信息技术实训基地建设方案.pdf

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1、信息技术实训基地建设方案 江苏省武进中等专业学校信息工程专业部 根据省教育厅、省财政厅关于进一步加强职业学校高水平示范性实训基地 建设的通知（苏职教 201234 号）精神，为了进一步满足计算机网络技术、 计算机平面设计等信息技术专业高技能型人才培养的要求，积极探索和建立工学 结合的人才培养模式，充分发挥实训基地的服务与辐射功能，带动信息技术类专 业群的建设与发展。 特申报 2012 年江苏省职业学校高水平示范性实训基地信息技 术实训基地项目。 一、学校基本情况 江苏省武进中等专业学校由常州市人民政府于2008 年 7 月批准成立，由原江 苏省武进西林职业高级中学、江苏省武进职业高级中学、常州

2、市武进高级技工学 校等 3 所国家级重点中职校和常州市武进区剑湖职业高级中学、常州市武进卫生 职工中等专业学校等2 所省级重点中职校整合组建。建校之后，强强联合使教育 教学资源得以优化，办学理念得以明确，运行效率得以提升，人才培养质量得以 大幅提高，服务区域经济发展能力显著增强。几年来，学校坚持以服务为宗旨， 以就业为导向，以能力为本位，以发展为目标，以改革为动力，大力推进教育教 学改革。学校确立了“厚德精技”的办学理念，形成了“要求严、学风好、基础实、 技能强”的办学特点。通过实施“名师引领”、 “品牌创建”、 “过程关注”、 “合作办学”等工程 建设，在省市同类职业学校中发挥了引领、骨干和

3、辐射作用。几年来，学校先后 被评为“全国教育系统先进集体” 、 “江苏省四星级中等职业学校” 、 “江苏省高水平示范 性中等职业学校” 、 “江苏省职业教育课程改革实验学校” 、 “江苏省德育工作先进学校”、 “常州市校企合作工作一等奖”等。承办了 2009 年江苏省职业学校课程改革现场推 进会。2012 年 9 月被确立为第三批立项建设的国家中等职业教育改革发展示范学 校。 学校位于常州市武进区中心城区，西靠武进经济发展区， 南接武进高新区 （国 家级） ，地理位置优越。学校占地面积423.4 亩，建筑总面积近21.9 万平方米， 在校生 8034 人。学校有一支师德高尚、结构合理、业务精湛

4、、充满生机与活力的 教师队伍。现有专任教师430 人，在校学生 8034 人，生师比为 18.7:1 ；具有高级 工、技师、非教师系列中级以上技术职务的专任专业教师数235 人。目前，我校 有省职教领军人才1 人、国赛金牌教练5 人、省级专业带头人4 人、市名师工作 室领衔人 1 人，市和区学科带头人23 人、市和区骨干教师45 人。学校现有建筑 工程施工、模具制造技术、汽车运用与维修、机电技术应用、计算机网络技术、 数控技术应用、会计等9 大类专业，其中计算机网络技术、数控技术应用、建筑 工程施工、机电技术应用、汽车运用与维修、会计、烹饪等7 个专业被认定为“十 一五”省级示范专业，机电技术

5、应用、计算机网络技术、建筑工程施工等3 个专业 被认定为“十二五”省级品牌专业。 学校建有理论教学用房建筑面积39850 平方米， 校内实训基地建筑面积46984 平方米，图书馆建筑面积8346 平方米，体育馆建 筑面积 8298 平方米。各功能用房布局合理， 比例恰当，便于实施校、 部二级管理。 8 幢教学楼由 6 个专业部分别使用管理， 7 个校内实训基地中有省级实训基地3 个、 中央财政支持的职业教育实训基地项目1 个，能充分满足学生实训和社会培训的 要求。学校图书馆内各类书籍丰富、各功能室齐全。 二、专业基础 1994 年开设计算机及应用专业，计算机及应用专业是江苏省“十一五”省优秀

6、级示范专业，江苏省职业教育课程改革实验点。经过多年的发展，已形成了由计 算机网络技术、计算机平面设计、计算机应用专业构成的信息技术类专业群，目 前在校学生 584 人，其中计算机网络技术专业是江苏省“十二五”省级品牌专业， 计 算机平面设计是常州市重点专业。网络工程教学团队是常州市优秀教研组，是常 州市工人先锋号。 目前有专任专业教师23 名，其中高级职称教师数10 名，获得高级以上职业 资格教师数 23 名，占比 100%，获得技师以上职业资格教师数20 名，占比 87%。 兼职教师数6 名，均具有技师以上职业资格或非教师系列中级以上技术职务。基 地负责人姚强，电子信息专业高级工程师，中学高

7、级教师，高级讲师，常州市名 师工作室优秀领衔人，常州市计算机专业带头人，计算机中心组组长，全国技能 大赛金牌教练，从事本专业教学12 年，具有 10 年企业工作经历。专业教师具有 较强的实践能力，先后独立或与企业合作完成常信大厦线路查询与模拟系统设 计 、 江南银行总部大楼网络工程建设、 徐州市铜山新区华山路交通信号控制 与高清电子警察系统工程建设、开发教学实训设备网络综合布线模拟交换系 统 、设计制作多项广告业务、开发多项校内、校外网站与管理软件，其中1 项获 得国家实用新型专利， 1 项获常州市职业学校教师技术成果一等奖。 学校近年投入 441.19 余万元，实训设备生均值达7550 元，

8、建立了网络布线 实训室、网络实训室、计算机组装维修室、软件实训室、电子电工实训室、电子 商务实训室、多媒体制作实训室、影视动漫实训室等17 个校内实训基地，实训基 地总面积 3128 平方米，实训基地生均面积5.35 平方米。实训基地建设注重引进 企业设备、人员、技术，以及生产和服务项目，共建共享实训基地，推动校企一 体化办学，与常州万能达办公设备有限公司合作建了广告制作实训室，年产值10 万元。实训基地能够承担校内外的相关技能培训，可进行计算机网络管理员、计 算机维修工、计算机系统操作工、多媒体制作员等多个中高级技能考证项目。 实训基地有完备的仪器设备及物资管理制度、安全管理制度、学生实训守

9、则 等制度规范，执行严格，使用台帐即时齐全，有严格规范的实训教学质量检查、 监督、调控、保障体系。通过不断开拓创新、内涵发展，专业建设质量和效益显 著提升。本专业毕业生“双证”获取率达24%。学生获全国技能大赛一等奖4 人次， 省技能大赛二等奖8 人次。 近两年毕业生 100% 以上获得本专业中级以上职业资格 证书，就业率达 100% ，其中专业对口就业率达78%。 这些成绩的取得与常州市、武进区地方政府高度重视职业教育，对本实训基 地建设有明确的政策和经费支持密不可分的，同进学校成立了实训基地建设领导 小组，明确责任，分工负责，学校多方筹集建设经费，实行专帐管理、专款专用 的结果。 为了进一

10、步加大专业建设力度、深化课程改革、创新办学模式、高水平创建 国家示范学校，加强职业学校高水平示范性实训基地建设十分必要。 三、项目建设必要性 1.高水平示范性实训基地的建设是常州市信息产业发展升级的迫切需要 2012 年常州“智慧城市”发展规划中明确提出：常州“智慧城市”建设将以计 算机、信息网络、物联网、云计算等智能技术为手段，构建有关信息的感知、获 取、传递、处理和利用的智能化基础设施；以全面物联、充分整合、协同运作和 激励创新为特征，实现城市运行系统对各种需求的快速和智能化响应；以产业发 展和社会应用为主线，通过大力发展智能制造装备，实现智能产业跨越式发展。 未来 3 年重点建设道路监控

11、系统、电子政务网、现代化远程教育系统、平安 城市技防体系、文化资源共享工程等信息化建设项目，将创造超过10000 个信息 技术方面的就业岗位。同时每年有20 多万外来务工人员， 40%的青壮年急需学习 相关计算机应用技术， 每年有 3000 多人的农村富余劳动力转移进行职业培训，因 此需要有较大规模的培训基地。而常州各类职业学校信息技术类专业年毕业生总 量不足 1500 人，以上调研数据显示，信息技术类专业人才需求十分紧缺，实训基 地建设显得尤为迫切。 2.高水平示范性实训基地的建设顺应培养复合型高技能人才的发展趋势 由于信息技术的普及， 仅掌握某一专业方向的人才未必能够在市场上立足，具 备计

12、算机网络规划、设备的安装、操作、测试和维护能力的复合型高技能人才十 分紧俏。我们对企事业信息技术岗位职业能力调研结果如表1 所示。 表 1 企事业信息技术岗位职业能力调研表 信息技术高技能型人才要求 占调研企 业比例 网络系统的安装、配置与管理能力62% 网络工程器操作系统的安装、配置与管理能力71% 不同操作系统之间的网络连接能力21% 网络管理能力及故障排除能力76% 目录服务的实现与管理能力81% 网络安全配置能力75% Internet 安全与访问控制的配置与管理能力85% 常见网络设备的安装、配置与调试能力81% 实施网络工程的能力84% 综合布线能力82% 弱电维护施工能力76%

13、企业数据库软件的安装、管理与性能优化能力68% 多媒体技术应用能力45% 广告创意与设计能力34% 图形 /图像制作与处理能力75% 网页设计与制作能力35% 动态网页设计能力57% WEB 应用程序设计能力24% WEB 数据库设计与应用能力39% 网站规划与设计能力27% 通过调研分析，结合我校的实训基地及师资情况，以计算机网络技术为核心 能力，整合部分物联网、楼宇智能的核心能力，形成计算机网络技术专业的复合 型人才培养方案；以计算机平面设计为核心能力，整合部分艺术设计、影视动漫 核心能力，形成计算机平面设计专业的复合型人才培养方案。 3.高水平示范性实训基地的建设能进一步发挥品牌专业的引

14、领和辐射作用 计算机及应用专业是江苏省“十一五”省优秀级示范专业，江苏省职业教育课程 改革实验点，计算机网络技术专业江苏省“十二五”省级品牌专业， 计算机平面设计 是常州市重点专业。师资力量雄厚，实训基地基础较好，专业教师具有较强的实 践能力，先后独立或与企业合作完成多项实践项目，办学成效显著，近两年毕业 生 100%以上获得本专业中级以上职业资格证书，对口就业率达78%。学生获全 国技能大赛一等奖4 人次，全国技能大赛金牌教练3 人。 因此，本专业建设高水平示范性实训基地有基础、有能力，同时能进一步发 挥品牌专业的引领和辐射作用，带动整个专业群的发展，为地方经济服务。 四、项目建设目标 按照

15、以工作过程为导向的教学模式整体规划实训基地建设，构建“三大实训中 心，四个教学团队” ，实现“证书性学习、生产性实训、顶岗性实习”三阶段工学结合 的人才培养模式，服务2 个以上专业群，使实训基地集教学、培训、鉴定和生产 于一体。具体建设目标： 1.场地建设目标。对原有实训基地进行重新规划调整， 使实训基地面积达4000 平方米，生均面积6 平方米；场地设施布局与企业生产工作流程相对接，实训场 景与现代企业生产服务场景相接近。 2.设备建设目标。笔记本电脑维修，硬盘数据恢复，光缆熔接，广告制作等核 心设备达到行业企业先进水平。建有网络组建与管理、电子商务技术、数字影音 后期制作、动画制作技术、网

16、络综合布线技术等与全国、省级技能大赛相适应的 设施设备，生均仪器设备值不低于13500 元。能承担计算机网络技术专业、计算 机平面设计专业的实践教学任务，同时能满足兄弟学校数字媒体技术应用、网络 安防系统安装与维护等相关信息技术类专业的实训任务，能够同时容纳800 名学 生实训、实习。 3. 信 息 化 水 平 建 设 目 标 。 在 图 文 创 作 实 训 室 配 置 苹 果 一 体 机 iMac(MD093CH/A) ，安装三维虚拟仿真软件，提高信息化水平。引进或开发笔 记本电脑维修等5 门核心课程的信息化教学资源，新增或更新网络操作系统 等 12 门实训项目课程。 4.教学团队建设目标。

17、通过教师个人主动发展规划，组建网络工程教学团队、 信息服务教学团队、广告设计制作教学团队、多媒体制作教学团队。培养市级以 上专业带头人 3 人，骨干教师6 人，整个专任专业教师队伍中研究生的比例不低 于 25%，高级职称 30%以上，同时从相关行业企业聘请6 名具有丰富实践经验的 技术骨干充实兼职教师队伍，使兼职教师所占比例达20%以上，形成一支高水平 的专兼结合的专业教师队伍。 5.技能鉴定目标。拓展常武技国家职业技能鉴定所的鉴定项目，能满足计算机 操作员、计算机网络管理员、安全防范系统安装维护员、智能楼宇管理师、多媒 体制作员、数字视频合成师、动画绘制员、计算机维修工等技能鉴定项目所需的

18、实训环境，为学生提供更多的“双证”考核机会。 6.社会服务目标。能实现笔记本电脑维修、硬盘数据恢复、智能楼宇、三维效 果图等市场化运作的对外培训任务，形成年社会培训600 人次。 7.运行管理目标。完善校企共建实训基地的运行机制，建立科学完善的实训教 学制度，采用信息化技术手段对实训基地运行管理。与企业共建信息服务公司、 创意中心，能策划并制作广告业务，生产光缆尾纤等信息设备辅助耗材、硬盘数 据恢复、承担弱电工程设计与施工等生产性项目，将“消耗性”实习转变为“生产性” 实习，实训基地实际到帐资金不低于50 万。 五、项目建设思路 1.对接职业岗位，建设实训基地。根据计算机网络技术、计算机平面设

19、计专 业的人才培养方案的要求，构建“三大实训中心，四个教学团队” （如图 1 所示） 。 整个实训基地能很好地满足以典型工作任务为主线的“证书性学习、生产性实 训、顶岗性实习”的三阶段人才培养模式的实施。 第一阶段“证书性学习”是三年制的第一、二年的学习模式和学习目标，主要是 围绕考取职业证书安排教学，如：计算机系统操作工、计算机网络管理员、多媒 体制作员、计算机维修工的教学，以达到基本职业素质和入门水平。 第二阶段“生产性实训”是三年制的第二年的学习模式和学习目标，主要是在校 内工厂化实训基地以“典型工程项目”安排教学，以达到专业的较高水平。 第三阶段“顶岗性实习”是三年制的第三年的学习模式

20、和学习目标，主要是在校 内外的企业或生产性实训基地顶岗工作，以达到专业应具备的企业经验和综合素 质。 网络工程实训中心 (网络工程教学团队负责实施） 改改改改改改改改改改 改187M 2 改改改改改改改改改改 改改 改改改改改改改改改改 改改280M 2 改改改改改154M2改改改 改改 改改改改改改改改改改 改改468M 2 改改改改改改改改改改 改改改改改改改改改改 改改改改改改 改改改改改改改改改改 改改改改94M 2 信息服务实训中心（信息服务教学团队负责实施） 改改改改改改改改改改 改改187M 2 改改改改改改改改改改 改改改改改改 改改改改改改改改改 187M 2 改改改改改改改

21、改改改 改改改改改 改改改改改改改改改改 改改改改改187M 2 改改改改改改改改改改 改改改改改 改改改改改改改改改 280M 2 改改改改改改改改改改 改改改改改改改改 改改改改改改改改改改 94M 2 改改改改改改改改改改改 传媒制作中心（广告设计制作教学团队、多媒体制作教学团队负责实施） 改改改改改改改 187M 2 改改改改改改改改改改 改改改 改改改改改改改改改 187M 2 改改改改改改改改改改 改改改改改 改改改改改改改改改 187M 2 改改改改改改改改改改 改改改改 改改改改改改改改改 187M 2 改改改改改改改改改改 改改改改改 改改改改改改改改改 206M 2 改改改

22、改改改改改改改 改改改改 改 改 改 改 改 改 改 改 改 改 改 1 8 7 M 2 改 改 改 改 改 改 改 改 改 5 6 1 M 2 改改改改改改改改改改 改94M 2 改改改改改改改改改改 改94M 2 以组建网络工程典型工作任务，构建网络工程实训中心 以计算机维修、信息产品营销典型工作任务，构建信息服务实训中心 以广告设计制作、多媒体制作典型工作任务, 构建传媒实训中心 图 1 三大实训中心，四个教学团队 2.总体规划目标，三个阶段实施。按照建设目标，计划2 年之内完成，分三个 阶段实施。第一阶段，在广泛调研的基础上，做好基地规划、土建施工等工作； 第二阶段，设备采购或自主研发

23、实训设备、调试、安装等工作；第三阶段，以软 件建设为主，完善实训基地的运作机制、管理制度、实践教学的相关文件，开发 实训基地对外承担任务的宣传网站等。 3.校企共建基地，发挥生产功能。广泛联系行业、企业，请行业、企业专家指 导实训基地的建设和管理工作，使实训基地的运行能紧贴生产实际，为行业、企 业提供技术设备支持，在生产中发挥积极作用。 4.建立管理制度，完善运行机制。首先，建立规章制度，建立质量监控体系， 实现科学管理。其次，各实训中心采用负责人制，统一组织，统一安排，最大限 度地发挥实训中心的作用。再次，建立实训基地督导小组，加强对各实训中心督 导评估。 5.构建教学团队，合作建设基地。将

24、专业教师进行专业方向规划，形成网络工 程教学团队、信息服务教学团队、广告设计制作教学团队、多媒体制作教学团队。 全面投入到实训中心建设中，形成“人人参与，人人建设，大家应用，共同维护” 的局面。同时，定期安排专业教师到企业锻炼, 接触生产一线，提高业务水平，保 证各实训中心能建好、用好、管好。 6.成立策划小组，开拓运行市场。成立实训基地运作策划小组，积极开拓对外 培训市场，承接外来加工任务，做好实训基地宣传工作，将实训基地打造成产、 学、研、训、赛一体化运行模式。 六、项目保障措施 1.组织保障。 调整专业建设指导委员会， 建立高水平示范性实训基地建设工作 小组，从组织上保障项目顺利进行。

25、2.制度保障。将高水平示范性实训基地实施作为重要指标纳入学期部门工作考 核和个人考核。建立相关制度，把每项建设内容按工作任务、工作成果、支撑及 佐证材料、完成时间节点及预算经费加以细化，并具体落实责任人和参与人。 3.经费保障。在学校项目建设领导小组的领导下，本着透明、公开、高效的原 则，使用好省市专项资金。本项目两年建设经费预算600 万元。其中省级以上专 项资金 300 万元，县财政配套资金200 万元，社会企业等支持资金50 万元，学 校自筹资金 50 万元。经费将按照高水平示范性实训基地建设专项管理。 七、项目特色与创新 1.根据典型工作任务，建设三大实训中心 在网络工程中心、信息服务

26、中心、传媒制作中心三大实训中心，配备网络工程 教学团队、信息服务教学团队、广告设计制作教学团队、多媒体制作教学团队， 负责实训中心的教学、管理，为学生“证书性学习、生产性实训、顶岗性实习”提供 一条龙服务。 2.构建公共实训平台，实现一室多用功能 构建公共平台，现场终端设计为可装卸式，通过改变现场终端，达到改变实训 室功能的目的。例如，在综合布线实训室，建设模拟墙平台，改变现场信息终端 为感温、感烟、门禁、数字摄像机、巡更器等，再通过移动式机柜的重新布置， 就可将综合布线实训室改变成物联网实训室、智能安防实训室等，极大地拓展了 实训室的功能，提高了利用率，达到复合型人才的培养目标。 3.建设生

27、产性实训室，变“消耗性”为“生产性” 学习的结果能极大地促进学生学习兴趣，提升教师的专业能力。 在传媒制作中 心建有广告制作实训室，其设备按照目前企业较流行的设备布置，如数控雕刻机、 大型写真喷绘机、户外喷绘机等设备，具备一定的生产能力。在信息服务中心建 有笔记本维修中心及数据恢复中心，其设备按照目前较先进的设备布置，如BGA 返修台、数据恢复主机等设备，完全具备计算机特约维修站的技术能力。 4.依托基地工作室制，促进教学团队建设 在实训基地分别建设网络工程中心工作室、信息服务中心工作室、 传媒制作中 心工作室，通过工作室制，营造氛围，打造教学团队。 5.专建集训队训练室，打造优才培养工程 在

28、实训基地专项建设信息技术专业集训队训练室，根据职业岗位对专业技能的 具体要求制订了每学期技能目标，在提高全体学生技能的基础上突出“优才培养工 程”。通过第二渠道活动、技能兴趣小组、技能集训队、教师助手，参与校企合作 产学研项目等形式，配套相关课程，出台激励政策，系统性地培养技能尖子。 6.高水平建实战平台，提高学生三创能力 在实训基地专项建设电子商务销售平台、广告制作实训室、 笔记本维修及数据 恢复实训室、光缆尾纤产生基地等基地，将企业文化融入其中，按照企业的管理 经营模式，提高学生创新创优创业能力。 7.利用实训设备优势，扩大社会服务功能 充分发挥实训基地设备优势， 为常武地区企业提供信息类

29、培训，为退役士兵再 就业，农村劳动力转移提供设备和人力支持，努力创建市公共实训基地，积极承 办市、区及企业技能大赛，提升实训基地社会服务能力。 8.成立运作策划小组，提升基地运行效益 为了积极开拓对外培训市场，承接外来加工任务，做好实训基地宣传工作，将 实训基地打造成产、学、研、训、赛一体化运行模式，成立实训基地运作策划小 组，调动广大教师、学生的积极性，使实训基地能良性运行。 八、项目实施的时序安排 实训基地建设投资大、要求高，将按照整体规划、分步实施、不断完善、整体 提升的工作思路实施，具体时序安排如下： 1.成立领导工作小组，全面投建 2013.1 2013.2 ，成立实训基地领导工作小

30、组， 由信息工程专业部主任吴文杰 任组长，具体协调实训基地建设过程中的上下关系。由项目负责人姚强具体负责 实训基地的总体规划，将专业教师进行专业方向规划，构建网络工程教学团队、 信息服务教学团队、广告设计制作教学团队、多媒体制作教学团队，并确定网络 工程实训中心、信息服务中心、传媒服务中心负责人，全面投入到实训基地方案 建设中。 2.调整实训基地布局，扎实推进 2013.2 2013.7 ，根据三大实训中心规划要求，调整实训基地布局， 主要做好 土建施工等工作，做到场地设施布局与企业生产工作流程相对接。 3.第一批实训设备采购、安装与调试 2013.7 2013.11 ，根据网络工程实训中心、

31、信息服务中心所需实训设备，广 泛联系行业、企业，请行业、企业专家指导实训基地的建设。 4.第一批实训基地环境建设及教学资源建设 2013.11 2013.12 ，实训基地环境建设，使实训场景与现代企业生产服务场 景相接近。引进或开发笔记本电脑维修等3 门核心课程的信息化教学资源， 新增或更新网络操作系统等8 门实训项目课程。 5.进行阶段总结评估，迎接视导 2013.12 2014.1 ，对第一阶段实训基地建设总结评估，总结经验，克服不足， 迎接江苏省组织的高水平示范性实训基地建设情况的视导。 6.第二批实训设备采购、安装与调试 2014.2014.6 ，根据传媒服务中心所需实训设备，广泛联系

32、行业、企业， 请行业、企业专家指导实训基地的建设。 7.第二批实训基地环境建设及教学资源建设 2014.6 2014.9 ，实训基地环境建设， 使实训场景与现代企业生产服务场景相 接近。引进或开发三维效果图制作等2 门核心课程的信息化教学资源，新增 或更新图形图像处理等4 门实训项目课程。 8.校企合作共建生产性实训基地，实现双赢 2013.9 2014.11 ，在电子商务销售平台、广告制作实训室、笔记本维修及数 据恢复实训室、光缆尾纤产生基地等基地，将企业文化融入其中，按照企业的管 理经营模式，变“消耗性”实训为“生产性”实训。 9.全面开展总结评估 ,迎接验收 2014.11 2014.1

33、2 ，对实训基地建设全面总结评估，迎接江苏省组织的高水平示 范性实训基地建设情况的视导。 九、主要实训室规划表 实 训 室改扩建网络综合布线实训室468M 2 建设目标争取成为企业认证鉴定站，江苏省教师培训实训基地。 建设思路 实训室为立体化微缩仿真工作环境和演示环境，高度模拟综合布线 生产性真实环境。该实训室以培养学生关于智能大厦、楼宇自动化施工， 综合布线系统设计、施工、工程管理、测试验收等能力为目标，实现综 合布线产品与材料、布线链路系统等认识实践，光纤熔接等基本技能训 练，以及智能报警、视频监控、门禁系统等实训。 依据“三个结合、三个适应”设计实训内容，即实训与国家教育教学 改革紧密结

34、合，与人才市场的需求紧密结合，与职业技能鉴定的要求紧 密结合，坚持做到实训不断适应教改方案的实施进度，不断适应人才市 场的需求变化，不断适应国家高技能人才队伍建设的新形势。 实训以国家职业标准及职业技能鉴定标准中所要求的“技术能力”为 核心，紧密结合IT 企业规范的开发、生产流程、严格的质量标准和成套 的工具和方法，重在培养、训练履行岗位职责所必须的实际操作能力。 覆盖专业 计算机网络技术（专业代码090500 ） 、网络安防系统与维护（专业代码 090700 ） 核心能力 实施网络工程的能力，综合布线能力，网络工程设计能力，网络工 程测试、验收、故障排除能力，项目管理和工程监理能力 主要设备

35、配置 情况 主要设备数量 模拟建筑物和六大子系统的微缩仿真工作环境3 套 综合布线相关设备24 套 监控矩阵主机、硬盘录像机24 套 大型报警主机、各类探测器24 套 物联网相关设备24 套 光缆尾纤产生设备1 套 光纤熔接机2 台 光纤工具箱30 套 网络综合协仪分析仪1 台 注：各硬件、软件技术要求参考企业实际应用配置 拟开发主要实 训内容 综合布线实训项目； 智能楼宇实训项目； 光纤网络施工项目； 光缆尾纤产生； 物联网实训项目； 各类测试仪使用。 技能鉴定及培 训 网络设备调试员、安全防范系统安装维护员、智能楼宇管理师（四级）， 能进行布线工程师和布线测试工程师认证培训。 特色与创新 实训室面积在400 平米以上，同时实训人数可达到60 人； 实训室内70%以上的设备具有先进性和仿真程度且设备总值不少于 100 万元；