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1、第 1 页 名师工作室成员个人发展规划 特征码 cVADuPQnSNJyITfDfEOe 名师工作室成员个人发展规划 “你想走得快，一个人走；你想走得远，一群人走”20XX 年 7 月，本人有幸加入了 xx省教学名师“xx 工作室” ，成为这个团 队中的一员，我倍感欣喜。作为一名工作室的成员，我将严格 按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和 安排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主 动承担起一个合格成员的责任和义务，希望自己能在教学名师 xx老师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。 鉴于此，我特拟定个人专业发展规划如下： 一、个人基本情况 姓名 xx
2、 出生年月 1981.10 工作单位 第 2 页 xx小学 参加工作时间 20XX年 9月 学历 大学本科 职称 一级教师 任教科目 小学语文 最高荣誉 xx省学科带头人 二、个人现状分析（教育观念、教育教学能力、专业基础知识、 实践技能、科研水平等方面的现状分析） 1所处的专业发展阶段：成长期 （1）教育观念 我热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作中，孜 孜不倦，乐于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神。 强烈的事业心和责任心，驱使自己在小语教学的路上锐意进取， 不断前行。 （2）教育教学能力和专业基础知识 从事小学语文教学十五年，教学过程中积累了一定的经验和体 会。基本功扎
3、实，能够胜任小学中高段语文教学及班主任工作。 第 3 页 在工作中，能与同伴团结协作，能积极参加教育科研活动，并 具有较强的科研意识，和教学探索精神。 （3）实践技能 教学中，能做到认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计 课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。平时努力钻 研课堂教学实践经验，努力增强上课技能，注意调动学生的积 极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。既注重知识的 积累又关注学习习惯的培养、能力的提高。将“自主学习、注 重积累、学做结合”的课堂教学模式渗透在教学活动中。 （4）科研水平 能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。积累了一 定的教学经验，也乐意接受新事
4、物和新观点，本人主持的省级 课题有效指导小学生进行习作修改的实践研究已于 20XX 年 7月结题，县级课题实践活动在品德与社会课中的应用 已于 20XX年 12月结题。此外，有多篇教学论文和教学案例在 省市级教学成果评赛中获奖，具备一定的教育科研能力。因此， 我认为本人目前正处于个人专业发展的成长期。 2专业发展的优势与不足 （1）优势分析： 为人朴实诚恳，谦虚谨慎，工作中踏踏实实，勤学善思。工 作态度积极，能够主动承担各类教学活动。 长期从事一线工作，教学功底扎实，业务能力强，班主任工 第 4 页 作经验丰富。 在教学中坚持“以人为本、在实践中育人”的理念，尽可能 多的为学生创造一切参与实践
5、交流的机会。 重视青年教师的培养与指导工作。教科研意识强，具有较强 的实践和研究能力。 （2）不足分析： 缺乏新型教学理论知识，尤其对先进基础教育理念缺乏了解 和认知。 自身学科的知识储备急需及时更新、提升，在技能方面缺乏 培训，不能紧跟现在的教育教学发展形势。 疏于动笔，没有及时把一些好的教育教学素材记录下来。 在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但 却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。课堂教学还没有形 成自己独特的教学风格。 教科研能力有待进一步提高，虽主持并参与过省、市级课题 的研究工作，但对于课题研究的系统知识领会欠缺，因此操作 不够规范。 二、个人发展目标： 从以人为
6、本的理念出发，通过不断学习、实践、反思、总结， 改进自己的课堂教学，努力形成自己朴实无华的教学风格和具 有农村特点的教育教学特色。掌握最新教学理念和方法，在课 堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力。积极参加教育科研 第 5 页 活动，不断提升自身科研能力，提高教学研究水平，努力成为 学者型、研究型、专家型和创新型教师。 三、落实措施： 为实现以上发展目标，本人为自己拟定以下措施： 1、以“xx 名师工作室”为个人成长和发展的平台，认真学习 工作室的章程，严格执行工作室计划，积极参与工作室的各项 活动，主动与工作室的成员交流研讨，不断提高个人整体素养。 2、充实自我，学而不厌。注重知识积累，以自
7、学为主，定期阅 读各级教育报刊和书籍如：给教师的建议 、 冷冉教育文集 、 课程标准解读 、 现代教师心理素质拓宽阅读视野，认真 做好各类读书笔记，利用博客及时记录自己在教育科研、课堂 教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得。 3、以校为本，聚焦课堂。按照理论与实践相结合、学习与应用 相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和 辐射到自己的教学中，从而促进教育教学质量的提高，形成个 人的教学风格和特色，全面提升学生的语文素养。 4、努力提高自己的教科研水平。以教育科研为龙头，营造研究 氛围，以课题研究为抓手，进行研讨活动，落实实践研究，每 学期至少完成 1篇教育教学案例或高质量的
8、论文，争取在省级 以上杂志上发表。积极改进自己的教学方法，力求教学上有所 突破。促进自己成为研究型教师，加速自己的成长。 第 6 页 4、认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学和网页制作水 平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教 学能力。 5、充分发挥好示范、引领、辐射作用。把学科带头人作为自己 的名片，用学科带头人的规范严格要求自己，积极投入到各级 主管部门的教学活动中去，主动承担公开课、送教下乡及青年 教师的培养任务，把培养一批青年教师，提高一个学校质量作 为奋斗目标，为一方土地造福，努力使自己成为一个有较高道 德修养的人民教师。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来” 。做学习型、研究型、专 家型、创新型的教师是我个人的终极发展目标。想达到这个目 标，成为无愧于新时代的优秀教师，就必须自觉地投入到教育 教学研究中去，经受锻炼，逐步提高，充实自己、超越自我。