Python教案-教学设计汇总.pdf

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1、1 时间： 课题程序设计基础 -绪论 教 学 目 标 1. 了解程序设计语言的发展历史 2. 理解 Python语言的特点及其重要性 3. 掌握 Python语言 Hello 程序的编写方法 4. 掌握 Python语言开发的运行环境的配置 教学重点 Python 语言的特点及其重要性 Python 语言开发的运行环境的配置 教学难点Python 语言开发的运行环境的配置 主要教法 讲授演示法 +上机操作 教学过程 一、新课导入 1.计算机的定义： 能够根据指令操作数据的设备 ?计算机的两个特性 功能性 可编程性 ?计算机的可编程性需要通过程序设计来体现 2.程序设计语言：计算机能够理解和识别

2、操作的一种交互体系 程序设计语言的种类 机器语言 汇编语言 高级语言 常用的程序设计语言 ?高级语言的执行方法 静态语言：编译执行 脚本语言：解释执行 2 ?编译和解释的区别 编译：一次性的翻译，需对目标代码优化 解释：每次运行都需要 ?编译：源代码（高级语言）转换成目标代码（机器语言） 解释：源代码逐条转化成目标代码同时逐条运行目标代码的过程 ?编译的好处 目标代码执行速度更快 目标代码在相同操作系统上使用灵活 解释的好处 便于维护源代码 良好的可移植性 ?Python 语言：将解释器和编译器结合的脚本语言 ?计算机已成为普通工具 ?学会编程：满足感和安全感 ?C/C+等语言：复杂 ?Pyt

3、hon 语言：充满快乐和创造性的全新旅程 ? 3.Python语言概述 ?Python 语言的历史 诞生于1989 年，已有 25 年，达到成熟期 2000 年, Python 2.0, 2,.7.6 2008 年, Python 3.0, 3.4.x ?Python 语言的特点 强制缩进保证可读性 不需要主函数 可以同时被解释和编译执行 语言简洁 3 编程模式灵活（面向过程和面向对象） 4.Python语言的开发环境配置 ?安装 Python运行环境 到 Python主页下载并安装Python基本开发和运行环境，网址： http:/www.python.org/download/ 根据操作系

4、统选择不同版本 下载相应的 Python 2.7.6版本程序，跟随提示安装 ?使用 Python运行环境 方法一：启动 Windows 命令行工具，输入python，在后输入 Python 语句， 如图所示输入 exit()或 quit()退出 方法二：调用已安装的IDLE 来启动 Python 运行环境， 方法三：按照语法格式编写代码，保存为文件，例如源文件hello.py。打开 Windows 命令行，使用命令python hello.py 来运行文件 ?使用 Python运行环境 方法四：打开 IDLE ，Ctrl+N 打开一个新窗口，输入语句并保存，使用快键建 F5 即可运行该程序 方

5、法五：将 Python集成到 Eclipse等面向较大规模项目开发的集成开发环境中 其他操作系统上配置Python环境与上述在 Windows 上的配置方法类似 5.Hello 程序 ?你的第一个程序：在屏幕上打印出“Hello World” print “Hello World” 表示将引号中的信息输出到屏幕上 显示效果如下： 二、上机练习 首先进行 Python 的安装与开发环境配置， 接着完成第一个程序“Hello World” 三、本课小结 计算机的基本概念 程序设计语言分类 编译和解释 Python语言概述 Python的 Hello 程序编写及开发环境配置 课后 反思 4 时间：

6、课题 Python 程序语言入门 教 学 目 标 ?让学生了解什么是编程及对编程提起浓厚的学习兴趣； Python Shell、GUI 和 Prompt（提示符）的理解； 学会与 Python交互的方法， print 指令； 新建程序文本文档、运行程序的方法、保存时需要注意什么； 学会怎样去查询程序的错误； 教学重点 让学生对编程提起浓厚的兴趣； print 指令的运用； 识别和修正程序的错误。 教学难点 识别和修正程序的错误； 主要教法 讲授演示法 +上机操作 教学过程 一、复习巩固 1、什么是编程？ 2、Python我们和计算机沟通的语言 所想要表达编程软件翻计算机接收 的意思译成二进制并

7、执行 常用、最流行的几种程序语言：C、C+、C#、Java、VB、python 3、Python 可以用来做什么 开发游戏软件（游戏后台大多数用python 编写） ； 制作更高级的 Flash（web flash game ） ； 创建数据库； 黑客 hacker（远程攻击计算机、破解硬件or 软件） ； 发明变形金刚（ 2006 年日本 FANUC 推出的人工智能机器人） ； 学习其他语言的基础（所有程序语言都有共同性，学好python 能够让你快人一步的 理解其他程序语言）； python 几乎无所不能。 = 当然不是每一个学习python 的人都能成功= = 但是学习 python 你

8、将获利以下几点= 让你的思维更加敏捷！ 让你变的知识渊博！ 让你学习更多的英文！ = 也有可能带来一些“负面影响”= 你的皮肤会变得粗糙_ 叫做提示符（ Prompt） ，指程序正在等待你键入信息时显示的符号。 三、来点指令吧！ print “ Hey man!”回车（每输入完一行指令都要输入回车以跳转到下一行） Print打印（命令），指在屏幕上显示文本，而不是常说的用打印机打印在纸上。 ！ ！注意 颜色错误 print 5 + 3 8 计算机非常擅长算术运算，计算机被创造出来的初期就是被用来数据计算。 再试一条指令！ print 5 * 3 15 = Mr.Lee TIPS = 几乎所有计

9、算机程序和语言中都使用* 符号作为乘号。这个符号称作“星号”或“星” 。 =口算计算器 python 三者进行对比吧 = 口算：Print 5 * 3 计算器： Print 98765431 - 9876543 Python：Print 4548754875157512154515421 * 544451484484121512157 =口算计算器 python 三者进行对比吧 = 利用 python 你除了可以超大数的数学计算之外，你还可以做些令人意想不到的事情，例 如： 6 print “ Dog” + “ brother” Dog brother 或者 print “ where is

10、plane ” * 20 where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane wh

11、ere is plane 计算机除了非常擅长运算外， 另一件事情就是反复的做事情， 重要的是它不会感到枯燥， 就像上面我让计算机喊了20 句 where is plane ， 如果你高兴可以让它喊到直到MH370 出现， 前提是马航要给力还有就是不要停电 五、编程任务 到目前为止，我们只是看到单个python 指令的演示，其实程序就是多个指令的集合。 1、创建程序的方法： a.通过 Python Shell 菜单栏 File New Windows 创建； b.快捷键： Ctrl + N。 *新程序窗口标题栏显示“Untitled” （未命名）。如何给程序取名字？ 2、程序 1我们的第一个程序

12、“我爱吃香蕉” print “我爱吃香蕉！” print “香蕉 ” * 20 print “mua ” * 40 print “我吃撑了！” 3、保存 /另存（命名）你的程序文档 File Save / Save As 输入完指令后通过Save 快：Ctrl + N 保存 or 另存为 Save As 快：Ctrl + Shift +S ！ ！注意 扩展名 print where is plane ” syntax error: invalid syntax（语法错误：无效的语法） theres an error is your program （这是一个错误的程序） 错误原因： where

13、前面漏了一个引号 2、runtime error （运行时错误）：只会在程序运行时才会发生的错误，是 IDLE 或 python 无法检测出来的错误。 例如： 程序 2运行时错误“我爱大鳄鱼” print “你好！欢迎来到我的动物园！ ” print “我的动物园有好多好多的动物，例如：” print “鳄鱼 ” + 5 错误原因： IDLE 1.2.1= No Subprocess = 你好！欢迎来到我的动物园！ 我的动物园有好多好多的动物，例如： Traceback (most recent call last): （错误的开始） File “ C:UsersAdministratorDe

14、stopi love big cayman.py” , line 4, in （错误 发生的位置/ 程序文件保存的路径） Print “ 鳄鱼 ” + 5（出错的代码行） TypeError：cannot concatenate str and int objects（python 认为可能存在的问题，并 不一定是在这里，但是会在这附近） = 思考 = 为嘛 print “鳄鱼 ” * 5 可以， print “鳄鱼 ” + 5 却不行？ = 解惑 = 听我说，这有点像将苹果和鳄鱼放在一起，在python 中不能将两个完全不同的东西 放在一起，比如说数字（ int）和文本（ str） 。 “鳄

15、鱼 ”+ 5 像是在说 5 个苹果和 3 只鳄鱼相加 等于多少？结果是8，但是 8 个什么？完全没有意义。 不过几乎所有东西都可以乘以一个数来翻倍，如果你有1 只鳄鱼，再乘以5，那么 你就会有 5 只鳄鱼！ （克隆大乱斗！） 。 七、第二个程序任务 第一个程序“我爱吃香蕉！ ”没多大实际意义，仅仅只是在屏幕上打印了一些内容，下面 我们来是一个更加有意思的程序，记得给它取上一个名字，“NumGuess ”是个不错的名字。 File New Windows Save “NumGuess.py ” 输入以下代码： = #encoding=GBK# import random secret = ran

16、dom.randint(1, 100) guess = 0 tries = 0 8 print “你好，同学我和你们班主任之间有一个秘密！？“ print “这个秘密就在 1-99 之间的一个数字。我会给你 6 次机会来猜这个数字， 猜对你就 可以获赠加多宝一罐！“ while guess !=secret and tries secret: print “太高了喔！ “ tries = tries + 1 if guess = secret: print “哦也！你猜中这个数字了！ ！那么加多宝的话，请出门左拐找你们蒋老师！“ else: print “我不会给你更多机会了，同学！你现在得请

17、我喝一瓶王老吉！“ print “这个秘密数字就是“, secret = 程序解析： while、 if 、 else、elif 和 input 指令我们在以后会详细的学到。 程序概念点： ?由程序随机选取秘密数。 ?用户输入他猜的数。 ?程序根据秘密数检查用户猜的结果：太大还是太小？ ?用户不断尝试，直到猜出这个数，或者用完所有机会。 ?猜到的数与秘密数一致时，玩家获胜。 教学过程结束。 课堂小结： ?学会了如何启动 IDLE ； ?了解了交互模式； 9 ?交给 Python 一些指令来执行； ?看到了 Python 知道如何完成算术运算（包括非常大的数) ； ?启动 IDLE 文本编辑器键

18、入你的第一个程序：我爱吃香蕉； ?运行你的第一个Python 程序； ?了解如何查看错误消息； ?运行你的第二个Python 程序：猜数游戏。 课堂练习之 用脑想一想： 1. 如何启动 IDLE？ 2. print 的作用是什么？ 3. Python 中表示乘法和除法的符号是什么？ 4. GUI 的特性包括哪些？ 5. 如果想要你的程序支持中文，需要做什么？ 课堂练习之 动手做一做： 1. 在交互模式中，使用Python 计算一周有多少分钟。 2. 编写一个简短的小程序， 打印 3 行：你的名字、出生日期，还有你最喜欢的颜色。（结 果应该是下面这样） 我的名字叫 XX ，我是 XX 运动队的。

19、 我 1988 年 08 月 20 日出生。 我最喜欢的颜色是粉红色。 课后 反思 10 时间： 课题 判断循环 教 学 目 标 掌握 if 语句：单分支、双分支、多分支、嵌套 完成条件语句实例：登录认证模块 学会判断输入是否合法 了解三元表达式 掌握 range（） 掌握循环语句 掌握 for 语句 掌握 while 掌握 break、continue、pass 完成循环语句实例：登录认证模块扩展 教学重点 掌握 if 语句：单分支、双分支、多分支、嵌套 了解三元表达式 掌握 range（） 掌握循环语句 掌握 for 语句 掌握 while 掌握 break、continue、pass 教

20、学难点 完成条件语句实例：登录认证模块 完成循环语句实例：登录认证模块扩展 主要教法 讲授演示法 +上机操作 教学过程 一、新课讲授 1. 掌握 if 语句 a) 单分支 if 表达式： 代码块 1 else： 代码块 b) 双分支 if 表达式 1： 代码块 1 elif 表达式 2： 代码块 2 c) 多分支 11 if 表达式 1： 代码块 1 elif 表达式 2： 代码块 2 else ： 代码块 _其他 d) 嵌套 2. 了解三元表达式 Expression1 if boolean_expression else Expression2 如果满足条件 A大于 B,则 max值为 A

21、,反之 max为 B 如：max=A if AB else B 例如： 3. 掌握 range（） range() ：产生整数序列 例： range(n): 产生从 0 开始，到 n 的数字序列，不包括n。 range(m,n): 产生从 m开始，到 n 的数字序列，不包括n。 range(m,n,k):产生从 m开始，到 n，增量为 k 的数字序列，不包括n。 4. 掌握循环语句 a) 掌握 for 语句 语法格式： for expression1 in iterable: for_suite else ： 12 else_suite 例如： 结果： 13 b) 掌握 while c) 掌握

22、 break、continue、pass 1.1 语法结构： while boolean_expression: while_suite else: else_suite 1.2 解释： 如果 boolean_expression的结果为 True，循环就会执行 ;boolean_expression 的结果为 False 时终止循环，此时如果有else 分支，则会执行。 以上结构中， else 分支为可选部分。 else 代码块：循环不满足循环条件终止， 才会执行，如果循环终止是由break 跳出，则 else 分支不会执行。 1.3 例如： 14 break：跳出所处的最近层循环 cont

23、inue: 跳到所处的最近层循环的开始处 pass:占位语句 例如： 执行结果： 15 二、上机练习 1. 条件语句实例：登录认证模块 a) 判断输入是否合法 b) 非法用户提示警告信息 c) 合法用户提示登录成功 username = raw_input( “username:“) if username = : print “ 用户名不能为空“ else : print “ 033 1;33;45m登录成功，欢迎%s033 0m“ %username chr() ord() 2. 循环语句实例：登录认证模块扩展 a) 直接回车无效，继续输入 b) 验证用户身份是否合法 三、课堂小结 if

24、语句：单分支、双分支、多分支、嵌套、三元表达式、range （） 、循环语句、 for 语句、while 、break、continue、pass 登录认证模块展示 课后 反思 16 时间： 课题 python 序列-字符串 教 学 目 标 了解序列类型常用操作 了解索引和切片 掌握类型转化 掌握强制类型转化 学会字符串转换实例：格式化输出菜单列表，将用户的输入数值转化整型并 验证 掌握字符串常用方法 s.find() s.join() s.replace() s.split() s.strip() s.index() s.startswith/s.endswith （t） s. isalnu

25、m（）/s.isalpha（）/s.isdigit（）/isupper()/islower() s.upper()/ s.lower（） /s.swapcase s.count() 教学重点 了解序列类型常用操作 了解索引和切片 掌握类型转化 掌握强制类型转化 教学难点 学会字符串转换实例 主要教法 讲授演示法 +上机操作 教学过程 一、新课讲授 1. 序列类型常用操作 a) 索引和切片 1.1.1索引：例： s0从左向右：索引从0 开始；从右向左：索引从-1 开始 1.1.2切片：例： s0:2 1.1.3扩展切片 :指定步长 ,例： s0:9:2 b) 掌握类型转化 17 格式： prin

26、t “字符串%format1 %format2 ”% (变量或值1,变量或值2.) 符号及其对应输出格式： %d 或%i 十进制整数或长整数 %f 浮点数 %s 字符串 % 用于输出符号% 举例： c) 强制类型转化 int （） ：强制转换为整型， 例如： 注意：只能将由数字组成的字符串转换为整型 错误用法 float（） ：强制转换为浮点型例如 18 str()：强制转换为字符串例如： 2. 掌握字符串常用方法 s.find（t ） ：查找子串 t ，找到返回最小的索引值，找不到则返回-1 s.join(iter) 使用 s 作为连接符连接序列iter中所有元素 如：list2=“h“,“

27、e“,“l“,“l“,“o“,“ .“,“c“,“o“,“m“ “”.join（list2） s.replace （old,new ） ：替换 s.split（sep） ：使用 sep 作为分割符，列表返回结果。 如：str= ”” str.split(“.“) 得到“www “,“baidu“,“com“序列 s. strip(t): 删掉开头和结尾的字符t 如：删除空白符 s1.strip() 19 s. index（t ） ：子串 t 首次出现的位置，找不到报错 s.startswith/s.endswith（t ）以子串 t 开头/ 结尾：结果是 true 或 false s. isa

28、lnum（）/s.isalpha（）/s.isdigit（）/isupper()/islower()：判断所有字符 是否为数字或字母 / 是否为字母 / 是否为数字 结果是 bool s.upper()/ s.lower （） /s.swapcase ：所有字母转化为大写字母/ 小写字母 , 大小写 互换 s.count(t) 统计 t 出现的次数 二、上机练习 a) 字符串转换实例：格式化输出菜单列表；将用户的输入数值转化整型 并验证 20 三、本课小结 序列类型常用操作、索引和切片、类型转化、强制类型转化、字符串常用方法 学生展示：字符串转换实例 课后 反思 21 时间： 课题 pytho

29、n 列表和元祖 教 学 目 标 掌握列表基础知识 掌握列表相关方法 掌握序列类型操作 掌握生成器 掌握元组类型 掌握元组相关方法 教学重点 掌握列表相关方法 掌握序列类型操作 掌握生成器 掌握元组类型 教学难点 掌握列表相关方法 掌握元组相关方法 主要教法 讲授演示法 +上机操作 教学过程 一、新课讲授 1.掌握列表基础知识 1.1列表的特点 : 支持异构：一个列表中含不同类型的对象 支持嵌套：即列表中的元素可以是列表 可变：支持通过索引，切片，进行修改 1.2如何定义列表： 方法一： ；例： list1=1,3,5 方法二：使用内置函数list()： 内建函数 list(a_sequence

30、) 可以将一个序列转为 列表 例 1： str1=“dddgf“ list1=list(str1) list1 d, d, d, g, f 例 2：( 后面讲 ) 22 tuple1=(1,2,1) list1=list(tuple1) list1 1, 2, 1 例 3： 2.掌握列表相关方法： 2.1 append（） ：向列表中追加元素 例如： 2.2 extend（） ：追加可迭代对象中所有元素 例 1：list2=1,2,3 list3= list3.extend(list2) 例 2 23 2.3 insert （） ：在指定索引位置插入 列表也支持索引，例如： 插入例子： 24

31、2.4 pop（） ：按照索引弹出元素，返回值为该元素。默认弹出最后一个元素。 例如： 25 2.5 remove（） ：按照元素值弹出第一个匹配项 例如： 2.6 count （） ：统计指定值出现的次数 2.7 index() ：某个值第一次出现的位置 例如： 2.8 reverse （） ：反向存放 例如： 26 2.9查询遍历： for I in list for i，k enument（list） 2.10sort （） ：排序 3.掌握序列类型操作：序列类型包括：字符串、列表、元组 3.1+连接*重复 例如： 3.2max()：求最大值、 min() ：求最小值 例如： 27 4.

32、掌握列表生成式 列表生成式，是Python 内置的一种极其强大的生成list 的表达式。 4.1 用于：基于已有列表生成新列表 4.2 语法结构： 列表生成式的书写格式：x*x for x in range(1 , 11) 第一：把要生成的元素 x*x 放到前面 第二：后面跟上 for 循环 这样就可以把 list创建出来。 for 循环后面还可以加上if判断 4.3 举例： 1 到 10 之间的偶数平方再除以2 作为新列表元素 1 到 10 之间的偶数，作为新列表元素 4.4 特点：一次性生成新列表，如果列表数据过大，会消耗大量资源。 1. 掌握元组类型 1.1定义元组： 方法一： （） 例

33、：tuple1=(1,3,4) 方法二：使用内置函数tuple():将可迭代对象中所有元素作为元组元素 28 例： list1=1,2,3 t1=tuple(list1) t1 (1, 2, 3) 1.2元组的特点 支持异构； 支持嵌套； 不可变：不支持通过索引、切片，进行修改 2. 元组的遍历 例如： 3. 掌握元组相关方法 index （） ：返回指定元素第一次出现的索引位置 29 count （） ：指定元素出现的次数 例如： 二、上机练习 练习： 三、本课小结 列表基础知识、列表相关方法、序列类型操作、生成器、元组类型、元组相关方法 学生完成实例操作 课后 反思 30 时间： 课题 运

34、维平台计算机管理实例 教 学 目 标 登录模块实现 添加计算机 删除计算机 查询可管理计算机 教学重点 登录模块实现 教学难点 查询可管理计算机 主要教法 讲授演示法 +上机操作 教学过程 一、学习任务 运维平台计算机管理实例任务要求与注意事项 二、上机练习 学生上机实操： 提示： 31 三、任务展示与评价 学生进行展示，完成互评与老师点评 项目分值评价标准 得分 自评组评师评 程序设计 20 编程技巧 30 调试过程 运行结果30 搭建合理稳固 小组配合20 小组成员分工及配合方面 总体得分 课后 反思 32 时间： 课题 python 字典和集合 教 学 目 标 掌握字典类型 掌握字典相关

35、方法 掌握字典的遍历 掌握集合类型 掌握集合相关方法 教学重点 掌握字典相关方法 掌握字典的遍历 掌握集合类型 教学难点 掌握字典的遍历 掌握集合相关方法 主要教法讲授演示法 +上机操作 教学过程 一、新课讲授 1.掌握字典类型 a)字典的特点 无序 : 通过键实现元素存取，故无序 可变：可以通过键进行改变 异构：支持多种数据类型 嵌套：可以在键值对中的值部分出现字典 b)定义字典： ii.方法一：key1： value1，key2：value2，. iii.方法二： dict()内置函数：指定键值 例： d2=dict （name=“jerry“,age=“45“,gender=“m“） i

36、v.关键点： 键与值用冒号“ ：” 分开； 项与项用逗号“ ，” 分开； 字典中的键必须是唯一的，而值可以不唯一 2.掌握字典相关方法 2.1更新或添加元素：dict1key = value 例如 : 33 2.2items（） ：变量解包：即将字典转化为键、值作为元组的列表 例如： 2.3keys（） ；键列表 例如： 2.4values（） ：值列表 例如： 34 2.5has_key（） ：判断是否存在某个键，返回结果true 或 false 例如： 2.6del 删除元素 :调用 python 自身函数删除 例如： 2.7len()：取得字典中键值对个数 例如： 35 2.8 upda

37、te（） ：在原字典上合并字典，键相同时会被覆盖。 例如： 2.9 get（） ：取得某个键对应的值 例如： 2.10pop（） ：弹出指定键对应的值 2.11popitem （） ：随机弹出键值对 36 2.12clear()：清除所有元素 例如： 3.掌握字典的遍历： 4.掌握集合类型 37 4.1什么是集合 无序、互异， 4.2集合的功能及特点 支持成员关系判断 支持迭代 不支持索引，切片 元素唯一 4.3定义集合 set 方法一：元素 方法二：内置函数set（） 例： 5.集合相关方法： 5.1len（） ：元素个数 例如： 5.2 add（） ：添加元素 例如： 5.3 remove

38、():删除元素 38 例如： 5.4 update（） ：合并集合 例如： 5.5 pop()：随机弹出某个元素 例如： 5.6集合关系操作 5.6.1 s|t ：s 和 t 的并集 例如： 39 5.6.2 s 例如 62 4.2.2os.popen() 调用系统命令，但结果是返回对象 例如： 4.3目录相关的方法： 4.3.1getcwd（） ：查看当前目录。即python脚本工作的目录路径；例如： 63 4.3.2chdir （） ：切换目录；例如： 4.3.3os.walk():遍历目录树walk(top,topdown=True,onerror=None) 4.3.4listdir（

39、） ：列出指定目录下文件及子目录；如： 64 显示 c 盘文件和目录： 65 4.3.5mkdir （） ：创建目录；如： 66 4.3.6makedirs( )：创建多层级目录；如： 67 4.3.7rmdir （） ：删除空目录；例如： 4.3.8removedirs （） ：删除多层级空目录；例如： 4.4路径相关的方法： 4.4.1os.path.split()：函数返回一个路径的目录名和文件名；例如： 68 4.4.2os.path.abspath(name):获得绝对路径；如： 4.4.3os.path.splitext():分离文件名与扩展名，例如： 4.4.4os.path.j

40、oin(path,name):连接目录与文件名或目录，例如： 4.4.5os.path.basename(path):返回文件名；例如： 4.4.6os.path.dirname(path):返回文件路径，例如： 69 4.5文件相关的方法： 4.5.1remove（） ：删除文件，如： 4.5.2rename（） ：重命名文件，如 4.6查询相关方法 4.6.1os.path.exists() 函数用来检验给出的路径是否真地存在，如： 4.6.2os.path.isfile()和 os.path.isdir()函数分别检验给出的路径是一个文件还是目 录。例如： 4.6.3islink（） ：

41、是否为链接文件 4.7文件信息相关方法： 4.7.1stat （） ：查看文件状态信息 70 4.7.2getatime()：访问时间 4.7.3getctime()： 状态改变时间（例如权限等） 4.7.4getmtime() ：修改时间 4.7.5os.path.getsize(name):获得文件大小，如果name是目录返回0L ， 二、上机练习 学生上机完成本节模块与文件的上机编程任务，教师巡视指导。 三、本课小结 什么是模块 模块和文件 掌握导入模块：模块搜索路径、import语句导入模块、from 语句导入模块 os 模块及方法：系统相关、目录相关、路径相关、文件相关、查询相关 课

42、后 反思 71 时间： 课题 常用模块二 教 学 目 标 掌握 Random模块 掌握 MD5 加密模块 掌握 Time 模块 掌握 Sys 模块 教学重点 掌握 Random模块 教学难点掌握 MD5 加密模块 主要教法 讲授演示法 +上机操作 教学过程 一、新课讲授 1. random模块 1)random.randint random.randint()的函数原型为： random.randint(a, b)，用于生成一个指定范 围内的整数。其中参数a 是下限，参数 b 是上限，生成的随机数n: a 捕捉这里语句的异常 except Exception1,reason: 异常判断语句 语

43、句 异常处理语句 except Exception2,reason: 异常判断语句 语句 异常处理语句 except: 空 except 语句用于捕捉其他异常 语句 else: 未发生异常时执行 语句 finally: 无论是否发生异常都执行 语句 80 5， 掌握处理异常的特殊方法 5 1 断言 语法：assert expression,reason assert是断言的关键字。执行该语句的时候，先判断表达式expression ，如果 表达式为真，则什么都不做；如果表达式不为真，则抛出异常 1. 了解什么是正则表达式 正则表达式 (RE)是由普通字符和特殊符号组成的字符串, 描述了这些字符

44、的某种组合 方式, 因此能按某种模式匹配一组有相似特征的字符串. 2. 了解什么是 re 模块 81 Python 的 re 模块用于实现正则表达式。 3. 掌握正则表达式中的特殊字符 d 匹配任何数字 D 匹配非数字字符 w 匹配字母 , 数字, 下划线 W 匹配不是字母 , 数字, 下划线的字符 s 匹配空白字符 S 匹配不是空白的字符 4. 掌握 re 模块的常用方法 1)compile() 功能：编译正则表达式 用法：compile(pattern,flags=0) 2)findall() 功能：取得每个（）中正则匹配的内容（没有（）则整个正则匹配的部分），返 回匹配列表 用法：fin

45、dall(pattern,string,flags) 3)match() 匹配：从字符串的开头对模式进行匹配，如果成功，则返回一个对象； 如果失败， 则返回 None 。 用法：match(pattern,string) 4)search() 搜索： search 会检查字符串任意位置与给定正则表达式的搜索情况。如果搜索 82 到成功的匹配 , 会返回一个匹配对象 , 否则返回 None。 用法：search(pattern,string) 5)split() 功能：正则表达式作为分隔符把字符串分割为一个列表, 返回列表 , 最多分割 max 次(默认是分割所有匹配的地方) 用法：split(

46、pattern,string, max=0) import re a = ““ print re.split(.,a) 6)sub() 和 subn() 功能：将某字符串中匹配正则表达式模式的部分进行替换。 subn() 和 sub() 一样, 但它还返回一个表示替换次数的数字；替换后的字符串和 表示替换次数的数字作为一个元组返回。 用法：sub(pattern, repl, string, max=0) 5. 掌握匹配或搜索返回对象的常用的方法 1)group() 返回整个正则表达式匹配的字符串，同group(0) 2)group(i) 正则表达式中第i 个“ （） ” 括起来部分正则表达式

47、匹配的内容 3)groups() 返回各个（）括起来的正则表达式匹配的字符串组成的元组 4)start() 返回匹配开始的位置 5)end() 返回匹配结束的位置 6)span() 返回匹配开始和结束的位置 二、上机练习 83 学生上机完成本节python中的常见异常、检测和处理异常、处理异常的特殊方法、re 模块的上机编程任务，教师巡视指导。 三、本课小结 什么是错误、什么是异常 python中的常见异常 检测和处理异常 处理异常的特殊方法：断言、抛出异常、 re 模块 课后 反思 84 时间： 课题 与数据库交互 教 学 目 标 掌握数据库连接方法 掌握数据库模块方法 学会数据库操作：增加

48、数据、删除数据、修改数据、查询数据 掌握数据库关闭方法 教学重点 数据库操作：增加数据、删除数据、修改数据、查询数据 教学难点数据库模块方法 主要教法讲授演示法 +上机操作 教学过程 一、新课讲授 1. 数据库的连接 mysqldb 解决依赖性 yum install python-devel mysql-devel zlib-devel openssl-devel a)导入模块 b)建立连接 c)常见参数 85 2. 数据库模块方法 commit() 提交 rollback() 回滚 看一个简单的查询示例如下： 2.1 cursor 方法执行与返回值 cursor 方法提供两类操作： 1. 执行命令 ,2. 接收返回值。 cursor 用来执行命令的方法 execute(self, query, args) / 执行单条