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1、 2014-2017学年高浦小学教师个人专业发展规划 姓 名 程丽娜 出 生 年 月 1977.05 入 伍 时 间 200008 职 称 二级教师 一、指导思想： 随着课程改革的进一步深入， 学校发展突飞猛进， 教师队伍竞争激烈。 我只有终身学习、 不断发展，才能超越自我， 适应教育事业的发展， 在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。 俗话说：凡事预则立，不预则退。因此，我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人 生目标。努力走过教师成长过程中漫长的“高原区”，完善自我，加快成长，逐步实现生命 价值的最有效措施。在这样的情形下，给自己制定成长计划是当务之急，势在必行、刻不容 缓的头等大事。
2、 二、自我分析（个人优势与存在问题） ： 自参加教育工作以来， 我一直是一个有着教育梦想的人希望自己能成为一名优秀的 数学教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他教师的长处，随着课改大潮的逐步深入， 随着新教育实验的推进， 我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在 工作中认认真真， 尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感 觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多， 总是缺少各方面的营养， 在这个人才济济的班级里， 我更是认识到自己教育理论、 专业知识、 基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。 三、个人发
3、展预期目标： 、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习数学教学方面的有关知识， 提升自己的教育教学素养。 、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。 、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能 力，使自己成为一个学习型老师。 、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取 他人之长，补已之短。 四、实现目标的具体措施与方法： 、养成天天阅读的好习惯。 随着教育改革不断深入， 我真正认识到阅读的重要性。 我不仅要阅读苏霍姆林斯基的 给 老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、陶行知的教育名篇以及众多教育名
4、家的 教育教学专著、专业报刊杂志外， 我还将阅读巴金、 冰心等国内名家的散文以及国外的名著， 以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有素养的教师。 、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课， 不仅是学生的需要， 也 不教育发展的最终目标。 发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教 师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者 型的教师。 、坚持写“教育反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经 验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育
5、能力，并能有自己的研究方向， 形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 、加强基本功训练。 “两字一画”的老师基本功要不断练习， 让自己成为学生心中的榜样， 让学生“亲其师、 信其道。”由于我的普通话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的 与学生进行交流。 生动的课堂、全面的数学素养， 都不是一日之功， 我不敢奢望自己一下子成为特级教师， 不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的 梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。 2014-2015 学年高浦小学教师个人专业发展年度计划 姓 名 程丽娜 出 生 年
6、月 1977.05 入 伍 时 间 2000.08 职 称 二级教师 一、指导思想： “半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这 首诗道出了一个朴素的道理， 那就是只有不断地学习， 不断地丰富自己， 才能让自己不断地 发展，以适应社会的需要。 作为小学学校的一位教师， 在为人师的道路上做的还远远不够好， 更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。从事 教学十几年了，今年学校给了我专业成长的一个平台，我应该好好珍惜它，利用它，使我在 专业化发展的道路上越走越好。 二、自我分析（个人优势与存在问题） ： 1、课堂教学水平有待进一
7、步提高。 2、课题研究方面经验不足。 3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验有待提高。 4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。 5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。 三、个人发展预期目标： 1、认真钻研教材，领会课改精神，并付诸实践。 2、博取众长，认真完成每学期听课20 节，并写好课后反思。 3、积极参加网上学习与培训，认真参与教研组和学校的教研活动。 4、每学期至少研读一本教学杂志，并做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。 5、每学期写好教学教育的反思、总结、心得体会，不断提高自己教师专业技能。 6、每学期至少发表一篇有质量的教学论文或上一堂优质课。 四、实现目标的具体措施
8、与方法： 认真参加学校组织的校本培训，努力做到学有所获； 积极参加各级各类专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的； 认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累； 认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术； 坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则， 切实提高专业水平， 拥有 先进的教育教学理念； 积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平； 养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新； 积极参加学校的教育科研活动， 现在正参加“在小学数学课堂教学中渗透模型思想的 策略研究”课题研究 2015-2016 学年高浦小学教
9、师个人专业发展年度计划 姓 名 程丽娜 出 生 年 月 1977.5 入 伍 时 间 2000.8 职 称 二级教师 一、指导思想： 随着教育改革的不断深入和教师专业化水平的逐渐提高，教师需要不断学习、 不断地给自 己“充电”、 “补氧” ，加强理论知识和实际经验相结合，努力地走向成熟。如果不重视个人 进修就不会有自己独立的见解，不会有深厚的知识涵养， 就会变成井底之蛙， 只能做人云亦 云的教书匠。随着课程改革的进一步深入，学校发展突飞猛进，教师队伍竞争激烈。我只有 终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中永葆青春并获取 职业的幸福。俗话说：凡事预则立，不预则退。因此
10、，我要认清教育发展的规律走向、树立 教书育人的人生目标。努力走过教师成长过程中漫长的“高原区”，完善自我，加快成长， 逐步实现生命价值的最有效措施。在这样的情形下， 给自己制定成长计划是当务之急，势在 必行、刻不容缓的头等大事。 二、自我分析（个人优势与存在问题） ： 1、课堂教学水平有待进一步提高。 2、课题研究方面经验不足。 3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验有待提高。 4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。 5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。 三、个人发展预期目标： 认真备课，上好每一堂课； 力争每学期执教 12观摩课，示范课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂； 开展课
11、题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，以提高自己的 总结能力、表达能力； 进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每期都有自己亲自制作的高效实用 的多媒体课件； 积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖； 努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法， 勇于创新、 从而形成自己富有个性的教 学风格； 争取顺利提高自己的教育教学水平的同时，也尽快晋级。 四、实现目标的具体措施与方法： 认真参加学校组织的校本培训，努力做到学有所获； 积极参加各级各类专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的； 认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积
12、累； 认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术； 坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则， 切实提高专业水平， 拥有 先进的教育教学理念； 积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平； 养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新； 坚持每天读书半小时， 包括经典名著， 古典文学，时尚美文，教育教学方面的读物等， 坚持写读书笔记，以提高自己的学科素养和艺术表现力，对学生起到很好的引领作用。 2016-2017 学年高浦小学教师个人专业发展年度计划 姓 名 程丽娜 出 生 年 月 1977.05 入 伍 时 间 200008 职
13、称 一级教师 一、指导思想： 随着课程改革的进一步深入， 学校发展突飞猛进， 教师队伍竞争激烈。 我只有终身学习、 不断发展，才能超越自我， 适应教育事业的发展， 在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。 俗话说：凡事预则立，不预则退。因此，我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人 生目标。努力走过教师成长过程中漫长的“高原区”，完善自我，加快成长，逐步实现生命 价值的最有效措施。在这样的情形下，给自己制定成长计划是当务之急，势在必行、刻不容 缓的头等大事。 二、自我分析（个人优势与存在问题） ： （1）个人优势分析： 教师是我热爱的职业，当一名教师是我从小的理想。在教育教学中， 我始终抱着
14、一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实， 具有 强烈的事业心和责任心， 在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习， 能够 虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 （2）个人劣势分析 我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础 上进行再创造；专业理论知识欠缺，不能更好地指导实践；论文等级不高，教育科研方面， 往往停留在感性经验的层面； 粉笔字书写不佳， 课件制作水平不高， 不能很好地服务于教学。 三、个人发展预期目标： 我参加工作以来，至今已有十余年了。在这十余年时间里，我一直任教数学，可以说对 数
15、学教材已有了初步的认识。 但在今后的教学工作中， 我该如何定位自己？如何发展自己？ 如何完善自己呢？作为一名数学教师， 我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟 起来。这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，我认为自己的专业成 长还不够理想 , 也越来越感到知识的欠缺。 踏入课改之途， 每天都有大量的新知识， 新发现， 要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。 四、实现目标的具体措施与方法： 1、在培训中成长 在推进课程改革的过程中， 学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要 利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学
16、方式、方法以及 手段有更大的发展和成功。 特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励 性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。 认真对待自己的每一堂课， 每一堂课争取有一个亮点， 要逐渐完成从一个合格型教师向特长 型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现 目标。 2、在学习中成长 （1）精读书籍，积极反思 利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素 养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅 读两篇教育教学文章， 每月通读一
17、本教学杂志， 每学期精读一本著作， 并让所学知识在实践 中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔， 养成及时反思和勤于积 累的习惯。 （2）专业引领，注重实效 充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩 本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，为 更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把 专家的理念变成课堂的实践。 学习微机有关知识， 提高多媒体课件制作水平， 把现代化教学 手段应用于自己的课堂中。 3、在反思中成长 没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。 （1）教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。 （2）观摩教学的反思 通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、 探讨，反思自己的教学活动， 发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。 通过对优秀教师的教 学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高 教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 四、在实践中成长 为了检验自己的课堂教学， 提高教学技能。 我会积极参与课堂教学活动， 给自己展示的舞台， 为教学研究提供载。