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1、2015-2016学年第一学期六年级 体育教案 授课教师：皇甫保娥 明德小学六年级体育教案（一） 本 课 教 材 内 容 怎样上好 课教 材 重 难 点 了解体育锻炼对健康的重要意义 本 课 教 学 目 标 促进学生对体育与健康课的认识。本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 5 课堂常规： 常规:1.师生问好 ! 2.教师提出课的学习内容及 学习目标。 1 次 预计问题：学生精神状 态不佳 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 10 什么是体育与健康课
2、？ 体育与健康课程是一门以身 体锻炼为主要手段，以增进中小学 生健康为主要目的的必修课程，是 学校课程体系的重要组成部分，是 实施素质教育和培养德智体美全 面发展人才所不可缺少的重要途 径。 预计问题： 对理论知 识不感兴趣 处理手段： 教师提示 本 课 所学知 识的重 要意义 20 体育与健康不只是增进学生 体质，而是要使学生在身体、心理 和社会适应的整体健康得到发展。 身体与健康是指人体不但机 能正常，没有疾病，躯体无残缺， 而且体能良好。 心理健康是指一个人处于自 我感觉良好，并与他人和社会保持 和谐的状态。 社会适应是指个体与他人及 社会环境相互作用，具有良好的人 际关系和扮演社会角色
3、的能力。 积极参与学习活动： 每位同学应在体育与健康 课中，表现出良好的态度， 要积极、 主动的发展运动技术的学习，也才 能与广泛的同学交往，通过运动活 动，使自己与同学的关系才能友 好、合作。在不断努力的练习中， 增强自己的自信心，更加认真参与 体育锻炼活动。参与锻炼活动是主 要的，只有在体育锻炼活动中，身 体健康才会得到增强。 5 学习目标： 1、关注身体和健康，了解自 己身体状况，具有正确的身体姿 势。 2、通过多种练习和游戏，发 展体能（主要是灵敏、协调、 平衡） 。 3、学会一些简单的技能动作 和动作术语，回在安全的环境中运 动。 4、能在不同运动项目中体会 自己的心理感受。 5、在
4、体育活动中能与同伴友 好合作。 学习讨论： 你是怎样理解体育与健康课 的？ 1 次 预计问题： 对自己的 健 康 没有足 够的重 视 处理手段： 讨论危害 健康的行为 场 地 器 材 教室 负 荷 预 计 平 均 心 率90-110 次/ 分 练 习 密 度 心 理 负 荷 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 明德小学六年级体育教案（二） 本 课 教 材 内 容 田径游戏 :投掷 对墙投掷小沙包或小皮球 教 材 重 难 点 手臂在肩上，肘尖正对投
5、掷方向。 本 课 教 学 目 标 1、学习肩上屈肘挥臂的投掷动作 方法； 2、知道屈肘挥臂动作术语； 3、培养学生不畏困难，认真学习 的精神。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 5 课堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 10 游戏： 比谁反应快 1、讲解练习方法； 2、教师带领学生练习一次，熟悉 练习方法； 3、学生再分小
6、组练习。 （56 人） 要求：活跃，反应快。 用小沙包或小皮球做自抛自接练 习： 1、教师提示练习内容； 2、学生做自抛自接练习； 3、教师提出附加动作进行抛、接 练习； 4、 学生再进行练习； （有附加动作） 5、学生 23 人一组进行比一比练 习。 要求：抛小沙包的高度适宜，能接 住小沙包。 预计问题： 学生听不 懂游戏规则 处理手段： 教师带领 示范并再次讲解 自由散点队形 20 投掷：对墙投掷小沙包 重难点：手臂在肩上，肘尖正 对投掷方向。 1、教师提示手臂的活动练习； 2、学生 23 人一组思考进行练习 （创编、选择均可）； 3、投掷动作的徒手模仿练习，教 师先引导学生练习； 4、离
7、墙一定距离，对墙投掷小沙 包： 学生 56 人一组进行练习； 学生可根据自己的能力，调 节距离墙的距离进行练习； 5、用小沙包进行比一比练习； 6、小结练习情况。 要求：认真练习，挥臂迅速有力。 预计问题： 学生不听 从教师安排， 随意跑 动 处理手段： 教师个别 提醒，强化安全意识 预计问题： 臂迅动作 没有力量 处理手段： 教师示范 并指导挥避动作 墙壁 5 放松活动：听音乐跟随老师做放松 活动 课堂小结： 1、你学会肩上屈肘挥臂的投掷动 作吗？ 2、你在练习活动中，有信心学习 吗？ 3、你能与同学团结，互相共同学 习吗？ 预计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要
8、性 场 地 器 材 小沙包小皮球 负 荷 预 计 平 均 心 率130-140 次/ 分 练 习 密 度60% 心 理 负 荷中 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 明德小学六年级体育教案（三） 本 课 教 材 内 容 田径游戏：投掷 掷垒球 教 材 重 难 点 1、侧向站立的动作姿势； 2、右腿用力蹬地，挥臂快速投出。 本 课 教 学 目 标 1、学习侧向站立的投掷方法，发 展动作的协调能力； 2、培养学生认真努力学习的思想， 在练习中注意安全
9、， 免伤害事故的发生。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 2 课堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 游戏： 背后传垒球 1、讲解练习方法； 2、教师引导学生练习； 3、学生 68 人一组练习。 要求：诚实 游戏： 踢垒球进圈 1、讲解练习方法； 2、学生 56 人一组进行练习。 要求：有信心。 预计问题： 不按要求 完成
10、处理手段： 监督提示 投掷： 掷垒球 重难点： 1、侧向站立的动作姿势； 2、右腿用力蹬地，挥臂快速投出。 1、教师提示肩、髋关节的练习； 2、学生分小组练习，教师辅导； 3、侧向站立进行徒手模仿练习， 体会用力的顺序和正确的挥臂动 作； 4、分小组轮换掷垒球练习； 5、比赛：谁投的准； 6、小结练习情况； 7、教师提示放松练习。 要求：动作协调，注意安全，守规 则。 预计问题： 拿到球兴 奋乱扔，出现不安全 事故 处理手段： 发器材前 进行安全教育 放松活动 课堂小结： 1、你愿意参加投掷活动吗？（是 喜欢、有兴趣、不想参加） 2、说出同学在练习中成功的情绪 表现。 学生自评小组讨论评价 预
11、计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要性 场 地 器 材 垒球 负 荷 预 计 平 均 心 率120-130 次/ 分 练 习 密 度35-45 心 理 负 荷中 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 明德小学六年级体育教案（四） 本 课 教 材 内 容 田径游戏：投掷 掷垒球 教 材 重 难 点 蹬腿转髋，挺胸转体，快速有力挥臂。 本 课 教 学 目 标 1、进一步学习侧向站立的投掷方 法，发展投掷能力； 2、在练习活动
12、中，具有自信心， 并有良好的情绪表现。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 2 课堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 游戏： 拍左手 1、讲解练习方法； 2、学生两人一组练习，教师观察 指导。 要求：不能奔跑，只能移动躲闪。 游戏： 取垒球 1、讲解练习方法； 2、学生分组练习； 预计问题： 不遵守游 戏规则 处理手段： 语
13、言提醒 3、教师观察、指导学生练习。 要求：动作灵活、迅速。 投掷： 掷垒球 重难点：蹬腿转髋，挺胸转体，快 速有力挥臂。 1、学生 23 人一组抛、接垒球的 练习； 2、手臂的活动练习； 3、原地站立，进行蹬地、转体、 挥臂的练习； 4、分 4 组，轮换掷垒球练习； 5、比赛：谁投得远； 6、小结练习情况： 7、教师提示放松活动练习。 要求：了解、体会投掷的用力顺序， 注意安全。 预计问题： 没有明显 的专髋动作对动作 要领不清楚 处理手段： 教师示范 动作巡视指导正 误动作对比 放松活动 课堂小结 预计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要性 场 地 器 材 垒球
14、负 荷 预 计 平 均 心 率125-135 次/ 分 练 习 密 度35-50 心 理 负 荷中 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 明德小学六年级体育教案（五） 本 课 教 材 内 容 田径： 投掷 双手从头后向前抛实心球 教 材 重 难 点 1、双手持球，站立的姿势； 2、蹬地、收腹、甩臂动作。 本 课 教 学 目 标 1、学习双手从头后向前抛实心球 的方法，发展协调能力和力量 素质； 2、培养学生团结互助的合作思想 本 课 重 点 领 域
15、 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 5 课堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 10 游戏： 听指挥 1、讲解游戏方法； 2、学生 56 人一组，轮换练习。 要求：放在目标内。 游戏： 传递实心球 1、讲解练习方法、要求； 2、学生分 4 小组练习； 3、教师组织，评比。 要求：按规定动作传、接，不能抛 预计问题： 不安规定 的方法传接实心球 处理
16、手段： 教师巡视 监督并语言提示 球。 20 投掷： 双手从头后向前抛实心球 重难点： 1、双手持球，站立的姿 势；2、蹬地、收腹、甩臂动作。 1、教师提示受扶墙臂屈伸的练习； 2、显示两人一组练习，互相纠正 动作； 3、教师提示，两脚前后站立跳跃 练习； 4、学生集体练习，教师观察指导； 5、引导学生进行徒手模仿练习， 体会投掷的动作方法； 6、学生分小组练习，教师观察指 导； 7、分小组比赛； 8、小结练习情况； 9、教师提示学生进行放松练习。 要求：双手挥臂，用力协调。 预计问题： 对动作技 术蹬地、收腹、甩臂 部清楚 处理手段： 教师示范 巡视指导纠错 5 放松活动 课堂小结： 1、在
17、练习中，你知道哪些运动知 识？ 2、你知道在活动中，怎样避免危 险？ 3、你能与同学友好合作练习吗？ 预计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要性 场 地 器 材 实心球 负 荷 预 计 平 均 心 率130-150 次/ 分 练 习 密 度35-50 心 理 负 荷中 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 明德小学六年级体育教案（六） 本 课 教 材 内 容 游戏： 对抗与负重 横绳拔河 教 材 重 难 点 1、绳要保持摸
18、拉； 2、身体后，两腿屈膝蹬地。 本 课 教 学 目 标 1、培养学生团结合作，努力竞争 的意识； 2、发展力量素质和协调能力； 3、指导学生正确对待失败。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 5 课堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 10 绳操：伸展运动、下蹲运动、体转 运动、体前屈运动、全身运动、 跳跃运动。 教师指导学
19、生练习。 要求：动作协调，有节奏。 游戏： 踩绳端 1、讲解练习方法： 1 次 预计问题： 动作不协 调 处理手段： 语言激励 指定散点队形 2、学生 46 人一组进行练习。 要求：不能快速跑动，因危险。 20 游戏： 横绳拔河 重难点： 1、绳要保持摸拉； 2、身 体后，两腿屈膝蹬地。 1、讲解方法； 2、 学生两人一组进行练习 （互拉） ； 3、学生 23 人一组进行练习（启 发学生思考参与个人的区别） ； 4、学生 56 人一组进行练习； 5、小结练习情况； 6、教师提示放松活动练习，让学 生主动想象练习。 要求：守规则，不畏困难。 5 次 预计问题： 练习不认 真 而 出现不 安全事
20、故 处理手段： 巡视监督 5 放松活动 本课小结： 1、你对个人在参加团队游戏有什 么感受？ 2、在练习中你感觉难受的时候， 怎样想的？ 3、当你在练习时，失败了还有信 心吗？ 学生自评小组评价 预计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要性 场 地 器 材 拔河绳 负 荷 预 计 平 均 心 率125-140 次/ 分 练 习 密 度35-45 心 理 负 荷强 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 明德小学六年级体育教案（
21、七） 本 课 教 材 内 容 游戏： 对抗与负重 斗鸡 教 材 重 难 点 1、保持单脚连续跳； 2、用肩去撞对方，能站稳。 本 课 教 学 目 标 1、培养机智顽强的品质； 2、发展灵敏、协调和平衡能力； 3、发展单脚跳的能力。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 5 课堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 10 徒手操：伸
22、展运动、下蹲运动、踢 腿运动、体转运动、腹背运动、 全身运动。 1、教师先引导学生练习； 2、学生在自练； 3、口令指挥练习。 要求：动作协调、有节奏。 游戏： 比谁反应快 1、教师再提示练习方法； 1 次 预计问题： 处理手段： 2、教师先带领学生练习，熟习动 作方法； 3、学生分 56 人一组练习（领头 人要注意互换）。 要求：动作准确、迅速完成。 20 游戏： 斗鸡 重难点： 1、保持单脚连续跳； 2、用肩去撞对方，能站稳。 1、讲解练习方法； 2、学生 56 人一组进行练习； 3、小结练习情况； 4、教师提示放松活动练习。 要求：不用头撞人（不用手推、拉 人） ，有顽强意志，有信心 5
23、 次 预计问题：不守规则， 为了赢同伴而乱撞人 处理手段： 巡视监督 按要求在指定场地 5 放松活动 ; 课堂小结 1、你敢于比自己强的同伴比赛 吗？ 2、在练习中，你有信心坚持到最 后吗？ 学生自我评价小组议论评价 预计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要性 场 地 器 材 操场 负 荷 预 计 平 均 心 率135-150 次/ 分 练 习 密 度40-55 心 理 负 荷强 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 明德
24、小学六年级体育教案（八） 皇甫保娥 本 课 教 材 内 容 田径： 跳跃 单脚交换跳 教 材 重 难 点 用前脚掌蹬地跳 本 课 教 学 目 标 1、发展力量素质及跳跃能力； 2、发展协调能力和平衡能力； 3、培养学生不畏困难，树立信心， 刻苦学习的品质。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 5 课堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学
25、生 老师 10 游戏： 石头、剪子、布 1、讲解练习方法； 2、教师带领学生进行练习； 3、学生分 23 人一组练习。 要求：动作准确。 5 次 预计问题： 反应不够 快 处理手段： 先慢再加 速 游戏听指挥 1、讲解练习方法； 2、学生分小组练习。 要求：守规则。 20 游戏： 单脚交换跳 重难点：用前脚掌蹬地跳。 1、先引导学生进行腿部活动的练 习； 2、做各种姿势用前脚掌走的练习； 3、学生练习单脚交换向前跳的练 习； 4、学生自由组合进行单脚交换向 前跳的练习； 5、分小组竞赛练习； 6、游戏练习：单脚交换跳追捕 提示练习方法； 学生分小组练习； 7、教师提示放松活动练习。 要求：团结
26、，合作。 10 次 预计问题： 不安要求 完成动作 处理手段： 设置组长 巡视 5 放松活动 课堂小结 1、你对学习内容有兴趣吗？ 2、在练习中，当你觉得不舒服时， 心里有什么感受？ 学生自评小组议论评价。 预计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要性 场 地 器 材 操场 负 荷 预 计 平 均 心 率120-140 次/ 分 练 习 密 度35-50 心 理 负 荷强 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 明德小学六年级
27、体育教案（九） 皇甫保娥 本 课 教 材 内 容 田径： 跳跃 双脚跳 教 材 重 难 点 膝、踝关节蹬直。 本 课 教 学 目 标 1、发展力量素质和弹跳力，增强 跳跃能力； 2、体验在活动中的心理感受。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 5 课堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 10 徒手操：伸展运动、下蹲运动、踢 腿
28、运动、体转运动、腹背运动、 全身运动。 1、教师带领学生练习； 2、学生再自练； 3、口令指挥练习。 要求：动作能正确完成。 游戏快来扶竿 1、讲解游戏练习方法； 1 次 预计问题： 动作不到 位 处理手段： 个别提醒 2、学生分小组练习。 要求：协调配合。 1 次 20 跳跃： 双脚跳 重难点：膝、踝关节蹬直。 1、先进行腿部的活动练习； 2、原地进行各种方式的跳的练习； 3、原地单脚跳的练习； 4、原地双脚跳的练习； 5、双脚跳过一定高度的横绳练习； 6、双脚跳上一定高度的台阶练习； 7、放松活动练习。 要求：用前脚掌蹬地。 10 次预计问题： 不听口令 完成动作 处理手段： 提示重做 5
29、 放松活动 课堂小结： （学生自评小组议论评价） 1、在练习中，你能参与活动吗？ 2、你通过练习活动，能体验良好 的情绪吗？ 预计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要性 场 地 器 材 竹竿 负 荷 预 计 平 均 心 率130-150 次/ 分 练 习 密 度30-45 心 理 负 荷强 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 明德小学六年级体育教案（十） 皇甫保娥 本 课 教 材 内 容 田径： 跳跃 跳远 教 材 重
30、难 点 膝、踝关节蹬直。 本 课 教 学 目 标 1、学习蹲距式跳远的腾空动作方 法； 2、发展协调性、跳跃腾空能力； 3、培养学生有信心克服困难，顽 强学习的品质。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 5 课堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 10 徒手操： 伸展运动、下蹲运动、踢腿运动、 体转运动、腹背运动、 全身运动。
31、 1、教师带领学生练习； 2、学生再自练； 3、口令指挥练习。 要求：动作能正确完成。 游戏快来扶竿 预计问题： 动作不到 位 处理手段： 个别提醒 1、讲解游戏练习方法； 2、学生分小组练习。 要求：协调配合。 20 跳跃： 双脚跳 重难点：膝、踝关节蹬直。 1、先进行腿部的活动练习； 2、原地进行各种方式的跳的练习； 3、原地单脚跳的练习； 4、原地双脚跳的练习； 5、双脚跳过一定高度的横绳练习； 6、双脚跳上一定高度的台阶练习； 7、放松活动练习。 要求：用前脚掌蹬地。 7 次 预计问题： 对动作技 术不清楚 处理手段： 分部讲解 并示范 正误对比 5 放松活动 学习评价：（学生自评小组
32、议论 评价） 1、在练习中，你能参与活动吗？ 2、你通过练习活动，能体验良好 的情绪吗？ 预计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要性 场 地 器 材 标杆 助跳板 橡筋绳 负 荷 预 计 平 均 心 率135-150 次/ 分 练 习 密 度50-60 心 理 负 荷强 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口区体育教案课时计划（十一） 皇甫保娥 本 课 教 材 内 容 田径： 跳跃 跳远 教 材 重 难 点 两腿屈膝
33、靠胸 本 课 教 学 目 标 1、学习蹲距式跳远的腾空动作方 法； 2、发展协调性、跳跃腾空能力； 3、培养学生有信心克服困难，顽 强学习的品质。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 5 课堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 10 游戏： 拍左手 1、再讲解游戏方法； 2、学生两人一组练习。 要求：认真，守纪。 游戏： 快快
34、跳起来 1、讲解游戏方法； 预计问题： 对游戏不 感兴趣 处理手段： 语言激励 2、学生分 67 人一组练习； 3、教师观察指导。 要求：快快跳起，反应快。 20 跳跃： 跳远 重难点：两腿屈膝靠胸。 1、手臂的活动练习； 2、腿部的活动练习； 3、2030 米跑的练习； 4、在双杠上做蹲距式动作练习； 再上跳箱做蹲距式跳下的练习； 5、跳远练习（加横竿进行） ； 6、小结练习情况； 7、提示放松练习。 要求：腾空双腿尽量靠胸。 预计问题： 腾空高度 不够 处理手段： 示范正确 动作 5 放松活动 本课小结： （学生自评小组议论评价） 1、在练习中，你能参与活动吗？ 2、你通过练习活动，能体验
35、良好 的情绪吗？ 预计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要性 场 地 器 材 标杆 助跳板 橡筋绳 负 荷 预 计 平 均 心 率135-150 次/ 分 练 习 密 度50-60 心 理 负 荷强 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 明德小学六年级体育教案（十二） 皇甫保娥 本 课 教 材 内 容 球类游戏：篮球 截住空中球 教 材 重 难 点 传球要准、快，接球要稳 本 课 教 学 目 标 1、促进传接球能力的提高，
36、发展 灵敏、协调性； 2、培养友好合作的意识，机智、 顽强的精神。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 5 课堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 10 球的基本动作练习： 1、拍球练习（原地）； 2、传接球的练习（原地） ； 3、学生 45 人一组练习； 4、教师观察辅导。 要求：练习认真，守纪。 游戏： 接力拍球 1、讲解
37、练习方法； 5 次 预计问题： 拍球部位 不正确 处理手段： 示范正确 动作 2、学生分 56 人一组练习。 要求：球不能两次触地。 20 游戏： 截住空中球 重难点：传球要准、快，接球要稳。 1、讲解练习方法； 2、学生分小组练习； 3、分小组比赛。 要求：不要冲撞，不用脚踢球。 预计问题： 对来球判 断不准确用脚踢球 处理手段： 教师示范 抛球选择抛球动作 较 好 的学生 专门负 责抛球 5 放松活动 课堂小结： （学生自评小组议论评价） 在练习中你有信心完成任务吗？ 预计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要性 场 地 器 材 小篮球或小排球、小足球负 荷 预 计
38、 平 均 心 率120-150 次/ 分 练 习 密 度35-50 心 理 负 荷强 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口区体育教案课时计划（十三） 皇甫保娥 本 课 教 材 内 容 球类游戏：篮球 保卫堡垒 教 材 重 难 点 掷球迅速有力准确，寻找有利时机掷球。 本 课 教 学 目 标 1、促进投掷准确的能力的提高， 发展灵敏性； 2、培养学生团结协作的集体思想。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间
39、教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 5 课堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 10 球的基本动作练习： 1、拍球练习（原地）； 2、传接球的练习（原地） ； 3、学生 45 人一组练习； 4、教师观察辅导。 要求：练习认真，守纪。 游戏： 行进间传球接力 1、讲解游戏方法； 预计问题： 拍球手动 作不正确 处理手段： 示范讲解 个别纠错 预计问题： 行进间不 2、学生分小组练习。 要求：球不能落
40、地。 能接住来球 处理手段： 先原地传 接球几次在进行行 进间传接球 20 游戏： 保卫堡垒 重难点：掷球迅速有力准确，寻找 有利时机掷球。 1、讲解练习方法； 2、学生分小组练习。 要求：机智、灵活。 预计问题： 掷球不够 准确 找不准时机 处理手段： 多练习几 次 语言激励 5 学习评价：（学生自评小组议论 评价） 你能与同学友好合作联系吗？ 预计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要性 场 地 器 材 小篮球、小排球小足球 负 荷 预 计 平 均 心 率120-145 次/ 分 练 习 密 度35-50 心 理 负 荷强 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉
41、搏 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 明德小学六年级体育教案（十四） 皇甫保娥 本 课 教 材 内 容 球类： 篮球 迎面传球接力 教 材 重 难 点 传球准、有力，接球稳 本 课 教 学 目 标 1、学习小篮球传接球的基本技术， 提高动作的协调性和准确性； 2、在活动中，尊重与关爱能力弱 的同伴； 3、有信心消除自卑感。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 5 课
42、堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 10 抛、接球的练习： 1、自抛自接练习； 2、23 人一组互相抛接练习； 3、学生练习老师指导。 要求：认真练习，注意抛球高度适 当。 预计问题：自抛自 接 时 没有注 意到周 围 同 伴而发 生不安 全事故 处理手段： 教师观察 提醒注意安全 在指导场地散点练习 游戏： 听指挥 1、讲解游戏方法； 2、分小组练习。 要求：诚实。 20 游戏： 迎面传接球接力 重难点：传球准、有力，接球稳。 1、讲解游戏方法、
43、规则； 2、学生分小组练习； 3、用双手胸前传接球的练习； 4、用单手的传接球练习； 5、竞赛练习； 6、小结练习情况； 7、教师提示放松练习。 要求：守规则。 10 次 预计问题： 不会判断 来方向 处理手段：多练习 5 学习评价：（学生自评小组议论 评价） 1、你学习技能的情况？ 2、你在活动中心理感受？ 预计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要性 场 地 器 材 篮球 负 荷 预 计 平 均 心 率120-150 次/ 分 练 习 密 度35-50 心 理 负 荷强 课 后 小 结 负 荷 曲 线 预 计 脉搏 170 160 150 140 130 120 1
44、10 100 90 80 70 T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 大渡口区体育教案课时计划（十五） 皇甫保娥 本 课 教 材 内 容 球类： 篮球 叫号接球 教 材 重 难 点 抛球高度适宜，接球稳。 本 课 教 学 目 标 1、发展灵敏、协调素质； 2、在活动中，树立信心，消除自 卑感。 本 课 重 点 领 域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时 间 教学内容与要 求 教与学的方法及措 施 次 数 预计问题与处理方 法 组织形式与场地布置 5 课堂常规： 1、体委集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、检查服装、器材 4、宣布本课内容 1 次 预计问题：学生兴
45、趣不 高 处理手段：引入情境， 吸引学生注意力。 说明：学生 老师 10 对墙投球接球练习： 1、讲解练习方法； 2、自投、自接的练习； 3、一人投，一人接的练习； 4、分组练习。 要求：认真练习，守纪。 游戏： 智夺球 1、讲解练习方法； 10 预计问题：练习不认 真 处理手段： 巡视监督 墙壁 2、学生分组练习。 要求：守规则。 。 20 游戏： 叫号接球 重难点：抛球高度适宜，接球稳。 1、讲解练习方法； 2、学生分组练习。 要求：注意力集中。 放松练习： 1、提示练习要求； 2、学生自组练习； 3、小结练习情况 6 预计问题： 反应不够 快 处理手段： 先试着练 习几次，再正式游戏 开始 5 学习评价：（学生自评小组讨论 评价） 1、你能积极参与练习吗？ 2、当你失败后，有信心继续参与 吗？ 预计问题： 不重视放 松活动 处理手段： 语言提示 放松活动的重要性