苏教版七年级生物上学期知识点汇总汇总.pdf

《苏教版七年级生物上学期知识点汇总汇总.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版七年级生物上学期知识点汇总汇总.pdf（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、1 七年级生物上学期知识点总结 第一单元 1、自然界是由 有生命的物体 和没有生命的物体 组成的， 有生命 的物体称为生物。 2、生物的特征：生物体有一定的结构（出病毒外都由细胞构成）； 生物体能够 由小长大 ； 生物体有新陈代谢作用（吸收营养物质、排除废物） ； 生物体能 繁殖后代，并有 遗传和变异现象； 生物体对外界刺激能够作出一定的反应； 生物体都能 适应一定的环境，也能 影响环境。 3、除病毒 外，生物都是由细胞组成的。细胞是生物体生命活动的基本单位。 4、生态因素 是指环境中直接影响生物生活的各种因素，它包括非生物因素 和生物因素 。 5、非生物因素包括 阳光、水分、温度、空气和土壤

2、。 6、生物因素影响某种生物生活的其他生物。 7、生物和环境的关系是 相互影响 ，相互作用 。生物的生存 依赖一定的环境。 8、生物学是指研究 生命现象 和生命活动规律 的科学 。 9、右图是显微镜结构示意图，请写出： 1-镜座2-镜柱3-镜臂4-镜筒5-目镜 6-转换器7-物镜8-粗准焦螺旋9-细准焦螺旋 10-载物台11-通光孔12-反光镜 其中最重要的结构是 5目镜 和7 物镜 可以调节光线强弱的是11 通光孔 和12反光镜 实验室内光线不强时，对光时，应选择大光圈 和凹面镜。 显微镜目镜上刻有“ 15x”字样，表示 _放大倍数为 15 倍。若使用这一目镜，同时使 用 10的物镜。则被观

3、察物体被放大150 倍。若改用 40的物镜，则视野中的细胞数目比原 来少，视野变 暗。 观察目标在视野的左上方， 要将观察目标移到视野的正中央，应该向 左上方 方向移动玻 片；若目标在视野右下方时则需向右下方 方向移动玻片。 如果把印有“ b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是q。 如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？污点的位置可能位于目镜、物镜 或者装片上，相互转动，谁动在谁上边。 当镜筒在下降过程中，眼睛要注视物镜，以防压碎玻片；镜筒上升过程中，要用左眼看 目镜，当看到物象时，停止转动粗准焦螺旋，而调节细准焦螺旋是物象变清晰。 10、制作临时玻片标本的步骤是：滴（植物滴清水、

4、动物滴生理盐水）、 取材、 染色 、 观察。 用于制作临时玻片标本的生物材料必须是薄而透明。染色用 稀碘液。 盖片时先将盖玻片一侧出到水，再缓慢放下可以防止气泡的产生 。 11、科学探究通常包括 提出问题、做出假设、实验、得出结论、和表达、交流 等方面。 实验 是验证假设的基本途径， 主要包括制定计划、实施计划等方面。所有的实验都有变量 ， 在对照实验中，除了变量 不同外，其它因素都相同 。 第二单元 1、植物细胞形态多样， 大小不同， 但结构基本相似， 都包括 细胞壁，细胞膜，细胞质 和液泡 。 2、乙图是植物细胞结构示意图： 2 请先填写的名称及其功能， 其中的作用是 支持和保护 的作用是

5、 光合作用的场所 的作用是 与细胞吸水和失水有关 的作用是 新陈代谢的主要场所 的作用是 与遗传有关 的作用是 控制物质进出细胞的作用是 呼吸作用的主要场所 。 3、人和动物细胞的形态和大小也有差异，但人和动物细胞的结构基本相似，具细胞膜、细胞 质和细胞核 。请填写 - 的名称。 4、.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有细胞壁、叶绿体 和中央大液泡 。 5、人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：细胞膜、细胞质 、细胞核 和线粒体 。 6、遗传物质主要存在于 细胞核 中，细胞核里含有 染色体 ，在每种生物的体细胞内，染色体 的形态，结构和数量都是一定的。染色体的主要成分是DNA 和蛋白质， D

6、NA 是主要的遗 传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特性。 7、生物体的生长现象与生物体细胞的分裂和生长有关。 8、细胞分裂是指 一个 细胞分成两个 细胞的过程，其结果是使细胞数目的增多。 9、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构 和功能上向着 不同方向变化的过程，其结果是 形成 了不同的组织 。 10、组织是指形态 相似 、结构 相同、具有一定 功能的细胞群。 11、填写下表： 名称功能举例 植 物 组 织 保护组织保护叶表皮 基本组织营养叶肉、果肉 输导组织疏导水分、无机盐和有机物根、茎、叶中的导管和筛管 分生组织分裂形成新细胞根、茎、芽的顶端 人 体 组 织 上皮

7、组织保护、吸收皮肤的表皮层 肌肉组织运动骨骼肌 神经组织接收刺激、产生兴奋、传导兴奋脑脊髓 结缔组织营养、连接、支持血液 12、 器官就是由不同的组织按照一定的次序联系起来，形成具有一定功能的结构。绿色开 花植物 由根、茎、叶、花、果实 和种子 组成。其中营养器官有 根、茎、叶 ，生殖器官有 花、果实、 种子 。 13、系统是指人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。 人体具有 运动系统 、神经系统 、内分泌系统 、循环系统 、泌尿系统 、消化系统 、呼吸系统 和生殖系统 等八大系 统，其中 神经系统 和内分泌系统 起着调节作用。 14、人体的结构层次：细胞 组织

8、器官 系统 个体 。 甲图乙图 3 植物体的结构层次：细胞组织器官植物体 。 15、植物体与人体的结构层次的相同点是都具有细胞、组织 和器官，不同点是人体的结构层 次中具有 系统 ，而植物体不具有。 16、草履虫进行分裂 生殖。草履虫具有应激性，能够 趋向有利刺激， 逃避有害刺激。通常 草履虫分布在培养液的 表层。食物泡具有 消化食物 和吸收营养 的功能；伸缩泡具有 排泄废物 的功能；表膜具有 呼吸 和排泄的功能。 第三单元 1、胚的组成是 胚芽、胚轴、胚根 和子叶。我们食用大豆时，主要食用的是子叶，食用小麦 时，主要食用的是 胚乳 。 2、种子萌发需要的条件：（1）外界条件： 足够的水 、充

9、足的空气 、适宜的温度 ，（2）自 身条件：胚是 完整 而且是 具有生命力的。 3、种子萌发的过程：胚根发育成根 ，胚芽发育成 茎 和 叶，胚轴发育成连接根和茎的部 分， 子叶或胚 乳提供各部分发育所需的营养物质。 4、填写下表： 5、植物根的生长具有 向地 性，向水性和向肥性。 6、植物根尖的结构和功能 7、根的生长主要是 分生区细胞的分裂 和伸长区细胞的伸长 的结果。根尖成熟区 是根吸收水和 无机盐的主要部位。 大豆 种子 玉米 种子 相同 点 都有 胚和子叶 不同 点 子叶 2 片， 子叶 储存营养物质 子叶 1片，胚乳 储 存营养物质 4 8、陆生植物吸水的主要器官是叶片，根吸收水主要

10、在 根尖_进行。 成熟区 的吸水能力最大。 9、当根毛的细胞液浓度 大于土壤溶液浓度时，根毛就吸水，液泡膨胀；当根毛的细胞液浓度 小于土壤溶液浓度时，根毛就失水，液泡缩小，这就是给植物施肥过多会出现烧苗现象的原 因。 10、植物生长不仅需要含 氮的无机盐，还需要含 磷的、含 _钾_的无机盐等。氮肥能促进细胞 的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；磷肥能促进幼苗 的生长发育、 花的开放、果实和种子的成熟；钾肥能促进糖类形成和运输，使 茎秆健壮。 11、 芽是未展开的枝或花。枝芽将来发育成茎和叶， 花芽将来能发育成花。 枝芽主要由 幼叶 、芽轴和芽原基 构成。 12、植物茎的疏导功能 13、木本植物的茎之

11、所以坚硬，主要是由于木质部有很强的支持力。草本植物与木 本植物的主要区别是， 木本植物在 韧皮部 和木质部 之间有 形成层 ， 它的细胞可以不断的分裂， 产生新的 细胞 和组织，使茎不断的长粗。 14、开花是指 花瓣 等展开来的现象。影响开花的最主要非生物因素是温度 ，花的基本结构 是由雄蕊 、雌蕊、花瓣、花萼 等组成的。在花的结构中，雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为 它们与 果实和种子的形成有关。雌蕊由 柱头、花柱和子房 构成，雄蕊由 花药 和花丝构成。 14、花的结构和功能 5 15、谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是花生。谜面中“麻屋子”是指 果皮， “红帐子”是指 种皮， “

12、白胖子”是指 胚。 16、在果实形成过程中，子房壁逐步发育成果皮，种子在 子房中由 胚珠发育形成，整个子房 发育为 果实。果实主要由 果皮和种子组成。 17、光合作用是指绿色植物通过叶绿体 ，利用 光能，把二氧化碳 和水转变成贮存能量的 有机 物，并且释放出 氧气的过程。 18、范. 海尔蒙特的实验的结论是 植物的生长需要水 。普里斯特莱的实验的结论是植物能更新 空气。只要在有 光照的条件下绿色植物才能进行光合作用。 19、光合作用的主要器官是叶片，光合作用的场所是 叶绿体 。 20、写出图中各结构的名称： . 叶的表皮细胞外壁上有一层角质层 ，它可以保护叶片 不受病菌侵害 ，并防止 水分过度

13、散 失；气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的肾形保卫细胞 构成的。 . 叶片的叶肉部分是指图中，细胞中有许多小颗粒，叫做叶绿体，其中含叶绿体最多 的是栅栏层 。 . 叶脉除具有输导 有机物、水分和无机盐 的功能，还起着 支持 功能。 21、叶片的 叶肉细胞 和保卫细胞 中含有叶绿体，叶绿体中又含有叶绿素，是叶片呈现绿色的 主要原因。叶绿素能够 吸收光能 ，为光合作用提供能量，叶绿素的形成需要光。 22、在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是消耗叶 中原有淀粉 ；有一步骤是对叶片进行脱色，用酒精脱色，原因是 叶绿素能溶解在叶绿素中， 水浴加热的原因是

14、 防止酒精飞溅出来 ，脱色后酒精变成 绿色，叶片变成 黄色。 23、绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类，地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的 光合作用 。 24、在做“绿叶在光下产生氧气”的实验中，会看到不断释放出氧气 ，试管内液面 下降，将 带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了氧气。 24、如果把绿叶比作“绿色工厂” ，那么这座工厂进行光合作用的动力是光照，原料是二氧化 碳和水 ，产物是 有机物和氧气 ，厂房是 叶绿体 ， 机器是 叶片。 6 25、光合作用的实质是将 二氧化碳和水 等无机物转变为 有机物 ，把太阳能 转变为储存在 有机 物中的能量； 呼吸作用的

15、实质是植物吸收氧气，分解 有机物 ，产生二氧化碳 和水，并释放出 能量。 26、在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在 三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是深夜 ，较深的是 早晨， 最深的是 傍晚 。 27、呼吸作用的意义是 为各种生命活动提供能量。 28、在做“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验中，用黑色塑料袋装蔬菜的原因是遮光、不 让蔬菜进行光合作用 。 29、光合作用表达式： 二氧化碳 +水有机物 +氧气。 呼吸作用表达式： 有机物 +氧气二氧化碳 +水 30、填写下表： 比较内容光合作用呼吸作用 区 别 条件有光照才能进行（

16、白天）与光照无关（白天、晚上） 场所只在含有 叶绿体 的细胞中进行在活细胞 中都能够进行 原料二氧化碳、水有机物、氧气 产物有机物、氧气二氧化碳、水 过程吸入二氧化碳 、放出氧气吸入氧气 、放出二氧化碳 结果制造有机物 、储存 能量分解有机物 、释放 二氧化碳 联 系 没有光合作用制造有机物，不可能进行呼吸作用（因为没有原 料） ，没有呼吸作用释放出能量，光合作用也不可能进行（因为不能 吸收原料和运输产物），所以两者 相互联系 。 31、影响光合作用效率的因素有二氧化碳、水、光照、温度 ；影响呼吸作用强度的因素有温 度、植物细胞的含水量 和 氧气。 32、适当 延长 光照时间、 提高 温度、

17、增加二氧化碳浓度，都可以提高光合作用效率，增加有 机物的积累； 降低环境温度、适当 减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼 吸作用， 减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。 33、给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法 ， 二氧化碳被称为 “空中肥料 ” 。 34、合理密植可以使农作物的叶片充分利用光能，提高光合作用效率；及时排涝、中耕松土 可以促进农作物根部的 呼吸作用；贮藏种子、果实和蔬菜时，增加二氧化碳的浓度可以降低 呼吸作用。 35、人类和动物的食物来源于绿色植物 。草食动物 直接以植物为食，肉食动物 间接以植物为 食，杂食动物也 直接或间接以植物为食。 36、地球上的生物和它们生活环境的总称是生物圈 。 37、蒸腾作用是指绿色植物根部吸收的水分 ，主要以 水蒸气 的形式通过叶的 气孔散失到空气 中。 38、蒸腾作用的意义：蒸腾作用促进了水和无机盐 的吸收和运输； 蒸腾作用降低了植物体的叶片温度 ，避免叶片被灼伤； 蒸腾作用对生物圈的 水循环 也有一定的作用。 39、绿色植物通过 光合作用 作用参与生物圈的氧循环，通过蒸腾作用 作用参与生物圈的水循 环。 叶绿体 光照