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1、第 1 页 在 20XX 至 20XX 学年度第一学期全体教工会上的讲话 特征码 wlfwfcIFMBwlqhwwMJcf 各位教工： 从今天开始，新的学年就拉开了大幕，一个新的奋斗、新 的攀登、新的超越的时段又从今天开始了。而本期的各项工作 有着与其它任何学期相比很多不一样的特点，有着特别的意义， 一是从今天开始，一个全新的学校正式开始了运作，过去的一 些模式及管理的方式也会随着发生相应的变化；二是初中部开 始了一个新的里程，她没有有些人想象的那样一蹶不振、沦落 溃败，而是一如既往，甚至有所发展，因此呵护她、发展她比 任何时候都显得更加重要；三是高中部得到了进一步发展，复 习班从无到有，并且
2、举办了三理一文，一年级学生的招生达到 了预期的目的。如何做到在二类三类生源基础上大幅度提高教 育教学质量是我们探讨的一个重要课题，并且只能成功不能失 败；四是一些教工心理上仍然存在着因编制等其它因素造成的 不适或委屈，也有一个迅速走出忧郁或愤懑情绪的问题；五是 今年的中招是我校历史上最好的创记录的一年，这就给明年带 来了很大的压力，而明年这届学生的基础又是历史上最差的一 届，如何保住今年的荣誉、争取更大的胜利的确是一个重大的 第 2 页 问题，高中部第一年举办补习班，十个月就要见分晓，就要亮 相，所以今年补习班创造的意义可以用“具有重要的历史意义 和现实意义”这样的词去表述，因此压力大任务重是
3、主题。鉴 于此，我们把本学期的任务表述为：继承和发扬已有的光荣传 统，创造和实践适合我们自己的科学模式和管理方式，打造一 支思想、业务、心理过硬的师资队伍，保证各项制度的认真落 实，严管理、精管理、细管理，改变思维模式，找出提高全体 学生教育教学质量的突破口，让小班化教学的效益达到最大化， 真正做到社会满意、家长放心、学生成才。为此，我提出如下 题目，供大家做这篇大学时习参网考。 一、认清形势，正确思维，把职业当成事业去对待。 必须认清我们当前所面临的形势以及我们的地位，这是做 好一切工作的前提，因为认清了这个形势，你就会有危机感、 就会有责任感，就会有积极主动自觉的参与意识，而不是漠不 关心
4、，不愿闻不愿问。当前在生源的竞争上已经达到了白热化， 并且各种手段无所不用其极，创造了世界教育史上的一个奇迹。 尤其作为我们学校一切经费都来自学生，这无形中使我们在竞 争中处于天然的弱势地位。而我们要成就伟大的事业，我们要 实现朴素的理想，我们要达到在别人看来不可能达到的目标， 我们也要享受工作带给我们的快乐和幸福，我们更要尊严和尊 第 3 页 重。这就是当前严酷的现实和目的的不对称性的表现，这不是 危言耸听。在这种情况下，也必须对我们的现在的状况有着正 确而切合现实的思维。规范办学了，公字与我们不沾边了，我 们的地位我们的尊严我们的面子是不是不如以前了？我的回答 是否定的。教育的本质无公无私
5、之分。而中国最早的教育则是 私家教育，孔子弟子三千贤人七十二也不是公家培养的，而孔 子却仍然是中国最伟大的教育家、思想家，所以说，教育可以 无公私之分，关键是你培养了什么人？你把人培养成了什么？ 这无论与国与家与人都是最现实的最有意义的。我们把学校的 每一块砖瓦分开来，它是私的，而把它们组合起来，则成了一 个教育的平台，它就不仅是用私可以概括的了。而我们所从事 的事业是永远不会被冠以私的称谓的。因此，有没有尊严、有 没有高尚的人格、有没有面子，不是以公私而决定的，而是你 的成就、你的业绩、你的贡献所决定的。怎样才能有尊严有面 子？一定要把职业当成事业去看待。职业不仅是谋生的手段， 对于追求幸福
6、和高尚精神生活的人来说，更是一种事业，只有 把她当作事业去看待，才会在满足生存需要的前提下，去获得 心理的满足和精神的慰藉，也才会有成就感，也才会有幸福感！ 而追求成就和幸福的唯一条件就是去奋斗、去努力、去成功！ 二、设身处地，换位思考，把学生当成子女去教育。 第 4 页 学而优则仕的思想和意识在中国这个目前仍以官本为主宰 的时代，仍然有广大的市场，因而希望子成龙女成凤的思想还 是坚固的占据着家长的意识。这就是现实。我们招生宣传的彩 页上不是也印着“这里是成龙化凤地方，这里是树人成才的地 方”吗？这是迎合家长的心理需要。家长只所以愿意将孩子送 到这里来，就是为了就是认为或者就是确信这里可以将他
7、们的 孩子培养到自己所需要的目标。这个要求是朴素的，也是现实 的。作为教师、作为管理者，就是要顺应这个要求，调整自己 的工作，理顺自己的思路，找准努力的方向，实现既定的目标。 各个学校都有的一个通病，就是喜欢所谓好学生，就是成绩较 好的学生，认为教这样的学生有成就感，顺心顺手。但我们作 一个换位思考，假如你的孩子并不是老师们认为的那么优秀， 你会不喜欢他吗？你会另眼相看吗？你会不注意他吗？你会不 在乎他吗？你不会！因为这是你的孩子，孩子在自己的父母心 中永远都是最好的，是别人家的孩子没法相比的。尽管别的孩 子可能比你的孩子优秀得多。这是一个情结，没有办法去改变， 也不要试图去改变。而老师真的这
8、样做了，你会是一种什么样 的感受？肯定是不满意的或者是感伤甚至是愤怒的。将心比心， 我们就会对这个问题思考更多，就会改变许多固有的看法和观 点。我们不妨从另一个角度去思考问题，那就是我们能不能把 我们的教育对象当作自己的子女去看待？能不能把他们每个人 都看成是最好的？能不能给他们相同的机会和待遇？能不能从 第 5 页 学习暂时较差的学生入手，重视他们就象重视学习好的学生一 样，甚至给他们更多关注和关怀，变培养尖子生为培养每一个 学生，让这些学生感到他们也是老师手里的宝，从而树立起信 心，把培养全体学生成长进步作为衡量工作的一个重要甚至一 票否决的依据。要研究这个题目，要尽快上手这个项目，要在
9、短期内做好这个工作，改变这部分学生的面貌，改变这部分学 生的环境，改变这部分学生的心理状态，改变这部分学生的现 状。你可以试一试，你这样去做，你会得到什么？你会得到这 部分学生的崇拜，你会得到家长们的认可，你会得到全体同学 的进步的喜悦，你会得到意想不到的收获和幸福！关键是一定 要把每一个学生当作自己的孩子去看待，这是前提。 三、加强科研，提高素质，把成为名师作为目标去追求。 教师业务素养的提高，于很多方面，但加强科研，认真读 书是一个十分重要的途径。对于中老年教师来说，经验不是问 题，但欠缺的地方也是存在的，如对新知识新信息的了解和熟 悉，对边缘学科的渗透和了解，对现在学生的了解和熟悉，尤
10、其是对现在学生心理的了解和熟悉等都是一个新的不断变化的 课题，而注重经验是不够的，经验是对已往实践的总结，但要 第 6 页 注意，此经验非彼经验，实践的对象变了，时代变了，那么过 去的经验只能是用来借鉴而不能全盘应用，否则，将与学生的 所谓代沟会更深，距离会更远，就不会形成和谐的师生关系。 青年教师有着天然的优势，这就是年青、思想活跃、精力旺盛， 对新知识新信息的掌握很丰富，与学生有着共同的语言，易于 与其融合与接近。但也有着很大的不足，这就是缺少教育教学 的经验和经历，有着天不怕地不怕的劲头，但却很少发现教育 教学中存在的问题与不足甚至是失败，不知道反思过去的课堂 与经历，不知道寻找新的路径
11、和突破口，往往对自己的上课沾 沾自喜，对老教师的上课不以为然，追求课堂的热烈气氛但却 不有意识的追求实效等等。无论老教师还是青年教师，都有加 强科研的必要。科研不是只研究一节课如何上，也不是只研究 几个例题，而应该把它放在更为广阔的空间里去看待，要研究 教材、学生、教法、学法，要研究教育的现状，要研究教育的 走向，要研究大家、名家，要研究大家名家的思想方法思维方 式，要研究我校的教育教学的现状，要设计我校的发展尤其是 教育教学上的发展目标，要研究边缘学科对本学科的影响，要 研究相关学科对本学科教学的意义与联系，要研究先进的教育 教学的方法，还要研究落后的教育教学方法对质量的影响以免 重蹈覆辙等
12、等。只有这样，才能对过去的课堂行为有比较清醒 的认识，也才能做到心中有数，也才能把真正有用的适合的传 授给学生，以提高学习的效率，而不是陆海空一齐上，犁不着 第 7 页 耙着，让学生花费大量的精力和时间而事倍功半。通过科研， 使我们的思想升华，使我们的见解更加前卫，能够始终把握时 代的脉搏，使我们手段更切合实际，使我们的心灵得到洗涤， 无论在思想、行为、心理等等各个方面都接近大师名家，向成 为大师名家的道路上迈进。 四、强化纪律，认清位置，把出色完成本职工作当天职。 必须强化劳动纪律，这是本学期工作的一个重要方面。凡 是纪律，都具有必须服从的约束力。任何无视或违反纪律的行 为，都要根据性质和情
13、节受到程度不同的批评教育甚至处分， 就是说，纪律是严肃的，它带有一定的强制性。同时，纪律又 需自觉遵守。只有自觉纪律才是铁的纪律。所以，遵守纪律还 需建立在自觉的基础上。纪律属于道德的范畴。一个人如果不 遵守纪律或无视纪律的约束，那就是没有道德。一个人的纪律 性如何，能够直接反映出他们的思想道德水平。惟有思想道德 高尚，对纪律的重要性具有深刻的理解，且具有执行纪律、维 护纪律的高度自觉性、坚韧性和坚强的意志品质，才能经得住 纪律的考验，甚至视纪律比自己的生命还珍贵。事实表明，具 有高尚道德情操和高度文化素养的人，有着高度自觉的纪律性； 而道德品质低下、没有文化素养的人，往往是一个不能自觉遵 守
14、纪律的人。遵守纪律，就需要加强自己的道德修养和文化修 第 8 页 养，从思想上认识到遵守纪律的重要性，增强自己对学生对学 校的义务感。同时，要自觉地遵守纪律，不论大事小事，凡是 纪律要求做到的，就坚决去做；凡是纪律所禁止的，就坚决不 做；在没有人监督和别人不知道的情况下，同样遵守纪律，养 成遵守纪律的习惯，使遵守纪律成为我们的自觉行动。 学校的基本纪律规范是为了维持学校正常的教学工作和生 活秩序，使学校的教育管理工作规范化、秩序化，同时也为了 给广大学生创造一个良好的成才环境，培养学生良好的行为习 惯，促进德智体诸方面发展而制定的，这是每一个教工必须了 解和必须遵守的行为准则。因此，我们不允许
15、不遵守学校纪律 的现象存在，无论你是老教师、青年教师，还是其他辅助科室 人员，纪律面前人人平等，任何人不能有特殊性也不该有特殊 性，无论是什么背景的教工，无论你下一年或今后在什么地方 高就，在这个学校一天，就应该遵守这个学校的有关规定，记 住，这个学校不是其他任何单位的后花园，她和其他学校一样， 是培养人的地方，是培养人才的地方，来不得半点松懈和消极， 否则，学校会根据有关规定进行严肃处理，决不会因为要进行 人性化管理而放弃或松动的纪律的要求，松动了、放弃了，就 是对学生的犯罪，就是对家长的犯罪，就是对社会的犯罪，所 以，我们没有对违纪姑息迁就的权力，也没有对不遵守纪律进 行所谓人性化管理的理
16、由。人性化管理的前提也必须是遵守纪 第 9 页 律，否则，我们就会是一盘散沙，我们就会在竞争中不战自败， 我们就会失去现有的一切，更不要奢谈什么前途和未来。记住 一句话，纪律是铁，人人平等。 五、团结协作，共同进步，把学校的振兴当作自己的责任。 不可否认，我们学校教工的成份很复杂，来自不同地方， 来自不同的岗位，经历不同，背景不同，这容易让人误会为杂 牌，不是正规军。而我们却认为，就是因为我们的这些特殊性， 才决定了我们内涵的丰富和外延的广大，才使我们可以轻易的 汲取不同的经验，了解不同的情况，获得更多的知识。同时， 也构成了我们丰富多彩的世界。所以说，不同成份的同志走到 一起，并不是一件坏事
17、，而是对思想的丰富、对业务的提高、 对社会的了解、对人性的认识提供了更加有利的条件，我们应 该感到庆幸。但也必须看到，我们会出现矛盾或问题，出现认 识的差异。怎么办？只要我们心中有一个共同的目标，有一个 共同的追求，我们就会自觉的主动的走到一起，求大同存小异， 就会团结一致，共同奋斗，就会心往一处想，劲往一处使，就 会努力，就会加油。一个单位，一个团体，可怕的不是性格的 差异，不是背景的不同，甚至不是业务素质的高低，而是没有 一个共同的目标、没有一个前进的方向，没有一个高尚的追求。 第 10 页 没有了这些，任何措施都将是软弱的、都将是一纸废文，即使 会出现一些成就，那也必然是昙花一现，如朝露
18、一般。有同志 可能会认为，这个学校已经变成了私立性质，心中总是有些别 扭。 我再次强调，对这个问题的看法无所谓对错，这是观念的 不同，这是认识的差异。无论公私，你要看它存在的意义和目 的，你要看它前进的方向，你要看它为社会提供了什么，你要 用历史的发展的眼光去看待。我在前面已经说过，这个学校的 一块砖一片瓦拆开来这全部是个人的财产，而将这些砖瓦堆砌 起来，成为一所学校，它从某种意义上说，这已不完全是个人 的了，它的功能已经发生了翻天覆地的变化，它给我们提供了 一个平台，一个施展才华的平台，一个建功立业的平台，我们 不是去考究它究竟是姓公还是姓私，我们考虑的是如何利用这 个平台更好的工作，去创造让社会、让家长满意的产品，去培 养在别的学校培养不出来的一流人才，去创造我们自己精神生 活、物质生活都幸福的环境，去寻求我们的心理满足和欣慰， 让工作是快乐的体现在我们的日常生活中。有了这样的认识， 有了这样的心理，我们就会有目标、有奔头，我们就会以校为 家，我们就会珍惜我们的工作，我们就会爱生如子，我们就会 创造出骄人的成绩，我们就会为振兴这所学校、为创造光辉的 业绩、为实现心中的追求而努力工作。我相信，我们的思想素 第 11 页 质是高的，我们的业务能力是强的，我们一定会把学校办成让 社会放心、让家长满意、让学生成才的一所名校！