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1、第 1 页 四年级下学期体育教学计划 特征码 GUnlyFiQArlSUnzgGRJa 一、学生情况分析 （一）生理发育的特点 1、四年级学生一般为 9-10 岁，属于人体发育的童年时期， 总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、 胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 910 岁开始突增，女生 均自 8-9 岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比 较是属于身体发育最快的时期。 2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指 标 10 岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大， 男生稍大于女生。 3、四年级学生身体素质指标均有提高，50 米、立定跳远和 50 米
2、乘 8 往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优 于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指 标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也 极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大， 第 2 页 富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和 损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。 5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉 群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本 活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌 肉群的发展。 6、四年级学生的心脏容积
3、和血管容积之比小于高年级，因此， 不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象 逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育 教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。 （二）生心理发展的特点： 1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时 容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十 分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统， 容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展， 但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控 制在
4、20 分钟内。 3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长， 叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。 第 3 页 4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不 动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。 5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离， 站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。 6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己 在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习 态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评 不当，就不乐意，特别是女生. 二、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体
5、育教 学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质， 促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。 ” 1使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及 方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身 体的态度。 2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动 和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展 身体素质，提高身体基本活动能力。 3培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强， 胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常 第 4 页 对学生进行思想品德
6、教育，有意识地培养学生各种优良品质， 充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 （一） 、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务， 掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采 取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、 教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意， 并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力 的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质
7、出发，根据 青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密 度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精 神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候 上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资 料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改 进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且 第 5 页 经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手 作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求， 严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作 好
8、妥善处理。 （二） 、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学 习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步 养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不 带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队 时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵 守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动 器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后 要按教师的要求如数送还各种器材。 6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌 握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成 自觉锻炼的习惯。 三、教学进度 第 6 页 十七 1、队列；行进间走；2、复习韵律操； TD vAlign=top