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1、数控机床维修教学大纲 一、课程的性质与任务 课程的性质：本课程是中职教育类数控技术应用专业、机械CAD/CAM专业一项非常 重要的专业课 , 是一门专业性很强的技术课，是专业主干课程之一。 课程的任务： 使学生运用所学的 电工技术 、 数控机床拖动与控制、 数控机床维修 等课程知识 , 进行一次较为全面的综合学习，培养数控机床操作、故障诊断维修技能。通过 本课程的学习， 应使学生掌握数控机床硬、软件故障诊断及维护的方法和手段，为后续的“数 控机床维修实训”课程学习打下理论基础。 前导课程 ： 电工技术 、 电子技术基础及应用、 数控机床拖动与控制等 后续课程 ： 数控机床维修实训 毕业设计等
2、二、教学基本要求 通过本课程的教学，在理论知识和能力培养两方面要求学生达到下述目标: 理论知识方面： 1 弄清数控机床故障诊断、维修的基本概念 2 掌握典型数控系统的结构与工作原理 3 掌握编程指令及其应用 4 掌握编数控控制系统的硬件结构。 5 掌握典型数控系统的软件结构 能力方面： 1、 应使学生掌握数控机床操作，硬、软件故障诊断及维护的方法和手段。 2、 使学生具有独立运用手册、资料对数控系统故障的检测与分析能力、对数控机床故 障的排除能力，培养独立分析问题解决问题的能力。 3、能掌握典型数控机床电气控制图的阅读理解 4、 能掌握典型数控机床梯形图的阅读理解 5、 能熟悉典型数控铣床、加
3、工中心操作 6、 本课程应针对同学们的就业上岗开展教学。 四、教学内容及学时安排 序 号 单元主要内容教学要求学时 1 数 控 系 统 故 障 诊 断 、 维 修 的 基 本 概 念 理论 教学 1机床数控系统的构成与特点 2现代数控系统维修工作的基本 条件 3现场 维 修 4数控机床开机调试 5维修后的技术处理 1 要以典型数控机床为 例开展教学 2 在讲解数控机床系统 结构、特点时既要考 虑 每 一 部 分 的 独 立 性，又要充分考虑彼 此之间紧密的逻辑联 系，按数控系统的各 项功能展开教学把相 关部分有机的联系起 来。 3 实践 项目 以上内容实物教学、案例教学 1 机床数控系统的构成
4、 与特点要以市场常用 数控机床为例面对实 物开展教学。 2 现代数控系统维修工 作的基本条件教学， 要将典型条件在故障 维修中的应用进行案 例教学。 4 小计： 7 2 数控 机床 程序、 参数 的输 入、输 出方 法 理论 教学 数控机床程序、参数的输入、输出方法 1数控机床程序输入、输出 的步骤 2数控机床程序输入、输出 使用的软件 3参数输入、输出的步骤 4参数输入、 输出使用的软 件 2 实践以上内容实物教学、案例教学 1各种软件应用演示 2 项目 2各种软件的区别 3 各种软件应用 4 程序、参数的输入、输出 演示 小计： 4 3 数 控 机 床 数 控 系 统 的 信 号 命 名
5、， 分析 理论 教学 1 PLC同机床、 CNC的信号分类 2 各类信号的功能作用 以 PLC 同机床和CNC 的 典型信号为例进行教学。 2 实践 项目 1 针对典型机床分析各类信 号在典型操作功能中的作 用 1 面对数控机床按照操 作功能， 将信号分类， 一边操作一边讲解。 2 小计：4 4 数 控 铣 床 、 加 工 中 心 PMC 程 序 分析 理论 教学 1.针对一台数控铣床的 PLC 程序进行系统的 分析 2.针对一台加工中心的 PLC 程序进行系统的 分析 按照功能进行PLC 程序 的分析。 对部分难点要进行逻辑 图分析。 19 实践 项目 1.以上内容实物教学、案例教学 按实训
6、项目单开展教学 14 小计： 29 5 数 控 系 统 参 数 、 伺 服 系 统 参 数 设置 理论 教学 数控系统参数、伺服系统参数设 置 1 参数分类 2 参数的作用 3 实践 项目 以上内容实物教学、案例教学 1 参数的设定方法 2 参数修改对机床产生 的影响 4 小计： 7 6 典 型 数 控 系 统 PMC 程 序 或 数 控 机 床 电 气 原 理 图 阅 读 理 解 或 根 据 数 控 机 床 电 气 原 理 图 指 出 实物 理论 教学 典型数控系统PMC 程序或数控铣 床电气原理图阅读理解或根据数 控铣床电气原理图指出实物 PMC 程序、电气原理图讲 解要将信号、 PMC
7、程序、 电气原理图有机结合进 行 8 实践 项目 以上内容实物教学、案例教学 按实训项目单开展教学8 小计： 16 7 测量 理论 教学 机械误差测量 介绍机械误差测量方法 1 实践 项目 常见机械误差测量 1 常用的测量仪器 2 雷射测量。 4 小计： 5 学 时 合 计： 80 理论教学 42 实践教学 38 五、教学说明 1 数控机床维修实训是一门实践性较强的专业技术课程，要求以编程、 操作、维修实践为主的方式进行。 2实训要以项目为单元分别进行、以常用数控机床实体展开、以电脑投影 为辅助条件 3实训根据数控机床的台数进行分组，在教学过程中充分发挥教师为主导、 学生为主体的作用， 将同学
8、们分成小组、 选拔动手能力强学习积极性高的同学为 组长，加强老师与学生、同学与同学之间的交流、讨论，激发学生的学习兴趣及 其主动性。 老师指导并培育骨干同学担任组长，组织进行讨论， 锻炼同学自己思考问题 解决问题的能力 4考核要分别落实到实训进行的过程中（单元项目实训结束就进行考核） 教学重点： 数控系统、 电气系统的故障诊断及维护，内容多， 涉及面广， 是维护和故障诊断的重点 部分， 也是本课程的难点。在重点及难点处安排了课内实践及讨论内容。实训过程中要求学 生认真做好纪录，遵守操作步骤，对实训结果能进行初步分析和判断；实训后小组讨论，回 答实训问题，认真做好实训报告。 六、考核方式及评分办法 本课程考核采取形成性考核和期末考试两种方式进行，两部分的分数比例为： 课程考核成绩=形成性考核成绩（60% ）+期末考试成绩（40% ） 本课程形成性考核选择平时表现及作业考核，实践操作考核及实操考试考核3 种类型 进行， 3 种类型的分数比例为： 形成性考核成绩=平时作业成绩（20% ）+实操训练（ 40% ） +实操考试（ 40% ） 七、教材与参考书 1. 教材： 自编 孙汉卿编，数控机床维修技术 ，机械工业出版社，2000.5 2. 参考书： FANUC 数控系统系列资料 西门子数控系统资料