青岛版四年级科学下册各课时同步试题汇总.pdf

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1、青岛版四年级科学下册各课时同步试题 1、温度计的秘密 1、物体有冷有热，物体的（冷热）程度叫温度。 2.要精确测定物体的温度，需要使用（温度计）。 3、液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。 4、用摄氏温度计测定的温度叫做（摄氏度）。 5. 液体温度计主要由（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）三部 分构成。 6、在一般情况下，水受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收 缩），这说明水有（热胀冷缩）的性质。 7、零摄氏度写作（），零下 20 摄氏度写作（）。 8、 标准大气压下，水结冰时的温度是 （） ， 水烧开时的温度是 （） 。 2、自行车为什么爆胎 1. 踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热

2、水一烫就能鼓起来，这是因为 乒乓球内的（空气）受热（体积膨胀）的缘故。 2. 一般情况下，物体受热时体积会（膨胀） ， 受冷时体积会（收缩） 。 3通过实验我们得知：一般情况下。液体、固体、气体都具有（热 胀冷缩）的性质。 4室外架设的电线，夏天长度会变（A），冬天长度会（ B）。A、 长B、短- 5、如果塑料瓶盖拧得太紧，不好打开，只要把瓶盖部分放入（B）， 使瓶盖膨胀，就容易拧开了。A、冷水中 B、热水中 6、做空气热胀冷缩的实验时，装空气的容器应该是（A）的。A、 密封B、敞开 7、 在空气热胀冷缩的实验中， 把气球套在瓶口上的作用是 （BC） 。 A、为了吹大气球B、密封瓶子C、借助气

3、球发现瓶内空气体积的 变化 3 认识岩石 1 各种岩石的硬度不同。（对） 2、所有的岩石都是颗粒状的。（错） 3、遇到盐酸有的岩石冒泡，有的岩石不冒泡。（对） 4、放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。（对） 5、用盐酸进行岩石检测时，必须用铝勺取用盐酸。（对） 6、岩石中硬度最大的是金刚石。（对） 4做个岩石百宝箱 1、遇盐酸冒泡的岩石有（石灰岩）、（大理岩）等。 2、花岗岩硬度（大），内含三种不同的矿物，白色的是（石英）， 肉色或褐色的是（长石），黑色是（云母）。 3、砂岩是（颗粒）状结构，页岩是（薄层）状结构。 4、常见的岩石有 （石灰岩） 、 （大理岩）、（砂岩）、（页岩）等。 5、花岗

4、岩遇盐酸冒泡。（错） 6、大理岩遇盐酸冒泡。（对） 7、凡是遇到盐酸冒泡的岩石都是石灰岩。（错） 6 岩石的风化 1、岩石在自然界中，受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲 刷）、（风吹日晒）等因素的影响，会发生破碎，这种现象叫做（风 化）。 2、 在冷、热、水、风、生物等因素的作用下， 岩石会改变摸样。（对） 3、 岩石经过风化作用会产生裂痕， 进一步风化后会变成碎石。（对） 8 土壤的分类 1、人们按照土壤中（含沙量）的多少，把土壤分为三类：含沙量 较多的是（砂质土）；含（黏土）较多的是黏质土；（砂和黏 土含量适中）的是壤土。 2、含有（砂）较多的土壤比较松散，含有（黏土）较多的土壤 比

5、较紧密。 3、沙质土中的空气（多），黏质土中的空气（少），壤土中的 空气（适中）。 4、颗粒大、土粒粗糙的土壤是沙质土。（对） 5、土壤中沙和黏土的比例是不同的。人们根据含沙和黏土的多少不 同，把土壤分成三类，即沙质土、黏质土、壤土。（对） 6、沙质土的颗粒大，渗水快，通气性能好，最适合农作物生 长。（错） 7、土壤里面含有水分、小虫子、枯叶、小石块等物。（对） 9 土壤与植物 1、自然界中的一部分（水）保存在土壤中，土壤中的（水）是 陆生植物生命活动所需（水分）的主要来源。 2、土壤能够提供含（氮）、 （磷）、（钾）、（钙）、（铁）、 （锌）（铜）等植物生长所需的元素的无机盐，它们在植物的生

6、命 活动中起着十分重要的作用。 3、植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的（空气）来 保证根的呼吸。 10 保护土壤 1、我国耕地面积人均占有量不到世界平均水平的（三分之一）。 2、 在当前，我国土壤的现实状况是： 草场（沙化）日益严重，（土 壤资源）利用不合理，黄土高原等地区（水土流失）较严重，城市 废水和垃圾造成（土质）恶化。 3、(植树造林）、（保护环境）是避免水土流失、保持水土的根 本办法。 11、认识光 1、像太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电灯这样的发光物体，叫做（光 源）。 2、光源发出的光都是沿（直线向四面八方）传播的。 3、按来源给光源分类，可以将其分为（天然光源）、（人造光

7、 源）。 4、“小孔成像”说明光是（沿直线传播的）。 5下列光源中属于人造光源的是（） A太阳B水母C蜡烛 6. 光的传播路线是（） A直线B曲线C无规律 7发光的物体一定发热（错） 8闪电时，地面上的人先听到雷声，后看到闪电。（错） 9光的发射使我们能够看到物体。（错） 10月亮、镜子也是光源。（错） 11太阳是天然光源，电灯是人造光源。（对） 12 玩镜子 1、 平面镜成像的特点是像与物体大小（相等） ，左右（相反）。 2、用不锈钢汤匙的正反面做凹面镜和凸透镜，会发现凹透镜中自己 的像是（倒立的），凸透镜中自己的像是（正立的）。 3、平面镜、凹透镜、凸透镜成像，所反射景物的范围是不一样的，

8、 凸透镜的反射范围（大），凹透镜的反射范围（小），平面镜的 反射范围（适中）。 4、镜子反射光的本领比白纸（强）。 13 筷子折了 1、插入水中的筷子，水里部分从水面斜着看起来（A）。 A向上曲折B向下曲折C与水对光线的反射有关，难以确 2. 在下列现象中，（ C）属于光的折射现象。 A司机从观后镜中观看车后的情况 B用太阳灶可以烧水做饭C峨眉佛光D哈哈镜照出变形的人 像 3、从侧面看上去，圆形鱼缸中的一条金鱼捞出后大小会发生怎样的 变化？（B） A变大B变小C不变 14 彩虹的秘密 1、阳光不是一种单色光，它是由（七）色光组成的。 2、利用（三棱镜）能把太阳光分解成七种不同颜色的光。 3、牛

9、顿发现了太阳光通过三棱镜后会产生（色散）现象，证明太 阳光是由多种颜色的光混合而成的。 4、彩虹的颜色由外向里依次是（红）、（橙）、（黄）、（绿）、 （蓝）、（靛）、（紫）。 5、在七色光中，“靛”是指（青）。 6、我们看到的彩虹大多是（半圆）形的。 7. 彩虹的形成与水没有关系。（错） 8、在喷水池的前面也能看见彩虹。（对） 9、把三棱镜放在太阳下，调整好角度，就能看到七色光。（对） 10、彩虹颜色的排列顺序是固定的。（对） 15 飞旋的陀螺 1、将不同颜色的光混合在一起时，会形成一种新的（颜色的 光）。 2. 将绿光和红光混合在一起会产生（黄光） 3、将红光、绿光和蓝光混合在一起会产生（白

10、光）。 4、将蓝光和绿光混合在一起会产生（青光）。 17 航海家的发现 1、地球是个很大的球体，半径约为（6400）千米，沿着赤道绕地球 一周，行程有（ 4 万）千米。 2、从地球的一个地方，朝一个地方出发，朝一个方向前进，始终不 改应方向，绕地球一周后，会回到（原来）的地方，这是因为地球是 一个（球体）。 3、若乘坐每小时飞行800 千米的飞机绕地球一圈，要连续飞行（50） 小时。 4, 公元 1519 年，葡萄牙人（麦哲伦）从西班牙起航，开始了令他名 垂青史的环球航行。 5, 地球是一个很大的（ C ） A圆形B球形C球体 6、太阳每天东升西落，这也能说明地球是（C）。 A圆形B球形C球体

11、 7、不是航海家的是（ A）。 A牛顿B麦哲伦 C哥伦布 8、乘坐时速 100 千米的汽车环绕地球一周，需要连续走近（B） A17小时B17 月C17 年 18 地球上有什么 1、地球的表面主要由（海洋）和（陆地）组成。 2、 在地球仪上，有许多纵横交错的弧线， 其中连接两极的线 （经线）， 指示（南北）方向；与经线相交的线叫（纬线），指示（东西）方向； 中间最大的纬线圈是（赤道）， 它把地球平均分为（南北）两个半球。 3、地球上有（ 7）大洲、（ 4）大洋，在地球仪上用不同的（颜色）、 （符号）表示。 20 苹果为什么落地 1、最早思考苹果为什么落地的是英国科学家（牛顿）。 2, 在地球仪上

12、或地球附近， 任何物体都要受到 （地球引力）的作用。 3, 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做（重力），它的方向是（竖 直向下）的。 21 测试重力 1、 要测量一个物体重力的大小， 需要一个专门的仪器：（测力计）。 2、重力的单位是（牛顿），简称（牛），用字母（N）表示。 3, 使用测力计时，要先将指针调到（零刻度）处，读数时视线要（与 指针相平）。 4、测力计上的最大刻度就是它的（最大量程）。 1、温度计的秘密 实验名 称 液体的热胀冷缩 实验材 料 带胶塞的玻璃瓶烧杯 冷水 热水 温度计蓝墨水 醋 、 酒精等 实验方 案 实验一 :1 、了解温度计的构造，知道温度计里是什么？ 2、把温度

13、计分别放到热水和冷水里，观察液面的变化。 实验二： 1、做个“温度计”模型。把玻璃瓶里倒满水， 滴上一两滴蓝墨水，把带塑料管的胶塞放入玻璃瓶里，塞 紧。在塑料管的液面处做上记号。 2、将“温度计”模型放入热水、冷水中，观察塑料管内 液面的变化，做上记号。 3、醋、酒精方法同上。 实验现 象 实验一：温度计的液柱随着水的温度的高低上升或下降。 实验二：水受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。 实验结 论 一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。液体温度计是根 据液体的热胀冷缩的性质制成的。 2、自行车胎为什么爆裂 实验名 称 气体、固体的热胀冷缩 实验材 料 锥形瓶、热水、气球、酒精灯、火柴、金属球、塑料

14、球、烧 杯、毛巾等 实验方 案 实验一：气体的热胀冷缩实验 1、把小气球扎于玻璃管口。 2、把锥形瓶放入有热水的水槽中观察现象。 3、把锥形瓶取出放入有冷水的水槽中，观察现象。 实验二固体的热胀冷缩实验 1、把金属球放入金属环中，观察现象。 2、点燃酒精灯，把金属球放在酒精灯上加热片刻，然后放 在金属环中，观察现象。 3、把金属球放入冷水中片刻， 再放入金属环中， 观察现象。 实验现 象 实验一、把锥形瓶放入有热水的水槽中，垂下的气球会竖立 胀大，放入冷水中后逐渐变小， 实验二把金属球放入金属环中能通过，金属球加热后再放入 金属环不通过放入冷水中冷却后又能通过金金属环。 实验结 论 气体、固体

15、都有热胀冷缩的性质。 3、认识岩石 实验名 称 采集并研究各种各样的岩石 实验材 料 各种各样的岩石盐酸 （稀释） 胶头滴管锤子 小刀 铜钥匙放 大镜水 铁板 实验方 案 1、到山脚、河边等地方寻找岩石，尽可能多采集些不同的岩 石。 2、用水冲洗每块岩石， 摸摸每块岩石， 是光滑的还是粗糙的？ 3、观察岩石内外的颜色及结构层理：用锤子敲开岩石，用放 大镜观察岩石内外的颜色， 结构各有什么特点？是一层层还是一 粒粒的？是同种颗粒组成的还是有不同种颗粒组成的？ 4、观察岩石的硬度：（参考教材P8页的资料卡） 观察岩石遇酸的反映：在岩石上滴几滴盐酸，看是否冒泡？ 实验现 象及结 看（颜色 结构） 摸

16、 （光 刻（硬 度） 滴盐酸 论滑程 度 花岗岩花斑块 状 很硬无反应 页岩红褐色或 灰色薄层 状 较软无反应 石灰岩青灰色或 褐色颗粒 状 较硬冒泡 大理岩纯白色或 有花纹 颗粒状 较软冒泡 砂岩黄褐色或 黑色颗粒 状 非常硬无反应 6、岩石的风化 实验名 称 温度变化对岩石的破坏作用 实验材酒精灯、火柴、镊子、小块岩石（页岩、石灰岩）烧杯、冷 料水 实验方 案 1、用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立 即放入冷水中，观察有什么变化？ 2、反复做几次，观察这块岩石有什么变化。 实验现 象 岩石的表面出现裂缝， 而且裂缝越来越大， 甚至一块块往下 掉石屑。 实验结 论 当岩石受热时，

17、 体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度 不一样，因此整块岩石各部分的膨胀程度也不同；当岩石受 冷时，体积收缩，同样由于从岩石表面到内部冷的程度不一 样，整块岩石各部分收缩的程度不同。时间长了岩石各部分 总是胀缩不均， 内部结构就会受到破坏， 产生裂缝，甚至脱 落下碎石屑。 7、土壤里有什么 实验名 称 土壤成分分析实验 实验材 料 烧杯 酒精灯 胶头滴管铁盘石棉网 试管夹土壤 水 玻璃 杯 水槽 玻璃片 三脚架 等 实验方 案 1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。 2、把土壤放进盛有水的烧杯里， 尽量搅拌，静置后观察现象。 3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水 烧干后观

18、察现象。 把土壤放在铁盘里用酒精灯加热，观察现象，闻一闻有什么气 味? 实验现 象 1、把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出。 2、静置后，发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很 细的黏土。 3、水烧干后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。 4、把土壤在铁盘里加热，先看到由气体冒出，闻一闻没有气 味；继续加热冒烟，闻一闻有糊焦味。 实验结 论 土壤里含有空气、沙、黏土、空气、腐殖质及溶入水的物质， 如：盐类等 8、土壤的种类 实验名 称 土壤性质实验 实验材 料 实验材料：砂质土、黏质土、漏斗、集气瓶、水等 实验方 案 1、把三个漏斗分别放在三个集气瓶里，并把漏斗里分别加 入同样多的砂质土、

19、壤土、黏质土。 2、同时倒入同样多的水，观察现象。 实验现 象 停止滴水后， 盛砂质土的瓶里水最多， 盛黏质土的瓶子里水 最少，盛壤土的瓶子里水适中。 实验结 论 砂质土：渗水快，保水性能差 壤土：渗水中，保水性能中 黏质土：渗水慢保水性能好 9、土 壤 与 植 物 实验名 称 土壤对植物生长的作用 实验材 料 砂质土壤土 黏质土花盆 豆苗 实验方 案 1、在三个同样大小的花盆里，分别加入同样多的砂质 土、壤土、黏质土。 2、同时栽入三棵生长情况相同的豆苗，同时浇同样多 的水。 3、观察豆苗的生长情况，并做好记录。 实验现 象 壤土中的豆苗生长的最好，砂质土中的居中，黏质土中的 最差。 实验结

20、 论 土壤不同，植物的生长情况也不同。 10、保护土壤 实验名 称 水土流失实验 实验材 料 两块木板， 上面铺着同样多的土， 一块没有植物， 一块有青 草，喷壶、烧杯、木块、水槽 实验方 案 1、两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块 长有青草，把两块木板倾斜相同的角度放在水槽里。 2、同时用喷壶浇同样多的水， 用烧杯把流下的水收集起来。 3、观察现象。 实验现 象 有草覆盖的木板上流下来的水比较少，且比较清，无草覆盖 的要板上流下的水比较多且比较浑浊。 实验结 论 水、土、植物是相互依存的，植物可以保护土不被水冲走， 同时也使水不致流失， 有了土和水植物才能生存。 没有植物 的保

21、护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有了土 和水，植物的也不能生存。 11、认识光 实验名 称 光的直线传播实验 实验材 料 硬卡纸（吹塑纸） 火柴蜡烛 木板 小刀； 水槽 水 激光器牛 奶； 纸 电灯（蜡烛或某一观察点）。 实验方 案 实验一： 1、用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个孔，固定在木 板上。 1、点燃蜡烛，放在桌子的一端。 2、调整硬纸卡，想办法看到蜡烛的火苗。 实验二： 1、在水槽中加上水，在滴上几滴牛奶。 2、用激光灯从水槽的一侧通过水照向另一侧，观察水槽里的 现象。 实验三： 1、用纸卷一个直径比眼睛稍大一点的圆筒。 2、闭上一只眼睛，用另一支沿线通过这个筒观察灯光，然

22、后 将直筒的前端弯折后观察。 实验现 象 实验一：只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直 线上时，才能看到蜡烛的火苗。 实验二：发现激光灯在水槽中留下一条笔直的光束。 实验三：通过直纸筒可以看到灯光，通过弯纸筒看不到灯光。 实验结 论 光是沿直线向四面八方传播的。 12、玩镜子 实验名称玩各种各样的镜子 实验材料凸面镜 凹面镜（不锈钢的勺子）平面镜温度计 实验方案 实验一：用平面镜、凸面镜、凹面镜，找出各种镜子中自己的 样子，并记录下来。 实验二：将多面平面镜的反光聚集到一点，用温度计测出聚光 处的温度的变化，记录下来。 实验三：将一物体放在两个平面镜前， 观察平面镜里物体的像。 实验

23、现象 及结论 实验一： 平面镜凹面镜凸面镜 镜子中自己 的样子 大小相等，左 右相反，正立 的像 倒立的像正立的像 描述镜子中 的景物 居于凹面镜 和凸面镜之 间 反射范围最 小 反射范围最大 实验二：参与聚光的镜子所排列的形状是一个弧形时，聚的光 最强，温度计的温度最高。 实验三：改变两个平面镜之间的夹角， 像的数量也会有所改变。 13、筷子“折”了 实验名 称 光的折射实验 实验材 料 玻璃板橡皮泥 激光器硬卡纸；烧杯白色的薄纸剪刀 尺子 彩笔 手电筒 水 实验方 案 实验一：用激光器透过玻璃板射在硬卡纸上，观察现象。 实验二： 1、把白纸剪成长等于烧杯的周长，宽等于杯高 的长方形，将纸的

24、右半边涂黑，再涂黑的部分竖着刻一条 直缝，把纸贴在烧杯的外壁。 2、让手电筒的光通过直缝射入杯内，从缝的对面观察光 射在杯壁的位置，并做下记号。 3、把杯内倒入水，不改变光射入的方向，观察光射入杯 壁上的位置是否有变化？ 实验现 象 实验一：光点偏了。 实验二：倒入水后，光点的位置发生偏移。 实验结 论 光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时， 传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。 14、彩虹的秘密 实验名 称 彩虹的成因 实验材 料 三棱镜纸屏 ；水槽 水 平面镜 橡皮泥纸屏； 喷雾器 水。 实验方 案 实验一：让一束阳光通过三棱镜，并在三棱镜的对面放一 个纸屏，观察现象。

25、实验二：把一面镜子斜放在水槽中，让镜子反射的阳光投 射在纸屏上，观察现象。 实验三：手拿喷雾器背对着太阳喷水，观察现象。 实验现 象 实验一、实验二：在纸屏上出现了彩虹。 实验三：空中出现彩虹。 实验结 论 实验一、二：三棱镜能把阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种色光。 实验三：阳光是由七种色光组成的。雨后，空中有很多小 水珠，阳光照射在小水珠上，这些小水珠把阳光分解成七 种色光，形成彩虹。 15、飞旋的陀螺 实验名称玩陀螺 实验材料卡纸 彩笔火柴棒剪刀 胶水 彩纸等 实验方案 一、做陀螺（两色、三色陀螺的做法仿照教材上的做法） 二、玩陀螺：学生自由玩陀螺并记下自己的发现。 实验现象和

26、 结论 两种以上的色彩混合以后， 会产生一种新的色彩。 如：红色 +绿色=黄色；绿色 +蓝色=青色；红色 +蓝色=紫色；红色 +绿 色+蓝色=白色 红、绿、蓝是光的三原色， 这三种色光是不能用其他色光相 混产生的。 20、苹果为什么落地 实验名称模拟苹果落地的实验 实验材料细线小木块 皮球 钩码 火柴 方座支架 实验方案 1、根细线拴住一个钩码，吊在方座支架上，用火柴把细 线烧断，观察现象。 2、用手托住一个木块，松手观察现象。 3、用手拍皮球观察现象。 实验现象 钩码落回地面，木块落回地面，皮球弹起很高后落回地 面。 实验结论 在地球或地球附近， 任何物体都会受到地球引力的作用， 由于地球的

27、吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方 向是竖直向下的。 21、测量重力 实验名 称 使用测力计测量物体受到的重力。 实验材 料 测力计、钩码、各种被测物体 实验方 案 1、认识测力计。 2、正确使用测力计测量物体受到的重力。 （1） 使用测力计时要先将指针调整到零刻度。力的单位 “牛 顿”用“ N”表示。 （2）每个测力计都有一定的测量范围，测力计上的最大刻 度就是它的最大量程，测力时不可超过这个最大数值。 （3）用右手握住测力计的提环， 让测力计竖直垂下， 然后 在挂钩处挂上，把重物提起，待示数稳定后再读数。读数 时，重物必须悬空，视线要与指针相平。 实验现 象 实验结 论 实验测量记录 物体钩码文具盒课本。 重力（N）