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1、颍上县 2012年度中小学（幼儿园）教育教学目标管理督导评估指标体系 A级 指标 B级 指标 C级指标 分 值 评分说明 自 评 得 分 督 评 得 分 A1 校务 管理 与 学校 发展 30 分 B1 领导 班子 绩效 9 分 C1（3 分）： 乡镇（校）中、长期教育改革和发展规划制定科学，措施得力（1 分）， 均衡发展战略意识凸显（1 分）；且短期效果较为显著，教育教学年度目标基本完成， 成绩明显（ 1 分）。 3 查中长期规划、均衡发展及短期 目标完成情况。 C2（2 分） ：各项制度与时俱进，不断完善与创新（1 分）；且能严格、有效执行（1 分）。 2 未及时更新、创新，或未能严格、
2、有效执行的，各扣1 分。 C3 （2 分）： 中心校对辖区中小学校长履行工作职责的管理和监督，或学校对部门实行 目标管理（ 1 分）及对班子成员分管的工作、在岗和带班实行岗位责任制（1 分）得到 明显加强。 2 岗位责任制和目标管理是否有具 体体现？领导绩效怎样考核？ C4（2 分）： 学校班子成员（中心校长除外）按规定兼课，不能少于规定的课时量（1 分）；除业务副校长、教导主任、教研组长之外的其他班子成员每学期听、评课不少于 15 节，并有一定的学科覆盖面（1 分）。 2 班子成员未按规定兼课或听评课 节数不足的，各扣1 分。 B2 安全 管理 7 分 C5 （3 分）： 安全保卫有专人负责
3、，制度严格，措施得力（1 分）；定期排查安全隐患， 在事故易发处设立安全警示标志，及时消除安全隐患（1 分）。根据季节时令和实际情 况，有针对性地开展师生安全宣传教育，掌握安全知识， 普遍开展安全演练，培养自救、 自护能力（ 1 分）。 3 查记录，查隐患，如发现有一处 安全隐患未消除的扣全分6 分。 C6 （2 分）： 制订并严格执行食堂卫生和营养餐制度，建立食品、卫生等校园突发事件 应急机制，重大活动有安全预案并有效落实（1 分）；建立并严格执行夜间巡视制度、 住校生看护制度等多种切实可行的安全防护制度与措施，男女宿舍区明显分隔，走道、 楼梯和主要出入口畅通无阻，宿舍内外无安全隐患（1 分
4、）。 2 应急机制未有效落实或重大活动 无安全预案的，未普遍开展安全 宣传教育和演练的，各扣1 分。 C7（2 分）： 加强门卫管理，建立外来人员、车辆进出校门管理制度，并严格执行（1 分）；师生大规模外出参观、学习、实践活动实行请示报告审批制度（1 分）。 2 学校门卫管理不到位的，师生大 规模外出不请示报告的，各扣1 分。 B3 校园 环境 校园 文化 6 分 C8 （5 分）： 净化校园，做到无垃圾，无卫生死角，文明宿舍、文明班级和卫生评比活 动常态化，及时公布结果（2 分）；绿化校园，有无绿化或新的绿化行为（1 分）；校 园布置主题鲜明，体现教育性和较高的文化品味，各类张贴和校园语言文
5、字符合规范， 建设浓郁、鲜明的校园文化（1 分）；图书室、阅览室正常对师生开放，书香气息浓厚 （1 分）；逐步形成与学校办学理念相一致的校风、教风、学风以及师生共同认可的正确 的价值观，打造幽美、文明、书香、和谐的校园环境（1 分）。 6 实地查看，看有无卫生死角；看 绿化情况；查看名人名言、黑板 报、宣传栏、图书室、阅览室等。 B4 规范 办学 行为 加强 财务 后勤 管理 8 分 C9 （6 分）： 严格按照有关文件要求，规范选用中小学教辅材料，坚决治理中小学有偿 补课乱收费（2 分） ；严格执行财经纪律，严格预算办理，严格开支范围，严格经费申 请报批手续，坚持收支两条线，公用经费支出规范
6、（1 分）；成立理财小组，建立监督 机制，定期公示（1 分）；建立固定资产台帐，实行实物管理，努力使图书、仪器、实 验药品、器材等最大限度发挥作用，防止资源闲置、浪费（1 分）；资助对象档案资料 健全，补助资金及时足额发放，无冒领错发现象（1 分）。 6 看学生书包、收费公示栏；查财 务收支帐目、预算报表等；查实 物、制度、资产台帐、记录；对 照名册，询问学生。 C10（2 分）： 学校教师培训经费不低于公用经费的5% （1 分），电教经费不少于义保 经费的 10% ，农远工程和班班通项目是否正常使用（1 分）？ 2 核算培训经费和电教经费，以发 票和报表为据。 A2 师德 师风 与 教师 发
7、展 15 分 B5 师德 师风 8 分 C11 （ 4 分）： 师德师风主题教育活动富有成效（1 分）；进一步完善教师绩效考核、奖 惩制度和操作细则，并认真实施，制定教师评优评先、晋职晋级实施办法和量化标准， 做到公开透明、公平公正（2 分）；认真落实教师支教、轮岗制度，鼓励县直学校、中 心校、中心小学等优质学校的富余教师到薄弱偏远学校支教、交流、轮岗（1 分）。 4 查学校师德活动和绩效工资发 放、职评、支教情况等原始材料。 C12 （ 4 分）： 建立教师考勤和请销假制度，全面掌握教职工在岗情况，无在编不在岗、 脱岗、离岗、顶教、借调、有偿补课、私自办班或外出兼课、经商、小病大养现象（2
8、分）；教师无迟到、早退、缺课和擅自调课现象（1 分）；无上班前饮酒或在办公室打 牌、下棋、上网玩游戏（1 分）。 4 查值班日志、教师考勤表、教师 考核量化成绩, ，并核实教师请销 假手续；拿着教师代课表到班查 岗，随访学生。 B6 专业 发展 C13（2 分）： 有教师专业发展和培养骨干教师、学科带头人的激励奖惩机制，有名师 引领、师徒结对的帮扶措施，并认真落实（1分）；采取“走出去，请进来”的办法， 开展学习、研讨、交流活动，提高教师理论水平和专业素养（1 分）。 2 查教导处和教研组计划、签到簿、 讲稿。 7 分 C14（3 分）： 校本培训有计划、有过程、有总结，有实效，有保障和回查制
9、约措施， 推动教师全员参与继续教育培训（1 分）；教师“三个一”活动有效实施（1 分）；建 立教师业务定期考查评比机制，健全档案资料（1 分）。 3 查实施效果和档案资料，是否有 深层体现。 C15（2 分）： 学校经常举办教师竞技展演活动，给教师充分展示和表现才能的空间和 舞台，促使教师在各级各类教学基本功、评优课竞赛中获得优秀成绩（1 分），县级以 上各层次优秀骨干教师逐年提高，并在教育教学工作中发挥积极作用，打造名师工程， 培养本镇（校）教坛新星、骨干教师和学科带头人（1 分）。 2 查活动记录、电教室和多媒体教 室使用记录，查年度内教师获奖 文件、证书。 A3 素质 教育 与 学生 发
10、展 22 分 B7 学生 管理 与 德育 教育 14 分 C16（5 分）： 学校、班级学生出勤、变动有登记、有统计、有评比、有公布（1 分） ； 对迟到、早退或每节课缺课的学生要查明原因，采取相应措施，并做好记录（1 分） ； 对校外住宿学生要做好登记和变动情况统计，并经常与房东保持联系（1 分） ；开展心 理健康教育，对有心理障碍和心理疾病的学生进行心理疏导、咨询和心理救助（1 分） ； 在学生中开展“六个一”活动（1 分） 。 5 学生考勤记录表、校外住宿生登 记表和联系方式等，到班查看， 随访师生。 C17（2 分）： 国旗崭新，旗杆笔直，认真举行升旗仪式，做好国旗下讲话和小学生放 学
11、时路队讲话（1 分） ，自行车扎放整齐，放学路队整齐有序、歌声嘹亮（1 分） 。 2 查记录和实施效果。 C18（5 分）： 学校、班级学生自我管理组织健全，学生熟知并能自觉遵守中（小） 学生守则与日常行为规范，具有良好的文明习惯、集体意识和自我管理能力，具 有良好的公民道德素养（1 分）；以多种形式组织开展学生欢迎、富有成效的主题教育 活动，有针对性的选择开展法制教育、纪律教育、爱国主义教育、集体主义教育、理想 信念教育、廉耻荣辱教育、团结友爱教育、见义勇为教育、劳动教育、文明礼貌教育、 敬老爱幼教育、感恩教育、养成教育、挫折意志教育、珍惜生命教育等（4分）。 2 三年级以上学生知晓守则与
12、规范，主题教育活动每学期至 少搞一个专题。 C19（2 分）： 班主任要定期家访，学校要开设“家长课堂”，举办家长开放日、家长 见面会、家长咨询会、家长报告会等活动（1 分）；发放致家长的一封信、家长征求意 见书和学生成长记录袋，建立留守儿童家长联系渠道，形成学校、家庭、社会定期交 流、融合互动的长效机制（1 分）。 2 学校每学期至少有1 次、班主任 每周都有与家长交流互动，学科 教师不定期的与家长交流，并留 有相关材料。 B8 素质 C20 （ 2 分）： 校园广播定时开播，班内有歌声，学生优秀作品有展示的空间和平台（1 分） ；广播操、大课间活动开展正常，体质健康测试及时上报（1 分）
13、。 2 实地查看、观摩，查阅活动材料。 教育 8 分 C21（6 分）： 积极参与上级教育行政部门组织的各类素质教育展演比赛活动（1 分）； 每学年均能有选择的尽量举办艺术节、文化节、 科技节、 读书节、 体育运动会、 演讲会、 辩论会、 故事会、 经典诵读、 征文比赛、 校园开放周等形式多样的校园系列艺体活动（4 分）；有效利用校外教育资源（教育基地），有目的地开展思想政治或与学科课程相衔 接的丰富多彩的社会实践活动（1 分）。 6 每学年至少有1 次大型素质教育 活动。素质教育无特色、实效不 高的，扣2 分。 A4 教学 常规 与 教研 引领 33 分 B9 教学 常规 23 分 C22（
14、2 分）： 制定科学合理的作息时间表和教学工作行事历，三表（课程表、作息时 间表、课外活动安排表）上墙（1 分）；按月、按周科学安排教育教学工作，并定期检 查计划落实情况，确保教学有序、正常、稳定（1 分）。 2 查教学常规管理规章制度、课程 总表、行事历、作息时间表等。 C23（5 分）： 制定较为严格的教学常规管理规章制度及备课、课堂教学、作业批改、 课外辅导、考试考查、总结评价等教学过程管理细则（1 分）；有教学常规工作（教学 设计、课堂生成、作业辅导、测试评价）的考评机制（1 分）；坚持每周进行一次教学 视导（ 1 分）；定期进行教学业务检查、评比、总结，并做好记录（2 分）。 5 查
15、制度、方案、实施办法，重点 查教师业务检查评比记录档案。 C24（2 分）： 严格执行课程（教学）计划，开齐开足课程，不随意停课，不随意增减 课时（ 1 分）；各学科严格按课程要求开设演示实验和学生分组实验（1 分）。 2 查课程表、实验记录，随班查看， 走访学生。 C25 （ 5 分）： 教案编写适当超前，无拖后，无脱漏（1 分）；教案扉页正确填写，并附 教学进度表（ 1 分）；教案编写步骤完整，规范实用，有教学反思，有创新，有特色（1 分）；领导兼课的教案和音、体、美、信息技术等教案（1 分）；学校教导处有定期检 查评比记录（1 分）。 5 查领导和教师教案，重点查学校 检查评比记录。 C
16、26 （ 4 分）： 带教案上课（ 1 分）；教师上课做到仪表端庄，板书工整，使用普通话教 学（ 1 分）；教师上课不准吸烟、接打手机、随便走出教室、体罚或变相体罚学生（1 分）；上课或辅导课不得出现学生随意打闹或空堂现象（1 分 ) 。 4 随机到班查岗，随堂听课，走访 师生。 C27 （ 5 分）： 作业量适当，作业次数达标，作业份数与班级人数一致（1 分）；不准仅 布置无批改， 或只批不改； 教师批阅作业要认真细致，不能有错批、 漏批、 累批、隔批、 少批的现象（1 分）；教师应有批阅记录和讲评（1 分）；辅导作业（省厅规定的学生 自愿征订的教辅资料）按进度辅导完成，质量检测有分析、有总
17、结（1 分）；教导处是 否检查评比（1 分）？ 5 查作业本数、布置次数和作业批 改、讲评记录，重点查学校检查 评比记录。 B10 教研 引领 10 分 C28（3 分）： 校本教研有计划、有过程、有总结，能有效提高课程实施水平（1 分）； 联片教研有实效 （1 分）；各学科教研组每周至少开展一次教研活动，做好时间、 地点、 课题内容和主讲人四落实 (1分 ) 。 3 查教导处和教研组计划、签到簿、 讲稿、活动记录、电教室和多媒 体教室使用记录。 C29 （ 4 分）： 各教研组每周至少上一节公开课（1 分）；任课教师每周听评课不少于1 节，业务副校长、教导主任、教研组长不少于2 节（ 1 分
18、）；要有听课和评课记录（1 分）；教导处、教研组听评课工作安排和检查记录（1 分）。 5 4 查领导和教师的听课记录、教学 设计原稿、评课座谈记录、评价 意见。 C30（3 分）： 全面落实课程改革方案，大力推行教改和课改实验，有立足于教育教学 实际的课改实验推广班，并在实践中得到有效应用（1 分）；教师教学研究过程扎实, 有教研论文、教学心得、经验总结和成果展示（1 分）；学校在师资、设备、经费安排 上给予优先倾斜，充分发挥电教室和多媒体教室、班班通等资源优势进行教学实践，促 进教育改革（1 分）。 3 到实验班随访听课，查计划、方 案、教案、总结、成果、电脑使 用痕迹等。 A5 教育 质量
19、 与 创新 发展 B11 综合 表彰 加分 C31 （ 2 分）： 本年度学校工作受到上级表彰（政府表彰：县级1、2、3 等奖计 3、2、1 分，市级1、2、3 等奖计 5、4、3 分，省级1、2、3 等奖计 7、6、5 分，国家级1、2、 3 等奖计 9、8、7 分。先进单位等同于一等奖。教育部门与其他部门联合表彰的，加分 减半。注：设定获奖类加分满分（最高上限）为10 分，如所有获奖项目合计累加超过 10 分，按 10 分计入；如同一项工作多次受到表彰，按最高表彰加分，不累计加分。 10 提供文件、证书。获奖项目必须 是综合表彰，如果是单项表彰， 或授予单位不是政府，仅有政府 其他部门或单
20、位，未有教育部门 联合表彰的，一律不计分。 B12 特色 创新 加分 C32（3 分）： 学校在教研、科研、校园文化、素质教育、学校管理、安全工作、德育 工作等某方面有突出特色，创新举措， 成绩斐然， 声名远扬， 影响辐射到周边乡镇学校， 受到上级肯定和认可，承办上级教育教学工作推进现场会或经验交流会（或作为参观 点），先进经验在大会上作主旨介绍（3 分）。 3 以现场会和经验交流会的原始资 料、经验介绍、上级依据等综合 认定。 警示指标 1、发生安全责任事故，造成严重损失或重大社会影响的。 2、师生中有违法犯罪行为，受到刑事处分的。 3、学校和领导班子成员因违反政策规定受到上级主管部门行政或党纪以上处分的。 4乡镇中心校、县直学校职教招生工作排名后3 位的。 合 计 得分