，及时处理突发病和意外受伤的学生。 （8）办好校园广播站。 （9）进一步强化安全卫生工作。学校要进一步强化安全卫生工 作长效机制，落实各项安全卫生工作措施，明确安全卫生工作 责任，对学校的各项教学设施做到每周一查，做到每周的办公 会首先研究安全卫生工作；将安全教育课纳入新学期的校本课 程，确保学校不出现任何安全事故。 第 11 页 （10）把自身打造成名校，吸引更多的优质生源。 以上是 XX 县第 XX 中学的学校管理改进方案，衷心希望各位领 导和专家对我们的各项工作提出宝贵意见和建议。