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1、创意思维表达与训练课程标准 课程代码 0712281 适用专业视觉传达展示设计 课程学分2 总 学 时3 2 制 定 人制定时间2013.7 修 订 人修订时间2013.8 合作企业审核部门人文艺术系 1. 课程性质与设计思路 1.1 课程的性质 创意思维表达与训练课程是艺术设计专业方向的学科基础必修课。在艺术设 计领域内，寻求创新的思维设计观念和多角度的探讨新设计的表达方式，从而达 到设计创意的目的。 它的任务在于培养学生对设计的思考更富有艺术创造力和想 象力的能力，并在此课程的教学中学习将艺术设计的创意要素融入服装设计中。 1.2 设计思路 课程标准的总体思路是： 强调字体设计的过程性培养
2、、 实践性技能的强化和 具体设计方法的习得； 课程设计的依据是现有的设计领域普遍存在的字体应用和 字体设计不足的现状， 从职业角度有广告设计师， 从更具体的岗位角度有专业的 字体设计师， 从工作领域有企业形象设计、 标志设计、包装设计、平面印刷设计、 活动形象设计等等都涉及字体的规范使用和观念创新的问题。 工作任务的基本结构模式为： 1 基础 2 技能 3 方法（观念） 4 应用（ 4 个步骤） ，由浅入深， 分阶段重点培养学生的不同能力的基本任务机构。 建议课程开设的时间第2 学年第 1 学期 学时数 32 学分数 2 2. 课程目标 2.1 技能目标 能够运用包装设计原理完成商业包装设计和
3、制作的相关设计任务； 能够掌握字体设计形式及规律，运用工具材料进行创造性思维的表达； 能够锻炼学生的实际动手能力和设计能力。 2.2 知识目标 了解字体设计的文化背景和现代字体设计的概念； 理解字体的分类及其作用； 理解字体的大小、行距、字距与视觉效果之间的基本关系； 掌握字体结构的构成技巧，理解字体结构的隐性特征； 理解字体结构设计的基本步骤； 理解字体笔画设计的基本类型，掌握字体笔画装饰的技术； 理解并思考创意字体设计的方法及其成因； 理解字体综合应用的主次关系。 2.3 素质目标 提升学生自身的审美能力和艺术修养； 培养学生实践分析与创新意识； 培养学生设计制作的动手技能； 树立正确的设
4、计思维方式和对字体的艺术感觉和情感倾向； 树立正确的职业观念。 3. 课程内容和要求 序 号 学习内容教学要求 参考 课时 模块教学单元 / 项目能力要求知识要求 1 基础知识模块 该课程的目的 与作用 文字、字体与 字体设计 现代字体设计 的产生 能够了解字体设 计的基本常识 掌握字体设计的 基本概念 字体设计相关信息 的收集知识与整理知 识 字体设计的分析与 归纳 4 文字演进及特 点 字体应用规范 了解几种古代文 字 了解传统汉字的 基本字体 使用字库中的字 体进行常规设计 古老文字的特点 常见书法字体的特 点 熟悉文字个性与属 性 12 2 基础技能模块 （教学重点） 字体设计原则 与
5、要求 掌握字体的分类 掌握文字设计的 基本原则 掌握汉字设计的 基本要求 掌握拼音文字设 计的基本要求 常用字体的基本概 念 字体设计基本原理 字体设计的基本规 律 16 字体形态创意 设计 掌握字体结构变 化 掌握字体装饰手 法 掌握字体的空间 追求 了解手写字体的 借鉴与运用 了解字体创意设计 的途径 理解传统文化和现 代设计理念对字体 设计的影响12 文字意向表现 字体文化意象表 现 字体行业属性表 现 字体的个人意趣 表现 字体的符号意象 与色彩意象表现 认识并理解现代字 体设计中形与意的 关系 理解各种文化领域 对现代字体设计的 不同要求及表现 8 3 创意与创新模 块 （创新教学）
6、 文字创造与组 合 文字符号与文 字集团 版式与图文编 排 掌握单体文字的 字体形态创造（个 体与词组） 掌握文字符号与 文字集团表现形式 图文组合编排的 认识 熟悉创意的一般方 法和原理 理解文字符号与文 字集团概念 了解字体在版式设 计中的运用 16 4 应用模块 字体设计的综 合应用与赏析 了解字体综合应 用形式 经典案例分析 了解字体在具体设 计领域的应用 能分析案例中字体 设计的独特性 12 4. 实施建议 4.1 教材或参考资料选用 4.1.1 教材选用及编写 字体设计与应用（王雪青著，上海人民美术出版社2011.1 第一版） 。 4.1.2 参考资料选用 1、 字体设计（李晓玲主
7、编中国青年出版社 2012.7 第一版） 2、 字体设计（陈原川著上海人民美术出版社 2013.4 第一版） 3、 字体设计原理（王绍强编著广西美术出版社 2011.7 第一版） 4、 字体设计基础（ 【美】阿历克斯伍怀特上海人民美术出版社 2013.1 第一版） 4.2 教学建议 4.2.1 教学条件和环境： 校内基础环境：理实一体化实训室 校外辅助环境： 1 校外字体应用环境 2 专业设计公司相关项目剖析 3 案例专题讲座 4 专题展览等。 4.2.2 本课程在教学方法上的特殊性。 1、实行任务导入、理论讲述、项目工作的新型教育模式，采用启发、欣赏、 实例制作为主体的教学方法。 2、教师要
8、充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提 高教学效果， 增强教学的开发性和灵活性。可结合技术专家讲座、 设计作品观摩 等多种形势实施教学。 3、在设计“任务型”教学活动项目时，应注意活动要有明确的目的并具有 可操作性； 要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实， 以 提升学生学习的兴趣。 4.3 教学评价 本专业课程采取集中授课， 按平时成绩、 模块训练成果考核、 期末考评相结 合，以实物作业为主要评价方式对学生学业进行评价。重点考查对于基本技能技 巧的掌握的准确程度和熟练程度，适当结合课堂表现 （参与教学活动的情况， 对 课堂教授过的训练的操作演示等）作为评价
9、参考，最终评价为百分制。 1、平时成绩 30% 。 2、模块训练成果考核30% 3、期末考评 40% 平时成绩模块训练成果评分标准如下所示： 平时成绩及模块训练成果评分标准（50 分） 序号内容分数 1 调研模块5 分 2 创意设计模块15 分 3 制作表现模块5 分 4 评价模块5 分 5 书写认真，格式规范、表述严谨3 分 6 对课程中教授的知识点和相关技能认识情况3 分 7 通过自己的设计作品总结创意与制作要点4 分 8 平时表现及学习态度10 分 期末考评评分标准如下所示： 期末考评评分标准（共50 分） 序号内容分数 1 字体设计基本认知水平 5 分 2 字体设计创意的思维表现 10
10、 分 3 字体设计创意与制作的原创性 15 分 4 设计作品创意与制作的市场应用价值 15 分 5 大学生综合素质精神面貌5 分 4、考核成果资料： （1）模块训练成果通过电脑收集刻录成光盘，按班级、学年保存。 （2）期末考评内容包括文字报告上交电子稿和打印稿、作品刻录成光盘。 4.4 课程资源的开发与利用 现代字体设计大量的资源存在于各设计网站的案例作品中，同时学院图书馆 也有一定数量的专业图书作为学习的参考。将这二者以及企业的相关项目相结 合，不断充实相关资源的建设。 本课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，它主要包括： 1、教学 PPT 、图例欣赏 2、校内实训室 3、校外字体设计实例分类与展示资源 4.5 其它说明 4.5.1 适用专业： 视觉传达设计方向 4.5.2 对应“职业资格证书”情况及要求： 广告设计师（三级） 4.2.3 社会实践集提交成果要求： 将设计实践与社会活动或企业实际项目相结