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1、第 1 页 共 15 页 编号： _ 受帮扶教师心得体会 学 校：_ 教 师：_ _年_月_日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第 2 页 共 15 页 受帮扶教师心得体会 目录 第一篇：教师帮扶心得体会 第二篇：新老教师帮扶的心得体会 第三篇：新老教师帮扶的心得体会 第四篇：教师结对帮扶心得体会 第五篇：被帮扶教师心得体会 更多相关范文 正文 第一篇：教师帮扶心得体会 教师帮扶心得体会 光阴似箭，一晃一个学期的工作已悄然离我们远去。回首这一个学 期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是 学校市级数学骨干教师， 我深知这既是一种荣誉， 更是一种压力与责任。 于是，我把压
2、力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对 我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的 道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的黄老师组成了 帮扶对象。现将本学期的教师帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作： 本人认真的按学期初的教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任 务。 1、做到了每个月帮助黄老师备一节课，检查一次教案，真正的提 高黄老师在教材的教材分析和处理教案的能力。 第 3 页 共 15 页 2、做到了每个月听黄老师一节数学( 好：) 课，并给出其做出详 尽的讲评，以便帮助陈老师提高。 3、做到了每个月给黄老师上一节英语示范课，起到了示范、牵引
3、的作用。 4、指导黄老师进行教案教学情况，认真教案写指导过程中的记录 与反思，总结经验教训，做好教案的整理收集。 二、取得的成绩： 功夫不负有心人，在本人的帮助，黄老师的积极努力下，黄老师的 unit 1 this is my day一课得到了学校领导和同行们的好评。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研 究、实践、反思，积极主动的帮助黄老师，力争在平凡的岗位上实现自 身价值。 以上便是我这个学期以来教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其 实是共同学习、共同进步。教学水平的进步和教学成绩的取得，都是各 级领导精心指导 和同事关心帮助的结果， 我发自肺腑的向各位表示“感谢”。
4、希望 大家一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向 下一个目标。 XX-6黄漫江 第二篇：新老教师帮扶的心得体会 新 老 教 师 帮 扶 的 心 得 体 会 阿东完小 张春平 XX年 11 月 12 日 新老教师帮扶的心得体会 这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这 第 4 页 共 15 页 是一项非常好的行动， 它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得 有经验老师的帮助， 使我们更快的成长， 争取早日成为一位合格的教师。 这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师在学生心 目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。李老师对我来说也是一位非 常值
5、得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中 更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专 攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺 少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验 往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确 的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常 头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是 听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问 题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通 过这次帮扶活动，使我深深的体
6、会到了，作为一位老师应该怎样去促进 专业上的成长。 一、谦虚好问 当教师遇到困难的时候， 教师当然可以通过自我反思的方式来解决 相关的问题。只是有时候， 教师仅仅凭借个人的经验， 并不能解决问题。 当教师凭借个人经验无法解决问题时，教师需要获得他人的经验和智慧 的支持。他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有 经验的老教师心中。因此，遇到问题我们都应该虚心的向 有经验的老师请教。 这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我 们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我 们更好的进行沟通与学习。 第 5 页 共 15 页 罗老师带给我的进步是非常大的，丝毫不用怀疑。
7、 孔子说过“圣人 无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈师说中说到“古之学者必 有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而 不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而 师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知 其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存 也。”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个 负担，我们应该把它当成一个机会，认认真真的学习。二：刻苦博学 很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了， 来教这样一些什么都不懂的学生， 应该是游刃有余。于是就不去看书了， 不去专研了，
8、甚至课前上的内容也不看看。 还有些老师总认为自己很忙， 没有了读书时间， 所以曾经是个读书人， 做了老师之后确实书本不沾了。 这种现象是非常不好的， 其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便 的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读 书是有益的。 我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、 对答 如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别 是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了 很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认 为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时 间内把握课堂，运筹帷幄，
9、最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史 子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老 师，往往就是学生崇拜的老师。 三：为人师表 第 6 页 共 15 页 一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢 迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少 作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就 是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老 师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。 为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。 作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言 行举止，随时随
10、地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下 才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师 的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必 信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为 人师表的老师也就是学生信任的老师。 这些就是我的一点点体会， 总的来说，这次活动给我的进步是非常 大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师罗老 师。谢谢你！ 阿东完小 张春平 XX年 11 月 12 日 第三篇：新老教师帮扶的心得体会 新 老 教 师 结 对 帮 扶 心 得 体 会 木瓜九年制学校 杨丽芳 XX年 1 月 2 日 新老教师结对
11、帮扶心得体会 第 7 页 共 15 页 这个学期，我校实行了教师“以老带新，结对帮扶”的活动。我认 为这是一项非常好的行动， 它能够使我们这些刚从校门里出来的新教师 获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的 教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们文科组的王二艳老师，王老师 在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。王老师对我来说也 是一位非常值得尊敬和结交的老师，她能够在课堂中把握严肃与幽默， 在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后， 术业有专攻。 ”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积 累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的
12、课堂上，丰富的 教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中 如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说 都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识， 学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在 的这些问题，最好的办法就是向有经验的老师请教，多向有经验的老师 学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎 样去促进专业上的成长。 一、谦虚好问 当教师遇到困难的时候， 教师当然可以通过自我反思的方式来解决 相关的问题。只是有时候， 教师仅仅凭借个人的经验， 并不能解决问题。 当教师凭借个人经验无法解决问题
13、时，教师需要获得他人的经验和智慧 的支持。他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有 经验的老教师心中。因此，遇到问题我们都应该虚心的向 有经验的老师请教。 这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我 们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我 第 8 页 共 15 页 们更好的进行沟通与学习。 王老师带给我的进步是非常大的，丝毫不用怀疑。 孔子说过“圣人 无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈师说中说到“古之学者必 有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而 不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而 师之；生乎吾后，其闻道
14、也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知 其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存 也。”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个 负担，我们应该把它当成一个机会，认认真真的学习。二：刻苦博学 很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了， 来教这样一些什么都不懂的学生， 应该是游刃有余。于是就不去看书了， 不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。 还有些老师总认为自己很忙， 没有了读书时间， 所以曾经是个读书人， 做了老师之后确实书本不沾了。 这种现象是非常不好的， 其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便 的途径。虽然也有一些老师读书多，但上
15、课并不怎么样，但总体上多读 书是有益的。 我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、 对答 如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别 是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了 很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认 为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时 间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史 子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老 师，往往就是学生崇拜的老师。 第 9 页 共 15 页 三：为人师表 一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和
16、欢 迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少 作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就 是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老 师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。 为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。 作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言 行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下 才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师 的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必 信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外
17、偏私。一位为 人师表的老师也就是学生信任的老师。 这些就是我的一点点体会， 总的来说，这次活动给我的进步是非常 大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师王老 师。谢谢你！ 木瓜九年制学校 杨丽芳 XX年 1 月 2 日 第四篇：教师结对帮扶心得体会 教师结对帮扶心得体会 作为才走上工作岗位的新教师，教育办为了使新教师迅速成长，特 地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和同中小学史金娟老师结 对帮扶，通过听了史老师的五年级英语课之后，我感触很深， 受益匪浅。 第 10 页 共 15 页 使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。让我知道要 搞好教学要从以下几个方面做起：
18、 1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个 字都弄清楚，深入了解教材的结构、 重点与难点， 掌握知识的内在逻辑， 知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴 趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应 的预防措施；精心设计教学方法， 解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产 生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复 的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生
19、学习的兴趣，课堂上讲 练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、 好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的 学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这 一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮 助工作，尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始， 比如， 从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交 谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长， 提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方
20、法，新老师只有多 听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这 两个月以来，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听 第 11 页 共 15 页 完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的 备课设计进行参考， 将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当 中去。 5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。 都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含 义，还是黄老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时 帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及 实践中取得的成果和出现的问题， 不断调整自己的知识结构， 实
21、践方式， 以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。 二、管理工作方面 通过史老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工 作，也是支教老师必学的功课， 我们只有合理的管理好学生才能引 导学生更好的学习这门课程。 当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱 就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。正因为有了师爱，教 师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效 果。 一份春华，一份秋实，在这短暂的一天时间里，我在史老师的指导 下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信如果 我紧紧把握好史老师的教导，多向史老师请教，我可以做得更好！ XX年
22、 5 月 20 日 第五篇：被帮扶教师心得体会 电子线路教学被帮扶教师心得体会 林存俊 一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照我校 第 12 页 共 15 页 工会的教师帮扶活动要求，与我机电组老教师陈孔楠，共同探讨，悉心 教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进 步，现对帮扶工作作一总结。 一、认真学习教案，明确教学目标。 为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理 念，我们俩经常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教 学的目的、掌握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各 学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科
23、学评价原 则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保 证了教学的顺利进行。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备 教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识 的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接； 既要突出重点， 又要突破难点； 既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并结合教 学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的实验，为课堂教学做好 服务。 2、课中备课，灵活安排简单易操作的实验活动。我通过演示实 验引入新课教学时， 为了不打消
24、学生的积极性， 我在实施教学的时 候，总是尽量设计一些简单易操作的实验，将教学内容层层铺开，把枯 燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中 获得新知，通过反复的实践操练（如：测量、测试、焊接等形式）来巩 固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态 第 13 页 共 15 页 度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学经验。每上完一个线路，我们都及时对该 知识模块作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨 该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 三、认真上课，体现以人为本。 教学就应该让学生在教师的指导
25、下，通过感知、体验、实践、参与 和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求专业课的教学要 以学生为主，培养他们学习专业的兴趣，提高他们对专业理论知识的掌 握能力和知识实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以 下几点： 1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做实验，提问题 来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习专业知识的氛围内。 2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运 用多媒体课件，展示图片和视频资料来启发学生，使学生带着明确的任 务目标，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习专业的 兴趣。在遇到难以理解的理论知识时， 我不厌其烦，耐心教导学生
26、认知， 力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还适 时对他们进行思想教育。 3、实验实践活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓 住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内 容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单 易操作的简易实验为主来实施教学，让学生进行反复模仿、自主操作， 从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在动手的过程中获得新 知，提高他们专业知识的运用能力，培养他们的学习兴趣。 第 14 页 共 15 页 四、加强自学，不断积累知识。 我虽然在电子线路教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同 时，还经常虚心向资历深的教师
27、请教， 积极主动听陈孔楠老师的专业课， 和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法，加强自身的业 务学习、扩大视野；用心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料。 总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领 导的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干劲十足；指导老师的言 传身教，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中 设计一些学生喜爱课堂教学， 激活课堂。积极开发和有效利用课程资源， 更好的为专业教学服务，力争在今后的专业教学工作中取得更好的成 绩。我相信有耕耘总会有收获！ 您是不是还要阅读以下相关范文： 教师结对帮扶心得体会 教师结对帮扶心得体会 新老教师帮扶心得体会 骨干教师帮扶心得体会 被帮扶教师心得体会 第 15 页 共 15 页 编号： _ 感谢您的浏览！ ! 仅供参考 学 校：_ 教 师：_ _年_月_日 （此文内容仅供参考，可自行修改）