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1、多用电表 一、教学目标 （一）知识与技能 1 通过对欧姆表的讨论,进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力,知道欧姆表 测量电阻的原理.了解欧姆表的内部结构和刻度特点. 2 了解多用电表的内部基本结构,通过实际操作学会使用多用电表测量电压、电流、电 阻 3 会用多用电表测量二极管的正反电阻，并据此判断二极管的正负极，会用多用电表探 索简单黑箱中的电学元件。 （二）过程与方法 动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。 （三）情感、态度与价值观 培养学生探索、发现，勇于创新的精神。 二、教学重点难点 重点 欧姆表和多用电表的制作原理。 难点 理解欧姆表和多用电表
2、的制作原理。 三、教学方法 探究、讲授、讨论、练习 四、教学过程 （一）引入新课 教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同学 们画出改装的原理图。 学生：在练习本上画出改装的原理图。学生代表到黑板上画。 师生互动：对学生画的改装原理图进行点评。 教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。 （二）进行新课 1、欧姆表 教师引导学生分析、求解，对求解结果进行总结、点评。 教师：如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈你的设想。 学生讨论， 代表发言： 将电流表的 “10mA”刻度线标为 “0” ， “5mA”刻度线标为 “150
3、” ，其它电流刻度按)(150 5.1 I R的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了 直接测电阻的仪器。 教师（总结）： （投影）教材图2.8-2（如图所示） 。这就是一个最简单的欧姆表的电路原 理图。实际的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。 2、多用电表 教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。 （投影）教材图2.8-3 和 2.8-4（如图所示） 。 图 2.8-3 分别表示电流表、 欧姆表、 电压表的电路示意图。把它们组合在一起， 在图 2.8-4 的基础上画出最简单得多用电表的电路，并说明转换测量功能。 学生讨论，画电路图。 教师： （投影）教材图2.8-5（如
4、图所示）。 说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较 大？ 学生讨论、代表发言。 师生互动、点评。 教师：教师：（投影）教材图2.8-6 和 2.8-7（如图所示） 。向学生介绍指针式多用电表和 数字式多用电表的外形和各部分结构。 实验 练习使用多用电表 准备 （1）观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程； （2）检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置。若不指零，则可用小螺丝 刀调整机械调零旋钮使指针指零； （3）将红、黑表笔分别插入“+” 、 “-”插孔； 测电压 （4）将选择开关置于直流电压2.5V 挡，测 1.5V 干电池的电压； （
5、5）将选择开关置于交流电压250V 挡，测 220V 的交流电压； 测电流 （6）将选择开关置于直流电流10mA 挡，测量 1.5V 干电池与200 电阻串联回路的电 流； 测电阻 （7）将选择开关置于欧姆表的“ 1”挡，短接红、 黑表笔， 转动调整欧姆零点的旋钮， 使指针指向欧姆表刻度的零位置。 （8）将两表笔分别接触几欧、几十欧的定值电阻两端，读出欧姆表指示的电阻数值， 并与标准值比较，然后断开表笔。 （9）将选择开关置于欧姆挡的“100”挡，重新调整欧姆零点，然后测定几百欧、几千 欧的电阻，并将测定值与标准值进行比较。 测二极管的正、反向电阻 （10）首先弄清两个问题： 二极管的单向导电
6、性。如图2.8-10：电流从正极流入电阻较小，从正极流出时电阻较 大。 欧姆表中电流的方向。从黑表笔流出，经过待测电阻，从红表笔流入。 （11）测正向电阻：将选择开关置于欧姆表的“10”挡，短接红、黑表笔，转动调整 欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。黑表笔接二极管正极、红表笔接二极管 负极， （如图 2.8-11）读出欧姆表指示的电阻数值。乘以倍率，记下正向阻值。 （12）测反向电阻：将选择开关置于欧姆表的“1000”挡，短接红、黑表笔，转动调 整欧姆零点的旋钮，使指针指向欧姆表刻度的零位置。黑表笔接二极管负极、红表笔接二极 管正极（如图2.8-12） ，读出欧姆表指示的电阻数值。
7、乘以倍率，记下反向阻值。 （13）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高 挡。 【注意事项】 （1）多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度。若有偏差，应调整 机械零点； （2）合理选择电流、电压挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近； （3）测电阻时，待测电阻要与别的元件断开，切不要用手接触表笔； （4）合理选择欧姆挡的量程，使指针尽可能指在表盘中央附近； （5）换用欧姆档的量程时，一定要重新调整欧姆零点； （6）要用欧姆档读数时，注意乘以选择开关所指的倍数； （7）实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“OFF”挡或交流电压最高 挡。长
8、期不用，应将多用电表中的电池取出。 思考与讨论： （投影）教材图2.8-13。两位同学在多用电表用完后，把选择开关放在图 示的位置，你认为谁的习惯比较好？ （三）课堂总结、点评 教师活动： 让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总 结，然后请同学评价黑板上的小结内容。 学生活动： 认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自 己的小结，看谁的更好，好在什么地方。 点评 ：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。 教师要放开， 让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知 识框架。 （四）实例探究 欧姆表的使用 【例1】某人
9、用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值，当选择欧姆挡“1”挡测量 时，指针指示位置如下图所示，则其电阻值是 _。如果要用这只多用电表测量一个 约 200 欧的电阻，为了使测量比较精确，选择开关应选的欧姆挡是_。改变挡位调 整倍率后，要特别注意重新_。 答案： 12， “ 10 挡” ，调整欧姆零点 【例 2】调整欧姆零点后，用“ 10”挡测量一个电阻的阻值，发现表针偏转角度极小， 那么正确的判断和做法是 A这个电阻值很小 B这个电阻值很大 C为了把电阻值测得更准确些，应换用“1”挡，重新调整欧姆零点后测量。 D为了把电阻值测得更准确些，应换用“100”挡，重新调整欧姆零点后测量。 答案： BD
10、欧姆表的测量原理 【例 3】如图所示为多用电表欧姆挡的原理示意图。其中，电流表的满偏电流为300 A， 内阻 rg=100， 调零电阻最大值R=50k ， 串联的定值电阻R0=50， 电池电动势E=1.5V 。 用它测量电阻Rx，能准确测量的阻值范围是 A3080 kB.38 kC. 300800 D.3080 解析： 用欧姆当测量电阻时，指针指在表盘中央附近时测量结果比较准确。当电流最大 时，由 内 R E Ig，其中 内 R为欧姆表的内阻。 得 5000 10300 5.1 6 g I E R内 用它测量电阻Rx时，当指针指在表盘中央时 x g RR E I 内 2 1 得 5000 2 内 R I E R g x 故能准确测量的阻值范围是5k附近。选项B 正确。 用多用电表测电流 【例 4】用多用电表测量如图所示的电路中通过灯泡的电流时，首先把 选择开关拨到 _挡，然后把多用电表联在电路中， 则电流应从 表笔流入，从表笔流出。 答案：直流电流，串，红，黑