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1、前言 网络缩小了人与人之间的距离， 交流越来越便利， 网络正广泛深入地渗透到 人们工作和生活的各个方面， 日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。 作 为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康,直接关系着网络文明和大学生的 成长发展。掌握大学生上网的基本情况， 对对加强高校的网络阵地建设和培养高 素质的大学生网民都具有重要意义。网络作为一个新兴的信息传播工具，近几年 在大学里日趋流行， 受到愈来愈多的大学生的青睐。 网上聊天、发 e-mail 给好友、 网上浏览新闻 网络对当今大学生的影响已经深入到其生活的方方面面。尽管 网络存在着诸多优点， 但是我们应该清醒地看到， 网络信息的复杂性和开放
2、性容 易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成大学生心理不健康， 导致人格的发育 不健全。那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着 怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？为了具体了解到当前 大学生上网情况， 我利用这次机会对邢台学院的在校学生做了一个初步的调查。将调查问卷分 别平均地发放给包含所有年级段的学生，本次调查主要采取问卷调查法。 问卷由 15 个选择题构成，主要询问了上网的时间和其他人对网络的看法以及上网的内 容。本次调查实际发放了50 份问卷，实际收回50 份，有效问卷 49 份，有效回 收率 98，这么高的回收率对调查来说是比较有利的，反映的情况
3、也比较真实。 根据调查问卷，网络知识的获得有52的人是通过自学，通过同学获得的 占 32。而从学校获得才18，可以反映出学校网络知识教育的不到位，可能 是学校开设的网络教育课程不是很多，对学校网络知识的宣传也没用着重。学生 对从学校获得网络知识失去信心。 正文 一调查情况概述 2012年 1月 16 日，中国互联网络信息中心（CNNIC ）在京发布的第 29 次 中国互联网络发展状况统计报告显示，截至 2011 年 12 月底，中国网民规模达 到 5.13 亿，全年新增网民 5580万；互联网普及率较上年底提升4 个百分点， 达 到 38.3% 调查目的：此次关于大学生网络使用情况的调查目的在
4、于了解网络在大学 生中的普及率， 以及大学生利用网络主要做些什么，大学生上网时间占课余时间 的比重，大学生对网络的看法， 调查分析大学生能否正确使用网络。并根据大学 生网络使用过程中出现的问题来探讨促进网络设施与服务的改善及加强网络服 务管理方法，促进大学生积极理智地使用网络， 让网络更好的服务于大学生生活。 二对调查情况的分析 大学生网络使用概况 : 在大学第一学期是，由于拥有电脑的人数较少，操作 水平地等因素， 大学生的上网时间和网络使用动机受到一定的限制，一年后随着 这方面的改善， 在很大程度上促进了大学生的网络使用动机和上网时间，所以我 们调查本校的二至四年级的同学的电脑使用情况。 根
5、据我们在网络管理中心的调查数据，在有记录的同时上网人数最高可达在 校人数的 1 3。可见电脑的普及率已经相当高了。 1、所在的年级调查人数比例 人数所占比重 大二52 34.7% 大三44 29.3% 大四54 36% 总计150 100% 从图表可以看出所调查人数所在年级大致平衡，这也保证了调查数据的普遍 性和准确性和代表性。 2 每次上网时间 人数所占比重 03小时24 16.3% 36小时76 51% 69小时18 12.2% 不一定32 20.5% 总计150 100% 69小 时 12% 不一定 21% 03小 时 16% 36小 时 51% 从图表中可以看出我校在校学生大部分上网时
6、间属于正常，大多数的学生每 天上网的时间都在3-6 个小时，占比例的 51% 只有一少部分上网时间过长占比例 的 20.5%。 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 大二大三大四 #REF! 3、您上网经常做的哪一项： 人数所占比重 学习、查资料54 36% 网络游戏9 6% 看电影、电视剧68 45% 聊天5 3% 浏览微博、论坛等网 页 11 8% 其他3 2% 总计150 100% 看电影、 电视剧 45% 网络游戏 6% 学习查资 料 36% 其他 2% 聊天 3% 浏览微博 论坛等网 页 8% 从图表中可以看出虽然电脑用途多种多样。但在学习方面所占的比例
7、仅为 36% ，在娱乐方面所占的比例就高达62% ，其中看电影的比例为45% ，也大于电脑 在学习方面的用途。 大学生上网的环境差，在网吧上网占到80，学校上网占了10，而自己 拥有电脑的才占 4，无论在网吧还是在学校都非常拥挤，且空气是相当污浊， 尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5 平方米。 对于上网的动机，由于学习需要才占24，打发时间占了28，可以看出 大学生的课外生活非常单调， 习惯依赖上网来打发自己的时间，真正利用网络来 提高自己的学习的很少。在调查中，大一女生打发时间占了20，因为大一女 生的适应环境的能力较差， 而且谈恋爱的不多， 所以选择上网来度过漫长的课外 时间。高中
8、可能接触网络的同学都很少，所以有10的学生是由于好奇心去上 网的。 在上网的费用上， 48的学生每个月都在50100 元，几乎占了生活费的6 分之一，不足 10 元的仅有 18，由此可见大学生还是很重视上网的。有8的 学生上网费用在 100 元以上，几乎天天都在网吧。 对于这么高的网费的来源零花 钱占到了 76，还有 2的同学是跟同学来借钱上网的，那些借钱上网的同学应 该好好反省了，在大学生的零花钱的使用上，上网占到了很大的比例。 在工作日中一星期上网的时间在410 小时占 44，周末或节假日中 10 小 时以下的最多占 38，从这点可以看出在节假日学生还是选择出去到同学拿玩 或者旅游回家等，
9、 而在平时的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，因为上 网具有临时性，不需要有很多的准备。所以大学生的平时课余时间分配不合理， 课后学习看书的时间太少，网络对学生的影响很大。在上网的时间中58的学 生都是不定时的， 32的学生选择在晚上上网。 我们学校没用规定上晚自习，而 在高中天天上晚自习大家都很厌恶了，到了大学很少人选择自己去上晚自习，在 这短短的几个小时中大家选择了上网。 在我上网的经历中，晚上都是排队上网的， 学生白天都要上课。 64的同学认为父母或老师只了解一点点的网络知识，20的人认为其父母 或老师一点点都不了解网络知识，了解的只占了14。可以看出在对待学生上 网的问题上是很片面
10、的，不具有科学性。 家长和老师本身应该加深对网络知识的了解才能正确引导学生如何面对网 络。在看待学生上网的问题上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占8，任其 自然的占 24，没有一个无条件支持上网的，说明了家长和老师对学生的上网 态度还是比较坚决的， 都是采取保守的态度， 好像怕网络会给学生造成多大的坏 影响。这也是家长和老师对网络不了解而造成的。随着学生的长大， 特别是高中 毕业后上网问题有所放松。 但给他们的第一印象是最好不要去上网。家长在反对 学生上网的理由中怕学生浪费时间，影响学习的占68，怕学生易受网络上不 良信息的误导，影响身心健康的占30，从这点来看家长更在意学生的学习和 课余时间
11、的利用， 对于学生的身心健康可能关心的较小。增加开支的只占了2， 家长在对学生的培养中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要学生能考 上什么就是炸锅卖铁也给学生读书。但是只注重学生的时间和学习成绩，忽略了 学生成长过程中的身心健康的发展。 学生上网的目的很多， 但是最主要的大概就查找学习资料聊天交友和娱乐音 乐。其中最多的是娱乐音乐有72，其次是聊天交友的是70，学习只有 48。 可以看出学生对于网络的利用只局限在娱乐交友方面，而真正的利用网络来获得 更多的知识还是较少， 这正好跟学生上网的动机打发时间相吻合，学生在网络上 发掘的有用的东西太少。而阅读新闻只有24，网络信息具有及时，准确，
12、可 用性但是学生对这点资源没有很好的利用上。 上网时间以后分为白天上， 还有就是晚上通宵上网了， 通宵上相对比较便宜 的。但是通宵上网对人的身体健康不利，容易让人神经迷乱， 认为可以偶然通宵 上网的占 68，坚决反对和很赞同的都一样占16。学生不但是为了省钱来通 宵上，而且通宵可以调节人的生活，所以还是有很多人乐意偶尔去的。现在网络 游戏非常盛行，对于游戏我们应该用辩证的眼光看， 虽然很多人沉迷于网络游戏， 甚至不可自拔。 但是游戏毕竟能给人们带来快乐和开心的一面，所以自制力不好 的学生最好不要去玩网络游戏，一旦上瘾后果就严重了。通过调查40的人认 为可以适当去玩， 26的人认为网络游戏毫无意
13、义不应该去玩。但是一般的喜欢 上网的人都玩网络游戏，因为其他事情不可能占用很长时间的。 对于身边喜欢上网的人， 我们应该怎么看待呢？ 62的人是一种漠不关心的 态度，适当说服别人少上的只占了22，因为大家都喜欢上网，而且上网对别 人没有很大的影响。 大部分人可能会对比较亲近一点的朋友说服，而一般的同学 要是那么做可能会遭别人反对。 上网对一个人的影响不是太直接，所以大家都没 很去重视。 网络能给人们生活带来很大的帮助， 大学生通过网络接触到前所未有的广阔 空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方 面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇
14、到 一定的迷茫。 网络向大学生展示了各类知识结构，对于知识选择的灵活性大大增 加，学习的主动性也大大提高， 学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这 对于大学生能力的提高应是大有裨益的。对于网络所带给你的知识跟你想象中的 相比哪个多一点呢？ 40的人都没考虑过这个问题， 36的人觉得网络带给自己 的超出自己的预料， 只有 24的人觉得网络没有带来很多能被自己利用的知识。 其实这要看我们怎么去利用这个网络资源，也跟我们自身的水平知识相关， 不同 的人利用网络资源的情况也不同的，小学生跟博士生相比， 很明显博士生就能很 好的利用网络资源。 但是对于我们大学生来说水平都差不多，而且我们对网络知 识
15、了解的差不多了，我们可以尽可能的利用网络知识来充实自己。 4 、面谈记录 通过面谈我们了解到大多数学生是认为网络有一定的帮助的，我们生活在一 个心喜欢的社会之中， 网络已经使我们未来生或不可缺少的一部分；同时我们也 发现了一些问题。存在问题1、长期的上网，不但觉得眼睛发酸，而且有时会感 觉眼睛模糊，看东西不清楚, 影响视力。 2 、电脑有一定的辐射源，这些辐射源 直接会影响到我们身体的内分泌系统的稳乱。从而使皮肤代谢不规律， 会使皮肤 变差。 3、更多的是通宵上网，逃课上网，过度上网导致影响身体，心理问题也 不断的上升。 4 、学生沉迷网络，有的同学通过网络游戏来来寻求刺激，在虚拟 的网络中实
16、现自己的人生价值，没有体现正确的人生观， 价值观 5 、互联网上的 有害信息有的同学会去光顾， 从而影响心身的健康。 6 、有的同学利用网络聊天 打发时间，发泄等等表现出了同学们无心学业等等。 三、问卷分析 通过对这个问卷的分析，我们可以看出大学生上网问题存在这几点不足： 沉迷于网络的虚拟化。大学生感兴趣的两个重要主题是网上交友和网上恋 爱，这两个主题又是和网上聊天分不开的。对于聊天的评价， 有人认为是排解现 实中压抑不满的重要方式， 有人认为是展现另一个自我的途径，有人认为是最好 的消遣方式，有人认为是重要的交友途径，也有人认为是无聊。 第一，影响学习成绩。由于大学生的课程比较松，课余时间上
17、网的较多，所 以课后复习这一工作作的不够， 一旦沉迷网络成绩可能是一落千丈，对学生的成 绩有很大害处。 第二，既费钱，又影响身体健康。 上网的环境以及网费的对学生有很大的影 响。一小时一块半， 一般人一次上网都要5 块钱以上。 要是喜欢上网的可能要用 更多的网费， 网吧的空气容易让人头晕目眩， 甚至有人不习惯出现欧土等异常反 映。 第三，网络知识贫乏。许多大学生在网上除了聊天、使用免费电子信箱、看 新闻外，就不知道做什么。只喜欢玩游戏，聊天交友这类。所以学生在对网络的 利用还是比较贫乏的。 很少人知道发贺卡， 电子邮件等一些网络常用的工具。对 网络知识了解更少，更不要说黑客技术等。 第四，随意
18、性大。从上网原因和聊天话题两方面都体现出大学生上网存在较 强随意性。 都没有一定的目的， 完全是为了打发时间。 更多的人都不知道上网来 做什么的。 对此，我们的老师还有学生自己要进行反省，学校进行宣传网络科学知识， 以及网络给我们带来的好处还有错误使用网络所带来的后果。正确引导我们学生 使用正确网络资源， 让我们走在网络知识的前沿， 不断的增加就业信息和其他相 关知识。充分把握网络带给我们的每一个信息。它提供了一个接触社会的个性化 和国际化的空间， 给了大学生一个展示自身能力的大舞台。我们应该用更多的精 力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。 对网吧的管理也进行
19、改进， 限制学生浏览一些非法淫秽网站，做一个有素质的网 民。对沉迷于网络游戏的同学进行思想教育宣传，努力从游戏中拔出来。 正确的 利用网络带给我们的信息，才能更有利于大学生的发展和成长。 四、对于调查结果的思考 信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的 冲击，也这种冲击中夹杂着多少不良的成分。大学生终归是离不开网络的。为什 么同样是应用网络， 大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于娱乐和消 遣？这恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。对于这样一种新事物， 既 不能视之如洪水猛兽， 因为它会带来某些负面的影响而因噎废食；也不能盲目的 鼓吹它有怎样的优点。作为大
20、学生， 应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信 息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。网络提供了大量信息，又提供 了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞 台。并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特别对于大学生而言， 完整的 价值观念还未形成， 好奇心又很强， 很容易受到外来事物的影响。网络完全开放 和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己，但如果把握得不好， 猎奇的心 态和过分追求个性张扬的心理也许会把大学生引入歧途。所以在纷繁的现象背 后，我们应该有清醒的头脑来看待网络。 网络在对于大学生获取信息、 关注社会发展趋势、
21、 了解自己专业发展方向及 专业动态等扮演着重要的角色， 但若利用网络过度地玩游戏， 则对学生的身心健 康造成很大的损害；大学生接触网络比较濒繁，说明了网络对大学生重要之外， 也说明了大学生由自己支配的时间较多，这更显出大学生合理安排上网时间的重 要性；学校应该开设一些基本的电脑网络课程，这样学生就可以利用课余的时间 来参加一些的电脑网络知识的培训、选修电脑课程等， 用来增加大学生的电脑方 面的知识以及提高能力； 学校应该加强对大学生上网的引导和管理，针对一部分 大学生自律能力不强的特点， 学校应该制定相关规章制度， 防止学生沉迷于网络 而影响学习， 让学生自己明白沉溺于网络对自己是没有好处的，
22、应该把时间充分 而合理的利用起来，多学些知识，多参加社会活动。 五对策或建议 关于大学生网络使用情况，我提出以下几条建议： 1、我们必须好好利用网络。尽管随着社会的发展和对大学生要求的提高, 熟练使用网络已经成为他们需要必备的技能之一。可以说, 接触和学习使用网络 已经成为现代大学生在大学里的必修内容之一。但是网络所带来的影响也是巨大 的。要端正上网的态度。 虽然大部分同学上网是为了获取信息，进行网上写作等。 但也有那么一部分同学， 上网消磨时间。 他们搜集不健康信息， 沉溺于其中不能 自拔，把大部分时间花在玩游戏、看电影等娱乐上。这种态度是需改正的。上 网时间要适度，否则会影响自己休息。再次
23、，理智地对待上网，还有网络具有隐 蔽性，也很容易让人形成一种玩世不恭的社会心理。这也提醒我们， 要理性看待 上网，树立良好的道德观和人生观。 2、搭建网络教学交互平台通过搭建互动的网络学习平台，提供及时、 便 捷、全面的学习支持服务系统， 为大学生的交流互动提供环境和支持。各高校应 该通过开设各种专题网站、 主题论坛以及在线学习小组等方式，让有共同兴趣爱 好的师生畅所欲言， 真正发挥网络互动功能， 以利于师生之间、 同学之间以及与 网络媒介之间的互动。 3、发挥教师的网络教学作用尽管大部分网络学习平台都提供了交流互动 工具，但由于缺乏合理的组织和有效指导，导致网络交流工具利用率低，因而也 很难
24、从根本上改变网络互动率低的现状。这就需要教师发挥在网络教学中的作 用。通过教师对网络学习活动的组织、过程的调控和管理等活动， 通过增强教师 对网络学习的参与度， 通过教师充分在线及时交流和错时互动，对学生进行有效 引导，以提高网络学习效率，激发大学生的网络参与热情。 4、培养学生自身的主动性许多大学生仅把网络当作获取信息的工具，进 行网络学习时缺乏交流和分享意识，限制了网络积极作用的发挥。 大学生们应转 变态度，努力掌握网上沟通技巧，通过交流协作，进行思维碰撞，建立并维持和 谐的网络互动关系，增强学习的主动性。通过网络互动，增强认同感、归属感， 进而提高网络学习的参与度。 5、进一步提高大学生
25、网络信息辨识力面对良莠不齐的海量网络信息， 大 学生虽然具有一定的理性认识，但还是很容易迷失其中。 所以，有必要锻炼其信 息辨识能力、批判能力、创新能力。 综上所述，我们在使用网络时应该明白， 网络的存在和不断发展自然有他独 有的生存原因即快捷方便, 但他的反面影响大家也是有目共睹及众所周知的即虚 假与迷恋 . 对此我们希望认识的不认识的朋友都能与我共同正视这个问题, 我们 要驾驭网络让网络成为我们的工具, 而不是让网络驾驭我们成为网络的奴隶. 都 要小心玩物丧志 , 美好的东西事物过度的追求和利用都将会物极必反，总而言之， 作为大学生的我们最起码要知道自己上网该做些什么，不该做什么。 只有理
26、性对 待网络，才能让网络真正地为我所用，促进自身素质的提高 结论 大学生网络使用情况调查实践心得: 通过这次社会实践，我及组员对自己都 有了新的认识， 也对网络存在有了一定的了解。鉴于对实践知识的运用， 我们还 存在一定的不足。对于设计，我们还欠缺很多。但是收获也不小，我们明白了知 识的不足需要通过努力的学习来充实和丰富自己。这短暂而又充实的实践， 是人 生的一段重要的经历， 也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。 好的网络习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我 一生中的一笔宝贵财富。如何利用网络是对于自己这样学生或步入社会的人来 说，需要学习的东西很多，
27、它们就是最好的老师，我们可以向“它们”学习很多 知识、道理。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解 社会，步入社会打下了良好的基础。通过这次的社会实践活动， 我们逐步了解了 网络，开阔了视野，增长了一定的知识，并在实践活动中认清了自己的位置，发 现了自己的不足， 对自身价值能够进行客观评价。 这在无形中使我们对自己的未 来有一个正确的定位， 增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅 力。对于即将走上社会我们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。社会 实践是大学生磨练品格、 增长才干、 实现全面发展的重要舞台。 在这里我们真正 的锻炼了自己， 为以后踏入社会做了
28、更好的铺垫。这次实践活动， 丰富了我们的 实践经验， 提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解网络，这 次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21 世纪的大学生，社 会实践是引导我们走出校门、 步入社会、 并投身社会的良好形式； 我们要抓住培 养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我 们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量。 附录（调查问卷） 1 您的性别（） A男 B.女 2 您是大几的（） A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3 您平时上网吗？（） A.上 B.不上 4 您平时都在哪里上网（） A.网吧
29、B.宿舍 C.学校机房 D.其他 5 您每次上网多长时间了（） A 0 3 小时 B.3 6 小时 C.6 9 小时 D. 不一定 6 您上网一般首先打开什么（） A.聊天工具( QQ/MSN) B.浏览网页（空间/ 微博 / 邮件等） C.听歌，看电影 D.网络游戏 E.网上购物 F.其他 7 您上网经常做的那一项（） A.学 习 、 查 资 料B. 网 络 游 戏C. 看 电 影 、 电 视 剧D. 聊 天 E.浏览微博、论坛等网页 F.其他 8 您的课余时间是否被上网占据了一大部分（） A.是的，课余时间没网络我都不知道干什么 B. 我课余时间大部分在上网 C.不，它仅是我课余活动的一小部分 D.几乎没有，我有很多别的事 9 您觉得上网给您带来最大的好处是（） A.随时聊天，与朋友交流更密切，不再无聊 B. 电影音乐游戏，我好放松 C.信息资讯，一网打尽，有助学习 D. 论坛看帖，消磨时间 E.收发邮件等，处理业务，日常工作 F.其他 10 和上网相比，以下哪件事更能吸引您（） A.读一本有趣的书 B.和朋友聚会，逛街 C.运动 D.旅游 E.学习 F.都不能吸引我，上网最好 11 网络对您的学习和生活有什么影响（） A.很有帮助 B.有一定帮助 C.对学习和生活不利 D.严重影响学业