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1、初中生物教师个人工作总结(多篇 ) 第一篇:初中生物教师个人工作总结 个人工作总结 孙文革年 1 月 9 日召公初中2014 教学工作总结 这一学期,我任教初一年级四个班生物,现就将这一年 以来工作情况总结如下: 一、认真学习 , 提高思想认识 , 树立新的理念 1、坚持每月的政治学习和业务学习, 认真学习洋思中学 的教学理念“先学后教,当堂训练”, 积极发挥学生的主体 作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中, 解放思想 , 更新观念 , 丰富知识 , 提高能力 , 以全新的方式将 课堂还给学生。 2、通过学习洋思中学的经验, 使自己逐步领会到“以人 为本”的教学理念。树立了学生主
2、体观, 贯彻了民主教学的 思想 , 构建了一种民主和谐平等的新型师生关系, 使尊重学 生人格 , 尊重学生观点, 承认学生个性差异, 积极创造和提供 满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展 作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性, 自主性 的培养与发挥 , 收到了良好的效果。 二、新型教学方法的使用 教学工作是学校各项工作的中心, 也是检验一个教师工 作成败的关键。一年来, 我积极探索教育教学规律, 充分运用 学校现有的教育教学资源, 大胆改革课堂教学, 加大新型教 学方法使用力度 , 取得了明显效果, 具体表现在 : (一) 发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认
3、真研究教材, 多方参阅各种资 料, 力求深入理解教材, 准确把握重难点。在制定教学目标时, 非常注意学生的实际情况。教案编写认真, 并不断归纳总结 经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点, 以愉快式 教学为主 , 不搞满堂灌 , 坚持学生为主体, 教师为主导、教学 为主线 , 注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动, 不断汲取他人的宝贵 经验 , 提高自己的教学水平。经 常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 听公开课多次, 使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该 怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上 , 认真及时 , 力求做到全
4、批全改, 重在订 正, 及时了解学生的学习情况, 以便在辅导中做到有的放矢。 (二) 调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好, 不同的生活感受和 不同的表现形式 , 使他们形成自己不同的风格, 不强求一律。 有意识地以学生为主体, 教师为主导 , 通过各种游戏、比赛等 教学手段 , 充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们 的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉 中培养了创造性思维方式, 变“要我学”为“我要学”, 极大 地活跃了课堂气氛, 相应提高了课堂教学效率。 (三) 做好后进生转化工作 作为教师 , 应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点 两方面 , 对优生
5、的优点是显而易见的, 对后进生则易于发现 其缺点 , 尤其是在学习上后进的学生, 往往得不到老师的肯 定, 而后进生转化成功与否, 直接影响着全班学生的整体成 绩。所以 , 一年来 , 我一直注重从以下几方面抓好后进生转化 工作 : 1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到: 后进生的今 天比他的昨天好 , 即使不然 , 也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导 , 化消极因素为积极因素。首先,帮助后 进生找到优、缺点, 以发扬优点 , 克服缺点。其次,以平常的 心态对待 : 后进生也是孩子, 厌恶、责骂只能适得其反, 他们 应该享有同其它学生同样的平等和民主, 也应该在稍有一点 进步时得到老
6、师的肯定。 3、真正做到晓之以理, 动之以情。首先做到“真诚”二 字, 即教师不应有丝毫虚伪与欺哄, 一旦学生发现“有假”, 那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到 “接 受” , 即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和 看法 , 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠, 错误的想法和指 责等 , 信任他们 , 鼓励他们自由讨论。最后做到 “理解” 二字 , 即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点, 所以我在后进生转化工作上, 效 果还是明显的。 三、认真教学,使学生学有所得 现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的 一个问题。但是,我们生物老师也并不是完全束手无策无所
7、 作为的。我觉得, “变通”不失为吸引学生的一个好办法。 我们生物老师不要受中考功利的影响,课该怎么上就怎么上 我在想,要是能到野外上生物课才好呢。至少,适当用点实 物,把大自然的美展现在学生面前,学生不喜欢生物课才怪 呢!只要把学生吸引进去了,就那么几条知识点何愁解决不 了啊!讲述花的结构时,我让学生去摘了些迎春花自己 动手解剖花的结构,这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了 然。讲述苔藓植物植物时我让学生自己先去采集,学生 兴趣盎然。在讲藻类植物时,学生到池塘里捞点水绵放 在显微镜下观察,藻类植物的结构也就一目了然了。 召公初中孙文革 2014年 1 月 9 日 第二篇:初中生物教师个人教学工作
8、总结 初中生物教师个人教育教学工作总结 周萍 时间匆匆而过,这一学期任教八年级七个班生物课,还 兼任生物备课组长、生物实验员工作,可以说紧张忙碌而收 获多多。总体看 , 我认真执行学校教育教学工作计划, 爱岗敬 业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成 人成才。能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成了教 育教学工作任务,尽到一个教师应有的职责,现总结如下: 1、注重组织教学工作,重视师生互动,让不同程度的 学生都有提高组织教学是上好一堂课的基础。初二年学生 的特点是身心发展迅速,两极分化开始,独立意识增强,容 易产生逆反心理,是人一生中的关键转折时期。针对这种情 况,我借鉴其他资
9、深老师的教学经验,灵活运用软硬兼施、 赏识教育等策略,让大部分学生参与到课堂中来。 2、树立“我的课堂我负责”的理念,打造团结协作的 教师队伍,构建和谐年段营造良好的学风,离不开良好的教 风作表率。从一开始,我就要求自己要珍惜缘份,树立“我 的课堂我负责”的理念,抓好这一学年的各项工作。相对于 其他年段而言,初二年是学生较易出现两极分化的时期,管 理难度较大。一学期来,年段工作算得上是风平浪静,因为 我总是督促自己遇事要能以积极的态度去面对,并及时处 理。 3、树立“有进步就是成功”的理念,增强学生学习的 信心,防止溜生倡导“赏识教育”,对学生的学习以鼓励为 主。 本人在教育教学工作和年段工作
10、方面虽取得一定的成 效,但仍存在一些不足,有待于今后在工作中不断加强,如 教学研究有待更深入; 本年段教师队伍偏年轻,热情高,经 验不足,年段管理引导工作仍需不断在磨合中提升。 第三篇:初中生物教师个人教学工作总结 教育教学工作总结 赵鹏亮 本学期任教八年级生物课,和学校政教工作紧张忙碌而 收获多多。我能够认真执行学校教育教学工作计划, 爱岗敬 业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成 人成才。能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成了教 育教学工作任务,尽到一个教师应有的职责,现总结如下: 一、思想品德方面 我自觉遵守学校规章制度, 注重自身道德修养的提高, 待人真诚和善, 努力
11、树立良好的师德形象。热爱教育事业, 热爱本职工作,热爱学生,真诚对待学生。平时积极参加学 校各项活动,认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式, 从不缺勤。 二、教育教学方面 我能够认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点, 掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样 才能教好学。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学 生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,组织好课 堂教学。 认真实施学校推行的“自学互助,导学精练”的教学模 式,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意, 使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生 愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛,课堂提问面向
12、全体学生, 注意引发学生学习生物的兴趣,提高课堂教学质量。促进学 生全面发展 , 及时反思和改进教学方法, 关注学生对知识与 技能的理解和掌握, 更关注他们情感与态度的形成和发展; 总之本学期认真备课、上课、听课、评课,及时批改作 业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要 求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断 提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完 成教育教学任务。 三、业务学习方面 积极学习各种理论,严格要求自己,充实自己,以便在 工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。及时组 织教研活动,对学校实施的“自学互助,导学精练”教学模 式进行交流探
13、讨,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较 好的效果。 四、其它方面 本人结合学校的工作组织了学校的篮球赛、运动会、广 播操比赛、并且每周都对学校的纪律、卫生进行检查、评比 和总结。对学生习惯养成起到了推动作用。 第四篇:初中生物教师个人教学工作总结 2014-2014第一学年度教学工作总结 时间匆匆而过,这一学期任教七年级八年级共八个班生 物课,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看, 我认真执行学 校教育教学工作计划, 爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努 力做到把学生教好, 让学生成人成才。 能真正做到为人师表、 教书育人,较好的完成了教育教学工作任务,尽到一个教师 应有的职责,现总结如下: 一、思
14、想品德方面 我自觉遵守学校规章制度, 注重自身道德修养的提高, 待人真诚和善, 努力树立良好的师德形象。热爱教育事业, 热爱本职工作,热爱学生,真诚对待学生。平时积极参加学 校各项活动,认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式、 周例会 , 从不缺勤。 二、教育教学方面 由于从今年这届八年级开始改用人教版教材,这就需要 我们一切都要从头开始,认真钻研教材,了解教材的结构, 重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪 些资料,怎样才能教好,把握三维目标教学。考虑教法,解 决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如 何安排每节课的活动,组织好课堂教学。 认真实施学校推行的“以学定
15、教, 巩固训练” 教学模式, 关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其 保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦 的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注 意引发学生学习生物的兴趣,提高课堂教学质量。促进学生 全面发展 , 及时反思和改进教学方法, 关注学生对知识与技 能的理解和掌握 , 更关注他们情感与态度的形成和发展; 总之本学期认真备课、上课、听课、评课,及时批改作 业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要 求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断 提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完 成教育教学任务。 三、业务
16、学习方面 积极学习各种理论,严格要求自己,充实自己,以便在 工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。及时组 织教研活动,对学校实施的“以学定教,巩固训练”教学模 式进行交流探讨,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较 好的效果。 四、其它方面 除紧张的教学工作之外, 还参与学校的英语竞赛监考等 工作,有人可能认为做一个科任教师太清闲了,但是,我觉 得自己实在是太充实了。 五、今后努力的方向 1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他 们在各方面有更大进步。 2、在教学上下功夫,优化课堂教学,努力使班级学生 的成绩在原有的基础上有更大的进步。 3、进一步强化教研工作,抓实教研工作,组织
17、好生物 实验教学。 第五篇:初中生物教师个人教学工作总结 初中生物教师个人教育教学工作总结 时间匆匆而过,这一学期任教七年级六个班生物课,还 兼任生物教研组长、生物实验员工作,可以说紧张忙碌而收 获多多。总体看 , 我认真执行学校教育教学工作计划, 爱岗敬 业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成 人成才。能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成了教 育教学工作任务,尽到一个教师应有的职责,现总结如下: 一、思想品德方面 我自觉遵守学校规章制度, 注重自身道德修养的提高, 待人真诚和善, 努力树立良好的师德形象。热爱教育事业, 热爱本职工作,热爱学生,真诚对待学生。平时积极参加学
18、校各项活动,认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式, 从不缺勤。 二、教育教学方面 由于从今年这届七年级开始,生物学科的成绩将被纳入 中考,生物课倍受重视,这对我们生物教师提出了更高的要 求。再加上今年又改用人教版教材,这就需要我们一切都要 从头开始,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点, 掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样 才能教好,把握三维目标教学。考虑教法,解决如何把已掌 握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课 的活动,组织好课堂教学。 认真实施学校推行的“自学互助, 导学精练” 教学模式, 关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其 保持相
19、对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦 的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注 意引发学生学习生物的兴趣,提高课堂教学质量。促进学生 全面发展 , 及时反思和改进教学方法, 关注学生对知识与技 能的理解和掌握 , 更关注他们情感与态度的形成和发展; 总之本学期认真备课、上课、听课、评课,及时批改作 业,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要 求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断 提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完 成教育教学任务。 三、业务学习方面 积极学习各种理论,严格要求自己,充实自己,以便在 工作中有坚实的理论作指导,更好
20、地进行教育教学。及时组 织教研活动,对学校实施的“自学互助,导学精练”教学模 式进行交流探讨,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较 好的效果。 四、其它方面 除紧张的教学工作之外, 我还兼职档案员工作,由于我 校是名校,各种检查比较多,几乎每天都要查找材料,平时 还要找时间整理材料。有时还要给带带班, 给九年级监会考, 有人可能认为做一个科任教师太清闲了,但是,我觉得自己 实在是太充实了。 今年,学校组织到葫芦岛实验中学听课学习,感觉有很 多地方值得学习,尤其在生物实验方面,我觉得作为兼职生 物实验员,在很多方面做得还不够。 五、今后努力的方向 1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他 们在各方面有更大进步。 2、在教学上下功夫,优化课堂教学,努力使班级学生 的成绩在原有的基础上有更大的进步。 3、进一步强化教研工作,抓实教研工作,组织好生物 实验教学。