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1、小学教育管理叙事 习惯影响一生 大名县曙光小学教育管理叙事 大名县曙光小学创建于2013 年，是一所寄宿制民办学校。 现有 25 个教学班，在校生1300 余人。 教职工 90 人。 在县教育局领导下， 学校发展健康， 管理规范， 理念创新，质量一流， 服务周到，赢得了很好的社会声誉。 每年的招生季节，学校内外，车水马龙；家长学生，络绎不绝；学位 紧张，一座难求。 现在不但是县内学生上学首选，周边广平、馆陶、魏县、南乐等地学 生，也慕名而来。 每年六年级学生毕业了，我们学校总会迎来一批又一批家长，他们为 学校和老师送来了锦旗，送来了家乡特产，送来了对学校的真诚感激。 朱占义是万堤镇辛庄村的一名
2、学生，刚来我们学校时， 成绩很不理想， 令家长想不到的是，他毕业时被某重点学校录取。 家长为了表达对我们学校的感谢与感激，组织部分学生家长，组成秧 歌队，带着锦旗、镜匾到学校表达感激之情。 一位二年级学生家长，找到我们学校校长说我孙子的班主任的刘勇芳 老师，照顾孩子比父母还周到，管理孩子比家长还有耐心，真是母亲一样 的老师。 我们学校像刘勇芳这样的老师，何止几人 !李素叶、刘爱芬老师每天总 是在学生进班前打好开水；张艳霞老师每天晚上坚持到宿舍巡视指导；黄 金华、邢亚楠老师很早就来到学校，在教室等待孩子们。 还有很多很多这样的老师都在默默无闻，奉献着她们的热情和爱心， 更有一个坚强、有力的中层队
3、伍。 刘勇芳教师识字教学 请看一组数据曙光小学在校生1398 人，农村户口 1300 人，留守儿童 838 人，单亲家庭子女46 人。 他们的没有官二代，没有富二代，没有拆二代。 这不是一组简单的数据，这是千百个家庭的信任与重托。 更是我们曙光小学教育人的责任与担当。 虽然民办学校在有些人眼里，还不是那么重要，但是有这千百个家庭 的信任就足够了！ 台湾著名作家张晓风在我交给你们一个孩子一文中说-我努力 信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任但是学校 啊，当我把孩子交给你，你保证给他怎样的教育？ 今天清晨，我交给你一个欢欣诚实有颖悟的小男孩，多年以后，你将 还我一个怎样的青年？ 这
4、也是我们身边的千百个学生家长的教育之问！ 怎样办好我们的学校，怎样办好我们的教育?我们结合学校的特点和 实际情况，做了这样一些实践和尝试。 一、以一四五发展战略为统领，坚持不懈抓好学生习惯培养。 一是指一个核心办学理念习惯影响一生。 孔子说少年若天性，习惯成自然。 道出了习惯的重要性。 美国心理学家威廉-詹姆斯说播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种 习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 就是说性格是可以决定一个人的命运的。 教育家叶圣陶说教育就是培养好习惯。 都论述了习惯养成的重要性。 从儿童教育来说，未成年人时期是一个人培养习惯的关键时期、最佳 时期。 传授知识自然非常重要，但
5、教育的核心是培养健全的人格，而良好的 行为习惯正是健康人格的牢固基础。 习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人的一生。 因此，从小就应该养成好习惯，通过教育、通过陶冶，通过训练，直 至他们终生不忘。 曙光小学把小学生的习惯培养总结成九项八十一条，编辑成册，通过 日常教育、每月一事推进，反复训练，使孩子们的好习惯逐步养成，事半 功倍。 文明礼仪风采大赛剪影 四是指培养学生的思维目标 1 长度质量目标让孩子们在智力和学习成绩方面有较大提高，培 养他们良好的学习习惯，学习兴趣，学习能力，延伸他们人生的长度。 2 宽度素养目标在发展智力的基础上，培养孩子们的阅读兴趣， 阅读习惯，阅读能力；培养孩子们在音乐
6、、美术、体育等方面的素养和技 能，培养他们的情商，拓展他们人生的宽度。 3 厚度 能力目标培养孩子的好习惯，促进习惯养成。 使孩子们成为有品位的人，有教养的人， 有绅士风度和淑女气质的人， 有动手习惯和实践能力的人，增加他们人生的厚度。 4 时间可持续目标小学只是一个阶段，一个过程，要让孩子们在 曙光小学生活的有滋味，学习的有色彩，留下人生难忘的记忆和痕迹。 让孩子们养成好习惯，练出好身体，取得好成绩，使人生的到可持续 发展，使他们成人、成才、成功！ 5 五是指五好教育即好习惯、好成绩、好身体、好素养、好才艺。 二、以新教育为引领，创建书香校园。 曙光小学在创办之初，就确定了规范办学，突出特色
7、。 规范办学，就是不急功近利只开设升学课程，而是全部开齐国家课程， 我们学校品德、科学音乐、体育、美术、写字、书法、舞蹈等都是专职教 师任教，而不是由其他主科教师兼课。 突出特色就是突出抓好英语和国学。 我们从一年级就开设英语课，配备了五名英语专职教师。 除了教好课本外，我们还开设英语绘本课，宜格思英语外教英语同步 课程，通过互联网由外籍老师和学生互动教学。 2016 年第一学期， 曙光小学举办了第一届英语节活动，通过开展单词 拼读比赛，英语课本剧演出，听力比赛，翻译比拼等活动，提高了同学们 学习英语的积极性。 今年投资 28 万元，建设装备了计算机教室，100 兆光纤进校园、 进教 室。 在
8、六年级免费进行了英语突击赢培训，一个月时间同学们能记住英语 课本所有单词，英语水平得到很大提高。 第一届英语节 开好国学课。 只有把国学课程化，才能取得好的效果。 起始阶段，我们使用亲近母语机构的 日有所诵 教材每年可以阅读、 背诵 160 篇，六年就有960 篇的课外阅读量，孩子们每天都能愉快的享受 经典大餐。 为做好这件事，我们一楼楼道文化全部是经典古诗词，让孩子们接受 熏陶和滋养。 定期开展经典诗词大声诵广场活动，有同年级一起大声朗诵，有全校 师生共同背诵，声势浩大，震撼人心；老师个个登台诵读，学生踊跃登台 展示，场景活跃，激动人心。 我们学校教师编排了古诗韵律操由33 首古诗接龙，既锻
9、炼了身体， 又收获了知识。 2016 年 7 月，曙光小学加入新教育，成为新教育实验学校。 创建书香校园是新教育的底色，也和曙光小学追求的办学特色相一致。 为了抓好书香校园建设，我们学校从文化创建入手，暑假开学前，就 制作了富有国学和新教育特色的走廊文化、楼道文化、墙壁文化、班级文 化等，投资 30 余万元，装备了高规格的图书馆，藏书30000 余册。 我们还按照清华附小的阅读目录，为每个班级装备了图书角。 在楼梯间装备了图书架，配备了适合教师、学生阅读的特色。 为每为教师订阅了杂志，购置了图书。 为创建书香校园提供了物质保证。 今年暑假开学后，我们开始使用新教育晨诵阅读教材，开设了富 有特色
10、的晨诵、午读、暮省课程。 晨诵与经典为伴，与黎明共舞。 每天晨读进行15 分钟诵读，让孩子们领略优美的母语，体验诗歌传 达的情怀，美感及音乐感。 让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，心灵得到唤醒，师生共同 传达一种愉悦、饱满的精神，由此开启一天的学习。 午读唤醒生命的美好与神奇。 不同年级选择不同书目1-3 年级以绘本为主，通过师生共读，就是创 造共同拥有的语言与密码。 实现真正意义上的心灵的沟通与对话。 这样既能增加师生的阅读量，更能培养一种读书习惯。 培养孩子们一种优雅的姿态和修养。 暮省让反思成为学生的日常生活方式。 是学生每天在完成作业以后，思考与反省自己一天的生活，并且用随 笔和日
11、记的行式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等 手段，相互编制有意义的生活。 阅读就像站在大师的肩膀上行走，写作就是站在自己的肩膀上攀升。 我们相信行动就有收获，坚持才有奇迹！现在，你走进曙光小学，每 个同学，就算是一年级的孩子，都能背诵几十首诗歌，弟子规、三 字经、百家姓都是他们每个年级的都能背诵读篇目。 新教育发起人朱永新教授说过一个人的精神发展史就是他的阅读史， 一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。 曙光小学的师生们永远走在阅读的路人！要相信你送进曙光小学一个 懵懂孩子，几年以后，他会还你一位满腹诗书的书香少年。 三、以精细化管理为抓手，促进各项工作全面提高。 精细化管
12、理是品牌办学、品牌发展的必由之路。 总体要求是事事有人干、人人有事做、小事做细、细节做精、持之以 恒、全面提升。 一教学管理精细化 教学质量是学校的生命线，是学校的核心竞争力。 教学常规管理是教学质量的保证，必须严抓、细抓、实抓。 要做到七个坚持一是坚持一课一研和超周备课制度，教案不合格、学 案不达标不准上课；二是坚持侯课制度，教师上课必须提前2-3 分钟到教 师门前侯课，做好上课准备；三是坚持教学模式创新，实现师生互动、生 生互动、交流展示、巩固提高。 四是坚持作业批改检查制度，做到全批全改、精细批改、纠错再改； 五是坚持月考、 抽考制度， ； 六是坚持末尾淘汰制度， 督促教师加强学习， 不
13、断进步；七是坚持巡课和推门听课制度，节节上成优质课。 二、管理与服务精细化 学校无小事，事事皆教育。 学生后勤管理专业化是曙光小学的一个特色，我们有30 人的专业化 生活老师服务团队。 专门负责学生吃饭、休息、洗衣服、宿舍卫生、安全管理等。 具体做法一是细化工作标准，明确工作职责和要求；二是明确就餐礼 仪要求，对卫生、节俭、礼仪、文明习惯等规范要求，让孩子们在吃饭时 也能举止文明，互助友爱。 三是进出宿舍路队行走；四是训练午、晚休快速入静，干净卫生，谦 让互助。 五是物品摆放有序、统一、整洁。 六是宿舍定时消毒、 通风、坚持、评比；七是对公寓楼进行文化设计， 提升育人功能；八是实行生活老师差别
14、化管理，根据个人能力、工作水平 确定工资标准。 三、班级管理精细化 班级是学生学习、生活的主要场所，是学校教育的主阵地，班级管理 更是学校管理的重点，要求全体老师人人参与。 具体要求一是按照学校制定的小绅士、小淑女标准要求，抓好学生日 常文明习惯的养成，反复抓，抓反复；二是培树一批班干部团队，当好班 主任的小助手。 老师对孩子的一视同仁，不体罚，不挖苦学生。 老师要学习班级管理艺术，通过工作能力，让孩子们张扬个性，发展 特长，成就人生；三是严格日常行为管理，养成文明卫生、礼貌、互助的 习惯，不乱丢垃圾、不乱刻乱画、不追逐打闹；四是教育学生遵守纪律， 团结同学，尊重老师，孝顺父母，遵守社会公德，
15、加强体育锻炼，做好眼 保键操和广播操，形成文明主动、积极向上的班风；五是开展模范班级评 选活动，表彰先进、典型示范。 四、安全管理精细化 安全管理是学校工作的重点，必须看大看重，抓好安全常规落实，做 到安全事故零报告。 具体做法一是完善制度，细化安全工作预案；二是明确全体老师和工 作人员的安全责任，签定安全工作责任状；三是实行实行安全领导带班和 工作人员值班制度；四是执行安全工作一日报告制度，每节课老师都要填 写学生应当、实到、请假人数，发现问题，及时报告处理；四是实行安全 责任无缝链接，不留死角、不留盲区；五是上下楼梯，进出厕所，靠右行 走；五是定期进行消防、逃生演练和停电演习；六是突出重点
16、，重点抓好 防踩踏、防火灾、防烫伤、防交通事故、防食物中毒、防触电等。 消防逃生演练 五、后勤管理与服务精细化 后勤管理是各项工作的保障，后勤服务要树立四个意识 1、超前意识。 把教学工作需要，做为后勤工作的落脚点和出发点，工作所需物品提 前准备，师生所需服务提前到位，应急所需修理立即办理。 学生就餐礼仪 2、全局意识。 后勤工作要胸怀全局，教学工作、师生生活、环境卫生、花草树木、 教室内外、学校周边、都要服务管理到位，为教学工作提供温馨舒适的条 件和环境。 要实行后勤巡查制度， 对班级、宿舍、办公室、供水要定期定时巡查， 保障服务到位。 3、主动意识。 积极主动询问各项工作需要，把教学工作需
17、要当作第一职责，把师生 需求当作重要使命。 4、节约意识。 全体师生都要爱护学校的一草一木，养成节约用餐、用电、用水、用 设备的习惯。 对多媒体、电脑、空调、都要规范操作，因使用不当造成手损失的照 价培偿，要对工作建立帐目，严细管理。 教育是科学，需要我们求真；教育是艺术，需要我们创新；教育的对 象是孩子，需要善良和爱心。 没有科学，教育不能成其真；没有艺术，教育不能成其美；没有爱就 没有教育。 曙光小学崇尚爱的教育，老师爱我们的学生，学生爱我们的老师，全 体师生在习惯影响一生的理念引领下，砥砺奋进，携手前行。 让每个孩子都有一个好习惯、好身体、好成绩、好素养、好才艺。 让学生体验成功的快乐，让老师享受教育的幸福，让家长收获明天的 希望！ 完