禁毒知识的教案.pdf

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1、For personal use only in study and research; not for commercial use 第一课 了解毒品 【教学目标】 1、知识目标：使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒 行为 ，认清毒品的危害性。 2、情感觉悟目标：让学生懂得“珍惜生命，远离毒品 “，培养禁 毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。 3、能力目标： 自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力 认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认 识吸毒成瘾的原因，如何预防。 【教学重点、难点】 1、认识毒品及毒品的危害 2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒 【

2、教学方法】讲授法、讨论法 【教具】多媒体 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第一课时 (一) 观看图片，引入课题 （1） 看了刚才的图片，大家有什么感觉？ （2） 这是因为这些人吸食了毒品或间接接触了毒品所造成的。 让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。 （二）教师总结毒品的危害 1、吸毒摧残人生 对身体的危害：自伤、自杀、自残、加速死亡 2、吸毒毁灭家庭 倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代 3、吸毒危害社会 诱发刑事犯罪，败坏社会风气 (三)了解毒品相关知识。 1、那么究竟什么是毒品呢？它又有那些种类呢？ 毒品的概念：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（“ 冰毒” ）

3、 、吗 啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉 药品和精神药品。 毒品的种类： （1）常见新型毒品种类：摇头丸，冰毒，K 粉，咖啡因等（出 示图片） 冰毒：外观为纯白结晶体，故被称为“ 冰” （Ice） 。对人体中枢 神经系统具有极强的刺激作用， 且毒性强烈。冰毒的精神依赖性很强， 吸食后会产生强烈的生理兴奋，大量消耗人的体力和降低免疫功能， 严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。 摇头丸： 具有兴奋和致幻双重作用， 滥用后可出现长时间随音 乐剧烈摆动头部的现象，故称为摇头丸。外观多呈片剂，五颜六色。 服用后会产生中枢神经强烈兴奋， 在幻觉作用下常常引发自残与攻击 行为。

4、K 粉：白色结晶粉末， 无臭，易溶于水，通常在娱乐场所滥用。 服用后遇快节奏音乐便会强烈扭动，会导致神经中毒反应、 精神分裂 症状。 咖啡因：大剂量长期使用会对人体造成损害，引起惊厥、心律 失常，并可加重或诱发消化性肠道溃疡，甚至导致吸食者下一代智能 低下、肢体畸形。 （2）常见传统毒品种类：鸦片，吗啡，海洛因，大麻、可卡因 等（出示图片） 鸦片：俗称大烟，吸食者初吸时会感到头晕目眩、 恶心或头痛， 多次吸食就会上瘾。 吗啡：为无色或白色结晶粉末状，吸食后会产生欣快感，比鸦 片容易成瘾。长期使用会引起精神失常、谵妄和幻想，过量使用会导 致呼吸衰竭而死亡。 海洛因（ Herion） ：俗称白粉，

5、成瘾快，极难戒断。长期使用 会破坏人的免疫功能，并导致心、肝、肾等主要脏器的损害。注射吸 食还能传播艾滋病等疾病。 海洛因被称为世界毒品之王， 是我国目前 监控、查禁的最重要的毒品之一。 大麻：大麻对中枢神经系统有抑制、麻醉作用，吸食后产生欣 快感，有时会出现幻觉和妄想， 长期吸食会引起精神障碍、 思维迟钝， 并破坏人体的免疫系统。 杜冷丁：为白色结晶性粉末，味微苦，无臭。长期使用会产生 依赖性，被列为严格管制的麻醉药品。 可卡因：刺激大脑皮层，兴奋中枢神经，表现出情绪高涨、好 动、健谈，有时还有攻击倾向，具有很强的成瘾性。 第二课时 一、启发谈话，引入新课 二、明确什么是吸毒行为 凡不以医疗

6、为目的滥用这238 种麻醉药品与精神药品的都被视 为吸毒。另一方面，吸毒的方式也增多了，由原来的口吸发展到目前 的口服、鼻吸、肌肉注射、静脉注射等等。 从现有法律规定的角度看， 吸毒行为直接违反了全国人大常委会关于禁毒的决定和治安管 理处罚法，所以吸毒人员首先是违法者，其行为具有违法性。但我 们也要看到，与其他违法行为相比， 吸毒行为还有其自身的显著特点。 神经生物学的研究成果已证明，吸毒是一种极易复发的慢性脑部疾 病，所以吸毒成瘾者又是脑疾病的患者。同时，吸毒成瘾对吸毒者的 生理、心理都会造成严重损害，是毒品的直接受害者。 三、吸毒成瘾的原因 (1) 好奇心驱使，逐渐发展成瘾。 (2) 思想

7、空虚，寻找剌激。 (3) 不相信吸毒上瘾后戒不了，结果不能自拔。 (4) 因不知情被欺骗、引诱吸毒。 (5) 亲友间的相互影响。 (6) 精神苦闷 ,情绪低落 ,以吸毒麻醉自己 ,解脱苦恼。 四、讨论如何防止吸毒？（学生讨论后教师小结） 青少年如何防止吸毒：1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教 育，牢记“四知道“：知道什么是毒品； 知道吸毒极易成瘾， 难以戒断； 知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。2、树立正确 的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良 诱惑的影响。 3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品 能给人带来快乐等各种花言巧语。4、不结交有吸毒

8、、 贩毒行为的人。 如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报 告公安机关。 5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉 足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K 粉等兴奋剂。 6、使 自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生 命，坚决不再吸第二次。 五、教师总结 人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离 毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享 受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、 祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。 第二课 历史上的禁毒运动 【教学目标】 1、知识目标：通过对

9、资料的收集，了解历史上的禁毒运动。 2、能力目标：通过对历次禁毒运动的比较，明确毒品的危害。 3、情感、态度、价值观：帮助学生逐步形成远离毒品，拒绝毒 品的人生态度。 【课前准备】 1、了解毒品的种类、毒品的危害以及历史上的几次禁毒运动为 主题，选择感兴趣的内容，形成探究小组。 2、自办一份专题小报。 【教学方法】小组合作、看电影、师生互动等。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、新课导入 播放电影虎门销烟 。 二、讲授新课 1、教师提问：我们对毒品已有了初步的了解，知道了毒品对人 体有危害性。其实，早在我国明、清两代，人们已达成了这样的共识： 毒品不仅危害生命，更是动荡社会的根源。今天

10、，让我们追寻前人的 足迹，进一步感受毒品对中国人民、中国社会的巨大危害。请大家展 示课前收集的历史上有关禁毒活动的资料，以便让每位同学共享。 2、小组汇报交流，明确毒品危害。 要求：以简洁的语言，概括我国历次禁毒的时间、发起人、主要 措施及结果。 中国历史上的三次禁烟运动： 第一次： 1729 年，雍正皇帝颁布了中国也是世界上第一个禁烟 法令，从此，禁烟之声缕缕不绝。1839 年，在道光皇帝的推举信任 之下，林则徐发动了中国历史上第一次大规模的禁烟运动。以虎门销 烟为代表的禁烟壮举， 有力打击了外国殖民者的贩毒行动，向全世界 表明了中国人民禁烟的坚定决心， 这也是世界历史上第一次大规模的 禁毒

11、运动。 第二次：清末民初，中国政府又发动了第二次禁烟运动。这场运 动分前后两期，前者是晚清新政的一部分，以挽救垂亡的政权，后者 是民初政府除旧布新的措施，以巩固新生的制度；两者虽初衷不一， 但却是一场社会改革运动的上下篇。这场运动前后十年， 在民众的踊 跃参与下，取得很大成果：罂粟种植锐减，烟馆大量封闭，吸毒者纷 纷戒除，尤其是外交上，阻止了英国的印度鸦片的合法进口，1909 年，在上海汇中饭店 (今和平饭店南楼 )召开了万国禁烟会，这标志着 世界联合禁毒的开端，也在近代禁烟史上写下了浓彩重抹的一笔。 第三次： 1949 年中华人民共和国成立后，中央人民政府即以高 度的责任感和周密的部署， 凭

12、借对社会的有效控制， 强大的军事力量 和廉洁高效的干部队伍， 并动员各种社会力量， 发动了第三次禁烟运 动。 仅仅用了三年时间，协助千百万烟农改种作物，帮助2000 万烟 民脱瘾新生。 1953年中国政府庄严宣布，中国已是一个“无毒国”。 危害中国百年的毒品问题被扫进了历史的垃圾箱。近代毒品屡禁不止 的原因：自清中叶禁烟后， 在长达二百多年的时间里，历届政府均高 喊禁烟，中国不仅是发布禁烟令最早的国家，也是发布禁烟令最多的 国家，但在形形色色、五花八门的禁烟令中，烟毒却走向了泛滥，达 到了高潮。毒祸屡禁不止的原因，概而言之，主要是国家政治长期动 荡，号令不一，各行其是；各级政府因贪图鸦片烟税而

13、见利忘义，动 摇于禁弛之间，官吏贪赃枉法，使禁烟徒有虚名；列强凭借条约的庇 护或武装干涉，大肆向中国走私毒品，破坏中国的禁烟。因此，尽管 绵延百年的禁烟运动曲折悲壮，可歌可泣， 但毒品问题一直没能根本 解决。 毒品为什么会在中国流行？毫无疑问，帝国主义的侵略和中国反 动政府的腐败无能， 是毒品普遍流行并长期泛滥的主要原因。这一点 正如中央人民政府政务院在1950年 2 月 24 日发布的关于严禁鸦片 烟毒的通令中指出的： “自帝国主义侵略我国，强迫输入鸦片，危 害我国已有百余年。 由于封建买办的官僚军阀的反动统治，与其荒淫 无耻的腐烂生活，对于烟毒，不但不禁止，反而强迫种植，尤其在日 本帝国主

14、义侵略下，曾有计划地实行毒化中国，因此伤害人民生命， 损耗人民财产，不可胜数。 ”帝国主义先是英国，继之日本，对 中国倾销毒品，以及中国历朝统治者腐败无能，贪赃枉法，客观上造 成中国毒品成灾外。 你知道图片中的人为什么会如此痛苦？(多媒体出示吸毒者图 片) 出示戒烟歌，全班朗读： 一朝吸毒染成瘾，两眼发呆无气神。 三餐难咽不眠夜，四处求钱跪恳人。 五业荒疏家败落，六亲不认最无情。 七窍生烟遍体通，八方偷钱倍坑人。 九(久)陷毒窟归冕路，十成毁去好前程。 三、课堂小结： 毒品已经日益成为安定社会的毒瘤，成为幸福家 庭的杀手，我们同学作为一名小公民，你有什么好办法？ 学生回答，教师板书。 (1)积

15、极宣传 (2)抵制诱惑 作为学生， 不仅能使自己进一步了解禁毒知识，而且可以让毒品 的危害家喻户晓，让人人痛恨毒品。更重要的是，如果我们发现自己 周围有人吸毒，切不可与他接近，但也不要慌乱，而应该首先远离吸 毒者。然后在确认自己处在安全的环境之后，应该及时向有关部门 (学 校、社区、派出所 )报告，或拨打 110、当地禁毒举报电话。因为吸毒 是违法行为，公民有义务向有关部门举报。同时，吸毒者不仅损害吸 毒者的自身健康，毁坏自己的家庭，而且会引发犯罪，对他人、对社 会造成危害。 这其中也包括可能对你和你的家庭造成危害。因此举报 毒品违法犯罪行为，也是少年朋友保护自己不受毒品侵蚀的最好办 法。 第

16、三课 吸毒的危害 【教学目标】通过活动了解毒品的危害、吸毒、毒瘾的有关知识 【教学重点】毒品的危害 【教学方法】案例法、讲授法、讨论法 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、导入新课 请个别同学交流课后搜集的有关资料。大家通过对这些资料的搜 集和交流，可以体会到毒品对我们有着巨大的危害，今天这节课我们 就来着重探讨毒品的危害。 二、讲授新课 案例一： 15岁少年的控诉 (学生朗读 ) 我曾是一个好孩子，有过幸福的童年。我家爸妈、姐姐都吸烟。 每当他们吸的时候，我就好奇地看着他们，不止一次产生过“吸一次 玩玩”的念头。 终于，强烈的好奇心驱使我从爸爸的抽屉里偷了一支 香烟。吸了以后，除了呛人

17、，我没什么感觉。可为什么他们抽得那么 津津有味呢？于是， 我又吸了第二次、 第三次，感觉全身难受， 恶心， 最后呕吐，惭愧中却有一种想再抽的欲望。第二天，我就又抽了，感 到似乎有点舒服。后来我才明白，原来这不是普通的香烟，而是含有 海洛因的烟。我后悔了，但已经不能控制自己。我不再想上学，整天 只想着弄来“白面”烟抽。一个月后，家里人发现我染上了毒瘾。爸 爸把我送到戒毒所时对我说： “你一定要戒毒，不要像我一样。 ”可戒 毒后回到家里，我去发现他们还在吸。我的毒瘾没断，禁不住诱惑， 又开始吸了。后来，爸妈因贩卖毒品被逮捕了， 我的毒瘾也越来越重， 体重下降，记忆力衰退，思想一天天麻木。15 岁的

18、我现在已经是第 三次走进戒毒所了。 我真希望是我最后一次进戒毒所。我禁不住要大 声疾呼：哥哥姐姐、叔叔阿姨们，你们中有吸毒的吗？如果有，请你 们悬崖勒马，不要到毒瘾入骨后才流下悔恨的泪水，请不要再吸毒 了！ 问：这位少年为什么要大声疾呼？(学生讨论 ) 师：毒品害了这位少年， 拆散了他的家庭， 毁坏了他的身体健康。 在一次次吸毒、戒毒的过程中，他体会到了无尽的痛苦和煎熬，所以 他用自己的亲身经历告诫身边的人。 （一）什么是吸毒？ 吸毒是指吸食、 注射毒品的违法行为。在我国，过去吸毒者传统 使用的毒品主要是鸦片 (俗称“大烟” )，吸食大烟的方式是从口鼻吸 入。在民间，吸毒与吸大烟是一回事。现在

19、，吸毒的内涵扩大了：一 是毒品的范围扩大， 即凡是非医疗为目的而滥用麻醉药品与精神药品 的，都是吸毒； 二是吸毒的方式多了，由过去单一的口鼻吸入发展为 口服、 肌肉注射和静脉注射等。 毒品主要的特点之一就是会使人成瘾。 一般来讲，鸦片类毒品吗啡、 海洛因等，如采用静脉注射的方式， 2-3 天即可成瘾。吸毒成瘾，是指人在服用毒品后生理和心理上发生 某种变化的一系列过程，医学上称为“药物依赖性”，分为生理依赖、 心理依赖两种。 生理依赖表现为人在停止吸食毒品一段时间后，出现 一系列身体反应 (医学上称之为“戒断症状” )，如：流鼻涕、流口水、 流泪、打哈欠、出汗，出现腹痛、头晕、头痛、心动过速、发

20、热、失 眠、心情烦躁等，严重时会出现血压下降、虚脱和休克等，吸毒者只 有再次吸食毒品才能抑制身体反应，满足生理需求； 心理依赖则表现 为对毒品有一种强烈的渴求和连续不断吸食毒品的强烈欲望。这种生 理和心理的依赖相互作用、相互强化，从而使其毒瘾愈来愈强烈，以 致难以解脱。 （二）介绍毒品的危害。 1毒品毁人毁健康。毒品药剂量过大或用药时间过长会引起对 身体造成一系列有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变 化。主要表现为：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障 碍等。长期吸毒具有潜在致命危险， 通常在突然终止用药或减少用药 剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死

21、于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身 亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。吸毒所致最突出的精神 障碍是幻觉和思维障碍。 他们的行为特点围绕毒品转， 甚至为吸毒而 丧失人性。同时静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的 有化脓性感染和乙型肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害 神经系统、免疫系统，易感染各种疾病。具体表现在：（1）毒品摧毁 人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。（3）摧毁人的呼吸及循环系 统。 （4）传染性病及“爱滋病（AIDS） ” 。 2毒品令家人倾家荡产、 家破人亡。家庭中一旦出现了吸毒者, 家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也

22、损害自己的家庭， 使家庭陷入经济产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。（1）丧失 工作能力。（2）倾家荡产。（3）给家人带来无尽的折磨。 3吸毒导致堕落、犯罪。 4吸毒危害社会，成为世界公害。吸毒首先导致身体疾病，影 响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费, 同时毒品活动还造 成环境恶化 , 缩小了人类的生存空间。 毒品活动扰乱社会治安 : 毒品活 动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安, 给社会安定带来 巨大威胁。 （三）给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。 （四）让学生了解防毒的方法。 1问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。） 2防毒有效措施：要避免悲剧的发生，

23、就必须构筑拒绝毒品的 心理防线。做到牢记“四知道” ： （1）要知道什么是毒品； （2）要知道吸毒极易成瘾，难以戒除； （3）要知道毒品的危害； （4）要知道涉毒违法，要受到法律制裁。 具体做法可以是：（1）直接拒绝；（2）找借口溜走；（3）提出相 反意见或转移话题；（4）秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警 电话号110） ； （5）当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告 诉你的师长。 （五）课堂总结。 同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了 毒品对家庭、社会的危害。 希望我们每个人都能做到：一发现有人吸 毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸

24、福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。 第四课 向“白色恶魔”说不 【教学目标】 通过主题活动， 让学生进一步了解新型毒品的有关知识，并通过 新闻素材、案例，使学生透过新型毒品骗人的表象， 认清毒品的危害， 抵制不良的诱惑，不断加强对毒品的抵御能力。 【教学重点】新型毒品骗人的表象，认清毒品的危害 【课前准备】 1、准备人们在迪厅里服用摇头丸后，疯狂摇头的视频。 2、有关新型毒品的基本知识。 3、反映毒品危害的案例。 4、写着“抵制诱惑，拒绝毒品”的大横幅。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 主持人： (开场白后，宣布活动开始。)请大家一起看一段视频。 (人们在迪厅里服用摇头丸后，疯

25、狂摇头的视频) 案例一：凌晨 2：00 左右，成都的一间酒吧内，一个男DJ 不时 声嘶力竭地喊着：“摇啊摇！摇啊摇！” “HIGH 起来！ HIGH 起来！ ” 并且鼓动大家同他一起喊。 整个大厅像烧沸的开水， 十余名光着上身 的男青年聚在一起，站在吧桌上狂喊、狂舞、狂摇，虽然已是初冬， 但他们依然大汗淋漓。一名十七八岁的少女站在吧桌上猛烈地摇着 头，她先是脱掉了外套， 然后脱掉了毛衣， 最后脱得只剩下一件内衣。 酒吧内看起来有二三十人食过摇头丸，男男女女个个把头摇得像拨浪 鼓似的，还有的已经口吐白沫，呕吐不巳。不时有浑身无力的“摇头 一族”被扶着走出大厅， 一直在吧台前疯狂摇头的女孩也在别人

26、搀扶 下走出了大门，嘴里还傻呼呼地说着“我是一片云, ”(课件展示 ) 请问大家看了以上内容后，有什么感想？同学们： (回答略) 主持人：材料中的人们服用了摇头丸以后，都表现出超出正常的 身体反应。可见，摇头丸会使人变得异常兴奋。有人认为，摇头丸是 兴奋剂，在迪厅这种场所就应该是这样的，否则就是“土老冒”。摇 头丸会让人有美妙的感觉，摇头、蹦迪的时候不用花力气，对人体毫 无害处。其实，摇头丸对人体有着极大的害处， 它是新型毒品的一种。 除此以外，新型毒品还包括冰毒、K 粉等。它们大多打着兴奋剂、镇 定剂的旗号，蒙骗人们，误认为对人体毫无害处，其实不然。 案例二：据华中科技大学同济医学院骨外科大

27、夫说：“我们收治 了一例这类的病人，由于在迪厅里狂舞，头部大幅运动之后，出现颈 背部的疼痛，双上肢无力和麻木。(课件展示 ) 案例三：深圳市某公安分局一位法医说，在他们辖区因服用摇头 丸而死亡的第一例发生在1997年 7 月 9 日，死者是四川女孩， 21 岁。 她头天晚上在一家夜总会跳迪士高，服食了摇头丸， 回到家药性没有 消失，继续跳，并且又服了一粒摇头丸，跳疯了。三四个人想让她停 下来都控制不住， 一直跳到全身衰竭倒了下去。 法医尸检结果发现血 液、尿液里有大量的甲基苯丙胺成分。(课件展示 ) 主持人：下面进入“触目惊心”环节，让我们一起来看几则的案 例。 案例四：一个女孩的自白(长沙市

28、强制戒毒所 )(课件展示 ) 由于我偏离人生的航线， 使自己一度失去自我， 成为了一名吸毒 者。今天我站在这里，要用自己的亲身经历来告诫大家。我出身在一 个普通的工人家庭，父母从小把我当成掌上明珠， 我的童年十分幸福， 入学以后，我一直都是一名品学兼优的学生，同时也特别爱好音乐。 高中毕业后，我如愿成为了一名业余歌手， 步入了人生的另一个舞台， 我骄傲而满足。就在这个时候，一个偶然的机会，改变了我以后的命 运。记得有一天，我接到一个电话， 受邀来到刚从广州回来的朋友家， 一进家门，只见她坐在床边，在锡皮纸上烧一种白色粉末，嘴里含一 根管子吸烧出来的烟雾， 从来没有接触过毒品的我问她在干什么？她

29、 告诉我，因工作关系她有头疼的毛病，她吸的是一种特效止疼药。不 管什么地方疼，只要吸上几口，马上止疼。我一听，马上想到自己也 有胃疼的老毛病，既然有这样神奇的效果，何不试一下。于是我学她 的样子吸了一口，没什么反应，我又连吸了好几口。果然我的胃不疼 了，身子轻飘飘地，头也发昏，脑袋一片空白，只想找个地方躺着不 动，有一种难以形容的轻松感。有了第一次这种奇妙的感觉后，从此 我就一发不可收拾。以后每当我胃疼，我就找她。就这样，最后我把 自己送到了这里。 案例五：2005 年 7 月 4 日晚 7 时许，小文受小洋邀请去A8 慢摇 酒吧玩，小洋出钱从绰号大曾的人手中购买到6 粒摇头丸。 小洋问大 曾

30、如何吃毒品，大曾就将摇头丸一粒给小洋，一粒给小文，他们将摇 头丸放在酒杯中倒入啤酒冲服后开始跳“蹦迪”。狂摇了一会儿后， 大曾又拿出兰色粉末状物， 问大家要不要， 小文就用酒杯装了一些用 酒冲服。摇了不久，小文就出现了抽搐，并躺在地上打滚，A8 慢摇 酒吧老板发现小文抽搐， 叫保安将小文抬到大厅沙发上。后来酒吧老 板与众人一起把小文送医院抢救，小文救治无效，于凌晨4 点 20 分 死亡。经鉴定，小文死于K 粉重度中毒。 案例六：小敏因家境贫寒，初中毕业后，15 岁的她便来汕头打 工，并认识了男友小李，在交往一年多后，小敏发现小李是名“瘾君 子” ，每次赚的钱都被小李“借”去吸毒，小敏多次劝小李

31、“改邪归 正” ，但不管怎么劝说， 小李却始终无法戒除毒瘾。 为了用自己的“行 动”来劝说男友戒毒，小敏竟然想用“先吸后戒”的办法来证明毒瘾 是可以戒掉的，想要以活生生的例子说服男友彻底戒毒,然而，小 敏失败了，她非但没有帮着男友戒去毒瘾，自己也陷了进去。此时， 她方悔不该当初，但“白色幽灵”已牢牢擒住了她。2008 年 3 月初， 她和男友先后进了戒毒所 , 提问： 1、这些案例说明了什么道理？ 2、你遇到这些情况的时候会怎样处理？同学：(讨论后回答 ) 主持人：吸毒极易成瘾， 一旦成瘾会产生强烈的生理和心理的依 赖性。会导致不能正常工作和学习生活质量低下，抵抗力极度下降， 易发生各种病症。

32、 毒友之间乱用工具也会加剧艾滋病的传播，吸毒女 性除了本人身心会受到毒品的侵害外还会祸及下一代的健康。青少年 会受到来自毒品的多种形式的诱惑： 毒品能减轻身体的不适， 能治病； 同伴的劝说和引诱；对毒品的无知，盲目地认为自己能够以身试毒， 并成功戒毒；吸一口、吃一粒没事等等。然而，青少年处于一生中最 重要的时期，心理和生理还不成熟， 不能正确地做出是非判断。 那么， 我们遇到这些诱惑的时候该怎么办呢？ 不以毒解愁；不放任好奇；不侥幸尝试；不乱交朋友；不盲目仿 效；不听信谎言；不无知虚荣；不吸烟喝酒，希望大家能掌握抵制诱 惑的方法，拒绝毒品。让我们积极行动起来吧！让我们签上自己的名 字，以示我庄

33、严的承诺：拒绝毒品，从我做起！ 第五课 追求灿烂生命、远离毒品侵害 【教学目标】 1、知识目标：通过了解近年来我国演艺界涉毒事件，加深对毒 品危害的认识。 2、能力目标：明确毒品对任何人都有危害，从而自觉远离毒品。 3、情感、态度、价值观：树立远离毒品的意识。 【教学方法】同伴合作、多媒体等 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 多媒体：（1）2007 年初夏，曾以一曲笑脸红极一时的歌手 谢东因吸食毒品被北京警方当场发现，并被处以10 天治安拘留的行 政处罚。 10 天后，走出了看守所的谢东消失在公众视野中。然而关 于谢东涉毒事件的种种猜测却并没有终止，实际上，2008 年新年一 过，谢东再次

34、因吸毒而被公安机关带走，明星涉毒现象也再一次引起 了人们的广泛关注。应该讲明星吸毒绝非个案： （2） “指南针”乐队的主唱歌手罗琦“吸毒对她没有影响， 你看世界上有那么多的艺术家都在吸毒，但是并没有影响他们的才气 和艺术能力 , 其实这本身没有什么问题”罗琦的德国男友如是说。 思考：吸毒对人、至少对明星没有影响吗？你如何看待明星吸 毒？学生自由发表意见。 （3）电影片段： 长大成人女主角之一的扮演者朱洁年轻 漂亮的剧照。字幕：在该片公映前一年，与江珊、徐帆、陈小艺同为 中央戏剧学院高材生的朱洁死于吸毒过量。著名戏剧表演艺术家李婉 芬说： “朱洁是我们看着长大的一个影视新秀，她该有美好的未来，

35、想不到竟然被毒品害死了，太可惜了！”你还知道哪些明星吸毒的案 例？学生回答。 近年来我国（包括港、澳台）涉毒明星不完全记录 1、2002年 6 月 8 日凌晨，台北警方在临检一家娱乐场所时发现 苏永康身上携带4 颗半摇头丸。和苏永康一起被捕的还有女艺人安 雅。苏永康被判勒戒十天。 2、2002 年 12 月 25 日凌晨，杜德伟在夜店狂欢遭检，警察在他 身上搜出大麻，最终杜德伟被裁定藏毒，罚款4000 港元留案底。 3、2003 年 10 月 13 日，景岗山携带摇头丸0.25 克、大麻 4.75 克、海洛因约 2 克，在首都机场过安检时被查获。 4、2004 年 4 月 10 日凌晨，零点乐

36、队成员因涉嫌吸毒在青岛一 家夜总会被警方带走， 后乐队两成员大毛、 朝洛蒙召开新闻发布会主 动承认吸食摇头丸。 5、2004年 11 月 28 日下午，陈冠希的姐姐陈见飞在乘坐直升机 经外港码头前往澳门时， 被海关人员在其手袋内格发现一玻璃瓶装有 橙色物体，怀疑为0.383克可卡因粉末，当场被捕。 6、2006年 12 月中旬，台湾警方查获了一起重大贩卖大麻案件， 包括萧淑慎、庹宗康、屈中恒等名艺人都涉嫌吸毒，后庹、屈二人主 动召开发布会承认吸食大麻并向公众道歉。明星吸毒，不仅仅是明星 本人的悲哀，更是社会的悲哀。黑格尔有一句名言： “一个民族要 有一群仰望星空的人。 ”明星作为社会公众人物，

37、理所当然属于时时 想着心里的道德律，仰望星空，引领公众风范的人。然而，目前的明 星由于职业的特点， 他们缺少必要的约束， 而社会上的毒贩们最喜欢 的就是明星，因为他们富有，如果明星自身不能严格要求，很有可能 就会成为毒品的牺牲品。高中生中，有许多明星的铁杆粉丝，这本身 无可厚非，但是，面对良莠不齐的明星队伍，我们必须擦亮眼睛，毒 品的危害对任何人都是一样的， 谁一旦涉毒，将陷入万劫不复的境地， 让我们永远记住：谁选择了毒品，谁就选择了自我毁灭拓展：作为一 名高中生，我们如何提高自身的免疫力？学生充分讨论，然后请三名 学生发言。 小结：老师认为，青少年学生应该从以下几方面提高自身的整 体素质，抵

38、御毒魔的侵蚀。 1、完善健全人格。正确面对挫折和失败，具备一定的社会交往 能力和防范意识。 人的一生从小到大要经历许多考验，难免有失败和 挫折的时候， 这是非常正常的。 青少年不要因为一时的失败和挫折而 影响自己身心健康成长。 要相信失败乃成功之母， 走过去前面仍是晴 朗的天。 2、积极参加各种禁毒宣传教育活动，掌握毒品的基本知识，了 解毒品的危害。 青少年通过参加各种类型的禁毒宣传活动，不仅能使 自己进一步了解禁毒知识， 而且可以让毒品的危害家喻户晓，让人痛 恨毒品，在教育别人时也教育了自己。 3、慎重交友，坚决不与吸毒、贩毒人员来往。青少年在人际交 往上具有单一性、不稳定性、片面性等特点。

39、在与不良人员交往中易 和这些人形成“哥们” “姐们”关系，认不清吸毒贩毒人员的真实面 目。在以后的交往中，易受这些不良朋友，特别是受吸毒、贩毒人员 的影响，潜移默化中学会这些人的不良行为，从此陷入罪恶的泥潭无 法自拔。 4、杜绝一切不良行为，不接触不健康的东西。青少年的知识、 思维、分辨是非水平有限， 很容易受不良行为的影响，作为跨世纪的 青少年应该做到不进游戏厅、 不在外留宿、不接触毒品、不参与赌博、 不看黄色书刊、 不结伙偷窃打架、 不做任何有损社会和个人声誉的事 情。 5、积极参加健康向上的课外活动。另外，青少年还要早日树立 正确的人生观、世界观、价值观；养成良好的道德品质，养成一个助

40、人为乐、关心他人、讲究文明的高尚品格。总之，为了自身的健康成 长，希望每一位同学能自觉抵制毒品、远离毒品，让自己在充实中尽 快成长，做一个对社会有益的人。 第七课禁毒方针 【教学目标】 认识我国禁毒工作方针及工作任务；了解禁毒法律法规； 学生如 何教育预防毒品。 【教学重点、难点】 1、认识毒品及毒品的危害 2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒 【教学方法】讲授法、讨论法 【教具】多媒体 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第一课时我国禁毒的方针政策和法律法规 一、禁毒工作方针 我国的禁毒工作方针：“四禁并举、预防为本、严格执法、综合 治理” 二、禁毒工作的任务 禁毒工作的任务就是要坚持“四

41、禁并举、预防为本、严格执法、 综合治理”的禁毒方针，贯彻“有毒必肃，贩毒必惩、种毒必究、吸 毒必戒”的原则，既要看到根除毒品问题的长期性、艰巨性，作持久 不懈的努力， 又要有紧迫感， 真抓实干，全面实行打击、 防治、宣传、 教育多管齐下，发动社会各个方面，广泛组织群众参与，大张旗鼓地 开展禁毒人民战争，力争尽快把毒品蔓延势头压下去。 三、禁毒的法律法规 我国法律明确规定：吸食、注射毒品的，由公安机关处十五日以 下拘留，可以单处或者并处二千元以下罚款。 对吸食、注射毒品成瘾的人员，经县级以上公安机关决定，送强 制戒毒所集中戒毒，期限为三个月至一年；毒瘾较轻的，由公安机关 责令限期戒毒。吸食、注射

42、毒品经强制戒毒后又吸食、注射毒品的， 实行劳动教养，劳动教养期限为一年至三年。 走私、贩卖、运输、制造毒品的，不论数量多少，一律追究刑事 责任，根据犯罪情节和危害后果的不同，可判处管制、拘役、有期徒 刑、无期徒刑直至死刑。 禁毒的法律法规主要有： 一、 中华人民共和国刑法 我国刑法规定了有关毒品犯罪的十条罪名：走私、贩卖、 运输 、制 造毒 品罪非 法持有 毒 品罪包 庇毒 品 犯 罪分子 罪走私制毒物品罪 非法种植毒品原植物罪 非法买卖、 运输、携带、持有毒品原植物种子、 幼苗罪引诱、 教唆、欺骗他人吸毒罪强迫他人吸毒罪容留他人吸毒罪 非法提供麻醉药品、精神药品罪 二、 全国人大常委会关于禁

43、毒的决定 三、 四川省禁毒条例 四、 四川省戒毒管理办法 五、 四川省易制毒化学品管理条例 资料： 6.26 国际禁毒日的由来： 1987 年 6 月根据联合国秘书长 的建议，在奥地利首都维也纳召开了 “麻醉品滥用和非法贩运的问题 国际会议”，这是部长级禁毒国际会议， 有 138 个国家的 3000 多名代 表参加，讨论麻醉品滥用和非法贩运问题，这是历史上一次大规模的 禁毒国际会议。这次会议通过了禁毒活动的综合性多学科纲要， 向各国政府和组织提出了今后的禁毒活动中开展综合治理的建议。会 议提出了“珍爱生命，远离毒品” （Yes to life，Not to drugs）的口号。 6 月 26

44、日大会结束时，与会代表一致通过决议，将每年的6 月 26 日 定为国际禁毒日， 以引起世界各国对毒品问题的重视，号召全世界人 民共同来抵御毒品危害。 第二课时学生如何教育预防毒品 一、要让大家学会识别吸毒人员 1、外在表现： 黑白颠倒，行动诡秘。吸毒者为遮掩自己的行为，常常是半夜吸 毒，白天睡觉，下午或晚上活动。 、 心神不定，坐立不安。吸毒者很难持续地干一件事情。当毒瘾发 作时，他们会神魂颠倒，四处寻找吸毒场所。 不讲人格，不知廉耻。吸毒者为了弄到钱或毒品，生活放荡，言 语荒唐，经常撒谎，对自己、家人、社会极不负责任。 夫妻淡漠，交往稀少。吸毒破坏了正常的生理和心理，完全依赖 毒品刺激神经兴

45、奋，思想颓废，感情麻木，时常闭门不出。吸毒者既 不关心他人，也不愿意帮助别人，交往的人往往都与毒品有关。不思 饮酒，喜食水果。饮酒能使心跳加快，吸毒者会感到难受，甚至导致 死亡，故一般不再饮酒。吸毒破坏食欲，即使是山珍海味也会变得平 淡无味，故吸毒者往往身体消瘦，脸色青黄，双眼无神。吸毒后口渴 鼻干，故常常手不离水，口不离水果。 2、内在心理： 性格内向，感情脆弱，心胸狭窄，敏感多疑。缺乏自信、自尊， 经常自我蔑视，自暴自弃，甚至还会产生绝望、自杀等念头。情绪忧 郁，喜怒无常，时而狂妄自负，时而惶然不知所措。愤世嫉俗，藐视 国家的法律法规。 3、毒瘾发作时的典型症状： 肌肉抽搐、僵硬、浑身发痒

46、、关节疼痛。哈欠不止，脸色苍白， 浑身出汗，流泪，流鼻涕，恶心呕吐，肚疼腹泻。 无论如何都感到全身不舒服，翻来覆去，痛苦万分。身上感觉 忽冷忽热，起鸡皮疙瘩。 二、正确分析吸毒的原因 吸毒的原因很复杂，有主观的，也有客观的，只有在正确分析吸 毒原因的基础上， 有针对性地采取措施， 才能有效预防青少年吸食毒 品。这里主要讲一讲青少年吸毒的主观原因。一是好奇心的驱使。 对任何事物都有好奇心是青少年的特点之一，在许多情况下， 好奇心 能够激励青少年发现、思考、创造，像牛顿、爱迪生等大科学家、发 明家的成功都缘于青少年时代的强烈好奇心。然而，同任何事物都有 两重性一样，如果不能正确地把握好奇心， 一旦

47、它与罪恶的事物结缘， 就会误入歧途。毒品是万恶之源，如果因“好奇”而去尝试，所带 来的不只是误入歧途的问题， 甚至是要付出生命的代价。 我们要教育 青少年控制住好奇心。一定要把握住自己，抵制住毒品的诱惑，千万 不能相信“吸一口没事”， “吸一、二次不会上瘾”， “吸毒好玩”等说 法。 二是受同伴或朋友的诱惑。青少年重感情、讲义气，在交往中容 易形成亲密的伙伴关系，有时易产生盲目的“从众心理”，不能正确 把握自己的行为， 容易受到同伴和朋友诱惑。 在对青少年吸毒原因的 调查中发现， 有一部分就是受同伴或朋友的诱惑而吸毒成隐的。我们 要让青少年认识到： 如果有朋友或同伴拿出毒品请你吸，那决不是在

48、关心你，相反是在害你。 三是对毒品的无知。青少年社会经验少，自我控制力差。在这个 特殊时期，有的青少年一旦遇到父母离异、家人失业、亲人去世、人 际冲突、升学受阻等变故或挫折时，往往不能正确对待，从而导致情 绪低落，精神空虚，意志消沉等。为了摆脱心理压力，有的青少年竟 然相信“毒品可以消愁、 解闷和减轻压力” 的害人鬼话，成为吸毒者。 四是寻求不正当的刺激。青少年喜欢冒险，寻求刺激，他们对 带有挑战和刺激的行为有一种特殊的偏爱。在通常情况下， 一些青少 年往往为了满足自己短暂的心理需要，不计后果，尝试危险性较强的 活动，以获得感官和心理刺激的方式，付出惨重的代价，给自己带来 终生无法挽回的后果。

49、 我们要让青少年牢固树立吸毒绝对不是享受和 刺激的思想观念。 五是被他人蒙骗。 青少年心地善良，容易轻信他人，有些毒贩利 用青少年这一特点，或将毒品掺入饮料、糖果等食物中，或将毒品制 作成青少年喜欢的各种卡通形象，或把毒品冒充药品哄骗青少年服 用。在现实生活中，有一部分青少年就是在不知情的情况下，被坏人 蒙骗沾染上毒品的。我们要告戒青少年，不要相信“毒品能够解除病 痛”的说法。 资料：在年轻人中 ,五分之一的人群有机会接触毒品。本次调查 85%的人集中在 21-35 岁年龄段，在1539 份有效问卷中，五分之一 的人表示有机会接触毒品， 二十人中即有一人表示对毒品有兴趣。此 次调查表明，有两成的被调查者有机会接触毒品或者自己身边就有吸 毒者存在。男性接触毒品的机会(22.9%)高于女性 (15.6%)；自由职业 者和普通体力劳动者 (分别为 30%和 28.1%)高于其他职业群体 (中高 层管理人员14.8%，普通职员15.2%，服务人员17.3%，在校学生 17.6%)； 初 中 文 化 程 度 者(25.8%)高 于 拥 有 硕士 、 博 士 学 历 者 (11.9%)。如果有机会接触毒品，绝大多数人会坚决抵制 (82.2%)， 3.4% 者会因