《八年级物理下册7.2弹力教案(新人教版).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册7.2弹力教案(新人教版).pdf（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、7.2 弹力 教材分析 弹力是力学中最经常遇到的力之一，对弹力认识清楚与否，会直接影响到今后的学习。本节课的重点 是弹力产生的原因及弹力的方向，难点是常见的弹力方向的确定。教材用实例引出了形变、弹性形变和弹 力的概念，后又对常见弹力（压力、支持力、拉力、提力、举力等）的方向进行了分析和说明。这种先从 感性认识出发，上升到理性认识，再通过实验检验并进行具体运用的研究办法十分重要，在教学过程中应 注意渗透。 教学目标 知识与技能： 1 、理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件. 2 、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图. 3 、理解形变概念，了解放大法显
2、示微小形变. 4. 会使用弹簧测力计。 过程与方法： 通过观察微小变化的实例，初步接触“放大的方法”。 情感态度与价值观： 通过探究弹力与形变的关系以及数据的准确记录，培养学生锲而不舍的探究的精神和求真务实的科学精 神。 教学重点 弹力产生的条件、弹力的方向。 教学难点 1在接触的物体间是否有弹力。 2弹力方向的确定。 教学过程 一、出示课标定位，导入新课。 在运动场上跳远时要用踏跳板，撑杆跳高运动员的杆，都是利用他们弹性形变时的弹力，同学们还可 以举出许多利用弹力的例子 学生回答拉弓射箭、跳跳床、跳水踏跳板 那弹力是怎样产生的呢？ 二、出示问题，新课教学。 1弹性形变和弹力 （1）实验演示：
3、压缩弹簧、海绵、用手弯曲竹片观察到什么现象？解决形变。 （2）被压缩的弹簧上放一黑板擦，放手，黑板擦被弹起；被弯曲的竹片上放一粉笔头，放手，粉笔 头被弹起。提问：为什么黑板擦、粉笔头被弹起？引导学生回答：形变的物体要恢复原状，对和它接触的 物体有力的作用，就被弹起。提问：如果粉笔头、黑板擦与形变物不接触，会受到这个力吗？引导回答： 不接触一定不会受到这个力 课件内容： 1形变：物体在力的作用下或发生改变的现象 2弹性形变：去掉作用力后物体的形变能够 3弹力：发生的物体由于要，对与它接触的物体产生的力的作用 4弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复 5弹力产生条件：两物体
4、且发生 6接触力介绍。 建议实验操作：显示微小形变的装置向学生作一简单介绍。 （1）入射光的位置不变，将光线经M、N两平面镜两次反射，射到一个刻度尺上，形成一光亮点。用 力压桌面，同学会看到什么现象？ 学生：光点在刻度尺上移动？ 学生分析：桌面有了形变，使M 、 N平面镜的位置发生了微小的变化。 总结：我们通常用眼看到一些物体发生形变，还有一些物体眼睛根本观 察不到它的形变，比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体都有形变，只不 过形变很微小。所以，一切物体都在力的作用下会发生形成。 2几种弹力 一般情况下， 凡是支持物对物体的支持力，都是支持物因发生形变而对 物体产生弹力。所以支持力的方向总是垂
5、直于支持面而指向被支持的 物体。 例1： 放在水平桌面上的书由于重力的作用而压迫桌面，使书和桌 面同时发生微小形变，要恢复原状，对桌面产生垂直于桌面向下的弹 力F1，这就是书对桌面的压力；桌面由于发生微小的形变，对书产生 垂直于书面向上的弹力F2，这就是桌面对书的支持力。 学生分析：静止地放在倾斜木板上的书，书对木板的压力和木板对书的支持力。并画出力的示意图。 结论：压力、支持力都是弹力。压力的方向总是垂直于支持面而指向被压的 物体，支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。 引导学生分析静止时，悬绳对重物的拉力及方向。 引导得出：悬挂物由于重力的作用而拉紧悬绳，使重物、悬绳同时发生微小
6、 的形变。重物由于发生微小的形变，对悬绳沉重竖直向下的弹力F1，这是物对绳 的拉力；悬绳由于发生微小形变，对物产生竖直向上的弹力F2，这就是绳对物体的拉力。 结论：拉力是弹力，方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。 3. 弹簧测力计 做好学生实验，掌握使用弹簧测力计。 课堂小结 判断弹力的方向及计算弹力的大小是这节课学习的重点。只有掌握了弹力方向的判断 方法，确定了弹力的方向，才能为今后的受力分析打下良好的基础。弹力大小的计算在今后也将有许多实 际的应用，方法有多种。 4. 训练环节 一、弹力有无的判断 1根据弹力产生的条件直接进行判断，如果具备弹力产生的“两个条件”，则接触面之间存在弹力 2运用
7、“假设法”进行判断 (1)假设该处没有弹力要判断物体在某一接触处是否受到弹力，可以假设与该物体接触的另一物体去 掉，即假设该处不存在弹力，看该物体是否仍保持原来的状态，从而确定该处有无弹力 二、习题训练 1.在图中所示的四种情况下，请判断球和接触面a 之间是否有弹力(各接触面光滑)， 解析：在图中所示的四种情况下，要判断球和接触面a 之间是否有弹力(各接触面光滑 )，可以先假设 把接触面a去掉，即假设球和接触面a 之间没有弹力作用则A 中的球将向左摆动；C 图中的球将向左滚动； 其余各图中的球仍将保持原来的状态因此，A、 C 两图中的球和接触面a 有弹力作用，其余各图中的球 和接触面a没有弹力作用 其他相关内容见课件。