小学班主任述职报告12篇.pdf

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1、小学班主任述职报告 小学班主任述职报告（一）： 班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情， 自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任 工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工 作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级 班主任，做了如下的工作： 1、培养学生的良好习惯。 二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手， 课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中， 时刻注意调动学生的用心性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲

2、礼貌、讲礼貌的好习惯。 2、培养良好的班群众 我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点， 宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进 步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面； 其三，培养班干部团结协作的精神，要能够透过班干部这个小群众建立正确、健 全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和 进取心，亦即以面带面。 3、用心抓好后进生的转化工作。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教

3、学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注 后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他 们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导， 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使 他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进 行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也 不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会 有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等 生旁边，让优等生帮忙后

4、进生改善不好的学习习惯、学习态度。 我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。 1、缺少观察。 总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处 理事情总是跟在学生的身后。 2、做事要贵在坚持。 自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们 就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够 一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来， 没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生 的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良 行为，必定要透

5、过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己 的行为，这务必要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他 们的持久之心。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态 度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的 磨练中得到提升。透过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导 下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总 结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！ 小学班主任述职报告（二）： 本学期，我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领 导的统一组织、任课

6、老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺 利开展。我主要从以下几方面努力的： 一、基本状况 本班共有学生人，其中女生57 人，少数民族35 人，少先队员57 人，大多数 来自较边远的少数民族地区。由于基础掌握力度不够，对知识的理解潜力和理解 潜力较差，但学生思想端正，学习的用心性很高，对知识的渴求十分强烈。 二、工作总结 （一） 、教育教学工作 1、认真学习了新课程标准的资料，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开 学初制定的语文教学工作计划。 2、学习了语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到了以学生为主， 教师为辅观念的转变。 3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教

7、学贯彻不热爱祖国、热 爱家乡的思想教育，到达预期的教学效果。 4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写 出贴合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来， 同学们的作文进步很大。 5、教学工作中做到从填鸭式教学向双边教学和启发式教学方法的转变。课堂 上师生互动，学生用心大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的 新方法。 ( 二) 培养班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力 的班干部。在这件事情上我首先思考的是，班干部要服众，首先得有较好的自身 条件，那就要求这些班干部要有管理潜力和有职责心，于是在学

8、生的推荐和我自 己的权衡之下选出一群有潜力的班干部。这些班干部不但有管理潜力，而且自我 约束潜力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实证明，他们是个 合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学 习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。 ( 三) 加强思想教育 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。作 为三年级的孩子自觉潜力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加 强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多， 让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此， 在本学期的班主任工作开展过程中， 我

9、从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。 1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习潜力较低这一实际状况，采取 以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习潜力得到提高。 2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学 效果，提高学生的学习成绩。 3、实行了一对一的帮忙措施，让学习较好的学生帮忙学习较困难的学生，最 终到达了共同进步的教育目的。 4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了 不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。 ( 四) 、用心开展丰富的文体活动 1、透过学校开展的国旗下的讲话教育活动和本班开展的

10、少先队活动，让同学 们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后 备生力军。 2、培养了他们的综合潜力，培养爱国、爱党、爱群众的思想素质，处处树立 先锋模范作用。 3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，个性是对于非 少先队员，向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组织靠拢。 4、本学期我班用心组织学生参加庆祝六一活动，丰富了学生的课余生活，增 强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，用心投身于活动中，取得 了较好的成绩。 5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的( 课间操、眼保健 操和卫生评比 ) 班级中，多次获优秀班级称

11、号，增强了学生荣誉感，提高了学生学 习用心性。 （五）差生转化工作 关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好 地辅导学困生，我实行小老师职责制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表 扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言用心、书写工整正确等。 让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确 地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这 时候就能够帮忙他，构成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信心 来完成自己的学习任务。 （六） 、做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好

12、校外的工作，要 与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作， 个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。 三、存在的不足： 我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工 作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。 小学班主任述职报告（三）： 一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生， 教书育人， 为人师表， 确立以学生为主体以培养学生主动发展为中心的教学思想， 重视学生的，个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、 劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工用心做

13、好本职工作，认真备课、上 课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种 知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使 学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学 任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作， 认真钻研教材，课堂教学真正体现教师为主导，学生为主体的教学思想，并结合 学生实际，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生 从情感、 思维和行为上主动参与

14、学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动， 鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、 尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课 堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的 作业严格要求，培养良好的作业习惯。端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培 养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际状况进行群众辅导和个人辅导， 热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考 查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品 德教育。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工

15、作，部分学生缺乏自觉性，经常不 能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行 思想教育。树立学习的信心，在课堂上我有意识地透过一些浅显易懂的问题为他 们带给发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我 都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到成功 感，学习成绩也不断提高。 3、用心参加教研组的活动，活动中用心发言、共同探讨问题。参与听课、评 课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。 4、与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、 活动、生活状况，共同管理好学生；用心主动地与家长联系，透

16、过家访、电访了 解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟 通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与 家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家 庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 一份耕耘，一份收获，透过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高， 但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬 优点，改正缺点，努力改善教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩 有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。 小学班主任述职报告（四）： 各位领导，各位老师大家好！ 班主任工

17、作充满了酸甜苦辣。以前我带学生，采取的方法就一个字，严！动 辄就是，骂！学生就像弹簧，你想压住他，他又想不被你压制，这样就产生了阻 力，于是你就得不断地用力，才能将他们压住。所以往往是按住了那里，那边又 冒出来了，不仅仅自己很累，学生也很累。有人说这样做就没有一点好处吗？有！ 确实也有一些短期效应，短期内学生就很怕你，班级纪律也很好。但是，随着时 间的流逝，当学生都被骂习惯了以后，就适应了，一切都将变得那么苍白无力， 自己也显得那么孤立无助。周而复始，我们走进班级，总是带着一副苦相，学生 见着我们就是一个白眼，背地里还骂我们是那个什么那个滋味不说大家也明 白。但是，今年，自我感觉是最得心应手的

18、一年。本学期我担任高一（3）班的班 主任。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、 教育方法、组织管理潜力，以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设、巩固 和发展，影响着学生成长的方向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修 养素质，还要有科学的工作方法。这天我述职的题目是： 带好班级，从心开始，要善用表扬。 基于对以前班主任工作的反思，我决定不再做压制弹簧的阻力，改做引导弹 簧的牵引力。为了牵引得行之有效，我首先得捕获他们的心，深入他们的内心深 处，才能发挥最大的牵引作用。我不会讲什么大道理，下面是我这几个月来面临 的某些事情和处理方式，我愿说出来与大家分享。 一

19、、捕获学生的真心 今年班主任做得那么顺手，源于文主任的一句话。开学班主任培训的时候， 文主任说：军训的时候，学生很累，有很多汗水，你去帮他们擦一擦，他们会很 快理解你的。我记住了这句话。整个军训我总共给学生擦过两次汗水，每次都是 在站军姿的时候。每个人我都认真的擦了。在给他们擦汗水的时候，许多孩子激 动地说：谢谢老师！之后军训之间有一个写作，题目是军训体会，好多孩子在体 会中写道，这一辈子中，我第一次碰到了给我擦汗水的老师！孩子回家后还给父 母讲，我们那个老师好好哟，还给我们擦汗水！虽然军训只有短短的几天，但从 那时起，我就迅速地走进了孩子们的内心。 二、善用鼓励。 有个女生叫郭绮珊，军训中摆

20、同边手。我观察多次后，悄悄叫她到边上，告 诉她摆臂方式不对。当时她很不好意思。过了一会，教官安排一列一列的走。我 专注地看郭绮珊的动作，她正在努力地改善，但还显得有些别扭。当来回走第二 次的时候，我悄悄的向她竖起了大拇指。这个动作只有她看到了。之后她在作文 中说，是老师给了她鼓励，当时她看到我竖起了大拇指，她心里一热，更加用心 了。我没想到，老师一个小小的动作，会直接对孩子的心理产生如此大的影响。 还是这个郭绮珊，原先基础相当差，中考成绩才516 分。学习中，我多次给 她鼓励，表扬。有时候，明明明白她这几天有点松懈了，当看见她在认真完成作 业的时候，我就当着很多人的面表扬她。之后她进步很快，在

21、第一次月考中，班 级进步了15 名，获得了学校的表彰。分班以后，有个周日的晚上，我发现我的办 公桌上有个纸袋，里面装了个礼物。当时我以为是哪个学生放到那里的，就没有 管它。第二天依然没有人来拿，我就打开纸袋，看看是什么东西，发现是一个脚 底按摩器，并有给我的一封信。这封信是这样写的： 老师，你是我见过最个性的一个老师，因为，我在您的身上，真的看到了你 对学生们那份真挚的感情。从小，家里人都没有要求过我任何事情，所以一向以 来，我都没想过要认真读书。来到南开，我本想继续地像以前那样的过日子，但 是老师您却给了我动力，就是您多次的鼓励，我才能拿到那进步奖，那是我第一 次用我自己的努力拿到的！这一次

22、的考试失败了，我明白我没有认真地去对待， 而你却说我努力了 老师您放心，在以后的日子里，我会加倍勤奋，必须不会让您失望。这一份 小小的礼物，期望老师您能收下，期望这能减轻您的疲劳，让您更开心地教书。 老师，即使此刻分班了，但我永远都是3班的孩子！ 三、狠抓学习 在三班，一切以学习为中心。我提出的观点是，用分数说话，以进步立足。 三班的班训是：团结拼搏，永不言弃！在三班，你清洁没有做好，我能够容忍你， 你有这样那样的毛病我也能够容忍你，但是，你要是不读书，不学习，我是绝对 不允许的。 在三班我一向提倡要预习的，而且每一天要收预习本。可苏浩斌从来不交预 习本。我问他，他说，老师我预习了，你会不会相

23、信我？虽然我对他不了解，但 我还是说，我肯定相信你。结果他自己真的做得很好。之后他给我的信中这样说： 老师，你是我一生中第二个佩服的老师。那个老师我用了一年的时间才开始佩服 他，你只用了短短的两周！ 袁霖和王冕英语基础极差。我要求他们每一天背五个单词，用一个本子抄下 来，每一天自动找我抽问，一向坚持下去。大约一个多月以后，王冕说，我从没 有背过这么多单词。期中考试的时候，王冕在年级进步了147 名，袁霖进步了123 名。家长会的时候，王冕的妈妈一再要求要把王冕留在三班。看来家长对我寄予 了很高的期望。 四、团结就是力量。 三班是最重视团结的。袁凤仪以前在班上很大声的骂过谭诗敏，加上她的一 些性

24、格问题，搞得跟谭诗敏比较好的欧阳莉莉、李月媚、张晓青都不喜欢她。她 们又在一间宿舍的，于是联合起来孤立她。之后我明白这件事后，就把几个同学 同时叫出来，叫她们当着面把怨气全讲出来，让有错的一方向对方道歉。并告诉 她们，你们都是我的孩子，手心手背都是肉，看着你们不团结，我很心痛。之后， 她们关系好了许多。 五、双差生转化。 文理分班后的三班，集中了全年级最难管的学生：有六科总分126 的梁轩轶； 有半个学期打架两次而被处分的贺添成；有最不喜欢读书，整天无所事事的韩朋 林；有头脑十分聪明，但相当懒惰的陈灼星；有基础很差，整天以看小说度日的； 有一大把的人基础很差，也不勤奋努力，整天只是发呆的等等。

25、 梁轩轶，刚到三班的第一天就开始旷课，不久，还公然撕毁学校的文件。应 对这样的学生，我也很头疼，但是工作还是要做的。我找到他，问了他的小学， 初中在哪里上学，哪个科目是他最棒的，当初最好的时候是一个什么状态，在家 里他都做些什么事情，有什么样的朋友等等。跟他谈了将近一节课，我就硬是不 提他犯错误的事。完了以后我才说，明白你近来哪里做错了吗？他立刻说我明白 然后把一些列自己的错误都讲出来了。还有一些事我根本就不明白。最后我说， 我相信，你必须能够让我重新认识你，也相信你必须能够重新站起来，铸造你人 生又一个辉煌。你有没有信心？之后把我手伸给他，和他用力的握了握手。接下 来，他真的发生了很多变化，

26、作业要做了，上课要听了，还能够主动发言了。虽 然他和很多人相比还有很大的差距，但是，我觉得，从一个什么都不做的学生， 发展到这天这个样貌，已经是很大的进步了，所以，我在班级曾先后三次表扬过 他。 贺添成：基础不差，但是话个性多，行为习惯还不好。老爱接老师的下句， 甚至和老师顶嘴。脾气还很暴躁，动不动就想打架。前几天因为宿舍里的衣服没 有按照要求折叠，和生活老师发生冲突，差点跟生活老师打起来。那天中午，我 把他叫到篮球场边上，我和他坐在草坪上，了解了一下刚才发生的事情，我就问 他一句话，你到南开来的目的是什么的？慢慢地，他所有的委屈就烟消云散了， 最后我再问他，你此刻该干什么？他说，我此刻要集中

27、所有的时间用来学习。我 又问他，你到宿舍去还就应干什么？他说，跟生活老师道歉。那好，我说，我相 信你从此以后将以另外的面孔出此刻我们面前。我也跟他用力的握了握手。 还有许多孩子的故事，时间关系，我不再一一叙说，我想说的是：对待这些 孩子们，要先发现他的优点，让他感到自己很不错，于是充满期望。时常要多给 予一些鼓励，哪怕他并没有做得很好，只要他有进步，我们都就应多表扬他，他 就会朝我们期望的那个方向变化。这就是我所说的充当牵引力。 说实话，三班之所以让很多人留念，对于我来说，只是做了一些皮毛的工作。 许多具体的事物，都是我们班级老师来完成的。我时常因为有一帮优秀的配班老 师而暗自庆幸。包括原先的

28、配班老师和此刻的，比如语文何凌杰老师，原先的左 亮老师，数学毛微老师，英语赵邵红老师，物理黎亚华老师，化学朱昭军老师， 原先的周金桃老师，他们为了三班孩子的健康成长都付出了超多的心血。在此， 借这个机会，我对他们表示真诚的谢意，谢谢你们！比如韩朋林的转化多亏了朱 昭军老师，主要是朱老师把他给转变过来了。还有毛微老师，黎亚华老师，赵邵 红老师都经常找学生谈话，何凌杰老师也经常利用课间给孩子们以一些人生的启 迪和教育。所以，事实上，三班许多孩子的转变，主要都是科任老师的功劳。 最后谈谈三班的收获：开学初分班的时候，三班的成绩倒数第二，九月月考 的时候， 三班在普通班中排行第二，与五班差距是10 分

29、。期中考试三班排行第三， 虽然排行落后了一个名次，但我依然很欣慰。因为与五班的差距缩小了5 分。班 风学风方面，我想所有任课老师都是有目共睹的。个性是孩子们之间的团结、互 助、友爱，让我感到十分温馨。上周二原先的学生回到三班发校服，每个学生重 新坐到自己以前的座位上，心潮起伏，百感交集，许多人拥抱在一齐，久久不愿 离去。真好！我干了这么多年来，这次的感觉真的好温馨！ 此刻的三班，在重点转化几个孩子后，班风学风已经大有起色。此刻班级最 大的困难是，还是有好多学生上课喜欢随意讲话，喜欢接老师的下句。这是他们 的习惯问题，不是品质问题，只要给他们时间，他们必须会朝着我们所期望的方 向变化的。三年之后

30、，三班的孩子必须会很有出息的。我坚信！ 小学班主任述职报告（五）： 春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担任班主任工作 两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，此刻简单地将在第 一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的比较。 一、在思想上的准备更充足： 初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力， 毕竟自己缺乏教育管理实践经验，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比 现实乐观，在碰到一系列的突如其来而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了 阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不贴合要求时，心里就 免不了不舒服：这些学生怎样这样

31、啊？这么简单的事情都做不好？很少能够从学 生的年龄和心理特点去思考，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方 面的用心性来。局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展。经过了一年的洗礼和 经验教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周围领导和老师的指导下进行 了较仔细的反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经验，再较认真地学习了一些 与班级管理相关的理论知识，自己再重新将以前碰到的案例不断地重温，假如当 初我做，或许问题就能够解决得更好，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次 设想，也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。 二、尝试走进学生的心灵： 初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要

32、共同遵守的习惯时，往往 没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来思考，并且在有时候无论学生何 种状况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信 心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改善作用，反而让他们的一些坏习惯 更加根深蒂固。 在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际 出发，让自己学生先制定，再师生一齐讨论规范，让学生觉得容易理解，自然执 行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当 时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数 时候能够在处理前先从多方了解清楚状况然后才采取相应的措施。比

33、如，我们班 有一个逆反情绪较大的男生经常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是 一个主要科目的科代，这样一来每一天的功课总是不能够按时收齐，让很多同学 和老师很不满意。在我了解到这个状况时，并没有简单地采取一些惩罚措施，而 是向他进行了解状况，了解到他是住在河南南基路，每一天上下学路途遥远还要 转车，所以就经常不能准时回来。之后我的气也就不然而然的消了，并且与他商 量如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点 休息，早上早点起来上学；二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。之后他还 是选取了前者，下定决心后就慢慢地改过来了，个性是这个学期开始，每一天都 是七点三十分

34、前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原先的迟到大王，变 成了早到大师。当初若简单粗暴地采取以往的 做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。 此刻的学生正处于青春敏感期，又加上 bet365 功课相比较较紧， 学业比较重， 在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了思 考其他后果，除了在平时教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时， 也不会过于急躁地去追究谁的职责和责骂（以前很不理解为什么学生会因为一些 芝麻绿豆大的事情闹得不可开交），而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自 造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，慢慢地以前经常与同学 闹矛盾的

35、同学也逐渐明事理了。这就应就是用心理学上的换位思考方法，让彼此 在理解中增强感情。 苏霍姆林斯基以前说过：每个孩子都能引起我的兴趣，我总想明白，他们的 主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和 欢乐等等。只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心 扉，诉说他们的心理话。用心灵赢得心灵，这也是我开展工作时经常想起的一句 话。在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自 己把握他们的思想动态，另外也能够及时了解和帮忙解决问题。 三、更加有恒心去抓各方面的常规： 在第一年的开始，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如

36、大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时，学生 都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年 中，对于学校各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来也较驾轻就熟，心中更 有底了。于是在开学初的礼貌习惯养成期里，较严格按照各条校、班规来执行， 此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不 到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾桶周围 有没不中规矩的垃圾存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平时的 卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获 得了较好的评价。 四、更

37、加善于借助各方力量： 在第一年里，在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分 利用学生自己，各科任老师和家长的综合力量开展常规和学习管理上的工作，从 而没能够让教育更加全面地开展。在新的一年里，我充分意识到学生自己力量的 重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都构成帮带的风气，让学生更 多获得成功的体会，也提高了工作的效果。也能够在平时多与科任老师交流，经 常为班的发展进行大会诊。还争取得到家长们的支持，与家长持续联系，并且是 能够互相较好地配合。 五、更加善于使用批评和表扬： 在以前，很少思考到批评要怎样样才能够收到最佳效果，不太注意学生的心 理和年龄特点，有时候没有注意分

38、寸，让学生觉得难于理解，有时甚至双方闹得 不开心而又没有教育效果。教育就应是一门艺术，教师在日常的教学管理中，在 处理学生课堂出错时，应根据学生的心理特点和身心发展特点，本着尊重学生， 爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生。批评更要讲究方法，因为它如同医 生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回 春的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他经常完成不了功课， 还有一段时间里经常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中造成了不 好的影响。而他在生活当中却又乐于去观察，经常会将现有的一些用品进行设想 和改良，还会相应地进行一些小发明创造，是其他很多同学都

39、办不到的。我跟他 谈的时候没有直接说他错在哪里，而是和他分析做为小发明家就应怎样样在其他 同学心目当中有更好的形象出发，让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法， 在学习上也逐渐有了一些进步。避开了直接的批评，反而收到了更好的效果。 也还注意了把握表扬的时机，实在性，细节性和恰如其分。以前是经常在对 待学生时容易犯一叶障目的错误，因为学生存在的一些缺点而就看不到他们身上 更多优点。之后慢慢学会了去发觉学生的长处。如班里有一名男生，上学甚少在 规定时间里到达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹情绪就旷课，功课也很少准 时完成。但是他在课堂上还是挺认真学的，尤其是对数学，画画和篮球个性有兴 趣，做值日

40、时也是相当的认真，基于此，特地安排了一些班干部帮忙他解决学习 和生活问题。并且经常抓住他的优点，在学习上取得进步时，或是参加比赛后， 或是在出色完成值日后，都及时给予表扬，让他更加清楚自己在班里老师和同学 们心中的位置，迟到肯定会影响自己的形象，之后也慢慢地在出勤上有了进步。 六、真诚对待弱势生： 以前对学生的家庭没有做足够的了解，但若要提高教育的成效，肯定要从了 解每一位学生的背景开始。在新一年的班里，了解到来自单亲家庭的有五位同学， 来自家庭不健全的有一位，父母或有一方经常不在身边的又有四五位。在平时比 较注意他们心理的变化，主动关注他们，并和其他学生一齐帮忙他们解决困难。 例如，胡丽仪就

41、是其中一个较典型的例子，虽然有父母亲，但都是聋哑人士， 自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比较差。在接触前只是觉得她是坏透顶的 女孩，但在接触后了解到她的家庭状况后，便抱着同情和宽容的心态去看待她的 行为，虽然要改变她那些根深蒂固的陋习是要花很长的时间和努力，但是学校的 领导和级里的老师和班里的同学们都没有放下过她。发掘她身上的特长为班群众 服务，也让她体会到属于自己的成功。虽然此刻还需要很大的努力，但在各方领 导和老师，同学的关心支持下，我相信她会取得更大的进步。 七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班群众的凝聚力： 以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班群众

42、 的凝聚力的东风。在这一年当中吸取经验教训，充分重视学校里的各次活动，如 广播操比赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一 位学生的力量，进行我为班一角落来设计的比赛，学生们把课室当作是自己的家 一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是学生自己去策划，让学生在无形之 中也理解了教育。 以上是本人这两年在班主任工作上的一些比较，虽然相比去年在教育管理上 有了必须的进步，班里在各方面取得了必须的成绩，但是自己在理论水平上，在 实际处理的方法还有很多急待提高的地方，班里面也还存在很多要解决的问题。 在以后，将会更加虚心地向周围的前辈们学习，在各方面取得更优异的成绩。 小学班主任

43、述职报告（六）： 时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的 教学状况，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到 感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育， 使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习小学 生守则及小学生日常行为规范，使他们懂得作为一名小学生就应怎样做，自 己有一个勤恳正确的学习态度。 二、教学方面 在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习， 把主动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的

44、权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学 习过程反思，反思自己学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生能够利用超多的时间去读， 学生自读自悟才能学到知识。 3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还能够 小组讨论，每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证 明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练 潜力。这种方法透过实践较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动用心转 化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，用心家访与家长一齐

45、配 合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班 中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，班主任轮流做班长轮流当，让每 个学生都感觉到自己有职责和义务管好自己的班级体。 四、其它方面 教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫 生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜 班和纪律优胜班。 总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面， 我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉， 争取取得更好的成绩。 小学班主任述职报告（七）： 一、基本状况 本

46、班有学生36 人，大部分同学能尊敬老师，团结同学， 没有违法乱纪的现象。 在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按 时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎， 基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马 虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。 二、主要成绩 1、认真学习了小学生守则和小学生日常行为规范，以及礼貌班评 比条例，对学生进行了纪律教育和群众荣誉感的教育。 2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。 3、经过师生们一学期的共同努力，使本班构成了良好的班风、学风，创造了 一个舒适的学习环境和学

47、习氛围。 4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，使学生的身心 得到全面发展。 5、透过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防 bet365 范意识，本学期我班事故率为零。 三、主要做法 1、重温守则、规范，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个团结互助、 守纪进取的群众。 2、校会、 班会、 少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育， 使学生养成良好的道德习惯。 3、做好日常行为工作，抓好礼貌班的评比活动。 4、抓好学风建设， 做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造潜力的培养， 全面提高学生的文化素质。 5、加强与家长联系，共同督促学生进步

48、。 6、用心开展第二课堂活动，培养学生全面发展。 7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。 四、经验与体会 要管理好一个班级，班主任务必把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。 只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。 如宋焱坤同学，平时上课经常开小差，我发现他原先是因为没在户口，自卑感强， 心理不平衡才造成这种情形的。我明白后并没有在课堂上过分责备他，相反却经 常与他谈心，他听后想到自己平时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学习，在 期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会 迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教导

49、学生要讲究方法。 个性是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们能够凭一腔 热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班 群众的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服 人。 五、存在问题与工作设想 存在问题： 1、个别学生团结协作意识淡薄。 2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不用心。 3、部分学生学习目的不够明确，学习用心性低。 工作设想： 1、在群众活动中，培养学生团结协作精神。 2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动潜力。 3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。 小学班主任述职报告（八）： 尊敬的各位领导、老师： 大家好 ! 十分高兴和大家一齐交流一学期的工作，听了前面老师们的精彩发 言，我受益匪浅。下面我将本学期的班主任工作向各位领导老师汇报如下，不当 之处，敬请批评指正! 一、加强学习，提高班级管理理论水平和自身业务素质。 在班级管理中，我遇到了一些困惑，为了解决管理中的问题，我购买了有关 班级管理的书籍，阅读了知名班主任郑学志老师的班主任成功秘诀丛书。透过学 习结合本班的状况，一方面改善了管理教育理念，另一方面借鉴了书中的办法， 比如建立了奖励机制、竞争机制，取得了不错的效果。 二、完善班级制度，建立个人奖励机制和小组竞争机制。 开学后，我班不断完善，建立了值