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1、1 专题十一发展中国特色社会主义文化 1电影战狼2以中国海外撤侨真实事件为背景，讲述中国退伍军人冷锋在非洲战乱地区不顾个人安危 营救同胞和异国难民的英雄故事。上映以来，影片得到海内外的广泛关注，几乎场场爆满，获得巨大成 功。 冷锋的扮演者吴京这样说，“首先它是一部制作精良的电影。它对空中、吊臂、水下各种运动镜头的 运用相当纯熟，枪战、打斗、爆炸等场景设计出自好莱坞著名执导萨姆- 哈格雷夫斯和中国同行之手，非 常精彩。”“爱国主义深埋在中国人心中，战狼2只是一个小小的火种。”电影最后出现了这样一行 字幕：“中华人民共和国公民：当你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，在你身后，有一个强大的祖 国！”
2、每到这个画面，影院里就会掌声雷动，很多人在大银幕上找到了情感归属感。“它符合、呼应了国 势和民心，成为中国崛起的时代隐喻，也是中国梦的集体表达。”“中国英雄的魅力，正是中国核心价值 观的感召力。” （1）结合材料，运用文化生活知识，分析电影战狼2成功的原因。 （2）运用建设社会主义精神文明的知识，就政府如何开展爱国主义教育提两条建议。 【答案】（ 1）影片是一次文化创新，它制作精良，运用了高科技，面向世界，吸取了国外著名导演的 先进理念；影片激发了爱国主义情感，弘扬了中华民族精神，强化了人们对祖国的认同感和归属感； 影片反映时代，贴近群众，是人民群众喜闻乐见的文化；影片增强了文化自觉和文化自信
3、，弘扬了社 会主义核心价值观，展现了综合国力和对实现中国梦的期盼，能引起人们的共鸣。 （2）加大财政对学校德育的投入，弘扬爱国主义精神，培育四有公民。开展精神文明创建活动，宣 讲爱国光荣，激发人民爱国热情。 观等知识进行分析，实现理论与材料的结合。 2 （2）本题考查建设社会主义精神文明的知识，设问指向就政府如何开展爱国主义教育提两条建议，属于 措施类试题。解答时首先明确社会主义精神文明主要包括：教育科学文化事业、精神文明创建、思想道德 建设等；从上述角度回答，围绕开展爱国主义教育分析。 2阅读材料，完成下列要求。 材料一十几年前，涉案剧、反腐剧扎堆荧屏，展示犯罪情节和手段的东西越来越多，导致
4、正不压 邪，甚至教会社会上的人犯罪。反腐剧应该坚持“反腐、倡廉、正能量”的原则。腐败不是主流，不能否 定改革开放近40 年来的巨大成果。2004 年，国家广电总局整治涉案剧，及腐剧进入沉寂的十年。 2015 年，中纪委调研时提到，十八大后反腐轰轰烈烈，却没有一部相关的电视剧。2017 年 3、4 月间，投 资 1.2 亿元的现代版官场现形记人民的名义应运而生，并以摧枯拉朽之势掀起一场久违的“全民追剧 热”。看来，好的东西依然是大家追寻的主流。艺术作品源于生活但是要高于生活，要对现实素材做“去 粗取精、去伪存真”的艺术加工。电视剧不只历史和穿越，人民的名义还原反腐生态、反映人民关 切、采风真实案
5、件、吻合时代脉搏，是近年来的优质国产正剧。人民的名义每一集都有正面的力量， 光明 hold 住黑暗。 材料二电视剧人民的名义中的人物角色均个性鲜明。有公正不阿、正义凛然的人民检察官侯亮 平；有贪恋权力，扒高踩低，对上如同哈巴狗，对下就是官老爷，终因贪赃枉法沦为罪犯的祁同伟；有为 人耿直、四处奔走、为民请命的老共产党员陈岩石；有热爱生活、有情有义、敢于担当的工会主席郑西 坡；有体察民情，勤政为民，支持反腐的新任省委书记沙瑞金；有表面高尚温良，背地贪污腐化，包庇罪 犯的伪君子高育良。人民的名义播映后引发热议。 (1) 人民的名义让“光明hold 住黑暗”。结合材料一运用文化生活知识总结实现这一效果
6、的经 验。 (2) 置身色彩斑斓的文化时代，请就如何吸取正能量提出两条建议。 【答案】（ 1）相关部门加强管理、正确引导，限制“负能量”、推动“正能量”反腐剧的创作和传 播。加大文化创作的投资力度，发挥经济对文化发展的支持作用。发挥电视等大众传媒在正能量电视 剧传播中的积极作用。理解人民群众的文化需求，反映人民关切，发展人民群众喜闻乐见的先进文化， 创作无愧于时代和人民的文化作品，在“全民追剧热”中，发挥优秀文化在丰富人的精神世界、促进人的 全面发展中的积极作用。还原反腐生态、采风真实案件、吻合时代脉搏，源于生活、立足实践，推动文 3 化创新，人民的名义应运而生。弘扬主旋律，打造优质国产剧，每
7、一集都有正面的力量，用先进文 化引领人们树立社会主义核心价值观和社会主义荣辱观、提高思想道德素养。对于以往文化产品和文 化创作，坚持“取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新”，坚持反腐主题，摒弃展示犯罪情节和手段 的做法，做到创新发展。取材反腐生态，引导人们正确处理个人与国家的利益关系，弘扬爱国主义精 神。 （2）辨别文化内容，欣赏优秀作品；着眼先进文化，作出正确选择；品味文明精华，提高自身素 养。进行具体分析；坚持辩证否定。 （2）置身色彩斑斓的文化时代，请就如何吸取正能量提出两条建议。 建议要围绕在色彩斑斓的文化生活中如何提高眼力，提高辨析能力，做出正确选择这一主题，从自身的角 度或站在整
8、个社会的角度提出如何吸取正能量的建议。 3中华民族的价值观有一个产生. 发展的演变过程，它走过了漫长曲折的历史道路，反映着不同历史时期 社会发展状况，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。改革开放以来，伴随着经济的快速发 展，理想缺失. 价值扭曲 . 道德失范 . 诚信缺失 . 拜金享乐 .极端自私等现象普遍存在。倒地老人“扶还是不 扶”的热烈讨论，折射出人们对道德良知的珍视与焦灼；教育公平. 就业公平 . 司法公正一再成为舆论焦 点，道出了人们对社会规则的态度和期望。当前，弘扬社会主义核心价值观正可谓大势所趋. 正当其时。 习近平总书记强调，建设社会主义核心价值体系，培育和弘扬社会主义
9、核心价值观必须立足中华优秀传统 文化，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 (1) 结合材料，说明“建设社会主义核心价值体系必须立足中华优秀传统文化”体现的文化生活道理。 (2) 联系学校实际，请你就如何加强社会主义核心价值观教育提两点建议，并分别说明其文化生活依 据。 4 【答案】（ 1）传社会主义核心价值观与中华优秀的传统文化相承接，中华传统美德是传统文化的精 华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 传统文化蕴含着丰富的思想道德资源。对传统道德的批判继承，为培育和践行社会主义核心价值观提供 了重要载体和丰厚的历史文化养料。 其他方面： 统文化具有鲜明的民族性，是一个民
10、族生存与发展的精神纽带。立足于中华优秀传统文化有利于凝聚民 族力量，树立中国特色社会主义共同理想。 传统文化具有相对稳定性，中华民族精神是中华优秀传统文化的结晶。立足于中华传统文化，有利于弘 扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 文化自觉和文化自信. 社会主义荣辱观等，只要言之有理均可酌情给分 （2）利用黑板报，宣传社会主义核心价值观。依据：精神产品离不开物质载体。 以“弘扬社会主义核心价值观”为内容组织一次主题演讲。依据：文化对人的影响来自于特定的文化环 境，来自于各种形式的文化活动。 开展社会主义核心价值观教育进课堂活动。依据：教育在文化传承中具有选择. 传递 . 创
11、造文化的特定 功能。 利用校园网络进行社会主义核心价值观教育。依据：大众传媒是文化传播的主要手段。 (2) 本题要求考生联系学校实际，请其就如何加强社会主义核心价值观教育提两点建议，并分别说明其文 化生活依据，本题比较开放，考生只要围绕如何加强社会主义核心价值观教育这一主题，提出提两点建 议，只要建议言之有理，有据，可适当给分，要注意建议和文化生活依据相对应。 5 【点睛】知识体现类主观题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原 理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设 问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，
12、依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对 材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。 4阅读材料，完成下列要求。 近年来，网络直播行业火了。据相关统计报告显示，截至2017 年 6 月，网络直播用户共3.43 亿，占 网民总体的45.6%。 相比文字、图片、传统视频，网络直播可以随走随看随拍，极大地丰富了应用场景，增加了参与感。 从明星、网红直播发展至今，不少普通市民也加入了网络直播大军。某知名大学的老教授通过直播平台讲 授微积分，吸引了万人同时上课。南京云锦、龙泉青瓷、古琴艺术、昆曲等多项世界级非遗项目通过网络 直播，让“高大上”的文化火起来；农业生产、教育课堂、国粹
13、艺术等“正能量”内容纷纷走进直播间， 为网络直播带来新内容、新活力。直播为各种“民间高手”提供了广阔的舞台，成为更多网民表达自我和 休闲娱乐的新方式。 然而，网络直播在传递文化和价值、推动文化消费升级的同时，也出现了一些新问题。有的网络主播 为追求新奇内容，以低俗内容作为吸睛手段，大打“擦边球”，甚至逾越法律底线，引起社会广泛关注。 结合材料，运用文化生活知识，分析网络直播行业快速发展的积极意义。 【答案】满足人们日益增长的精神文化需求，丰富人们的精文化生活。继承和弘扬中华优秀传统文 化，扩大中华传统文化的影响力。带来更快速、方便的文化传播手段和方式，推动文化的传播。推动 文化创新和文化产业的发展，繁荣文化市场。创新文化传播形式，发展人民大众喜闻乐见的文化。（答 出 4 点即可，考生如有其他答案，言之有理均可酌情给分） 【解析】本题以网络直播行业快速发展为话题设置相关情境，从文化生活角度设置相关问题，考查考 生对文化交流传播、继承与发展、文化创新、精神文明建设等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知