初二优生会议讲话稿汇总.pdf

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1、初二优生会议讲话稿 亲爱的同学们： 你们好 ! 智商不错，再加上勤奋，努力，持之以恒等后天因素，逐渐在成 绩上取得优势。有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一种 是雄鹰，一种是蜗牛。雄鹰靠自己的天赋和翅膀飞了上去，蜗牛靠自己的勤 奋爬了上去。你们就是我们八年级的雄鹰，你们天赋好，不需要太努力就可 以成为本班甚至全年级学习上的佼佼者，但我要说，这还不够，而且远远不 够。山外有山，人外有人，在这个小圈子里你也许很出众，但放到全县呢， 甚至全市呢，所以大家还得有蜗牛的精神，坚持不懈，锲而不舍。只有这样， 你才能在学习之路上走得更远，才能成就你自己的人生。 相信在座的每一位心中都早已为自已

2、构画好了人生蓝图，可如果你不努 力，那一切即使再美好也终将化为泡影。因此现在大家要做的就是勤奋学习， 一点一点拉近自己与理想的距离，只要你脚踏实地，一步一个脚印地走到底， 你的理想就会实现，你的人生蓝图就是你现实的人生。因此我希望每一位同 学都能把握好每一个今天，把每天平凡的日子堆砌成自己伟大的人生。 我相信，在座的绝大多数同学中，都是智力较突出，学习习惯较好，并 且肯下苦功的学生。我这样说，其实也就是向大家说明了要成为优秀学生的 几个必要条件：智力突出，学习习惯好，肯吃苦。但同学们不能仅仅停留在 这个阶段，如果真是如此，那我想你的发展也就遇到瓶颈了。怎样才能让自 己更加优秀呢 ? 让自己变得

3、更优秀的法宝是：目标!明确的目标 !都八年级了，请你千万不 要回避自己打算上什么学校这个话题。要向上什么学校，你现在就要对自己 提要求。比如说，想要上玉林高中，那么你的成绩至少要做到稳定在全县前 50 名。想要上博白高中，那么你的成绩至少要稳定在全县前600 名。你想要 上什么样的学校，就要用什么样的标准来要求自己。满怀信心，但不妄自尊 大。在座的都是我们班的佼佼者，放到全县当然也是出类拔萃的，所以你要 相信自己，你一定行，只要你努力。但是你也不要因为几次考试成绩不错， 就以为自己了不起，别忘了从全市范围来看，我们不过是沧海一粟。送同学 们一句话：高调做事，低调做人。 故事一：哈佛大学有一个非

4、常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。 对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现： 27%的人没有目标 ; 60%的人目标模糊 ; 10%的人有清晰但比较短期的目标; 3%的人有清晰且长期的目标。 25 年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象十分有意思。 那些占 3%者，25 年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25 年来他们 都朝着同一方向不懈地努力，25 年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功 人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。 那些占 10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。他们的共同 特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各

5、行各业的不 可缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管，等等。 其中占 60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳 地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 剩下 27%的是那些 25 年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会 的最底层。他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都 在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。 考玉林高中的学生会不会经常抄袭作业，上课走神，错题不改，回家什 么作业都不做呢 ?如果连这些行为都做不到，那你想考玉高，只不过是一个美 好的梦罢了。只有那些没有目标，或者以考上个学校就OK 的学生才会一而 再，再而三地放纵自己，对于自己犯的错误采取了

6、抵赖，掩盖，借口等方式 蒙混过关。所以我对大家提出的要求就是：你准备报考怎样的学校，你就要 用相应的标准，甚至更高的标准来要求自己，否则，这种打算只能是幻想罢 了。 在座的诸位能成为全年级学习上的佼佼者，自有其优点。但我还是要向 大家提出以下几点要求： 一、定位 我就是尖子生 我是优秀生。 我习惯优秀。 我是玉高生。 我是博高生。 二、思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己要刻苦努力。 因为“ 学如逆水行舟，不进则退” ，因为 “ 只有暂时的领先，没有永远的落 后” 。初中三年，大家已过了一半，时间稍纵即逝，大家应步步为营，时时占 得先机，才能让自己立于不败之地。 学会自我约束，自我激励。 人生能有

7、几回搏 ,我们都有强烈的拼搏意识,要学会与老师的积极沟通,从 中寻求力量的源泉、上进的动力。你要通过与老师的交流给自己一有效的动 力,激发自己的学习热情 ,帮助自己学会自律 ,不断鞭策自己努力学习。 三、学习效率和时间的利用： (一) 我们来看一个关于成绩、时间和效率的公式：成绩=时间*效率。在 时间一定的情况下， 成绩取决于效率 ;在效率一定的情况下， 成绩取决于时间。 著名的物理学家爱因斯坦认为，人与人之间的最大区别就在于怎样利用 时间。 谈到学习效率就要谈学习方法。正确的学习方法则显得尤为重要。但是 任何科学合理的学习方法都不可能脱离人的认知规律，人的认知规律很多， 但是最基本的是记忆

8、理解知识在大脑中再现 遗忘 回忆 知识再现。 1、课前预习找难点：课前一定要预习，预习有助于你搞清楚上课的重点 与难点，预习时力气能及的你应自己解决，把那些有疑问的留下来，上课时 认真听，听老师是如何分析解决的，以便能举一反三，触类旁通。上课以前 要多练练单词，多预习预习课文，找出难点和不会的地方做出标记。当然需 要我们去认真对待，而不是只走过程。 2、上课听讲抓关键：学习的关键在于课堂45 分钟，在这 45 分钟内，我 要强调的第一点便是要跟着老师的思路走，要全身心的投入，在消化掉课堂 上的基础知识后，课后可以做一些练习巩固一下。我们可以把题分分类，然 后把这类试题弄懂，这样既轻松又不至于知

9、识消化不良。 3、课后复习摸规律： 告诉同学们一条很有价值的定理重复定理。“ 重 复是学习之母。 ” 为了能把知识上的漏洞补扎实，就要不断重复。重复的次数 越多，时间越长，效果就越好。任何知识、任何信息如果没有深入到一个人 的潜意识 ,是不会影响人的行为的。课后要及时复习，常规的知识点要及时记 清楚，因为那经常会用到。 另外老师布置的作业要认真独立的完成，做作业的过程就是一个复习的 过程，作业是用来巩固知识的，而不是用来应付老师的。 4、典型习题反复练：把一些有代表性的习题反复练习，使自己的思维更 加灵活。二是要做好 “ 查缺补漏 ” 工作。如果你的知识体系不慎出现了漏洞， 你要“ 亡羊补牢

10、” ，及时把漏洞补上。俗话说得好：“ 小洞不补，大洞吃苦。 ” 怎 样补?为每门学科准备一个 “ 错题本 ” 专门用来搜集整理在平时学习、 测验、 考试中遇到的不会做的难题以及做错的题目的笔记本。这些题目就是你知识 上的漏洞，你一定要格外引起重视，想办法把它们搞懂。 (二)合理安排和利用时间。 “ 凡事预则立，不预则废 ” ，利用一切可以利用 的时间，制定学习计划，早、午、晚做什么，学什么，怎么学，充实地过好 每一天，并且做到长期和短期相结合，周复习，月总结。早晚自习要准时， 不迟到，不早退，其间不得私自下位，外出。充分利用饭前饭后等一切可以 利用的时间带头学习 四、各科均衡发展注重基础 过分

11、析在座的同学的成绩，我发现部分同学存在着偏科、弱科现象，可 以想象一下，一个瘸着腿走路的人是走不远，走不长的。而现在还是一个补 弱促强的好时候，希望这部分同学抓住这段时间，狠下功夫，提升弱势科目， 即使成不了强科也要不弱。我们在座的同学，相信很多同学都有自己的薄弱 学科，对于薄弱学科应当补也必须补，不然会越拖越弱，在补薄弱学科的时 候，也要掌握一定的技巧，切不可牺牲其他学科的学习时间来补课，这样只 能是丢了西瓜捡了芝麻，最后落个一踏糊涂的下场。所以，要合理安排学习 时间，不要埋怨没有时间去供你支配，要始终相信时间是海绵里的水，只要 你肯挤时间也总会有的。而且初中要特别避免偏科现象，尤其是大三门

12、语文、 数学、英语，加强自己薄弱科目学习,还要加大落实数学、物理、语文、英语 的强化训练的实效，只要有一门瘸腿，其他各门无论你觉得再好，都无法弥 补这一门的不足。 大家见过有豁口的碗吗 ?有豁口的碗盛水量的多少是由那个 豁口决定的，而你的瘸腿科目就是那个豁口，想想吧，多在自己的瘸腿科目 上下点功夫，现在还来得及。 五、要摒弃毛躁、不安的学习心态，养成认真、踏实的学习习惯。初中 课程门类增多，难度加大，而且每学年都会接触到一门全新的课程，而大家 的学习时间是有限的，因此提高学习效率就尤为重要。有的同学可能难题不 出错，但简单的题却特别容易出错，究其原因这是马虎所致，现在马虎你还 有改正的机会，试

13、问，中考高考时，也会给你改正的机会吗?不是所有的错误 都有改正的机会，因此大家在平时的学习中就要养成认真细心的好习惯，将 错误减少到零，只有这样，你才不会在关键时刻马失前蹄。 要学会思考探究总结、举一反三。要学会对课堂上知识和方法的归纳梳 理,要积极进行对例题、习题的探究 ,要积极精选习题 ,进行一题多解和多题一解 , 要学会常题常做、重题会做、会题做对、做对得满分的好习惯,要使复习总结 经常化、日常化等。 各类作业、周练、试卷等要积极主动接收老师的检查与辅导，高度重视 自己的错题，及时纠错，并对错题进行反思，对于不明白的地方要及时向老 师咨询。如果说，把在座的各位同学比作汽车发动机的话，那么

14、老师就是你 们的涡轮增压器，认真听取老师的意见和建议能迅速提升你的效率。据我发 现，在座的各位养成在考试考完后拿着试卷请老师分析提意见的习惯的有多 少。 六、勤学好问。春秋时期的大教育家、大思想家孔子尚且不耻下问，更 何况是在座的诸位呢 ?在学习上大家应有多问几个为什么的精神，因为真理诞 生于一百个问号之后，而天才也成就于一百个问号之后。 七、重细节、重过程、重积累 一般学生要想在较短时期大幅提高成绩一般较难,但是只要各科都能从多 提高 1 分入手 ,总成绩就会有教大的进步,所以要积极要求自己解决如何多拿 一分,多做对一题的问题。学习多相互帮助，尤其多帮助中后进生。 八、重视考试，在考试中不断

15、调整自己的考试策略和考试状态，提高答 题技巧。 加强自己审题的训练 ,增强题感的能力 ,避免出现审题不清、不到位、题感 不强的毛病。要多进行定时定量定项训练即针对性训练。在考试中要认真阅 读题目 ,要看见、看懂每一句话 ,关键的每一处提示 ,可做简单的勾画。 仔细审题 时,要通过观察、对比、分析、推理、综合,弄清试题的考查意图。在做好会做 的题的基础上 ,关键是处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分 ,哪怕只写一 个方程式或公式。在近几年的中考中,有一部分学生由于粗心大意或书写不认 真、文字表达不严谨 ,分子式书写不规范、 解题步骤不完整、 逻辑推理不严密、 计算结果不准确、书写潦草、涂抹太多

16、、不规范导致的失分不在少数。 因此, 在 今后的训练中 ,同学们要规范答题 ,解题步骤合理 ,数据分析处理得当 ,语言表述 严密,逻辑性强 ,书写整齐清晰 ,给阅卷老师形成良好的印象。 九、搞好生活，保证学习。两个方面：一，思想纯洁，态度端正，否则 心不静，问题出。二，保证午晚两休，定时定点到餐厅吃饭，保持精力充沛。 十、(特别强调 )起好榜样带头作用，带头营造良好的班风和学风。我们经 常说“ 火车跑得快，全靠车头带” ，如果这样理解的话，我们在座的就是车头， 我们应该也必须带好这个头，因为我们是最大的受益者，因为再快的火车也 是车头最快，所以只要我们带好头，我们就是“ 快中快，王中王 ” 。

17、 还有一种 理解就是 “ 水涨船高 ” 。我们就像是船，之所以突出，在高处，是因为有班级中 的中程生、后程生做载体。你想，如果整个水位是低的，那船也是滴水位的 船，没有什么高度，要想达到更高的高度，只有提高水的高度。也就是提高 我们整个班级的水平，提高我们整个年级的水平。 所以同学们，在搞好自己的学习的同时，积极配合老师的工作，在班级 内起好榜样带头的作用，形成正确的班级舆论，共同营造良好的班风、学风 是非常重要的，也是极其必要的。 凡事贵在坚持，我们要坚信坚持到底就是胜利，这种信念能促使我们作 完一些我们不想做的事情。学习上也是这样，当学习学得很烦的时候，应该 是件苦恼的事情，有些同学会觉得

18、这样的日子何时能到头，也就会想到放弃。 而一部分同学会想到，坚持一下，坚持到底就是胜利，所以会想方设法去克 服困难。 希望同学们能从今天的会议中悟出我们应该怎么对待学习，如何的去学 习。 最后送给同学们一句话：人的天赋只是火花，要想使它成为熊熊火焰， 只有学习、学习、再学习。 初二优生会议讲话稿二： 各位老师、同学们： 大家好 ! 今天，我们在这里召开八年级学优生大会，目的是，振奋精神，齐头并 进，促进同学们努力奋斗，更快地 提高成绩。各位同学，经过一年的学习，你们在思想上、学习上和生活 上都有了一定的进步。 然而八年级是初中阶段非常关键的一年，八年级是：“ 事故多发的危险阶 段” ，是“ 思

19、想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭。八年级 是一个动荡的时期，是矛盾与纠纷最多的时期，也是初中最危险的时期。八 年级是一道坎儿：一部分适应环境脱颖而出，一部分不适应，处于有诸多麻 烦状态。八年级是个 “ 多事之秋 ” ，最易出现问题。一部分同学由于没有了刚 刚升入初中的那种新鲜感和拘谨，他们的注意力开始转移，有些学生喜欢拉 帮结伙地打架，有些学生开始出现了早恋现象，有些学生迷恋上了网络 也就是说，只要稍不留神，稍有松懈，就有可能走上错误的道路。从学习方 面讲，八年级学生将经历一个成绩突变期。在这两年的时间里，以前成绩不 好的孩子很容易就 “ 翻身” ， 而以前成绩很好的同学也很

20、容易进入“ 差生” 的行列。 身体发育方面讲，八年级的学生正处于最易叛逆的青春期。他们会对自己身 体产生的变化感到非常迷茫，因此很易走向消极和自卑。所以，在学习成绩 的突变期，学校集中优秀学生集中进行辅导，引导大家步入优质学习的良性 轨道。 所以，今天大会我想告诉同学们这样几个观点： 1、学会感恩。世界上有两种人对我们是最好的，就是我们的父母和我们 的老师。没有任何一位老师想跟任何一位学生过不去，管我们，是为了我们 好。然而，有的同学把老师的这种关爱当作是约束，是和他过不去，不服从 老师的管理，甚至故意去说一些让老师生气的话，做一些让老师生气的事， 这种做法，到头来还是害了你自己。我们要珍惜老

21、师对我们的好，要尊重老 师对我们的教育，要学会以一种感恩的心情对待老师的管束。对待父母，我 们更要感恩。在座的一些同学可能都是来自农村，有的同学的父辈、祖辈可 能一生都是与土地打交道。田地里，他们面朝黄土背朝天;饭桌上，他们吃的 是粗茶淡饭。有的家长甚至远行千里，外出打工，他们起早摸黑，省吃俭用。 他们或许只读过初中、小学，但是今天，他们却把我们送到城里，大家还进 入到学优生辅导班，今后，他们还会送我们读大学，读研究生，为什么?就是 因为他们把希望寄托在你们的身上。我们的肩上，负载着父辈、祖辈那沉甸 甸的期望 ;每一位同学的背后，都有很多双眼睛在深切地注视着你们。父辈、 祖辈含辛茹苦，生育养育

22、了我们，现在，我们何以感恩，第一是学习，第二 是学习，第三还是学习。不好好学习，我们将有什么颜面面对我们的父辈、 祖辈! 2、 明晰目标。初中三年目标：， 八年级目标：， 本学期目标：， 近期目标 (月考)： 目标是进入全校30 名，那么那位30 名的同学是如何 学习的，如何复习的，以及其它一些科学的学习方法将会成为某某同学学习 的闪光点，并且在学习中能取长补缺，同时在平日里，从做习题、做作业、 随堂考试中充分做出比较。 目标一旦确定就是坚持，就是不懈的努力。 3、珍惜时间。人与人之间的最大区别就在于怎样利用时间。在我们每个 人出生时，世界送给我们最好的礼物就是时间。不论对穷人还是富人，这份

23、礼物是如此公平：一天 24 小时， 我们每一个人都用它投资来经营自己的生命。 有的人很会经营， 一分钟变成两分钟， 一小时变成两小时， 一天变成两天 他用上天赐予的时间做了很多的事，最终换来了成功。其实，这世界上的伟 人诸如元首、科学家、发明家、文学家等等，最成功之处就是运用时间的成 功，他们都是运用时间的高手。成绩=时间*效率。时间和成绩成正比。抓住 了时间，就抓住了提高成绩的基本法宝。辅导班就是给大家一个利用时间的 平台和机会。我们选用最优秀的老师，给大家统一资料，教给大家学习的方 法，在课堂知识之余进行拓展、延伸、提升和拔高。进入辅导班更是一种荣 誉。所以要珍惜这个难得的机会，严格要求，

24、同学之间不要比吃，不要比穿， 而是要比学习，比进步 !(淘汰!) 4、态度决定一切。态度决定成绩，还决定着我们同学的未来。伟人讲： 天才=百分之 99 的汗水 +百分之 1 的灵感。我觉得，现在这个公式对我们的同 学来说还是有用的，你努力的方向是什么，将决定你会成为什么样的人。所 以说，态度，决定命运 !明白了这个道理以后，希望同学们从此能端正自己的 学习态度，以热情的态度去对待学习，尽自己的努力去完成作为一个中学生 应该完成的学业，人常道，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时! 同学们，今天的学优生辅导会是个加油站，吹响了新学期前进的号角。 中考在等待着我们，任务艰巨，道路漫长，我希望我们每个

25、学优生通过这次 会之后能够提高认识，能够一步一个脚印，能够珍惜时间，扎扎实实地度过 校园生活的每一天 ;不辜负父母、老师的期望! 初二优生会议讲话稿三： 同学们，我们今天在这里召开八年级优生会，在这里我主要说3 个问题： (1)关于学习态度和目标问题。(2)关于学习效率问题 (3)学科平衡。 故事一：哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。 对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，调查结果发现： 27%的人没有目标 ; 60%的人目标模糊 ; 10%的人有清晰但比较短期的目标; 3%的人有清晰且长期的目标。 25 年的跟踪研究结果，他们的生活状况及分布现象十分有意思。 那

26、些占 3%者，25 年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。25 年来他们 都朝着同一方向不懈地努力，25 年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功 人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。 那些占 10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层。他们的共同 特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不 可缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管，等等。 其中占 60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳 地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 剩下 27%的是那些 25 年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会 的最底层。他们的生活都过得不如意，

27、常常失业，靠社会救济，并且常常都 在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。故事二： 1952 年 7 月 4 日清晨，美国 加利福尼亚海岸笼罩在浓雾中。在海岸以西21 英里的卡塔林纳岛上，一位 34 岁的妇女跃入太平洋海水中，开始向加州海岸游去。要是成功的话，她就 是第一个游过这个海峡的妇女。 这名妇女名叫弗罗伦丝查德威克。在此之前， 她是游过英吉利海峡的第一个妇女。那天清晨，海水冻得她全身发麻，雾很 大，连护送她的船都几乎看不到。时间一个小时一个小时的过去，在15 个小 时之后，她又累又冷，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。在这之前 船上所有的人都告诉她离海岸很近了，叫她不要放弃。但她朝加州海岸

28、望去， 除了浓雾什么也看不到，在事后她不假思索地对记者说：“ 说实在的，我不是 为自己找借口，如果当时我看见陆地，也许我能坚持下来。” 人们拉她上船的 地点， 离加州海岸只有半英里 !查德威克一生中就只有这么一次没有坚持到底。 两个月之后，她成功地游过了同一个海峡。 (一)学习态度和目标 (1)个人认识： 学习态度是学习的根本，“ 态度决定一切 ” 。端正学习态度首先要认识清 楚学习的目的是什么，我们同学中现在还存在着盲目性，其实学习从个人来 说是为了以后的生存，从家庭来说是为了光宗耀祖，从国家来看是为国家做 贡献，三者并不矛盾。 (2)选准自己的目标 树立了切实可行的目标，也就有了学习的动力

29、，找一名稳定在全校前30 名的同学作为目标，那么那位30 名的同学是如何学习的，如何复习的，以及 其它一些科学的学习方法将会成为某某同学学习的闪光点，并且在学习中能 取长补缺，同时在平日里，从做习题、做作业、随堂考试中充分做出比较。 所以树目标很重要，但要注意必须树立具体目标!目标一旦树立，就要为之不 懈的奋斗。 “ 一切的成功都不是一蹴而就的，都需要不断地改进。成功之人绝不会只 以事情做完为满足，而会要求自己不断做得更好。如果你信守这个观念 持久不懈地改善 那么就可以保证你的一生不但会不停地成长，并且最终 一定会成功。最成功的人总会把一个大目标分割成数个可以达成的小目标， 最终累积成所企望的

30、成功。能设定出小目标还不够，你还得能在达成每个小 目标时懂得给自己庆贺，这样做起事来才会有劲，并养成慢慢使美梦成真的 习惯。 (二)学习效率和时间的利用： 我们来看一个关于成绩、时间和效率的公式：成绩=时间 *效率。在时间 一定的情况下，成绩取决于效率;在效率一定的情况下，成绩取决于时间。 著名的物理学家爱因斯坦认为，人与人之间的最大区别就在于怎样利用 时间。 谈到学习效率就要谈学习方法。正确的学习方法则显得尤为重要。但是 任何科学合理的学习方法都不可能脱离人的认知规律，人的认知规律很多， 但是最基本的是记忆 理解知识在大脑中再现 遗忘 回忆 知识再现。 1、课前预习找难点：上课以前要多练练单

31、词，多预习预习课文，找出难 点和不会的地方做出标记。当然需要我们去认真对待，而不是只走过程。 2、上课听讲抓关键：学习的关键在于课堂45 分钟，在这 45 分钟内，我 要强调的第一点便是要跟着老师的思路走，要全身心的投入，在消化掉课堂 上的基础知识后，课后可以做一些练习巩固一下。我们可以把题分分类，然 后把这类试题弄懂，这样既轻松又不至于知识消化不良。 3、课后复习摸规律： 告诉同学们一条很有价值的定理重复定理。“ 重 复是学习之母。 ” 为了能把知识上的漏洞补扎实，就要不断重复。重复的次数 越多，时间越长，效果就越好。任何知识、任何信息如果没有深入到一个人 的潜意识 ,是不会影响人的行为的。

32、 另外老师布置的作业要认真独立的完成，做作业的过程就是一个复习的 过程，作业是用来巩固知识的，而不是用来应付老师的。 4、典型习题反复练：把一些有代表性的习题反复练习，使自己的思维更 加灵活。 二是要做好 “ 查缺补漏 ” 工作。如果你的知识体系不慎出现了漏洞，你要“ 亡 羊补牢 ” ，及时把漏洞补上。俗话说得好：“ 小洞不补，大洞吃苦。 ” 怎样补 ?为 每门学科准备一个 “ 错题本 ” 专门用来搜集整理在平时学习、测验、考试中 遇到的不会做的难题以及做错的题目的笔记本。这些题目就是你知识上的漏 洞，你一定要格外引起重视，想办法把它们搞懂。(三)学科平衡发展 我们在座的同学，相信很多同学都有

33、自己的薄弱学科，对于薄弱学科应 当补也必须补，不然会越拖越弱，在补薄弱学科的时候，也要掌握一定的技 巧，切不可牺牲其他学科的学习时间来补课，这样只能是丢了西瓜捡了芝麻， 最后落个一踏糊涂的下场。所以，要合理安排学习时间，不要埋怨没有时间 去供你支配，要始终相信时间是海绵里的水，只要肯挤总会有的。只要你肯 挤时间也总会有的。凡事贵在坚持，我们要坚信坚持到底就是胜利，这种信 念能促使我们作完一些我们不想做的事情。学习上也是这样，当学习学得很 烦的时候，应该是件苦恼的事情，有些同学会觉得这样的日子何时能到头， 也就会想到放弃。而一部分同学会想到，坚持一下，坚持到底就是胜利，所 以会想方设法去克服困难。 最后希望同学们能从今天的会议中悟出我们应该怎么对待学习，如何的 去学习。