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1、试卷第1 页，总7 页 部编版五年级语文下册期中测试卷（二) 含答案 姓名： _ 班级： _ 考号： _ 评卷人得分 一、基础百花洲。 1仔细欣赏下面的书法作品，用楷书写在横线上。 _ ， _ 。 _ ， _ 。 2根据语境写词语。 （ 1）农忙季节又到了，大街上看不到人们在xi n u n （） ， 只有在农田里才看到他们n y n （） 的身影。 （2）园子里种了一棵y ng t o（）树 , 我们常常用ch tou （）除草，拿着shu pi o（）给它浇水，施肥。 终于， 果子成熟了，一个个yu n n n（）的樱桃挂在树 上，我们心里乐开了花。 （3）春天到了，爷爷把我家院子后面的空
2、地上的杂草b di o（） ，用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜 （根据新使用的部编版教材编写） 试卷第2 页，总7 页 平，还东一脚西一脚地xi n o（） 。几天后，爷爷种的菜 发芽了，我和爷爷一起ch n d（） ，我往往把菜苗当做野菜 给 di o（） ，把野菜留着。 3选择划线字正确的读音 三更（ g ng g ng）丞相（ ch ng ch ng）推却（qu q e） 调度（ di o ti o）得好（ d i de）翎毛（ l ng y ） 4形近字组词。 蝉 （）耸 （） 芒 （）谅 （）梢 （） 禅（）耷（） 茫 （）掠 （）捎 （） 5查字典填空。 （1） “幔”
3、用部首查字法，应查_部，再查 _ 画。 用音序查字法应查音序_， 再查音节 _ ， 组词 _ 。 （2） “擂”用部首查字法，应查_部，再查 _ 画。 用音序查字法应查音序_， 再查音节 _ ， 组词 _ 。 6把下列词语补充完整，并按要求填空。 不可（） （）（） （）大悟 风（）雪（）（）天（）地 （）头（）节烟波（） （） （1）选择合适的词语填空。 中国古代的诗文中，描写梅花的诗词_ 。 “墙角数枝 梅，凌寒独自开”展现了梅花总是在最寒冷的季节开放，哪怕受 到_ ，也从来都是_ ，不肯 _ 的品格，所以 （根据新使用的部编版教材编写） 试卷第3 页，总7 页 备受文人青睐。 （ 2）表
4、示数量很多的词语是_ ，与它意思相近的词语还有 _ 。 7给下列带点字选择正确的解释。 册： A册子； B量词； C 皇帝封爵的命令。 （1）一册 书（）（2）纪念册 （）（3）册 封（） 典：A标准，法则； B 典范性的书籍；C典故； D典礼。 （1）开国大典（）（2）引经据典（） （3）行文用典（）（4）优秀典 范（） 8结合语句，写出下列加点词语的近义词。 （1）一向从容镇定 的沃克医生， 这次双手却有些颤抖。（ ） （2）他的目光中流露出无限的眷恋 。 （ ） （3） 毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁 地喃喃着。（） （4）在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素 的生活。（ ） 9选择
5、恰当的词语填空。 牺牲殉职逝世 （ 1）消防战士迎难而上，甚至以身（） ，他们是新时代 的楷模。 （ 2）毛岸英同志是为朝鲜人民的解放事业（）的，他 也长眠在了朝鲜的土地上。 （ 3）张教授从教几十年，桃李满天下，听说老人家在昨天 （）了，终年93 岁。 惊呆惊疑 （ 4）看到病人的伤势，沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出 （根据新使用的部编版教材编写） 试卷第4 页，总7 页 （）的神情。 （ 5）他在比赛最后时刻的表现投进了一个三分球，简直 （）了所有人。 10把下面的诗句填写完整。 昼出耕田夜绩麻，_ 。 _ ，忽作玻璃碎地声。 牧童归去横牛背，_ 。 百川东到海， _ ？少壮不努力， _
6、 ！ 11下面是古人最早创造的“酌”字。根据古字“酌”的字形特 点，联系 “酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示（） ， 左边表示（） 。 “酌”的本义为舀取，又指斟酒、饮酒，引申为酒的代称。 后还引申为斟酌、估量之义。 A酒杯 B酒坛 C木棍 D舀酒工具勺子 评卷人得分 二、口语交际。 如今，随着电脑复印机、打印机、传真机等的普及，小军不 愿意用笔写字了，说手写费时、费力，还没有打印出来的美观、 快速。你支持这种观点吗？请你结合本单元的学习，谈谈你对此 事的看法。 （根据新使用的部编版教材编写） 试卷第5 页，总7 页 _ _ 评卷人得分 三、阅读与欣赏。 （一）课内阅读。 这时候大雾漫天
7、，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已 经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆 开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说： “如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操 一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽 然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射 箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边 支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东， 船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 逼近曹军水寨受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散
8、。这时候，船两边的草把子上都插 满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着 叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水， 已经驶出二十多里，要追也来不及了。 1在文段中找出下列词语的近义词。 接近（）呼喊（） 真假（）仍然（） （根据新使用的部编版教材编写） 试卷第6 页，总7 页 2用波浪线画出文段中的一个比喻句。 3下列句子体现出诸葛亮“神机妙算”的打“”，不能体现的 打“” A算好了天气，文段中多次提到的大雾在他的预料中；这些 船如此“顺风顺水”也是在诸葛亮意料之中的。（） B 了解曹操的多疑性格，确定曹操在大雾中不敢出兵。（） C 算好了受箭方式，先是“船头
9、朝西，船尾朝东，一字摆开”， 后是“船头朝东，船尾朝西”，两边受箭。（） 4填空。 （ 1 ） 诸 葛 亮 要 求 士 兵 “ 擂 鼓 ”“ 呐 喊 ” 的 原 因 是 _。 （ 2 ） 从 画 横 线 的 句 子 中 ， 我 们 可 以 体 会 到 _。 （二）阅读文段，完成练习。 此时探春的也取了来，翠墨带着几个小丫头子们在那边山坡 上已放了起来。宝琴也命人将自己的一个大红蝙蝠也取来。 宝钗也高兴，也取了一个来，却是一连七个大雁的，都放起 来了。独有宝玉的美人放不起去。宝玉说丫头们不会放，自己放 了半天， 只起房高， 便落下来了。 急的宝玉头上出汗，众人又笑。 宝玉恨的掷在地下，指着风筝道
10、：“若不是个美人，我一顿脚跺 个稀烂。”黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线 （根据新使用的部编版教材编写） 试卷第7 页，总7 页 就好了。”宝玉一面使人拿去打顶线，一面又取一个来放。大家 都仰面看天上，这几个风筝都起在半空中去了。 1当宝玉的风筝放不起来时，他是怎么做的？把相关语句画上 “_”。 这些语句从_ （描写方法）这几个方 面刻画了一个_ 形象。 2宝玉的风筝放不起来，黛玉说是_ 的原因，从黛玉 所说的话中，可以看出她_ 的性格特点。 3结合上下文，思考下面的人物具有怎样的性格特点？选一选。 （填序号） A性情随和、温柔大度 B率性多情，敢说敢作 C争强好胜，口齿伶俐 贾
11、宝玉（）薛宝钗（）贾探春（） 评卷人得分 四、习作大舞台。 和小伙伴们在一起的时光总是那样令人难忘。选择一件你 和同学之间发生的事情写下来，注意把事情的经过和你的感受写 具体。 （根据新使用的部编版教材编写） （根据新使用的部编版教材编写） 答案第1 页，总3 页 参考答案 一、 1两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门 泊东吴万里船。 2闲逛耕耘樱桃锄头水瓢圆滚滚拔 掉瞎闹铲地割掉 3gngchngqudi dl ng 4鸣蝉耸立光芒原谅树梢禅坐耷拉 茫茫侵略捎带 5巾 11 M m 幔子扌 13 L l 擂鼓 6胜数恍然欺压顶立低 折浩渺 （1）不可胜数风欺雪压顶天立地低头折节
12、 （2）不可胜数数不胜数 7B A C D B C A 8镇静留恋不由自主俭朴 9殉职牺牲逝世惊疑惊呆 10村庄儿女各当家敲成玉磬穿林响短笛无腔信口吹 何时复西归老大徒伤悲 11D B 二、文字是书法是一种艺术，是一种文化的传承，是电脑打印所替代 不了的。 （根据新使用的部编版教材编写） 本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。 答案第2 页，总3 页 三、（一） 1靠近呐喊虚实仍旧 2一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 3 4 （1）虚张声势（2）诸葛亮胸有成竹，非常了解曹操多疑 的性格 （二） 1急的宝玉头上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风 筝道：“若不是个
13、美人，我一顿脚跺个稀烂。 语言、动作、神态情急发狠的可爱公子哥 2顶线不好心思细腻、善解人意 3B A C 四、示例： 那虽然是上一个学期的事了，可是，因为我很感动，所以我感到 特别难忘。 那天要上美术课，老师要我们做贺卡，所以要带卡纸。但是我家 没有卡纸了，所以只带了几张破破烂烂的碎卡纸，没有一张可以用来 做贺卡的。 那时候，我和谭资美是最要好的朋友。汤阳盼看见我只带了一点 点卡纸，便关心地问：“这一点够吗？”我沉默不语，眼睛有点红。 她见到我这样就飞一样地冲到座位上拿了一张最大的黄色卡纸后又 “飞”回我的座位上，把卡纸递给我, “我一定还给你”，我激动 （根据新使用的部编版教材编写） 答案第3 页，总3 页 地说。她装出一幅不高兴的样子来，而且她没有说“好”，而是说“我 们是不是最要好的朋友？”她问“是，是”，我连忙回答，生怕惹她 生气。“是朋友就不用还”她坚定地说。 当时我真的好想哭，因为我很脆弱，我觉得那张卡纸里包含着两 个字，这两个字虽然容易写，但是想真正得到它却很难，这两个字就 是“友谊”。 （根据新使用的部编版教材编写）