苏教版5年级下册数学知识点.pdf

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1、更多请关注“数学与奥数”微信公众号 1 苏教版五年级（下册）数学知识要点归纳 第一单元第一单元 简易方程简易方程 1、表示相等关系的式子叫做等式。含有未知数的等式是方程。 例：x+50=150、2x=200 方程一定是等式；等式不一定是方程。 3、等式的性质： 等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。 等式两边同时乘或除以同一个不等于 0 的数，所得的结果任然是 等式。 4、使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 求方程中未知 数的过程，叫做解方程。 5、解方程 60-4X=20， 解 4X=60-20 4X=40 X=10 更多请关注“数学与奥数”微信公众号 2 检验：把

2、X10 代入原方程, 左边=60-410=20,右边=20, 左边=右边，所以 X=10 是原方程的解。 方程左边=60-410=20=方程右边，所以 X=10 是方程的解。 6、解方程时常用的关系式： 一个加数=和-另一个加数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 一个因数=积另一个因数 除数=被除数商 被除数=商除数 五个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间 的一个数的 5 倍。 奇数个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和个数= 中间数 8、四个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间 两个数或首尾两个数的和个数2(高斯求和公式) 9、列方程解应用题的

3、思路： A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题， B、理清题目的等量关系， C、设未知数，一般是把所求的数用 X 表示， 更多请关注“数学与奥数”微信公众号 3 D、根据等量关系列出方程， E、解方程， F、检验， G、作答。 注意：解完方程，要养成检验的好习惯。 第二单元第二单元 折线统计图折线统计图 1、复式折线统计图 从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情 况，而且便于这两组相关数据进行比较。 2、作复式折线统计图步骤： 写标题和统计时间; 注明图例(实线和虚线表示); 分别描点、标数; 实线和虚线的区分(画线用直尺)。 注意： 先画表示实线的统计图， 再画虚线统计图

4、。 不能同时描点画线， 以免混淆。(也可以先画虚线的统计图) 更多请关注“数学与奥数”微信公众号 4 第三单元第三单元 因数和倍数因数和倍数 1、几个非零自然数相乘，每个自然数都叫它们积的因数，积是这几 个自然数的倍数。因数与倍数是相互依存绝不能孤立的存在. 2、一个数最小的因数是 1，最大的因数是它本身，一个数因数的个 数是有限的。（找因数的方法：成对的找。） 3、一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个 数是无限的。（找一个数倍数的方法：从自然数 1、2、3、分别 乘这个数） 4、一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。 5、按照一个数因数个数的多少可以把非 0 自然数分成三

5、类 只有自己本身一个因数的 1 只有 1 和它本身两个因数的数叫作质数（素数）。最小的质数是 2。 在所有的质数中，2 是唯一的一个偶数。 除了 1 和它本身两个因数还有别的因数的数叫作合数。 （合数至少 有 3 个因数）最小的合数是 4。 按照是否是 2 的倍数可以把自然数分成两类偶数和奇数。 最小的偶数 是 0. 6、两个数公有的因数，叫做这两个数的公因数，其中最大的一个， 叫做这两个数的最大公因数，用符号( ， )。两个数的公因数也是有 更多请关注“数学与奥数”微信公众号 5 限的。公因数只有 1 的两个数叫作互质数 7、两个数公有的倍数，叫做这两个数的公倍数，其中最小的一个， 叫做这两

6、个数的最小公倍数，用符号 ，表示。两个数的公倍数也 是无限的。 8、两个素数的积一定是合数。举例：35=15，15 是合数。 9、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。 举例：6，8=24，(6，8)=2，24 是 2 的倍数。 10、求最大公因数和最小公倍数的方法：（列举法、图示法、短除 法 ） 倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的 数。 举例：15 和 5，15，5=15，(15，5)=5 互质关系的两个数，最大公因数是 1，最小公倍数是它们的乘积。 举例：3，7=21，(3，7)=1 一般关系的两个数，求最大公因数用列举法或短除法，求最小公倍 数用大数翻倍

7、法或短除法。 11、质因数：如果一个数的因数是质数，这个因数就是它的质因数。 分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫作分解质 因数。 更多请关注“数学与奥数”微信公众号 6 12、是 2 的倍数的数叫作偶数，不是 2 的倍数的数叫作奇数。相邻的 偶数（奇数）相差 2。 13、2 的倍数的特征：个位是 0、2、4、6、8。 5 的倍数的特征：个位是 0 或 5。 3 的倍数的特征：各位上数字的和一定是 3 的倍数。 14、和与积的奇偶性： 偶数+偶数=偶数 奇数+奇数=偶数 偶数+奇数=奇数 偶数偶数=偶数 偶数奇数=偶数 奇数奇数=奇数 第四单元第四单元 分数的意义和性质分数的意

8、义和性质 1、一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以 用自然数 1 来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。 表示其中一份的数，叫做分数单位。一个分数的分母是几，它的分数 单位就是几分之一。 2、分母越大,分数单位越小，最大的分数单位是 1/2。 更多请关注“数学与奥数”微信公众号 7 3、举例说明一个分数的意义： 3/7 表示把单位“1”平均分成 7 份，表示这样的 3 份；还表示把 3 平均分成 7 份，表示这样的 1 份。 3/7 吨表示把 1 吨平均分成 7 份，表示这样的 3 份；还表示把 3 吨平 均分成

9、 7 份，表示这样的 1 份。 4、分数与除法的关系： 被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。 被除数除数= 被除数/除数 如果用 a 表示被除数，b 表示除数，可以写成 ab=a/b(b0) 5、4 米的 1/5 和 1 米的 4/5 同样 6、求一个数是(占)另一个数的几分之几，用除法列算式计算。 方法：是（占）前面的数除以后面的数写成分数。 男生人数是女生人数的 3/4，则女生人数是男生人数的 4/3。 7、分子比分母小的分数叫做真分数真分数； 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数假分数。 8、真分数小于 1。假分数大于或等于 1。真分数总是小于假分数真分数总是小于假分

10、数。 9、能化成整数的假分数，它们的分子都是分母的倍数。反过来，分子是分 母倍数的假分数，都能化成整数。(用分子除以分母) 10、分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常 叫做带分数带分数。带分数是假分数的另一种形式。 例如，4/3 就可以看作是 3/3(就是 1)和 1/3 合成的数，写作 1，读作一又 三分之一。 带分数都大于真分数，同时也都大于带分数都大于真分数，同时也都大于 1 1。 11、把分数化成小数的方法把分数化成小数的方法：用分数的分子除以分母。 12、把小数化成分数的方法把小数化成分数的方法：如果是一位小数就写成十分之几，是两位小 数就写成百分之几，是三位

11、小数就写成千分之几， 更多请关注“数学与奥数”微信公众号 8 13、把假分数转化成整数或带分数的方法把假分数转化成整数或带分数的方法：分子除以分母，如果分子是分 母的倍数，可以化成整数;如果分子不是分母的倍数，可以化成带分数，除 得的商作为带分数的整数部分，余数作为分数部分的分子，分母不变。 14、把带分数化成假分数的方法把带分数化成假分数的方法：把整数乘分母加分子作为假分数的分子， 分母不变。 15、把不是把不是 0 0 的整数化成假分数的方法的整数化成假分数的方法：用整数与分母相乘的积作分子， 母为指定的分母。 16、大于 3/7 而小于 5/7 的分数有无数个；分数单位是 1/7 的分数

12、只有 4/7 一个。 17、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0 除外),分数的大小不变， 这是分数的基本性质分数的基本性质。它和整数除法中的商不变规律类似。 18、分子和分母只有公因数 1，这样的分数叫最简分数最简分数。约分时，通常要约约分时，通常要约 成最简分数成最简分数。 19、把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分约分。 约分方法：约分方法：直接除以分子、分母的最大公因数。 20、把几个分母不同的分数(也叫做异分母分数)分别化成和原来分数相等 的同分母分数，叫做通分通分。通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的公 分母。通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公

13、分母通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。 21、比较异分母分数大小的方法比较异分母分数大小的方法： (1)先通分转化成同分母的分数再比较。 (2)化成小数后再比较。 (3)先通分转化成同分子的分数再比较。 (4)十字相乘法。 第五单元第五单元 分数加法和减法分数加法和减法 1、计算异分母分数加减法时，要先通分，再按同分母分数加减法计 算；计算结果能约分要约成最简分数，是假分数的要化为带分数；计 算后要验算。 更多请关注“数学与奥数”微信公众号 9 2、分母的最大公因数是 1，分子都是 1 的分数相加，得数的分母是 两个分母的积，分子是两个分母的和。 分母的最大公因数是 1，分子都是

14、 1 的分数相减，得数的分母是两个 分母的积，分子是两个分母的差。 3、分母分子相差越大，分数就越接近 0； 分子接近分母的一半，分数就接近 2(1)； 分子分母越接近，分数就越接近 1。 4、分数加、减法混合运算顺序与整数、小数加减混合运算顺序相同。 没有小括号， 从左往右， 依次运算； 有小括号， 先算小括号里的算式。 5、整数加法的运算律，整数减法的运算性质同样可以在分数加、减 法中运用，使计算简便。乘法分配律也适用分数的简便计算。 裂项公式(用于特殊简便计算，选学) 更多请关注“数学与奥数”微信公众号 10 第六单元第六单元 圆圆 1、圆是由一条曲线围成的平面图形。(以前所学的图形如长

15、方形、梯 形等都是由几条线段围成的平面图形) 2、画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母 O 表示;连接圆心和 圆上任意一点的线段是半径，通常用字母 r 表示；通过圆心并且两端 都在圆上的线段是直径，通常用字母 d 表示。 在同一个圆里，有无数条半径和直径。 在同一个圆里，所有半径的长度都相等，所有直径的长度都相等。 3、用圆规画圆的过程：先两脚叉开，再固定针尖，最后旋转成圆。 画圆时要注意：针尖必须固定在一点，不可移动;两脚间的距离必须 保持不变；要旋转一周。 4、 在同一个圆里， 半径是直径的一半， 直径是半径的 2 倍。 (d=2r,r=d 2) 5、圆是轴对称图形，有无数条对称轴，对

16、称轴就是直径。 6、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 所以要比较两圆的大小，就是比较两个圆的直径或半径。 扇形扇形是由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形。 扇形的大小是由圆心角决定的。扇形的大小是由圆心角决定的。（半圆与直径的组合也是扇形） 7、正方形里最大的圆正方形里最大的圆: : 两者联系：边长两者联系：边长= =直直径径 画法画法： (1)画出正方形的两条对角线; (2)以对角线交点为圆心，以边长为直径画圆。 8、长方形里最大的圆长方形里最大的圆: : 两者联系：宽两者联系：宽= =直直径径 更多请关注“数学与奥数”微信公众号 11 画法画法： (1)画出长方形的两条对角线;

17、 (2)以对角线交点为圆心，以边长为直径画圆。 9、同一个圆内的所有线段中，圆的直径是最长的同一个圆内的所有线段中，圆的直径是最长的。 10、车轮滚动一周前进的路程就是车轮的周长车轮滚动一周前进的路程就是车轮的周长。 每分前进米数每分前进米数( (速度速度)=)=车轮的周长车轮的周长转数转数 11、任何一个圆的周长除以它直径的商都是一个固定的数，我们把它叫做 圆周率圆周率。 用字母 (读 pi)表示。 是一个无限不循环小数是一个无限不循环小数。 =3.141592653=3.141592653 我们在计算时，一般保留两位小数，取它的近似值 3.14。3.14 12、如果用 C 表示圆的周长，那

18、么 C=dC=d 或 C = 2rC = 2r 13、求圆的半径或直径的方法： d=Cd=C r =C 2= C2r =C 2= C2 14、半圆的周长等于圆周长的一半加一条直径。 C C 半圆半圆= r+2r= r+2r C C 半圆半圆= d2+d= d2+d 15、常用的常用的 3.143.14 的倍数的倍数： 3.142=6.28 3.143=9.42 3.144=12.56 3.145=15.7 3.146=18.84 3.147=21.98 3.148=25.12 3.149=28.26 16、圆的面积公式：S=rS=r。 圆的面积是半径平方的 倍。 17、圆的面积推导：圆的面积推

19、导：圆可以切拼成近似的长方形，长方形的面积与圆的面 积相等(即 S 长方形=S 圆);长方形的宽是圆的半径(即 b=r);长方形的长是 圆周长的一半(即 a=c/2=r)。 即：S 长方形= a b S 圆 = r r=r 注意：切拼后的长方形的周长比圆的周长多了两条半径。 C 长方形=2r+2r=C 圆+d 18、半圆的面积和周长。 S S 半圆半圆=r2=r2 更多请关注“数学与奥数”微信公众号 12 C C 半圆半圆=C/2+d=C/2+d 19、大小两个圆比较，半径的倍数=直径的倍数=周长的倍数， 面积的倍数=半径的倍数的平方 20、周长相等的平面图形中，圆的面积最大周长相等的平面图形

20、中，圆的面积最大； 面积相等的平面图形中，圆的周长最短面积相等的平面图形中，圆的周长最短。 21、求圆环的面积一般是用外圆的面积减去内圆的面积，还可以利用乘法 分配律进行简便计算。 S S 圆环圆环= =R R r r = =(R(R r r ) ) 22、常用的平方数常用的平方数： 11=121 12=144 13=169 14=196 15=225 16 =256 17=289 18=324 19=361 20=400 第七单元第七单元 解决问题的策略解决问题的策略 1、运用转化的策略可以把不规则的图形转化成规则的图形，转化前 后图形变化了，但大小不变。 2、计算小数的除法时，可以把小数转化成整数来计算。 3、在计算异分母分数加、减时，可以把异分母分数装化成同分母分 数来计算。 4、在进行面积公式推导时，可以把图形转化成已经学过的图形面积 来计算。 5、运用转化的策略，从不同的角度灵活的分析问题，可以使复杂的 问题简单化。