课文《我的叔叔于勒》导学案.pdf

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1、学习必备欢迎下载 第 1 页 课文我的叔叔于勒导学案 我的叔叔于勒导学案 第一课时 【学习目标】 1、了解莫泊桑及其作品，识记并理解文中的生字生词。 2、了解故事情节及小说人物 【知识链接】 1、写作背景 我的叔叔于勒写于一八八三年，是莫泊桑前期的作 品。当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐 激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资 产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产 的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美 洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一 日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出 来的。 莫泊桑（1850

2、1893）19 世纪后半期法国优秀的法国批 判现实主义作家。莫泊桑是世界三大短篇小说巨匠之一，他 们分别是莫泊桑，欧亨利，契诃夫，拥有短篇小说之王的美 名。 一生创作了6 部长篇小说和356 多篇中短篇小说，他的 文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”， 学习必备欢迎下载 第 2 页 对后世产生极大影响。代表作有：长篇小说一生、 漂亮 朋友；短篇小说项链 、 我的叔叔于勒 、 羊脂球等。 【教学过程】 一、导入 现实生活中，人类的衣食住行等等方面的好坏都离不开 “钱”，由此，人类对“钱”的占有欲也就显而易见，围绕 它会引发很多故事。下面让我们走近19 世纪的法国，看看 莫泊桑笔下的

3、这个有关“钱”的人物故事。 二、第一环节：预习导航，自主学习 1、标示段落序号，朗读课文，掌握字词 （1）注音。 撬开（）煞白（）诧异（） 牡蛎（）褴褛（） （）别墅（） qi o sh ch l l n l sh （2）解词。 拮据 : 经济境况不好手头很紧。 褴褛 : 指衣服破烂不堪。 阔绰 : 富有且不吝啬、慷慨大方的意思. 恭维 : 出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬。 十拿九稳 : 比喻很有把握，十分可靠。 与日俱增 : 随着时间的推移而不断增长。形容不断增长， 增长得很快。 学习必备欢迎下载 第 3 页 2、回想课文，同桌相互复述故事内容。 三、第三环节：夯实基础，合作探究 理一理：

4、故事情节 （1）请同学们快速默读课文。要求把课文中菲利普夫 妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。 明确：坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小 子、家伙、老流氓、贼、流氓。 （2）学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有 这么多对于勒不同的称呼? 明确：因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱于勒到美 洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱 破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。 （3）学生讨论：从上面的这些不同的称呼中，可以看 出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的? 明确：恐怖希望恐怖、仇恨 （4）学生根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情 节。 ( 情节的每部分用一个字来概括) （）

5、于勒（）于勒（）于勒 （）于勒 明确：盼于勒赞于勒遇于勒躲于勒 （5）根据填写的动词，思考本文的线索是什么？ 明确：菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离 学习必备欢迎下载 第 4 页 家到美洲冒险10 年经历为暗线。 四、第三环节：精讲点拨，提升能力 探一探：人物形象 （）把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概 括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化 说明了什么问题？ 明确：一开始，他们厌恶于勒，认为于勒是“坏蛋”、 “流氓”、“无赖”，这是因为于勒“糟蹋钱”，并占用了 “父亲应得的那一部分”遗产；后来于勒来信说“赚了点 钱”，“做了大买卖”，表示不但愿赔偿哥哥的损失，

6、而且 还要发财回来与兄嫂“一起快活地过日子”，这时，就赞美 于勒，于勒便一跃而成为“正直的”、“有良心的”、“好 心的”、“有办法的”人。可是，在船上巧遇落魄归来成为 穷光蛋的于勒时，于勒再次成为被咒骂的对象。由此可见他 们对于勒的态度是随着于勒的钱财的变化而变化的。这种变 化表明了在19 世纪末期的法国资本主义社会，人与人之间 存在的只有纯粹的金钱关系，毫无亲情可言。 （2）从中可以看出菲利普夫妇是怎样的人？ 明确：自私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民， 爱慕虚荣。 （3）“我”对于勒叔叔的态度如何？为什么要付给他 小费？“我”是一个什么样的人？ 明确：“我”对于勒叔叔很同情因为在“我”的心理，

7、 学习必备欢迎下载 第 5 页 他是“我”的叔叔，有一种亲情在同时也很同情于勒叔叔， 所以付他小费。可以看出“我”是一个也涉世未深，天真单 纯，富用同情心的孩子。 五、第四环节：课效检测，巩固提高 1、故事情节及文章层次 第一部分： 14 故事的开端， _ 于勒。 第二部分： 519 故事的发展， _ 于勒。 第三部分： 2047 故事的高潮， _ 于勒。 第四部分： 4849 故事的结局， _ 于勒。 2、人物形象（请用一句话概述） 菲利普夫妇： “我“： 第二课时 【学习目标】 1、了解标题含义，理解文章主题。 2、解读人物，品读人物个性化的语言。 3、理解人物描写方法的方法、环境描写、第

8、一人称的 作用。 【学习重点】 多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法 【学习难点】 理解课文的主题 学习必备欢迎下载 第 6 页 【教学过程】 一、第一环节：预习导航，自主学习 想一想：小说的标题有什么深刻含义？ 明确： 我的叔叔于勒这个标题强调了于勒在作品中 的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对 于勒本人着墨不多，主要通过侧面来展示他的经历、遭遇和 性格特征，但他对作品情节发展和主题的表现却起了关键作 用。小说以他为纽带，推动情节的发展。标题寄寓了作者对 于勒的同情，对菲利普夫妇的谴责。小说是以第一人称“我” 来叙述故事的。标题正是采用了叙述者“我”的口吻来表达 的。菲

9、利普夫妇认钱不认亲，而他的儿子若瑟夫却偏偏要认 “我的叔叔”，这就无情地鞭挞了像菲利普夫妇那样丑恶的 拜金主义者，含义很深刻。 二、第二环节：夯实基础，合作探究 品一品：分析明快个性化的语言 （1）“你们要不要我请你们吃牡蛎？” 明确：揭示了菲利普夫妇附庸风雅的庸俗心理，表现了 他想融入上流社会的性格特征。 （2） 、“啊！啊！原来如此.如此 我早就 看出来了！ 谢谢您，船长。” 明确：菲利普夫妇神态异常，说话语无伦次，生动的描 写了他内心的极度恐慌。虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。 学习必备欢迎下载 第 7 页 （3）我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重 新拖累我们的 明确：菲利普夫妇

10、的自私势利刻薄泼辣的个性毕露无遗。 （4） 、”这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔” 明确：三个称呼强调了我于于勒叔叔的骨肉关系，表现 了我的善良、纯真，对穷困潦倒的叔叔的同情，反衬了菲利 普夫妇的自私、冷酷。 三、第三环节：精讲点拨，提升能力 析一析： 1、人物描写方法 精读船上巧遇的片断，了解小说在刻画人物时运用了哪 些的主要方法？并说说其作用。 明确：主要通过：表情、动作、言语的描写来揭示人物 的内心世界，刻画人物性格。 2、环境描写作用 文中的环境描写有何作用？ 明确：小说中，当菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时， 轮船是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远 处”。此时的景色，

11、 明丽而轻快， 烘托了人物“快活而骄傲” 的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面 地生活了。在小说的结尾，菲利普夫妇害怕穷水手于勒来 “吃”他们，急忙改乘另一艘船回家时，他们望见“天边远 学习必备欢迎下载 第 8 页 处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”，景色变得阴郁沉 重了。这反映了菲利普夫妇从希望的巅峰跌落到失望的深谷 的心理变化过程，同时，“我”对父母势利、冷酷的不满以 及对叔叔的同情也隐含在其中。 3、人称的运用 小说运用第一人称的写法有什么好处？ 明确：这样写法的好处是 （）事情是“我”耳闻目睹， 使人感到真实可信。 （）通过“我”的眼睛和心灵，便于 揭露丑恶的现实。

12、（）用讲故事的方式，有更多的自由。 四、第四环节：深入研讨，巩固提高 辨一辨：谁是主人公 文题是我的叔叔于勒 ，但是对于勒却仅有几笔直接 描写，多是侧面描写，而对于菲利普夫妇的性格刻画用了很 多笔墨。谁是本文主人公呢？ 明确：小说题为我的叔叔于勒，菲利普夫妇盼于勒 发财归来是叙事明线，而于勒离家到美洲冒险10 年经历为 暗线，略写了他的过去和现在，“我”若瑟夫，一个十几岁 的男孩，在父母不把穷水手当作兄弟看待后，仍认为于勒是 “我”的叔叔，作者用这一标题道出了一个孩子的不满，同 时，这个标题也像一面镜子，照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀 的灵魂，而在“我”身上，表达了作者的希望和理想。小说 集中表现

13、了菲利普夫妇对于于勒态度的骤然变化，从而刻画 学习必备欢迎下载 第 9 页 出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲 利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想-资本 主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的。因 此，本文的主人公是菲利普夫妇。 第三课时 【学习目标】 1、探讨文章叙事和情节安排上的特点。 2、深入探讨文章主题。 教学目标： 一、第一环节：预习导航，自主学习 “我”在整篇小说中有什么作用? 明确：小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他 人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的; 对其他人 物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。在“我” 身上，寄托着

14、作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是 主人公，只是以“我”的见闻来展开情节，起着穿针引线的 作用。或说是线索性的人物。 二、第二环节：夯实基础，合作探究 1、议一议：小说在叙事和情节安排上有何特点? 明确：曲折多变情节安排和环环相扣的悬念设置。 2、说一说：课文设置了哪些悬念？ 明确：悬念一：小说开头写我家生活状况，在读者熟悉 学习必备欢迎下载 第 10 页 家庭之后，笔锋一转，引出人物于勒，我们不禁要问：于勒 是谁 ? 悬念二：我回答了于勒是谁后，作者说“那时候是全家 唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖”，我们不禁要问： 这是为什么 ? 悬念三：小说描述了于勒年轻时怎样浪荡败家，怎样到

15、美洲发了财，我们不禁要问：于勒回来了吗? 悬念四：小说笔锋一转写菲利普夫妇一家旅游，在船上 见到很像于勒的卖牡蛎的老水手。我们不禁要问：这真是于 勒吗 ? 悬念五：但此时作者并没有立刻揭开谜底，而是让菲利 普夫妇去打听，直到证实确实是于勒，高潮出现。我们不禁 要问：菲利普夫妇一家怎么办? 三、第三环节：精讲点拨，提升能力 想一想：探究主题 1、小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，结局却 是千方百计躲开于勒，原因是什么?(结合情节分析 ) 明确：直接原因是菲利普夫妇只认识金钱和于勒又沦落 为穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会制度。 2、通过这个故事，作者揭示了什么主题?教师出示四种 主题说。

16、学生分析讨论，说出自己的观点 “金钱关系“说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒 学习必备欢迎下载 第 11 页 的前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会 人与人之间是赤裸裸的金钱关系。 “同情”说：小说通过对资本主义社会下层人物 -于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了 作者最深切的同情和怜悯。 “虚荣”说：小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后 截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。 “势利”说：小说通过菲利普夫妇渴望见到已经发大财 的于勒和在船上遇到的贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理 的刻画，深刻揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利 心态。 你的观点： 四、第四环

17、节：拓展延伸，巩固提高 想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒， 他们会怎样 ? 第四课时 【拓展检测案】 一、基础训练 1下列加粗字注音全部正确的一组是（） A撬开（ qi o）拮据（ j ）流氓（ m ng）倒 楣（m i ） B牡蛎（ m ）栈桥（ ji n）煞白（ sh）难堪 学习必备欢迎下载 第 12 页 （kn） C诧异（ ch）狼狈（ bi ）别墅（ y）赔偿 （chng） D褴褛（ l ）手帕（ p）贝壳（ k）嘟哝 （nng） 2辨别下列各句描写的对象及运用的描写方法，写在 后面的括号里。 （1）一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎递 给两位先生，再由他们递给两

18、位太太。（） （2）他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去 把事情弄个清楚，你亲眼去看。”（） （3）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟， 我的亲叔叔。”（） 3 我的叔叔于勒 的作者是 _国著名小说家 _ _。 本文选自短篇小说集_ _。 本文的主人公是_ _，叙事线索是 _ _ ，叙述的人称是_ _ 。 4于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐花了哥 哥很多钱国外发了财穷困地回到法国。相对于于勒的这 种变化，他兄嫂的态度也经历了三个阶段，请选出分析正确 的一项（） A盼望恐怖恐怖 B 恐怖希望恐怖 C失望希望盼望 D 失望希望恐怖 学习必备欢迎下载 第 13 页 5对文中菲利普“唉！

19、如果于勒竟在这只船上，那会 叫人多么惊喜呀！”这句话分析不当的一项是（） A“唉”是深深叹息，表现了菲利普每次迎接于勒都 扑空时的焦急 失望的情绪。 B“竟”这个副词表达了菲利普时刻准备和于勒一朝 重逢而喜出望外的心情。 C这句话表现了菲利普盼望弟弟归来，失散多年的亲 兄弟早日团圆的急切心情。 D这句话暴露了菲利普急切盼望于勒能为他家带回一 大笔钱，从而彻底改变他家的拮据生活的心理。 二、语段阅读。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！ 啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您， 船长。” 他回到我母亲身旁， 是那么神色 （a） 。 母亲赶紧对他说： “你先坐下吧！别叫他们看出来。”

20、 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然 后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答说：“应该把 孩子们领开。 若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。 最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲神色很（ b） ，低声嘟囔着：“出大乱子了！” 母亲突然（ c）起来，说：“我就知道这个贼是不会有 学习必备欢迎下载 第 14 页 出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫， 叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的 认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人 挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币， 就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少

21、钱，先生？” 他回答道：“两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又 看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈 不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的 亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我： “上帝保佑您， 我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲（d）起来，就问：“吃 了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十 个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲 指着女婿对她使了个眼色。 6给文中“ a b c d

22、”4处选填一组能恰当地表现人物 神态的词语，正确的一项是（） 学习必备欢迎下载 第 15 页 A惊慌紧张 愤怒惊奇 B 惶恐慌张 暴跳怀疑 C紧张惊恐 吼叫惊诧 D 张皇狼狈 暴怒诧异 7节选文字中，父亲内心恐慌也表现在说话上，文中 描写他几次说话的样子分别是 _，写母亲咒骂于勒的词 语有 _。 8对文中画“ ”线的句子所表现的人物的思想感情 分析正确的一项是（） A表现“母亲”对好逸恶劳，偷摸扒窃者的憎恨。 B表现“母亲”对强盗流氓的鄙弃，不愿同流合污。 C “母亲”看不起没有出息不会营生的人，表现了“母 亲”的高雅。 D在“母亲”看来，只要没钱，亲人也是贼，表现出 “母亲”自私自利，冷酷无

23、情。 9 “啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！” 说出句中省略号的作用是：_。 10菲利普夫妇对于勒态度的改变，其主要原因是什么？ 你对菲利普夫妇这样的做法有什么评价？ 11想像一下，菲利普夫妇在船上发现的不是穷水手于 勒，而是成了百万富翁的于勒，他们会怎样？试写成二百字 左右的短文。 1D 学习必备欢迎下载 第 16 页 2 （1）于勒外貌描写 动作描写（ 2）菲利普语言 描写（ 3）若瑟夫心理描写 3法 莫泊桑羊脂球菲利普夫妇菲利普夫妇对 于勒态度的变化第一人称 4B 5 C 6 D 7哑着嗓子结结巴巴低声嘟哝； 贼、讨饭的流氓8D 9表现菲利普语无伦次，惊恐而绝望的心理 10菲利普夫妇对于勒的态度变化的原因可能有许多方 面，如菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；爱虚荣，怕 女婿和其他人看不起自己。但最本质的原因是，在资本主义 社会里，骨肉关系也要以金钱来衡量，有钱则亲，无钱则疏。 菲利普夫妇的种种做法，是自私自利，冷酷的表现，是 可憎可鄙的。但他们也是他们所处那个社会制度的受害者。 11此题可以发挥想像力，对课文进行符合情理的创造 性探究。