《人教版高中政治必修三：3.1《世界文化的多样性》导学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中政治必修三：3.1《世界文化的多样性》导学案.pdf（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、陕西省安康市汉滨高级中学2014年高中政治3.1世界文化的多样性 教学案新人教版必修 3 一、 【使用说明、方法指导】 1、依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记 基础知识。 2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展 示、点评。 一、教学目标 识记：文化多样性的表现、涵义；理解尊重文化多样性的态度及原因。 理解：文化是民族的，又是世界的，尊重文化多样性的意义。 二、学习重难点 文化是民族的，又是世界的；尊重文化多样性的态度及原因 预学区： 自主学习教材独立思考问题 【基础知识预习】 一、异彩纷呈，交相辉映-文化多样性的集中体
2、现 1、民族节日 （1）内涵： （2）作用： （3）功能： 2、文化遗产 （1）地位： （2）意义和价值： （3）要求： 二、透视文化的多样性 1. 文化多样性及地位: （1）含义： （2）地位： 2. 文化是民族的，又是世界的 （1）世界文化的构成： （2）文化是世界的（文化的世界性）表现及形成原因： （3）文化是民族的（文化的民族性）表现及形成原因： 总之，文化既是世界的又是民族的，对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像 生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。 三、尊重文化的多样性 1. 正确态度： 2. 原因（必要性） （1）内在要求： （2）必然要求： 3、原则及具体要求： （1
3、）原则： （2）要求： 总之，只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 【知识补充】（理解区别即可） 1、民族节日与传统习俗的区别。 (1)文化内涵不同：民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因 素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情 感的集中表达。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。 (2)民族节日中蕴含着一个民族的许多传统习俗的内容，但传统习俗并不完全通过民族节日 表现出来，它还可以通过其他的文化载体来展现。 2、文化的多样性与文化的多元化是不能混同的。 区别：第一，基本内涵
4、不同。文化的多样性，主要是指民族文化的多样性，即人类文化表现 形式的丰富多彩。文化的多元化则主要是从文化的来源和性质来说的，从性质上泛指各种 文化中既有优秀文化又有落后、腐朽文化。 第二，社会作用不同。对人类社会来说，正是有了文化的多样性，世界才更加丰富多彩， 充满生机和活力。而文化多元化的存在对社会作用的性质是不同的，先进、 健康的文化有利 于促进社会的发展，落后、腐朽的文化则阻碍了社会的发展。 第三， 对待态度不同。 对待文化多样性就是既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文 化。对待文化多元化则是既要大力维护和发展先进、健康的文化， 又要坚决克服和抵制落后、 腐朽的文化。 联系：多元文
5、化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向。 导学区： 合作探究重点互动撞击 思维 问题情境 1： 国 外 的 传 统 节 日 思考探究：你知道上面的图片分别是我国或国外的什么 传统民族节日吗？从这些民族的不同节日中，你能感受到民族文化的哪些不同？ 问题情境2： （1）比较上述奥运会会徽的异同，你能解释它们 的文化印记吗？（只谈 04 和 08 年奥运会） （2）用文化的眼光看，奥林匹克运动为什么会从希腊 走向世界 （3）从奥运会 会徽的设计上， 你能否感悟到文化 多样性的价值？ 问题情境3： 著名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要“各美其美，美人之美，美美与共，天 下大同”。根
6、据文化生活的有关知识，回答下列问题： （ 1）为什么要“各美其美”？ （2）怎样做到“美人之美”？ （3）“美美与共，天下大同”说明了什么？ 固学区：及时练习当堂掌握 1. 福州的三坊七巷是我国文化遗产的一朵奇葩，有过“清明上河图”般的绚丽，孕育出林 则徐、 严复、冰心等百余仁人名士。作为福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影响着 人们，保护三坊七巷正在进行中。保护文化遗产() A是传播中华文化的重要途径B根本上在于发掘其经济价值 C是社会主义精神文明建设的根本任务D 实质在于保护民族生存和发展的精神血脉 2. 2008 年 10 月，第 31 届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲16 个国家
7、和地区的近40 个 剧目登台亮相，赢得了广泛好评。这表明() A其他民族的文化成果都可以为我所用B尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化 C不同民族的文化可以相互融合、走向同一D不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴 3. 随着改革开放的深入，不少人尤其是青少年热衷于过“洋节”，而对我们自己的传统节日 却淡漠了。如此发展下去，将() A有利于世界文化的融合B、会推动人类社会的进步和发展 C使我国尽快与世界接轨，扩大我国与世界各国的交流与合作 D会失去我们自己的民族特色，削弱民族的凝聚力，不利于维护社会稳定 4. 在进行文化比较时，一个重要的原则是不能有文化中心主义。文化中心主义容易产生偏 见，
8、使文化僵化，不能适应时代变迁。这启示我们() 要坚持各民族文化一律平等的原则必须承认世界文化的多样性必须承认各国文 化有优劣之分要将其他民族文化与本民族文化同等对待 ABCD 5. 近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音 乐享受， 受到了较高的评价。这表明 () A不同国家的文化各具特色B文化既是民族的又是世界的 C世界各国的文化具有一致性D文化既是通俗的又是高雅的 6. 历届奥运会会徽的设计形象不同、风格各异，我们从中可以感受到不同民族所具有的丰 富多彩的文化。这表明() 每个国家、 每个民族都有自己独特的文化世界文化的多样性要通过各种具体形式呈现 出来不同民族的文化之间不可能有共性和普遍规律各个民族的文化之间应相互借 鉴 ABCD 7. 文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体。阅读材料，回答问题。 上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡 的“金色少女”像 , 同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福” 字、挪威馆的“中国红”, 结合上述材料，从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。