全校“师德师风建设年”动员大会讲话稿.docx

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1、第 1 页 全校“师德师风建设年”动员大会讲话稿 特征码 mUERIbozFZDCDsQprnzU 全校“师德师风建设年”动员大会讲话稿 同志们: 今天我们在这里隆重召开全校“师德师风建设年”活动动员大 会,全面启动“师德师风建设年”活动,旨在积极适应教育改 革发展和教师队伍建设新形势、新要求,深入探索和实践师德 建设的新方法、新途径,铸造一支具备高尚师德师风的教师队 伍,以优良的师德师风纯正教风、浓厚学风、优化行风,努力办 好人民满意的教育。 师德师风建设年活动是继制度建设、精准教研之后,开展的又 一项重大工作。师德带动学生的思想道德建设,师风带动学校 教风、学风、校风、作风和行风。抓师德师

2、风建设,就是抓住 了教育教学的根本。刚才玉桐校长宣读了师德师风建设年活 动实施方案 ,教师代表作了表态发言,希望大家认真学习领会, 认真落实。下面,就开展好“师德师风建设年”活动,提出如 下要求。 一、提高认识,认清开展师德师风建设年活动的重要性 第 2 页 古人云:“师者,传道、受业、解惑也” , “师者,人之模范也” 。 教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者,也 是道德的实践者和示范者。走上三尺讲台,教书育人;走下三 尺讲台,为人师表。教师的思想政治素质、职业道德水平,直 接关系到教育的质量、国家的未来、民族的希望。所以,打造 一支 “特别能吃苦、特别能钻研、特别能担当、特别

3、能奉献” 的“四能”型干部教师队伍,是平泉教育可持续发展的原动力。 为此,局把 20XX2018 年确定为全市师德师风建设年,旨在全 面提高教师队伍素质。 首先,师德师风的好坏,直接影响到每个学生的健康成长。学 生在学校主要是受教师的影响,教师的广泛学识能满足学生的 求知愿望,教师的外表举止能吸引学生的注意力,而教师的高 尚人格和道德能真正打动学生的内心,它将影响学生的一生, 是学生未来的立身之本。 其次,师德师风的好坏,直接影响到教师自身的发展。教师的 专业发展不仅需要专业知识,更需要专业精神和专业道德,只 有德艺双馨的老师,才是真正的教育大师。一个教师,如果放 松了师德修养,就注定成不了大

4、师,甚至有可能会因为违法乱 纪走向犯罪、酿成悲剧。 此外,师德师风的好坏,还直接影响到教育事业的兴衰。只有 人民满意的教师,才会有人民满意的教育。如果师德师风败坏, 人民群众怨声载道,将会严重影响教育的发展环境。只有大力 第 3 页 弘扬高尚师德,增强广大教师的责任感、危机感和幸福感,激 发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情,才能建设 一支高素质教师队伍,教育事业才有源源不断的发展动力。 二、查找不足,我校师德师风建设还存在许多问题 我校师德师风建设虽然取得了一些成绩,但我们也要清醒地认 识到,新的形势下,师德师风建设不可避免地面临新挑战、新 要求和新任务,一些影响师德形象的问题比较突

5、出,人民群众 对此反映强烈,需要我们高度重视和认真解决。具体表现在以 下 10 个方面。 一是有的教师职业理想信念动摇,拈轻怕重,不服从学校管理, 对于学校的正常安排,以请病假等各种理由搪塞拒绝。 二是有的教师评上了高职,认为该有的都有了,万事大吉了, 职业激情开始减退。 三是有些教师年龄偏大,估计退休前评职晋级很渺茫,再无前 进的动力,职业倦怠问题日益突出。 四是有的教师社会公德、家庭美德缺失,不孝敬父母,不友爱 他人,严重损坏教师形象。 五是有的教师见利忘义,为评职晋级、评优评模等涉及自身利 益的事,你争我夺,破坏团结。 六是有的教师无视小节,认为喝喝酒、打打牌是生活小节,无 伤大雅,有的

6、教师仪表不整洁,举止不文明,忘记了为人师表。 第 4 页 七是有的教师不务正业,工作时间搞创收,干教育工作马马虎 虎,对新教材、新教法、新课改不感兴趣,知识贫乏,教法陈 旧,误人子弟。 八是有的教师不守法纪,不尊重学生的人格、人权,恶语伤害、 随意体罚或变相体罚学生;有的一切“向钱看” ,热衷于搞有偿 家教,课堂不教课后教、学校不讲家里讲,暗示甚至明令学生 和家长接受有偿家教;有的接受学生家长吃请和礼物、礼金, 排人情座位等等。 九是个别学校对师德师风建设认识不深、工作不到位,重教学 质量,轻思想道德建设;重师能,轻师德。少数学校领导在师 德建设上存在自满心理,在处理师德失范教师时害怕影响学校

7、 形象,有“投鼠忌器”的心理和“护短”行为。 十是个别学校还存在乱收费、乱发补课费等现象。 以上这十种行为,严重损害了人民教师的光辉形象,制约了全 市教育的健康发展、和谐发展,必须认真加以解决。在这里, 我强调一下,这次全系统开展的师德师风建设年活动,不是一 阵风,更不是走形式,是新形势下,我们必须开展的一项长期 的重点工程,和制度建设、精准教研一样,我们要常抓不懈, 不抓出成绩决不罢休,不抓出成果决不停止。尤其是在当前反 腐败的高压下,我们更应该肃清教育系统的毒瘤,积极弘扬正 能量,树教育行业新风。 三、强化举措,扎实开展好“师德师风建设年”活动 第 5 页 这次活动的主题是:正师风、強师能

8、、筑师魂。目的是:通过 行之有效的举措,进一步强化师德教育、建立健全长效机制、 着力整治和解决师德失范突出问题,树立教师队伍新形象,建 设风清气正的教育新生态。 一是做到“四个转变” 一要从“抓一阵”转变为“抓全年” “抓经常” 。师德师风建设 是教育工作一个永恒的主题,是一项长期的系统工程。此次开 展“师德师风建设年”活动,就是要从“抓一阵”转变为“抓 全年” 、由抓短期转变为抓长期,让师德师风建设与日常教育教 学相伴而行、贯穿始终,坚持不懈、久久为功。 二要从“抓正面”转变为“抓两头、带中间” 。这些年,我们坚 持既抓正面教育,也抓反面典型。但实事求是来看,工作中抓 正面的相对多些、抓反面

9、的却很少,唱“红脸”相对多、唱 “白脸”反而少。此次“师德师风建设年”活动,我们一定要 做到“两手抓、两手都要硬” 。以正面教育为主,积极弘扬正能 量,肃清极少数教育毒瘤。一方面要坚持正面教育引导,强化 典型示范引领。要将师德师风建设和学习贯彻塞罕坝精神结合 起来。8 月 30 日,塞罕坝林场先进事迹代表团在人民大会堂进 行了先进事迹报告,代表团成员受到中央政治局常委、中央书 记处书记刘云山同志的会见。塞罕坝林场位于河北省围场县。 55 年来,一代代林场干部职工艰苦奋斗、拼搏奉献,成功培育 出世界上面积最大的人工林,创造了沙漠变绿洲、荒原变林海 第 6 页 的人间奇迹。习近平总书记称赞塞罕坝林

10、场是推进生态文明建 设的生动范例,号召全党全社会大力弘扬“牢记使命、艰苦创 业、绿色发展”的塞罕坝精神。我们学习塞罕坝精神,就是要 学习他们牢记使命、只争朝夕、持之以恒的创业精神。作为教 育工作者,我们也要牢记自己使命,不忘初心,为教育这片热 土奉献自己的一切。全系统要继续开展“双百标兵”评选活动, 通过举行“师德事迹报告会” 、 “师德演讲比赛”等形式,表彰 和宣传先进典型,以点带面,扩大活动成果,提高整个队伍素 质。另一方面,从严从重查处失德行为,形成强大震慑。要将 师德师风建设与“微腐败”专项治理结合起来,对损害群众利 益、败坏教师形象和教育行业形象的师德失范行为,发现一起, 查处一起,

11、绝不姑息。重点查处从事有偿家教、体罚和变相体 罚学生、接受学生家长宴请、向学生家长索要或变相索要钱物 等突出问题。对群众来信来访举报,要及时调查核实,对不遵 规守纪、不履行公开承诺的,及时进行诫勉谈话、警示教育、 通报批评,直至给予处分。同时将师德师风建设作为年终考核 学校的重要指标,对师德师风建设成果突出的学校,要予以表 彰奖励;对存在严重师德问题并造成不良社会影响的学校,年 终考核评定结果要降等处理;对师德问题突出且屡禁不止的学 校,要从严追究学校主要领导的责任。 三是从“自我教育”为主转变为“检查督导”为主。自我教育 对解决师德师风存在问题有作用,但难以撼动其根本。此次 第 7 页 “师

12、德师风建设年”活动,要改变以“自我教育为主”的工作 模式,教育局、学区中心校都成立了专门督导组,采取定期督 导、明察暗访等多种形式,坚持“普查”和“抽查”并重,对 学校的师德师风的督查,提高工作实效。 四是从“自我评价”为主转变为“社会评价”为主。 “师德师风 建设年”活动,要改进以往的评价方式,组织家长、社会背靠 背评价,适时邀请“两代表一委员”参与评价,形成强有力的 评价机制。 二是突出“四个重点” 一要突出组织保障。学校要成立相应的活动领导小组和工作机 构,形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。要加大宣传力 度,局开完动员会后,每一位教师都要明确活动的目的、内容、 步骤和要求,将全体教职

13、工都统一到这次活动中来,进一步统 一思想、提高认识。要按照实施方案要求,根据时间节点,认 真完成“学习动员、查摆问题、立行立改、总结提高“四个步 骤” 。 二要突出师德教育。师德教育要做到“三有” ,让广大教师灵魂 上有触动、思想上有警醒、行动上有对照。首先,从师有“规” , 做到依法执教。 “规”就是“法律法规” ,要组织学习教师法 、 中小学教师职业道德规范 、 中小学教师违反职业道德行为 处理办法和平泉县教师职业行为“十不准” 等法律法规和 政策文件,教育引导教师自觉遵守师德规范。其次,从师有 第 8 页 “模” ,做到见贤思齐。 “模”就是“模范” ,要强化“三观”教 育,积极宣传先进

14、典型,大力弘扬高尚师德,教育引导广大教 师见贤思齐、比学赶超。第三,从师有“戒” ,做到警示警醒。 “戒”就是“心中有戒” ,要发挥反面典型警示教育作用,用身 边的反面典型教育引导广大教师廉洁从教、依法执教。学习笔 记不少于 3000 字,领导干部不少于 5000 字。 三要突出监督检查。督导组将定期、不定期深入学校重点围绕 “学校四查”和“教师五查” ,开展活动监督检查。学校“四查” :一查是否建立师德师风建设工作的组织机构;二查是否建立 健全师德师风建设的各项制度;三查是否有违背师德规范和其 他违纪违规行为;四查是否落实师德师风建设的各项工作。教 师“五查”:一查理想信念。二查工作态度。三

15、查行为规范。 四查廉洁自律。五查违规违纪。 四要突出考核评价。加大师德师风考核评价力度,局里出台了 中小学教师师德考核办法 ,学校要根据自己实际,制定出适 合本学校发展的师德师风考核细则。细则不求美观,必需实用, 具有可操作性。要建立健全师德档案,完善师德师风建设长效 机制,把师德表现与教师日常行为规范挂钩,与年度考核挂钩, 与教师职称评聘、晋级晋职、评先评优和提拔重用挂钩。按照 人社部办公厅、教育部办公厅联合印发的关于做好 20XX 年度 中小学教师职称评审工作的通知精神和教育部关于深化中 小学教师职称制度改革的指导意见要求,坚持把师德放在中 第 9 页 小学教师评价的首位,通过考核测评、征

16、求学生和家长的意见 等方式,全面考察教师的职业操守,师德有问题的实行“一票 否决制” 。 五、狠抓落实,积极谱写平泉教育发展新篇章 全体教师要高度统一思想,切实提高认识,紧紧抓住“师德师 风建设年”活动契机,积极参与,从现在开始,从自身做起, 狠抓教师职业道德建设,积极锻造优秀教师群体,努力推进教 育事业科学发展。 首先,学校领导班子要真抓敢管。 校长、书记是学校师德师风建设的第一责任人。一方面, “打铁 还需自身硬” ,学校领导干部要率先垂范,要带头树正气,身体 力行,凡事出以公心,公平公正地对待每一位教师;要注重对 教师的人文关怀,不断改善教师的生存状态;要关心教师成长, 积极构建激发教师

17、奋发向上的激励机制,努力给教师提供更多 的发展机会,鼓励教师敢于冒尖、脱颖而出。另一方面,对师 德师风建设要真抓真管。要牢固确立“抓师德就是抓教育,抓 教育必须抓师德”的意识,加强制度建设,细化师德考核,旗 帜鲜明,赏罚分明,让师德好的教师有荣誉感,让师德差的教 师有危机感。 其次,党员、骨干要带头示范。在师德师风建设中,学校管理 干部、党员教师、教学骨干、班主任都要起带头作用。领导层、 管理层的作风影响校风、教风、学风。学校领导班子成员、中 第 10 页 层干部要做好表率、当好领头羊,在师德师风建设中走在全体 教师的前列。党员教师要敢于亮出党员身份,发挥先锋模范作 用,主动接受群众监督。学校

18、的教学骨干,既要“学为导师” , 又要“行为人师” 。班主任是学校的一张名片,在师德师风建设 中既要做出样子,也要出好点子,努力通过班级向社会展示教 师、学校和教育的良好形象。 第三、教师要修身立德。教师要转变观念,自觉坚持社会主义 核心价值观,积极进取,既修业又修德,戒除师德师风建设是 搞形式、走过场的思想。要切实承担起社会责任,以真情、真 心、真诚来教育和影响学生,努力成为学生的良师益友;要努 力加强学习,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质 量和教书育人本领;要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为 人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人。 老师们,师德师风建设是一项十分紧迫而繁重、长期而艰巨的 任务,需要全市广大教师和教育工作者积极参与、共同努力。 我们一定要以高度的政治责任感,以对党和政府、对人民群众 和教育事业高度负责的态度,加强学习,深化管理,以上率下, 创先争优,落实好师德师风建设的各项任务,全面提升师德师 风整体水平,不断开创我校教育事业改革发展新局面,为建设 现代化教育强校、创办人民满意的教育作出新的更大的贡献! 第 11 页

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